【精選】中班教案匯編八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)由來：
春天來啦！當(dāng)迎春花把春的訊息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開花***家門……��！春天多美好！幼兒園的小朋友也一起出來找春天啦！在《找春天》這個(gè)主題里，我們感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽光的暖意，去聆聽春雨的歡唱，去尋找春的足跡。我設(shè)計(jì)了歌曲《大雨和小雨》的音樂活動(dòng)。
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音，并用擬人的手法，通過“小草笑嘻嘻”隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音域只有六度，旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動(dòng)我從幼兒的生活和興趣入手，嘗試著運(yùn)用新的教學(xué)理念，應(yīng)用課件創(chuàng)設(shè)情景激趣，通過學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》，讓幼兒在體驗(yàn)春雨的美麗情景,陶冶孩子的情操。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用多媒體教學(xué)法和圖譜教學(xué)法，感知音樂，并用不同的歌唱力度表現(xiàn)歌曲。
2.運(yùn)用多種形式演唱歌曲，感受歌唱的愉悅。
3.熟悉音樂旋律，樂意創(chuàng)編歌詞。
歌唱準(zhǔn)備：歌詞圖譜一份、小雨聲效
活動(dòng)過程：
1.學(xué)唱歌曲，感知強(qiáng)弱對比
�。�1）播放下雨聲效。
師：聽，下雨啦。大雨是什么聲音？小雨呢？
�。�2）教師清唱歌曲，突出強(qiáng)弱對比
師：我們來聽聽大雨小雨是什么聲音。（教師清唱歌曲一遍）
提問：1老師在唱的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方？
2歌曲里的大雨是什么聲音？小雨又是什么聲音？
�。ㄍㄟ^欣賞歌曲、體驗(yàn)歌曲讓幼兒有信心把握好這首歌曲。在這一環(huán)節(jié)解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分即用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，同時(shí)也引出了難點(diǎn)。）
師：大雨嘩啦啦，聲音響亮有力，小雨淅瀝瀝，聲音細(xì)小輕柔。
(通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒自主表達(dá)對雨的感受，鼓勵(lì)幼兒能大膽地表達(dá)，激發(fā)幼兒對雨的興趣，讓幼兒在放松的氛圍下學(xué)習(xí)唱歌。）
�。�3）出示圖譜，再次清唱
師：今天老師把大雨小雨請到了我們教師，一起來看看吧。
�。ń處熯咟c(diǎn)圖譜邊用相應(yīng)的力度慢慢清唱）
�。�4）幼兒學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行評價(jià)
教師帶幼兒跟琴演唱歌曲
師：我發(fā)現(xiàn)大雨的聲音不夠有力，小雨的聲音不夠輕柔，我們再來試一試。
2.不同形式的演唱
�。�1）領(lǐng)唱+齊唱表演歌曲
教師出示大雨道具。
師：轟隆隆，下雨啦，大雨落到了老師這，我來唱大雨；小雨落到了小朋友那，你們唱什么？我們一起唱一唱吧。
教師出示小雨滴道具
師：轟隆隆，又要下雨啦，這一次大雨落到我和小朋友那，小雨會(huì)落到誰身上呢？
�。�2）對唱形式
師：大雨和小雨特別喜歡我們小朋友，也想邀請你們一起玩呢！變變變，男孩子變成大雨滴；變變變，女孩子變成小雨滴。（做出相應(yīng)的動(dòng)作）我們一起來聽音樂演唱吧！
(沒有運(yùn)用傳統(tǒng)的示范講解法，而是把自主、大膽表現(xiàn)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。利用朗朗上口，易學(xué)的旋律，讓幼兒結(jié)合圖譜、聲音及其節(jié)奏的暗示，自主理解歌詞在寬松、自主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍下，為不同能力水平的.幼兒提供了大膽創(chuàng)造并體驗(yàn)成功與快樂的機(jī)會(huì)。）
師：雖然大雨的聲音比較大，但不是叫出來的，要響亮有力。雖然小雨的聲音小，但不能不唱出聲音，要輕輕地，細(xì)細(xì)的。
（3）齊唱
師：大雨小雨們，你們唱的非常棒，我們再來下一場痛快的雨吧!
