實用的中班科學活動教案4篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班科學活動教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學活動教案 篇1

　　設(shè)計意圖：孩子都有一雙充滿好奇的眼睛，當我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ婊�滑梯時，常常有孩子說：“老師，滑滑梯有電，我不敢玩�！本驮谇皫滋欤�我在幫女孩子梳頭時，有細心的孩子發(fā)現(xiàn)姜遠情的頭發(fā)“飛”起來了，都圍上來看。我就想以此為切入點，引導(dǎo)孩子們正確認識靜電并對靜電現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　一、活動目標：

　　1、知道靜電的存在，初步了解靜電。

　　2、對靜電現(xiàn)象產(chǎn)生探索的興趣。

　　3、了解靜電的益處，以及帶來的危害。

　　二、活動準備塑料尺、塑料筆、塑料梳子、吸管、碎紙片、自制紙娃娃、籮筐和PPT

　　三、活動過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境

　　1、經(jīng)驗回憶教師：“小朋友們，你們還記得老師在幫姜遠情梳頭發(fā)的'時候，她的頭發(fā)怎么會飛起來的嗎？”

　　2、出示道具引起幼兒興趣，教師：“這是什么？請你摸一摸這是什么材料做的？今天我要表演一個魔術(shù)，小朋友們仔細看”。

　　3、魔術(shù)表演教師邊念咒語邊表演魔術(shù)——用塑料尺吸小紙片

　　（二）幼兒操作

　　1、幼兒自主探索靜電的產(chǎn)生教師：“桌上有許多碎紙片，請你們每人拿一個籮筐，選一個工具用魔法去收拾干凈�！� 在幼兒操作過程中教師適時提問幼兒“你的魔法是怎么產(chǎn)生的？”

　　2、交流探討請個別幼兒演示操作過程，并請他們講述操作過程。教師：“你用什么方法讓工具有魔法了？”——摩擦

　　3、教師小結(jié)教師：因為摩擦產(chǎn)生了魔法，這種魔法就是靜電。靜電是由于物品相互摩擦產(chǎn)生，其實你的工具不是有魔法，而是有靜電。靜電可以吸小東西，所以碎紙片才能被吸起來，姜遠情的頭發(fā)在梳頭的時候才會飛起來。

　　（三）了解靜電教師播放PPT PPT1-3：靜電給人們帶來的好處，如靜電印花機等。 PPT4-6：靜電的危害，如靜電引起火災(zāi)等。師生小結(jié)：在我們平時生活中，靜電就像空氣一樣，它看不見摸不著。卻經(jīng)常和小朋友開玩笑，小朋友手拉手的時候會“觸電”、脫衣服的時候會有“茲拉茲拉”的聲音。

　　（四）游戲：紙娃娃站起來教師：“桌子上還有許多紙娃娃和小工具，請你用今天學到的本領(lǐng)，選一個工具讓紙娃娃站起來吧。”

中班科學活動教案 篇2

　　活動目標

　　 1.了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。

　　2.積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。

　　活動準備

　　 1.趣味練習-裝飾秋天的樹

　　2.樹葉圖片（梧桐、冬青、柏樹）

　　3.幼兒用美術(shù)工具。

　　趣味練習

　　活動過程

　　 一、認一認，這是什么樹葉？

　　1.說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。

　　告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？

　　2.你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？

　　去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。

　�。ㄕ驹跇涞膱D片前面）

　　3.請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的.。

　�。ㄎ嗤�樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）

　　4.不認識的樹葉

　�。�1）教師：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎？

　　這棵樹叫什么名字？它們都是在秋天里落葉子的嗎？

　　你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，

　　讓爸爸媽媽告訴你們。

　�。�2）出示衫樹、銀杏樹等樹葉，讓幼兒觀察。

　　二、想一想：我把樹葉當什么？

　　1.欣賞兒歌：秋葉

　　2.教師：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。

　　3.提問：小動物們撿起落葉當什么？

　　4.想一想：你想把你的樹葉變成什么？

　　三、做一做，秋葉玩具

　　1.想象制作：裝飾-秋天的樹

　　秋天的樹非常漂亮，你們把它做出來把。

　　2.介紹自己的作品

　　四、游戲：秋天樹葉飛

　　1.教師：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。

　　我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。

　　2.介紹游戲玩法：聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使勁網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同。

中班科學活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解保護水資源及節(jié)約用水的一般方法；

　　2、學習制作節(jié)約用水的標記。

　　重點：了解保護水資源及節(jié)約用水的一般方法；

　　難點：學習制作節(jié)約用水的標記。

　　活動準備：掛圖《節(jié)約用水》、《地球上的水》水彩筆、紙等自制標記用材料每人一份，教師自制節(jié)水標記一個。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒判斷對錯

　　1、出示圖片。小朋友，今天老師帶來了幾張圖片，我們一起來看看，并請大家來做小裁判，看看哪些做法是對的，哪些做法是錯的？

　　2、教師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說：圖上畫的是什么意思，并說說哪些是做法是對的？哪些做法是錯的？并說出理由為什么？

　　二、了解為什么要節(jié)約用水

　　觀看《地球上的'水》宣傳片，了解地球上的水資源情況，知道水的重要性，讓幼兒萌發(fā)保護水資源的意識。

　　三、討論怎樣做個節(jié)水寶寶

　　1、小朋友，你們家里有哪些節(jié)水的辦法？

　　2、爸爸媽媽、爺爺奶奶平時是怎樣用水的？

　　3、我們怎樣做個節(jié)水寶寶？

　　4、如果你看到別人污染或浪費水，你怎么做？怎樣提醒那些人？

　　四、嘗試制作節(jié)水標記

　　1、我們怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水？或提醒大家要節(jié)約用水呢？

　　2、教師出示已做好的節(jié)水標記，告知幼兒標記的意義。

　　3、引導(dǎo)幼兒設(shè)計新穎的標記，并自制節(jié)水標記。

　　4、幼兒運用水彩筆、紙等材料自制標記。

　　五、延伸活動

　　組織幼兒在自己所住的周邊環(huán)境、小區(qū)中張貼節(jié)水標記，說說哪個地方應(yīng)貼上這個標記？

中班科學活動教案 篇4

　　一、活動題目

　　會“走”的盒子

　　二、活動目標

　　1．幼兒通過制作會“走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

　　2．幼兒通過操作感知橡皮筋的`彈性，學會簡單制作玩具的技能。

　　3．幼兒通過實驗記錄，加深對實驗過程的理解，養(yǎng)成關(guān)心科學、好奇、好問，樂于

　　嘗試的好習慣。

　　三、適用對象

　　4～5歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機、酸奶盒。

　　五、活動過程

　　引入：幼兒模仿各種小動物隨意地走入教室。教師提問小動物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子。

　　教師出示一個會“走”的紙盒，提問：這個紙盒怎么會自己“走”呢？看一看，紙盒里有什么秘密？

　　（1）紙盒里有橡筋。

　　（2）紙盒里還有橡皮泥和曲別針。

　　做會“走”的紙盒。

　　選用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中間，捏成一個小圓球，圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔里，分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動橡皮泥將橡筋擰緊，放在地上，紙盒就會“走”起來了。

　　想一想，說一說。

　�。�1）橡筋擰緊了，一松紙盒就走了。

　�。�2）橡筋有彈性。

　�。�3）像我的彈弓一樣，一拉就將橡皮泥彈走了。

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