【精選】中班教案模板匯編六篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、以炒豆豆的游戲形式，學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越�、互拋互接沙包，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力，體驗(yàn)體育活動(dòng)的愉悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一塊小地毯，沙包若干、筐8只
2、小地毯下放有沙包，布置于場(chǎng)地周圍。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
1、今天，老師請(qǐng)小朋友和我一起去學(xué)本領(lǐng)。
師生以走跑交替的形式走成圓圈、螺旋形、太陽(yáng)花、圓形后全體幼兒蹲下。
2、準(zhǔn)備動(dòng)作
以小豆豆發(fā)芽——鉆出泥土——開花——結(jié)果的游戲形式鍛煉幼兒的.頭、頸、肩、跨、腰等部位。
二、基本部位：
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越由嘲?/p>
1、小豆豆成熟了后會(huì)爆開來(lái)：豆豆要用力往上跳，兩腳盡力往后靠。
豆莢爆開拉，“啪”
豆豆?jié)L到哪里去了呢，快到周圍去找一找。
2、幼兒分散自由接沙包
我們每個(gè)人都找到了豆豆，但豆豆都沒(méi)有成熟，我們?cè)趺窗阉兪炷�？（幼兒回答�?/p>
師：我們把這塊板當(dāng)作炒菜的鍋?zhàn)�，�?lái)炒豆豆吧，你可以怎樣來(lái)炒呢？請(qǐng)你自己試試看，要炒出不同的方法。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（圍成圓圈）
�。�1） 請(qǐng)個(gè)別方法好的幼兒來(lái)表演一下。
�。�2） 講要點(diǎn)：炒豆豆時(shí)，我們先要把鍋?zhàn)佣朔�(wěn)了，豆豆翻身時(shí)，不能拋的太高，豆豆沒(méi)接住，掉在地上就不衛(wèi)生了，拋的太低，豆豆會(huì)焦了，剛好拋過(guò)頭頂就剛剛好。
�。�3） 集體練習(xí)拋接動(dòng)作。
4、教師邊念兒歌邊示范。
炒豆豆的時(shí)候，還可配上好聽的兒歌“炒炒，炒豆豆，炒炒豆豆翻個(gè)身”，你們也可以邊念兒歌邊炒，看誰(shuí)把豆豆炒的又香又好。
5、幼兒分散練習(xí)自拋?zhàn)越印?/p>
6、幼兒排好隊(duì)伍，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，全體幼兒檢查。
7、將沙包倒入筐里。
�。ǘW(xué)習(xí)兩人互拋互接
1、引導(dǎo)幼兒兩人合作玩沙包
這還有一些豆豆，請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起來(lái)炒豆豆吧。想一想，兩個(gè)人可以怎么炒，請(qǐng)你們商量一下，然后兩人拿一個(gè)去試試
2、請(qǐng)幼兒示范（邊念兒歌）
豆豆先放在一個(gè)人的鍋里炒，等到豆豆翻身時(shí)就拋到另一個(gè)人里。拋的時(shí)候用力不能太大，也不能太小，要讓對(duì)面的幼兒很容易接住。
3、幼兒再次分散練習(xí)。
4、請(qǐng)幼兒將沙包倒入筐中。
�。ㄈ�、游戲
1、小組拋接
有那么多的豆豆我們要把他們運(yùn)回家，好不好？（幼兒排8排）
游戲規(guī)則：每組第一個(gè)幼兒從你前面的筐里拿一個(gè)豆豆，然后向后拋給第二個(gè)小朋友，一個(gè)一個(gè)往后拋，等到老師喊停，看看哪組運(yùn)的多。
2、全體幼兒進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束部分
我們大家可忙壞了，讓我們來(lái)放松一下，自己敲敲腿、手，并幫同伴捶捶背、敲敲腿……
