關(guān)于中班音樂教案六篇
作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班音樂教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在歌曲演唱中激發(fā)幼兒對(duì)家人的喜愛，建立家的概念。
2、欣賞兩聲部，加深對(duì)家很熱鬧很溫暖的體會(huì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）知道家里成員。
(材料準(zhǔn)備)課件《我家有幾口》。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)兩個(gè)聲部的異同。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)《小指揮》（播放音媒ppt1）
“每一個(gè)舞臺(tái)上都有一個(gè)神氣的小指揮，小指揮們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們跟著音樂一起指揮小樂隊(duì)吧！”
二、導(dǎo)入
1、介紹自己的家人。
“請(qǐng)幼兒介紹‘我’家有幾口�！�
過渡：（出示ppt2圖片小寶寶）“這個(gè)寶寶家里很特別的，她把家里的`成員啊唱進(jìn)了歌曲里，我們快來聽聽他家除了爸爸媽媽自己以外還有哪個(gè)特別的成員哦！”
三、學(xué)唱《我家有幾口》——解決重點(diǎn)
1、欣賞歌曲。
“你們聽到了嗎？他們家有哪個(gè)特殊的成員？”
解釋“幾口”：“什么叫做‘我的家有幾口’你們知道嗎？”
“最喜歡歌曲中的哪一句，為什么？”
2、跟著老師拍手念歌詞。
3、試著跟唱歌曲。
重點(diǎn)練習(xí)：“喲”，用驚喜、興奮、上揚(yáng)的語氣演唱；
“你們覺得這個(gè)寶寶愛不愛自己的家人？為什么？”（引發(fā)幼兒開心愉悅的情緒，把興奮、上揚(yáng)的語調(diào)唱到歌曲里）
分析歌曲的特點(diǎn)：有間奏，有念白。
“這是歌曲有什么特別的地方嗎？”
四、欣賞聲部合唱的不同效果——解決難點(diǎn)
1、欣賞兩位老師的表演的合唱《我家有幾口》（錄音）。
小結(jié)：原來啊，和小朋友們唱的不一樣，小朋友是一起在唱同一個(gè)旋律，只有一個(gè)聲部，叫齊唱。而兩位老師唱的不一樣，有兩個(gè)聲部，叫合唱。
2、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)聲部的異同。
小結(jié)：前兩句旋律是相同的，只是晚了兩拍開始；“爸爸媽媽”的地方節(jié)奏快了，唱到“還有我”的時(shí)候兩個(gè)聲部一樣了。最難是“布娃娃”這一句，旋律有變化，建議重點(diǎn)傾聽與練習(xí)。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分感受情節(jié)表演帶來的樂趣，能夠根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小雞的各種動(dòng)作。
2、能夠隨音樂注意力集中、合拍的進(jìn)行表演，動(dòng)作與音樂相匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂碟片。
2、老鷹頭飾。
活動(dòng)過程：
1、做律動(dòng)《母雞孵小雞》進(jìn)活動(dòng)室。
師：母雞媽媽要孵小雞寶寶了，我們一起去看看吧。
2、聽賞音樂。
師：今天母雞媽媽帶來了一段音樂，你們來聽聽音樂里說了什么樣的故事？
�。ㄓ變郝犢p音樂的同時(shí)，教師做簡單的動(dòng)作與音樂相匹配。）
3、配樂講故事。
師：你們的故事說得很好，今天媽媽也想給你們說一個(gè)老鷹和小雞的故事。