3.創(chuàng)編歌曲
師：大雨小雨玩的真開心呀！大雨笑了，它會(huì)怎么笑？小雨又會(huì)怎么笑？
（教師出示笑臉雨滴，引導(dǎo)幼兒說出笑哈哈、笑嘻嘻）
案例評析：
1.感受與表現(xiàn)音樂節(jié)奏感的強(qiáng)弱
幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨。但活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)幼兒對下雨的強(qiáng)弱沒有得到吸收，如果在活動(dòng)中通過“響響的拍手”和“輕輕的拍手”讓幼兒探索匹配雨聲，在幼兒理解的基礎(chǔ)上觀看下大雨和下小雨的課件，幼兒就能較快的領(lǐng)悟歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系了。
2.感受歌曲不同形式的演唱方式
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。在歌曲演唱環(huán)節(jié)我分成了領(lǐng)唱齊唱、對唱、合唱等多種形式。在每個(gè)形式中我都創(chuàng)設(shè)了情境，提高了孩子唱歌的積極性和自主性。在改編歌曲，我考慮的這首歌曲的第二段歌詞對幼兒有所難度，所以我第一段歌詞基礎(chǔ)上，結(jié)合第二段歌詞，進(jìn)行了改編，并創(chuàng)設(shè)了情境引導(dǎo)幼兒唱了出來。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
木偶的種類很多，而且由于其形象生動(dòng)、可愛，深受幼兒的喜愛。我們以幼兒熟悉的《木偶奇遇記》故事為切人口，生成了各種各樣的有關(guān)木偶的活動(dòng)。同時(shí)有效地利用家長和社會(huì)的教育資源，讓幼兒在一系列看一看、說一說、做一做、玩一玩的活動(dòng)中，充分感受各種不同木偶的造型特點(diǎn)、不同表演形式和風(fēng)格，激發(fā)幼兒對木偶玩具的深層次的興趣，并且為日后大班的表演游戲積累了一定經(jīng)驗(yàn)。
核心目標(biāo)：
1、通過多種渠道感受各種木偶的不同外形和動(dòng)態(tài)。
2、感受自己動(dòng)手制作木偶獲得成功的樂趣。
3、愿意與同伴交流、討論自己關(guān)于木偶的感受和發(fā)現(xiàn)。
4、樂意請爸爸媽媽和自己一起參與活動(dòng)。
5、對生活及藝術(shù)作品中的木偶感興趣。
案例設(shè)計(jì)：
活動(dòng)一--《木偶奇遇記》(故事欣賞)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉故事《木偶奇遇記》的情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、欣賞木偶可愛的造型，感受木偶動(dòng)作和語言的奇特、滑稽，體驗(yàn)其中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
——經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)熟悉故事內(nèi)容。
——物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備《木偶奇遇記》VCD。
活動(dòng)過程：
1、請幼兒傾聽故事《木偶奇遇記》(匹諾曹變成木偶后的.故事內(nèi)容)。
——故事的名字叫什么?故事里有誰?
2、請幼兒欣賞《木偶奇遇記》VCD片斷。
——他長什么樣子?匹諾曹是個(gè)什么樣的人?他和普通的小朋友一樣嗎?
——他是怎么說話的?怎么走路的?
——我們一起來學(xué)學(xué)他，這樣走路和說話的時(shí)候，心情怎么樣?
——你喜歡匹諾曹嗎?為什么?
——他做了哪些事?哪些事你喜歡，哪些事你不喜歡?為什么?
——你喜歡看這部動(dòng)畫片嗎?為什么?
3、請幼兒再次欣賞動(dòng)畫片《木偶奇遇記》片斷。
——你看過其他木偶的表演嗎?怎么表演的?
——木偶的表演和真人表演有什么不一樣?
——你喜歡看木偶表演嗎?為什么?
4、請幼兒邊看動(dòng)畫片《木偶奇遇記》邊進(jìn)行模仿。
——讓我們跟著匹諾曹一起來表演吧。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
在相互交往中，大班的孩子開始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲。而且，目前的大班正處于幼小銜接階段，進(jìn)入小學(xué)后，他們都需要相對比較獨(dú)立地面對并解決很多的問題，因此引導(dǎo)他們感受齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作能更好地做好一件事就顯得非常重要了
《三個(gè)和尚》這個(gè)故事材料的寓意比較深，而且它跟所有其他的傳統(tǒng)故事一樣，離孩子的生活比較遠(yuǎn)。尤其是“和尚是什么人”、“他們住在哪”、“他們每天干些什么”……這些問題都是孩子有可能遇到的。關(guān)于這些問題，我們在前期已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，孩子們已經(jīng)知道了一些和尚的`衣食住行方面的知識(shí)。但故事中，一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝，這是為什么呢?孩子們很難理解。不過，作為大班下學(xué)期的孩子，他們已經(jīng)能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系，教師可以協(xié)助他們分析故事的內(nèi)涵，故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂，值得讓幼兒細(xì)細(xì)體會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。
2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、豐富幼兒看圖說話的經(jīng)驗(yàn)。
3、會(huì)唱歌曲《三個(gè)和尚》。
4、《三個(gè)和尚》故事片、課件、磁帶。
活動(dòng)流程：
看圖說話→呈現(xiàn)故事→分析、解決問題
活動(dòng)過程：
一、看圖說話
“今天老師給小朋友們帶來了三張圖片，請你們欣賞。看了這三張圖片，你覺得圖片中說了些什么，請你說出來我們一起來分享。”
二、呈現(xiàn)故事
1、“這三副圖片給我們講了一個(gè)故事，故事的名字叫‘三個(gè)和尚’�！背鍪竟适旅Q，幼兒一起說。
2、教師講故事。
討論：故事中有哪三個(gè)和尚?