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)快與慢。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知音樂(lè)節(jié)奏快慢的區(qū)別。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：指偶(小老鼠、小藍(lán)象、小白兔)、自制音樂(lè)樓梯和小河及小橋、PPT課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽樂(lè)曲，學(xué)做小火車教師：請(qǐng)大家做小火車。小耳朵要聽清楚，我的音樂(lè)是會(huì)變的。當(dāng)音樂(lè)變快的時(shí)候，請(qǐng)把小火車開到自己的位置。
二、感受音樂(lè)的節(jié)奏
1、情境表演。
教師：老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，大家看看是誰(shuí)啊?(出示小老鼠)這只小老鼠住在一個(gè)黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，來(lái)到一片大森林。走著走著，在它面前出現(xiàn)了一棟漂亮的小木屋。小老鼠輕輕地推開門，哇!在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小老鼠輕輕地踩上去，音樂(lè)樓梯發(fā)出神奇的聲音“1”，小老鼠繼續(xù)往上走，音樂(lè)樓梯又發(fā)出美妙的聲音“2、3、4、5、6、7”，小老鼠覺(jué)得有趣極了，它轉(zhuǎn)身爬下樓梯，音樂(lè)樓梯又發(fā)出好聽的聲音“7、6、5、4、3、2、1”。這些聲音把小老鼠逗樂(lè)了，他又一步一步地爬上去“1、2、3、4、5、6、7”，再快快地跑下來(lái)“7、6、5、4、3、2、1(刮奏)”
2、感受小老鼠音樂(lè)的快慢。
教師：請(qǐng)一位小朋友為我們表演小老鼠一步一步地上樓梯，再快快地跑下來(lái)。
教師：小老鼠爬著爬著還高興地唱起歌來(lái)(教師范唱)。
教師：小朋友想和小老鼠一起玩音樂(lè)樓梯嗎?那我們一起來(lái)玩一玩音樂(lè)樓梯。
3、感受小藍(lán)象的節(jié)奏。
教師：小老鼠一個(gè)人玩覺(jué)得沒(méi)意思，它想請(qǐng)森林里的小動(dòng)物也來(lái)小木屋玩。它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?請(qǐng)你聽一聽音樂(lè)樓梯發(fā)出的'聲音再來(lái)猜一猜。會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了呢?為什么?
(教師出示小藍(lán)象，教師與幼兒一起創(chuàng)編小藍(lán)象的歌曲)教師：小藍(lán)象走著音樂(lè)樓梯也高興的唱起歌來(lái)了。小藍(lán)象還要請(qǐng)自己的弟弟妹妹們來(lái)玩音樂(lè)樓梯，小朋友們來(lái)做它的弟弟妹妹們吧!
4、感受小白兔的節(jié)奏。
教師：小老鼠還請(qǐng)來(lái)了其他小動(dòng)物，你們聽這次音樂(lè)樓梯告訴我們是誰(shuí)來(lái)了?為什么?
教師：小白兔走音樂(lè)樓梯發(fā)出的聲音和小藍(lán)象有什么不一樣?小白兔是怎么走路的?小白兔也要唱歌了，小朋友們和它一起唱吧!
三、創(chuàng)設(shè)情境，再次體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化
教師：天漸漸的黑了，3只小動(dòng)物離開了小木屋，高興地回家去。在回家的路上，有一條小河(鋪上自制小河)，河上只有一座小橋(擺上小橋)，3只小動(dòng)物怎樣過(guò)去呢?我請(qǐng)3位小朋友來(lái)試一試。
教師：其他小朋友想不想也試試?這么多小朋友都想試?怎么辦?