（故事內(nèi)容：清晨，母雞媽媽和小雞們?cè)诓莸厣献杂勺栽诘耐嫠�，小雞們非常的開心，伸伸脖子、扇扇翅膀飛一飛，和同伴們相互打鬧玩耍，和媽媽一起快樂的做游戲。小雞們?cè)诓莸厣献较x子，捉到了一條大蟲子，真好吃。又捉到了一條大蟲子，真好吃。突然，天上飛來了一只老鷹，它露出了尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。小雞們嚇得四處躲避起來，躲到一顆大樹底下，偷偷的伸出腦袋看看，看看、看看、看看。老鷹還在空中盤旋，但是它沒有發(fā)現(xiàn)小雞，失望的飛走了。小雞們發(fā)現(xiàn)老鷹飛走了，開心極了，小雞們和母雞媽媽繼續(xù)在草地上自由自在的玩起來。）
4、欣賞第一段音樂，創(chuàng)編小雞的各種動(dòng)作。
師：母雞媽媽帶著小雞們?nèi)ド⒉剑‰u們非常開心的在草地上捉蟲子，我們?cè)僮屑?xì)聽聽音樂里的小雞寶寶是怎樣在草地上捉蟲子的？
師：小雞捉蟲子的動(dòng)作怎么做？媽媽發(fā)現(xiàn)有幾位小雞捉蟲子捉的特別好，我們來學(xué)一學(xué)。
師：我們?nèi)ゲ莸厣贤�，除了捉蟲子，還要扇扇翅膀飛一飛，扇扇翅膀飛一飛怎么做？
師：我的小雞寶寶們真棒。雞寶寶們看看媽媽是怎么捉蟲子的？（教師示范）跟媽媽一起來捉一捉吧。
5、隨第一段音樂表演。
師：我們和音樂里的小雞們一起去草地上玩吧。
6、欣賞第二段音樂，創(chuàng)編趕跑老鷹的動(dòng)作。
師：音樂里的雞寶寶在草地上玩耍的時(shí)候又發(fā)生了什么事呢？我們聽聽。
師：老鷹來了，你們害怕嗎？那我們應(yīng)該怎么辦？（躲起來）做一個(gè)躲到大樹后面的動(dòng)作。我們不能一直躲著，要偷偷的看老鷹飛走了沒有？怎樣偷偷的`看？
師：雞寶寶們看看媽媽是怎么躲著偷偷看的，跟媽媽一起偷偷的看看。
師：雞寶寶們，在草地上玩耍的時(shí)候，萬一老鷹來了，你們感到害怕就一起手拉著手躲起來就不會(huì)害怕了。
7、隨第二段音樂表演。
8、隨完整的音樂表演。
師：我的小雞寶寶們真聰明，老鷹沒發(fā)現(xiàn)我們。我們繼續(xù)去大草地上玩吧。但是還是要注意老鷹哦。（老鷹出現(xiàn)，另外一名老師扮演。）
9、幼兒隨完整的音樂自主表演。
師：媽媽今天有點(diǎn)事，不能帶你們繼續(xù)去草地上玩，我就請(qǐng)雞姐姐帶你們?nèi)ゲ莸厣贤�。誰來做雞姐姐？在玩的時(shí)候當(dāng)心老鷹又飛過來啊，老鷹來了，寶寶們一定要想辦法躲起來，讓老鷹發(fā)現(xiàn)不了你們。（幼兒聽音樂自主表演，教師在旁用語言提示）
10、隨完整音樂表演，趕跑老鷹。
師：我的雞寶寶們太聰明了，又一次躲避了老鷹。但是我們不能一直都躲著，我們要學(xué)會(huì)趕跑老鷹，當(dāng)老鷹出現(xiàn)的時(shí)候，我們手拉著手，跺腳趕跑老鷹�，F(xiàn)在時(shí)間還很早，我們?cè)偻嬉粫?huì)回去吧。
11、隨第一段音樂，結(jié)束活動(dòng)。
師：小雞寶寶們，天黑了，和媽媽一起回家吧。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方式演唱歌曲。
2、初步萌發(fā)與同伴互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的情感，以及合作進(jìn)行歌表演的能力。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的歌詞，并在歌曲間奏處合拍地做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)�；ハ鄮椭龊檬碌慕�(jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。
2、歌曲磁帶《好朋友》
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒談?wù)勛约旱暮门笥选?/p>
師：“小朋友，上次我們學(xué)了一首‘朋友越多越快樂’的歌，知道了朋友之間要互相幫助，你覺得好朋友之間要怎樣互相幫助呢？”
二、學(xué)唱新歌。
１、老師清唱，幼兒傾聽。