3、“三個(gè)和尚在一起是怎么喝水的?我們再來聽一遍�！�(分段理解)
三、分析、解決問題
4、“有一首歌曲，它也是講三個(gè)和尚喝水。我們一起來唱一唱�！�
討論：“對呀，這是為什么呀?為什么三個(gè)和尚就沒水喝了呢?”
5、請你們幫這三個(gè)和尚來想想辦法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法，也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法?
6、教師小結(jié)：我們要團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力，這樣才能把事情辦好，每天都過得開開心心的。
7、再現(xiàn)歌曲。要求：這次唱歌時(shí)要請你動(dòng)腦筋了，要和前面唱得不一樣了，你們說為什么?那我們怎么唱呢?我們來試試。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
2、跳時(shí)注意不與同伴碰撞
3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。
活動(dòng)難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，有秩序的進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、籃球一只
2、自制箭頭大四個(gè)、小三個(gè)、箭頭手示牌一個(gè)
3、兔子，袋鼠，青蛙，圖片。
4、音樂mp3《三只小熊》、《小步舞曲》。
5、場地周圍用軟墊圈出活動(dòng)區(qū)域。
活動(dòng)過程：
一、熱身環(huán)節(jié)
師：“小朋友們好！” 幼：“老師好！”
師：“今天天氣真好，我們一起玩游戲好不好！但是，玩游戲之前我們要先來活動(dòng)一下身體。我們的身體準(zhǔn)備好了才能更好的玩游戲。來！小手拿出來，搖一搖；小腳伸出來，晃一晃，換只小腳晃一晃；小腿伸出來踢一踢，換只小腿踢一踢；小手叉腰，扭一扭；小手摸摸地；蹲一蹲；跳一跳；跑一跑。小朋友們非常棒！我們聽著音樂跟老師再來一遍！”
二、游戲環(huán)節(jié)
1、出示籃球?qū)?/p>
師：“老師帶來了一個(gè)好玩的東西，看看是什么？（籃球） 你們看老師拍籃球，籃球會(huì)怎么樣呢？（會(huì)跳）它是怎么跳的呢？（上下）”
師：“你們真棒！請小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。（雙腳并攏輕輕跳）”
師：“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們跳的姿勢都不一樣。我們一起和老師學(xué)習(xí)一下怎樣跳才是對的，不傷害自己的，雙腳并攏屈膝，向上跳，落地的時(shí)候要腳尖及腳掌先著地輕輕落下。小朋友們按照老師說的試一試。好的，小朋友們都非常棒！”
2、出示箭頭，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲
重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳 ，明確跳的方向
�。�1）、出示第一個(gè)箭頭。
師：“剛才我們看見了籃球會(huì)原地向上跳，它還會(huì)往不同的方向跳，請小朋友們仔細(xì)看看它還會(huì)往哪邊跳呢？”教師拍籃球演示（向左或右）。
師：“瞧，這是什么？對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢？我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。小朋友們注意看，老師在我們周圍用軟墊圈了起來，這是我們的活動(dòng)場地，千萬不要出界哦！”
�。�2）、出示第二個(gè)箭頭。
師：“想想看，籃球還會(huì)往哪邊跳呢？（教師拍球演示）這次我請一個(gè)小朋友來用箭頭表示剛才球跳的方向。我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。（向右或左）”
師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的，還有的小朋友是向箭頭指的`方向側(cè)著跳過去的，我們一起來試一試側(cè)著跳過去。”（教師講解側(cè)著跳時(shí)，面前前方，不要將臉轉(zhuǎn)向箭頭方向）
