演講稿作文9篇[優(yōu)]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的演講稿作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

演講稿作文 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同事們：

　　大家下午好!今天我演講的題目是—我的教師夢!

　　你也許聽過這樣一句廣告詞：“人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情�！睉阎�這樣簡單而愜意的心情，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢想，就在夢想漂浮不定的情況下，被天使般的面孔所吸引。從而帶著滿腔熱血，毫不猶豫的加入了幼師的行列，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師，從此帶著強烈的責(zé)任感和使命感開始了我的教師夢。

　　記得實習(xí)的第一天，老師幽默地送給我一句話：“如果你認(rèn)為他是天使，其實他們是魔鬼;如果你認(rèn)為他魔鬼，其實他們就是天使�！卑殡S著疑惑我開始了一天緊張的工作，忙碌的應(yīng)對著各種狀況和考驗，就在茫然不知所措時，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時像天使一樣可人，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖。

　　在工作中，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家?guī)椭�過我，他說：“只有真實的贊美才能打動人的心靈�！弊鳛楣ぷ鲘徫坏男氯�，我努力地、每時每刻的擦亮了自己的眼睛，盡力抓住機會;衷心地、實事求是地贊美那些幫助過別人的、善良的幼兒，由此我深刻的體會到，每一句贊美，每一件小事，其實都是進步的印記。

　　每每此時，家長的`信任極大的肯定著我的工作，激勵著我，使我沒有放棄自己的教師夢，由此同時，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢，并且成就了我的教師夢。最后，我愿用我的微笑去鼓勵更多的幼兒，讓幼兒的微笑激勵著我，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢。

　　謝謝大家，我的演講完畢!

　　最后祝大家教師節(jié)快樂!

演講稿作文 篇2

老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　同學(xué)們，你們是祖國的希望和未來。正值花季，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到社會的支持，理解，尊重贊揚。以體現(xiàn)自己在社會中的價值。但年齡特點決定了同學(xué)們的幼稚，不成熟�？赡茏龀鲆恍┎辉撟龅氖虑椋�甚至法律意識的淡薄，而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有些現(xiàn)象我們學(xué)校也曾發(fā)生過，比如：有的同學(xué)在我們學(xué)校上學(xué)的時候，不遵守紀(jì)律，不聽老師的教育，愛小偷不摸，小到別人的一根筆，一塊橡皮，大到偷錢，偷學(xué)習(xí)機等等。還有的同學(xué)愛打架，總之在他們的小小的年紀(jì)，就已經(jīng)有了許多劣跡。當(dāng)他們走出我們的校園，或早或晚，可能就走上了犯罪的道路，受到法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的.，其實他們就是在你們這個階段，你們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。

　　隨著社會的發(fā)展，人們生活水平提高了。但一些不健康的東西也在漸漸地影響了我們，比如網(wǎng)吧，對你們的成長就極為不利，你們也知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)，甚至犯罪啊。因此，我們完全有必要一起來學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，來盡量減少直至完全避免犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

　　借此機會，我特別向大家提出幾點希望：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹和執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生 1守則》。它是規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生素質(zhì)的最好教材，如果能完全按照《守則》和《規(guī)范》來做，就是一位好的學(xué)生。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

　　三、各班舉辦一次以“法律在我身邊”為主題的班會課。通過主題班會，喚起每位同學(xué)的法律意識，使同學(xué)們認(rèn)識到法律無處不在，法律無時不在。遵法、守法應(yīng)是我們?nèi)粘Ｉ�活中的重要組成部分。 總之，作為學(xué)生學(xué)法的主要目的就在于：

　　1、學(xué)法、懂法、守法、不違法、不犯法。

　　2、知法、用法。用法律武器保護自己不要受侵害。

　　同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的廣大教師和學(xué)生一同舉起生命的盾牌。學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的公民，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯成長。

演講稿作文 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：

　　在看到一樁樁血淋淋的事實時，你們是否想過，如果這事發(fā)生在自己身上會怎么樣？你的家人會怎么樣？要學(xué)會將心比心，設(shè)身處地地去為別人著想，這樣，就能理解逝者的父母的撕心裂肺的哭喊，就能理解逝者的'朋友們一聲聲真誠的呼喚，就能理解逝者對人世的眷戀。

　　生命與安全。生命，是用自己的雙手來呵護，而安全，就是靠大家一起的努力來完成的。“身正為范”是我們的行為準(zhǔn)則，遵守交通規(guī)則，更是我們每一個人都必須要做到的。其實仔細(xì)想來，我們都是交通人，每天行走在路上，安全，應(yīng)該常記于我們心中。在我們離開母親的攙扶，一個人獨立行走在生命的長河中，只有“安全”才能成為我們順利行過人生風(fēng)風(fēng)雨雨的拐杖！