師：“小朋友說得真好。今天老師給你們帶來了一首歌就是“好朋友”我們來聽聽歌曲中的兩位好朋友他們是怎么互相幫助的？”老師清唱一遍后問：
�。ǎ保┱l來說說看歌曲中的小朋友是怎么互相幫助的？
�。ǎ玻└枥镞�唱到什么？（哦，好，我們一起來說一說“你幫我來梳梳頭小朋友說的真好，你們能不能把這首歌的歌詞從頭到尾完整說一遍呢？好，我們一起來……）
�。�、老師清唱，鋼琴彈間奏，幼兒傾聽。
師：下面請(qǐng)小朋友聽我把這首歌再唱一遍，你們聽聽看，這一次你們聽到的和剛才聽到的有什么地方不一樣？（老師清唱，另一位老師彈間奏）
問：１、你聽到和剛才有什么不一樣？彈琴時(shí)有沒有唱，為什么彈琴的地方我不用唱？（引導(dǎo)幼兒說出間奏）
小結(jié)：在歌曲中有間奏的地方我們是不要唱的.。
�。病⑦@首歌里有幾個(gè)間奏？（老師邊出間奏譜邊唱）我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
師：哦，這首歌里有兩個(gè)間奏，你們能不能看著這個(gè)間奏的譜把它打出來呢？（引導(dǎo)幼兒說到拍手，）除了拍手還可以用什么動(dòng)作來表示？（我們?cè)陂g奏的時(shí)候不用唱但可以用很多動(dòng)作把它表示出來）
３、跟著間奏做合拍動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。
師：下面，我來唱歌詞，到了間奏的時(shí)候，你們就來跟著音樂用動(dòng)作做出來，好嗎？
師：小朋友真棒，如果你們能把這首個(gè)跟著琴聲輕輕地唱出來，并且能在間奏的時(shí)候做動(dòng)作，那就更好了，你們能嗎？好，我們來試試。（老師和幼兒一起唱１～２遍）
４、領(lǐng)唱和齊唱。
師：上次我們學(xué)過了領(lǐng)唱和齊唱，誰記得領(lǐng)唱是怎么唱？齊唱是怎么唱的？今天我們就來用領(lǐng)唱和齊唱的方法來唱這首歌，你覺得這首歌什么地方應(yīng)該領(lǐng)唱？什么地方應(yīng)該齊唱？（現(xiàn)在我就請(qǐng)一位小朋友來領(lǐng)唱，唱前面兩句，后面兩句就由其他的小朋友來齊唱。）
三、創(chuàng)遍歌詞。
師：小朋友真聰明，唱得真好，好朋友之間可以可以互相梳頭、扣紐扣，好朋友之間還可以做什么呢？（我們把也把它唱到歌曲里去吧）
小朋友真能干，不但學(xué)會(huì)了唱歌還學(xué)會(huì)了編歌詞，小朋友今天回去可以把你編的歌詞放到歌曲里唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，常準(zhǔn)切分音。
2．在活動(dòng)中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。
3．在游戲中體驗(yàn)歌唱的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．ppt課件
2．音樂。
3．小青蛙指偶。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)入室
師：今天我們要來玩一個(gè)好玩的游戲，你們聽是什么聲音？我們一起來學(xué)小青蛙吧。
�。ǚ鸥枨魳�，教師帶領(lǐng)小朋友做小青蛙的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地）
二、練聲《小青蛙唱歌》。
出示小青蛙：小朋友們看今天老師帶來了誰？小青蛙是怎么唱歌呢？下面我們跟著音樂一起來學(xué)小青蛙唱歌。
三、出示課件，引入課題
過渡語：今天池塘邊來了一群的小青蛙，你們看看有幾只小青蛙？小青蛙身上有什么？原來這是三只帶斑點(diǎn)的小青蛙。
三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢？我們來聽一聽。
1.欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容
提問：剛才歌曲里面唱的'小青蛙坐在圓木上是要做什么呢