教師：現(xiàn)在老師放一段音樂(lè)，音樂(lè)開始響起，大家開始走，音樂(lè)變快了，就要停下來(lái)學(xué)做“木頭人”，看看誰(shuí)的小耳朵最機(jī)靈。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒探索人體的興趣，能積極參與活動(dòng)；
2．知道人體上有許多關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣特點(diǎn)；
3．懂得怎樣保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)節(jié)娃娃圖片、幻燈片、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入（幼兒晨間活動(dòng)圖片）。
師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片，讓我們一起來(lái)看看。
1．（出示圖片教師依次提問(wèn)）玩了什么？是怎么玩的？玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)？
2．組織幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來(lái)呢？
3．師小結(jié)：這是因?yàn)槲覀兩眢w的`許多部位都有關(guān)節(jié)，是它們讓我們?cè)谟螒驎r(shí)活動(dòng)起來(lái)的。告訴你們哦！關(guān)節(jié)分布在我們身體的各個(gè)不同的部位，每個(gè)部位都有不同的名稱和作用，下面讓我們一起來(lái)了解這些關(guān)節(jié)吧！
二、出示關(guān)節(jié)娃娃，解說(shuō)各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱和作用。
1．我們先來(lái)認(rèn)識(shí)腕關(guān)節(jié)，它的作用可大了，小朋友平時(shí)畫畫、拍球、吃飯都離不開它。（動(dòng)一動(dòng)）
2．下面再來(lái)認(rèn)識(shí)肘關(guān)節(jié)，我們平時(shí)做前屈、后伸運(yùn)動(dòng)或者趴在地上，小手放背后時(shí)都需要它的支撐。
3．接下來(lái)我想考考小朋友，誰(shuí)知道這個(gè)部位叫什么關(guān)節(jié)？它可以用來(lái)做什么？如：手臂上舉或者往高處取東西，跳舞時(shí)都需要它的幫助。
4．這是膝關(guān)節(jié)，他是一個(gè)很重要的部位，我們走路、蹲下、起立都需要它的幫助要是沒(méi)有它我們就不能做這些事情了。
5．下面再來(lái)認(rèn)識(shí)一下踝關(guān)節(jié)，這個(gè)部位靠近我們的腳，功能也很多：踢球、跑步、跳躍等等都需要它。
6．最后讓我們認(rèn)識(shí)髖關(guān)節(jié)，平時(shí)我們扭一扭以及身體的轉(zhuǎn)動(dòng)都靠它的支撐。
下面讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲來(lái)體驗(yàn)下關(guān)節(jié)的重要性。
三、游戲“木頭人”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。
1．師幼進(jìn)行木頭人游戲。
2．引發(fā)討論:為什么木頭人不能動(dòng)？
3．教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
四、引導(dǎo)幼兒通過(guò)交流，初步了解在運(yùn)動(dòng)中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。
1.師：我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助，關(guān)節(jié)對(duì)我們的生活這么重要，那我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中要怎么保護(hù)關(guān)節(jié)呢？
2.哪些活動(dòng)易致關(guān)節(jié)受傷？（幼兒自由說(shuō)，想不起來(lái)時(shí)觀看圖片引導(dǎo)）
�。�1）帶球奔跑，收到對(duì)手干擾，易碰傷膝關(guān)節(jié)。
�。�2）打籃球快步上籃、羽毛球跳起或踢足球搶投球時(shí)，跳起后落地不穩(wěn)，或者踩到別人腳背，都會(huì)引起腳踝受傷。
�。�3）日常生活中，挑、抬重物等動(dòng)作，騎自行車匆忙下車站立不穩(wěn)之際，長(zhǎng)時(shí)間蹲著或半蹲著，都會(huì)導(dǎo)致關(guān)節(jié)損傷。
3.如何預(yù)防關(guān)節(jié)損傷？
師幼共同小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，要用正確的方法和姿勢(shì)，劇烈活動(dòng)前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受傷害，受傷后及時(shí)找專業(yè)醫(yī)生診治。
五、結(jié)束部分。（音樂(lè)游戲）師放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)自由的活動(dòng)自己的關(guān)節(jié)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè)于幫助得意識(shí)。
2．使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)于助人的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)教師的引導(dǎo)和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的快樂(lè)情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．可變換表情的小白兔圖兩幅(小白兔上分散貼上雙面膠)。
2．彩色皺紋紙若干張，電話一部。
3．一面鈴鼓，彩帶同幼兒人數(shù)一樣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)教師的引導(dǎo)和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的快樂(lè)情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
�。�、師生圍坐在活動(dòng)室講故事：
森林里的動(dòng)物們?cè)陂_聯(lián)歡會(huì)，可是，小白兔被小河擋住了去路，它非常著急。
教師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們幫它想一個(gè)過(guò)河的好辦法。
2、繼續(xù)講述并提問(wèn)：
大家?guī)托“淄眠^(guò)了河，小白兔可高興了，臉上露出了甜甜的微笑。
教師提問(wèn)：
小白兔為什么露出了微笑?是誰(shuí)幫它想的辦法?你幫了小白兔，你心里感覺(jué)怎樣?