�。�3）、出示第三個(gè)箭頭。
師：“我這里還有一個(gè)箭頭，（朝前貼）看看它是朝哪邊指的？（向前）那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳�！�
�。�4）、出示第四個(gè)箭頭。
師：“這次我不請小朋友說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳�！保ㄏ� 后，同時(shí)強(qiáng)調(diào)向后跳時(shí)，要向后用力輕輕跳，面向前方不能回頭去跳。）
3、出示箭頭手示牌，繼續(xù)展開游戲
重點(diǎn)會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳
師：“老師這還有一個(gè)好玩的東西，看！這是一個(gè)箭頭手勢牌。箭頭向哪指我就向哪跳，你們能不能像我這樣看著箭頭指示的方向跳？” 師幼共同游戲。
師：“我要請一個(gè)小朋友來當(dāng)指揮員，請他來變換方向，其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳�！闭埿∨笥炎鲋笓]進(jìn)行游戲。
4、出示圖片，進(jìn)行模仿游戲
（1）、模仿小動(dòng)物跳（輕輕地跳）
師：“籃球會(huì)跳，小朋友會(huì)跳，那你們知道哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳嗎？（青蛙、小兔、袋鼠）誰能學(xué)學(xué)小兔跳？（手放頭上輕輕跳）誰來學(xué)學(xué)袋鼠 跳？（手放胸前輕輕跳）誰來學(xué)學(xué)青蛙跳？（呱呱呱輕輕跳）”
�。�2）、出示小動(dòng)物圖片
重點(diǎn)模仿動(dòng)物雙腳并攏輕輕地跳
師：“今天老師請來了一些客人和小朋友們一起做游戲�，F(xiàn)在我們和這些客人一起來玩游戲吧。老師隨便抽出一張動(dòng)物圖片，小朋友們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳�！�
（3）、將箭頭帖在圖片上
重點(diǎn)知道模仿小動(dòng)物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕跳
師：“這個(gè)游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要在圖片上進(jìn)行一下加工。小朋友們
看看它和剛才的一樣嗎？（不一樣，上面有箭頭）上面有小動(dòng)物，還有箭頭是什么意思？它是要讓我們干什么？”
師：“這個(gè)游戲是這樣玩的，我們隨便抽出一張圖片上面是哪只小動(dòng)物，箭頭是指向哪邊的，我們就學(xué)這個(gè)小動(dòng)物向箭頭指的方向跳�！�
三、結(jié)束放松環(huán)節(jié)
師：“老師看到有的小朋友都流汗了，我們聽音樂放松休息一下吧。小朋友們到軟墊上找個(gè)位置坐下來。（教師指定一側(cè)軟墊讓幼兒坐下）小手放松放松，拍拍胳膊，輕輕捏一捏，拍拍小腿，輕輕捶一捶，捏一捏�！�
中班教案 篇5
活動(dòng)起源：
孩子們對蟲子的身體特征有著濃厚的興趣，每次玩電腦游戲時(shí)，對游戲中的小蟲子描述得非常生動(dòng)，如：我的蟲子眼睛多，我的蟲子是彩色的多腳蟲子等等。俗話説：興趣是最好的老師。因此我及時(shí)抓住孩子們這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了丑丑蟲這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試按數(shù)取物設(shè)計(jì)蟲子。
2.能與同伴大膽交流自己的感受。
3.樂于操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 會(huì)操作電腦進(jìn)行簡單游戲、有過創(chuàng)作丑丑蟲的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備: 每人一張畫有蟲子外輪廓的畫紙、帶橡皮擦的鉛筆每人一支、 五官圖片各一張。
3、 環(huán)境準(zhǔn)備: 用幼兒自制的丑丑蟲裝飾蟲子王國。
活動(dòng)過程:
1. 出示丑丑蟲，引導(dǎo)幼兒回憶在電腦中做蟲子的'方法。
“你是怎樣做丑丑蟲的？你的丑丑蟲身上有什么？”
2. 游戲:聽數(shù)做蟲子.