2.教師邊演示課件邊范唱歌曲，幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規(guī)律（教師分段范唱后提問，還剩下幾只青蛙）
提問：三只小小青蛙在什么地方？做什么？一只去哪兒了，還剩下幾只？
原來小青蛙椒一只一只跳進(jìn)池塘里的。
3.教師演示課件，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞
四、學(xué)唱歌曲
1.幼兒唱小青蛙吃蟲子和呱呱呱的聲音
2.大家一起完整唱
3.分組唱
過渡語：剛才唱歌的小朋友唱的非常不錯(cuò)，吃蟲子的小朋友也很棒，現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友一起來唱這首歌
五、表演唱
1.集體表演唱
2.幼兒三人一組表演唱
師：請(qǐng)小朋友三人一組找到自己的好朋友，我們?cè)賮硗嬉淮巍?/p>
六、活動(dòng)自然結(jié)束
師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，感受切分音符節(jié)奏。
2、初步學(xué)習(xí)踏踮步，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
3、感受。活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)習(xí)踏踮步。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受切分音符節(jié)奏及新疆舞曲歡快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶和錄音機(jī)。
2、鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)、練聲
《小烏鴉愛媽媽》
《豆?jié){真好喝》
《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》
《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》
《摘果子》
二、基本部分
1、教師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的樂曲，這首樂曲的名字叫《新疆舞》。小朋友你們聽聽。
教師播放新疆舞樂曲引導(dǎo)幼兒欣賞，幫助幼兒熟悉樂曲旋律
2、教師：這首歌曲播放完啦，你們聽起來有什么樣的感覺呢?覺得好聽嗎?這首歌曲的名字叫做《新疆舞》
(引導(dǎo)幼兒說出感受到樂曲歡快的，高興的)
3、你們知道樂曲的名字叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答，樂曲的名字叫《新疆舞》)
4、再次引導(dǎo)幼兒聽音樂，幫助幼兒熟悉新疆音樂的特點(diǎn)。
三、根據(jù)音樂打出節(jié)奏
1、教師：剛才我們一起聽了這段好聽的《新疆舞》的音樂，那現(xiàn)在我們就一起邊聽邊來打出相應(yīng)的節(jié)奏吧!
2、教師彈奏樂曲請(qǐng)幼兒隨音樂自由表演動(dòng)作。
3、教師：新疆舞是一個(gè)少數(shù)民族的`舞蹈，每個(gè)少數(shù)民族舞蹈都有一個(gè)屬于民族特色的動(dòng)作新疆舞也一樣。它的特點(diǎn)就是腳步(踏點(diǎn)步)。那小朋友你們想學(xué)嗎?
4、教幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步。
教師示范做踏點(diǎn)步動(dòng)作，幼兒集體學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步動(dòng)作。
5、請(qǐng)幼兒跟隨音樂完整做踏點(diǎn)步動(dòng)作。
6、請(qǐng)個(gè)別做的好的幼兒下來表演踏點(diǎn)步動(dòng)作。
7、小朋友學(xué)的真好。我們大家跟著音樂一起來表演一下踏點(diǎn)步吧!