3、教師小結(jié)：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你幫助了他，他會(huì)很高興，你自己心里也很高興。
(二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。
小白兔打電話說(shuō)想?yún)⒓觿?dòng)物時(shí)裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?
1、小白兔又有困難了，我們應(yīng)該怎樣做?
2、幫小白兔裝飾衣服。
①觀察小白兔的表情(不高興)。
②演示裝飾方法：將皺紋紙團(tuán)過(guò)后粘在小白兔背上有膠的地方。
③幼兒分組裝飾。
④觀察小白兔的表情(高興)。
教師問(wèn)題：小白兔為什么笑了?誰(shuí)幫它穿了花衣服?你幫助了小白兔，他們很高興，你心里怎么樣?請(qǐng)你看看你身旁的'小朋友臉上怎樣?
3、小結(jié)。
(三)通過(guò)游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來(lái)的愉快情緒。
1、繼續(xù)敘述故事：小白兔的衣服在時(shí)裝表演上最漂亮，贏得了在場(chǎng)動(dòng)物的一片歡呼，并獲得了第一名。
2、小白兔送來(lái)了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪尾巴》的游戲。
①出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則。
�、谔崾居變夯ハ鄮椭N尾巴。
�、劢處熍c小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)：
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒有過(guò)春游的經(jīng)歷
2、欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。
3、讓幼兒以多種形式(畫、編、說(shuō))，大膽表現(xiàn)對(duì)美麗的春天的感受。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編.并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、音樂(lè)春野、油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。
(1)教師一邊演示PPT課件，一邊朗誦，讓幼兒完整欣賞文學(xué)作品。
教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《五顏六色的春天》含PPT課件
師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?
幼：因?yàn)樾〔菔蔷G綠的、嫩嫩的
教師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是嫩嫩的、綠綠的。
(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢?
幼：還有黃色、紫色、藍(lán)色……
2、大膽繪畫，表現(xiàn)春天的美麗。
(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的顏色。那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?請(qǐng)你去把它畫出來(lái)。
(2)播放音樂(lè)(春野)，幼兒繪畫。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。
(1)幼兒交流創(chuàng)編。
師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
教師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述。如：這只美麗的`小鳥是誰(shuí)畫的?引導(dǎo)畫小鳥的幼兒說(shuō)出：小鳥告訴小熊：春天是什么顏色?
師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。
教師加上結(jié)束語(yǔ)：小熊看了小朋友們的畫，激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了，春天原來(lái)是五顏六色的�！�
4、結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友們，我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色，來(lái)告訴小熊，好嗎?
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
2、學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)！”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂(lè)磁帶一盒、歌表演一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
（一）、講故事《“對(duì)不起”真神奇！》
一天，陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見(jiàn)小朋友們個(gè)個(gè)玩的非常高興，只有方方和婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢？老師好奇的走過(guò)去問(wèn)是怎么回事？婷婷委屈的說(shuō)：“方方踩了我的腳也不說(shuō)聲對(duì)不起！”一句小小的“對(duì)不起”這么重要嗎？老師要試一試�！胺椒剑闶遣攘怂腵腳嗎？”方方點(diǎn)了點(diǎn)頭，并主動(dòng)向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對(duì)朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了�！皩�(duì)不起”真神奇！
�。ǘ⑻釂�(wèn)。師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？
師：你是怎樣做的呢？
二、深入主題。
�。ㄒ唬⒂^看掛圖四幅。
1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。
2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
�。ǘ�、欣賞歌曲《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》
三、表演示范
�。ㄒ唬⒗蠋熀托∨笥岩黄疬M(jìn)行歌表演練習(xí)。
�。ǘ⑿∨笥芽梢园焉�、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴(kuò)展學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)！”
活動(dòng)延伸：
師：小朋友們講的真好，相信大家都會(huì)成為好朋友的！來(lái)，我們一起來(lái)跳支舞——《好朋友》
教后反思：
活動(dòng)中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說(shuō)出故事的意思。針對(duì)平時(shí)生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛(ài)，要互相謙讓，要禮貌用語(yǔ)，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng)，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
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