�。�1）老師隨機(jī)出示一張五官圖片, 然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),請一名幼兒根據(jù)老師報(bào)出來的數(shù)字,給黑板上的蟲子添上相應(yīng)的五官。
（2）老師隨機(jī)出示一張五官圖片, 然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),4名幼兒根據(jù)老師報(bào)出來的數(shù)字,給黑板上的蟲子添上相應(yīng)的五官。
�。�3）老師隨機(jī)出示一張五官圖片, 然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),請全班幼兒根據(jù)老師報(bào)出來的數(shù)字,給自己的蟲子添上相應(yīng)的五官。
3. 游戲:有趣的丑丑蟲
請幼兒在蟲子王國里選擇自己喜愛的丑丑蟲,互相介紹自己的丑丑蟲。(如:我的丑丑蟲有兩雙眼睛,五條尾巴等等)
延伸活動(dòng):
啟發(fā)幼兒分組在電腦中，選擇難度更大的內(nèi)容制作蟲子.
中班教案 篇6
現(xiàn)在的孩子們對吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，好看又好吃的.冰淇淋，是孩子們非常熟悉，特愛吃的，幾乎沒有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。 由于冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，活動(dòng)中幼兒想說、敢說，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰淇淋吃。
活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中的不足之處。當(dāng)幼兒觀看幻燈片時(shí)，順應(yīng)他們的興趣，讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性，引導(dǎo)他們感知不同的形狀、顏色、味道等，這樣，活動(dòng)的效果一定會(huì)更好。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 探索圈的多種玩法，發(fā)展跑，跳，鉆的基本動(dòng)作，提高肌體的協(xié)調(diào)能力。
2． 增強(qiáng)合作意識(shí)，感受創(chuàng)造成功的喜悅。
3． 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4． 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的`樂趣。
5． 培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 圈洛干；
2． 圖譜，音樂。
活動(dòng)過程：
一．開始部分：
1． 幼兒手拿圓圈進(jìn)入活動(dòng)場地，聽信號(hào)站成四路縱隊(duì)；
2． 聽音樂做圈操。
二．創(chuàng)造部分：
1．出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜回憶，討論；
2．聽音樂展示已創(chuàng)造玩法。
三．再創(chuàng)造部分：
1．鼓勵(lì)幼兒再次創(chuàng)造新的玩法；
2．總結(jié)分享。
四．延伸活動(dòng)：
圈和沙包做游戲
活動(dòng)反思：
在 “自由玩圈”活動(dòng)中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí)，幼兒的積極性很高，每個(gè)幼兒都能拿著圈玩，有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí)，別的幼兒都積極地跟著做，活動(dòng)中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個(gè)幼兒都能玩起來。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知9以內(nèi)的數(shù)量，知道數(shù)字的排列順序。
2、通過游戲，知道數(shù)序，并逐步提高自己的快速反應(yīng)能力。
3、喜歡拼圖游戲，能按要求進(jìn)行游戲和整理工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：數(shù)字1——9的點(diǎn)卡和數(shù)字卡片。
2、學(xué)具:第一、二、三組幼兒用書第16頁，彩色筆若干，剪刀人手一把。
第四、五、六組幼兒用書第17頁，彩色筆若干，剪刀人手一把。
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)。
1、游戲：找漏的數(shù)字。
教師口報(bào)三個(gè)數(shù)字，其中跳過一個(gè)數(shù)字，例如：3、5、、6，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)教師漏報(bào)的那個(gè)數(shù)字，并將那個(gè)數(shù)字報(bào)出，如上題，幼兒就需要說出數(shù)字“4”。
在剛開始游戲時(shí)，可以放慢速度，并且可以漏報(bào)兩個(gè)數(shù)字，，如果班級中的孩子玩的興致比較高，正確率也比較高，可以嘗試請一位幼兒玩這個(gè)游戲。
2、找一找9少的數(shù)字。
教師出示一張數(shù)字卡片9。大家認(rèn)讀，再請幼兒想一想：比9少的數(shù)字有哪些，一一將其報(bào)出，每當(dāng)幼兒報(bào)出一個(gè)答案，教師就記錄一個(gè)答案。
當(dāng)幼兒全部報(bào)完后，請他們給相應(yīng)的數(shù)字畫出點(diǎn)子。幼兒在一次觀察，如何能將他們排列得不容易忘記，幼兒進(jìn)行討論，并得出答案請個(gè)別幼兒上來排列。
二、操作活動(dòng)。
1、剪下數(shù)字卡片，啟發(fā)幼兒給9以內(nèi)的'數(shù)字卡片排序。
2、觀察點(diǎn)卡，啟發(fā)幼兒依樣填空格。
3、剪下數(shù)物拼版，引導(dǎo)幼兒給實(shí)物找相同的數(shù)字開展數(shù)物拼圖游戲活動(dòng)。
4、看圖說出實(shí)物的數(shù)量，請你給相同數(shù)量的實(shí)物涂色。
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