三、結(jié)束活動(dòng)
1、教師：新疆音樂的最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏非常強(qiáng)，所以我們一定要把這種感覺表現(xiàn)的非常有。
2、結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
孩子非常喜歡玩娃娃家的游戲，喜歡模擬爸爸、媽媽炒菜、做飯等動(dòng)作，幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我將歌曲融于幼兒喜歡的娃娃家游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)歌曲，體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，嘗試替換歌詞，感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲。
2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽等長輩對(duì)自己的關(guān)愛，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。并在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：爸爸眼鏡一副、音樂磁帶
活動(dòng)過程
1、設(shè)置情境，理解歌曲內(nèi)容。
（1）老師這兒有一個(gè)很大的娃娃家，想進(jìn)去看看嗎？咦，這里有個(gè)小娃娃，她怎么哭了?原來，小娃娃的肚子餓了，想吃東西。我們來炒小菜給她吃，好嗎？先看老師怎么炒的？
教師示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜開飯了。并喂給娃娃吃：娃娃，我給你炒了雞蛋，快吃吧！
�。�2）“小朋友，娃娃還沒飽，你們?cè)敢饨o娃娃炒小菜嗎？”教師抱娃娃走下去，一個(gè)個(gè)與幼兒互動(dòng)。
�。�3）小娃娃吃飽了，心里可高興了，她想跟大家玩辦家家的游戲，咦，什么是辦家家呀？我們平時(shí)玩的娃娃家家里有誰?誰來做爸爸？我們請(qǐng)神氣的男孩子來做爸爸，好嗎？誰來做爸爸？男孩回答：我來做爸爸。你會(huì)把爸爸神氣的樣子做出來嗎？誰來做媽媽？我們請(qǐng)神氣的男孩子來做媽媽，好嗎？誰來做媽媽？女孩回答：我來做媽媽。請(qǐng)你做一做媽媽漂亮的樣子。
教師扮爸爸，幼兒扮媽媽，面對(duì)面，眼睛看著對(duì)方，合作表演一次。再請(qǐng)兩對(duì)幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開飯了！”
�。�4）看，小菜炒好了，聞一聞，味道怎么樣？娃娃肚子餓了，我們來喂她。老師會(huì)把這些好吃的小菜唱出來呢，想不想聽？你們也來唱唱看。
2、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》。
（1）教師：辦家家的游戲好玩嗎？電視里面也有小朋友在玩辦家家的游戲，我們一起來聽一聽。
看完教師提問：你聽到了什么？教師可清唱小朋友說到的內(nèi)容。
�。�2）哥哥姐姐玩辦家家的游戲可真有趣，想不想再聽一遍？如果你覺得有點(diǎn)會(huì)了，可以輕輕地跟著她們唱。
�。�3）電視里的小朋友唱得真好聽，我們小朋友一定也可以唱得很好聽，是嗎？一起來試一試。（鋼琴伴奏）
�。�4）客人老師說：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好聽，你們?cè)敢廪D(zhuǎn)過去唱給客人老師聽嗎？（鋼琴伴奏）
3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。
4、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”
6、集體表演分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演。
7、結(jié)束語：小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！
活動(dòng)反思：
1、在活動(dòng)過程中，我大膽創(chuàng)新，改變以前的教學(xué)思路，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)大膽地放手給孩子。如對(duì)歌詞的.導(dǎo)入，教師不是死板地教幼兒死記硬背歌詞，而是將歌詞巧妙地蘊(yùn)含在角色游戲、談話中，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，便于幼兒理解記憶。
2、教師不是以教唱為目的，而是根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了第四環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作，然后進(jìn)行歌表演，放手讓幼兒大膽嘗試、自由表現(xiàn)，體現(xiàn)了“幼兒是學(xué)習(xí)主體”的教育觀念，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
3、教師與幼兒的“雙主”關(guān)系也體現(xiàn)得恰到好處�；顒�(dòng)中幼兒始終保持著愉快的情緒，并對(duì)歌唱活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這正是我們?cè)谝魳坊顒?dòng)中所追求的。
4、由于班級(jí)過大，幼兒太多，在活動(dòng)中對(duì)幼兒的組織欠佳，少數(shù)幼兒自由散漫，沒有達(dá)到預(yù)期效果。
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