　　那些辛苦執(zhí)勤的交通警察們，他們冬立風(fēng)雪，夏站驕陽，只是為了喚起大家對安全的重視，為了讓這世上少一些這樣慘痛的教訓(xùn)。為此，我們更應(yīng)該密切關(guān)注交通問題。真心地希望大家能從紅綠燈的排序開始身體力行的關(guān)注我們的交通問題，讓快樂的音符永遠(yuǎn)跳躍在屬于自己的生命樂章！

　　謝謝大家，我的演講完了

演講稿作文 篇4

尊敬的各位老師，大家下午好！

　　今天能與學(xué)校的各位精英共聚一室，聊一聊有關(guān)作文的話題，共同度過一段愉快的時光，本人倍感榮幸。

　　"作文作文真是煩人",這是孩子們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。而事實上不但孩子們?nèi)绱�，對于很多語文老師來說，教好作文也是橫亙在教學(xué)道路上一座難以逾越的大山。其實，如何教作文，如何讓孩子不懼怕作文，甚至樂于寫作文，寫出一篇篇文采飛揚，獨具個性的美文并不是件難事。

　　在我看來，"作文即語感，作文即故事".教活的作文才能培養(yǎng)生動的人。

　　兒童的想象力是非常豐富的，兒童具有天生的表達(dá)欲望和寫作才能。只是，有時候，由于兒童的想法很多，天馬行空，表面上看可能會雜亂無章，但是，不要打斷他們，不要阻止他們說話，只要經(jīng)過老師的一番適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助他們對語言進行恰當(dāng)?shù)慕M合，無論是寫童話，還是寫實創(chuàng)作，他們的故事一定讓你贊嘆不已。

　　我先來舉個三年級課堂上發(fā)生的小故事。[見Ppt]

　　一次上課前，班上一個學(xué)生拿一顆糖給我吃，可是由于天太熱，這顆糖已經(jīng)融化了。于是，我便問："寶貝們，這顆糖怎么了？"班上便七嘴八舌地議論開了：有的說

　　1.這顆糖在傷心地哭泣，用眼淚融化了自己。

　　2.這顆糖受傷了，它被人打得鼻青臉腫的。

　　3.這顆糖年紀(jì)大了，得了骨質(zhì)疏松癥了。

　　[互動]讓我問問在坐的老師們，你們認(rèn)為這顆糖怎么了呢？

　　看來我們在座的各位老師，想象力也是超凡的，但卻缺少孩子們的童心。

　　當(dāng)時孩子們五花八門的回答，真是完全出乎我的預(yù)料。

　　延伸：[見課件]借此機會，我便對孩子們說：以后請不要傷害桌子，桌子會疼的；不要拿著你們的筆隨便給桌子、墻壁動手術(shù)，它們也會哇哇大哭的……只是你們看不到，但是，你們可以感覺得到。后來有一次摸底測試，題目是寫《教室里的哭泣聲》，有好多孩子就寫了教室里的桌子、黑板、墻壁、門、燈啦、貼畫啦等，讓我大開眼界。沒想到，我的一次小小的啟發(fā)，竟能得到如此豐厚的饋贈，還有什么比這更讓人開心的呢！

　　各位老師們，[見課件]其實任何一個問題，延展開了，就是一篇文章。豐富想象，集思廣益，延伸引導(dǎo)，口頭訓(xùn)練，文章成矣！

　　除了培養(yǎng)想象力，各位老師可能會疑惑：技法要教嗎？其實我個人認(rèn)為，教孩子寫作文不需要教技法，因為所有的技法無非就是兩句話：一、啟發(fā)孩子創(chuàng)想構(gòu)思能力；二訓(xùn)練孩子語言描寫能力。

　　正如《笑傲江湖》里風(fēng)清揚老人講的"獨孤九劍",九個總訣式，每個總訣式有三百多種變化，只要理解了總訣式，意念在前，發(fā)招在后，讓敵人來不及防守，此時便無招勝有招！

　　我們身為"國文老師",是不是該從中受到啟發(fā)呢！

　　舉個例子吧，蘇教版語文六年級上冊第三單元要求寫"介紹一種美食"的文章。雖然本人極度討厭指導(dǎo)孩子寫死氣沉沉的應(yīng)試作文，但既然孩子們被逼著寫，我就得替他們分憂一下。

　　怎么分憂呢？我只為孩子們設(shè)置了三個想象題。

　　我設(shè)置的第一個想象題是：

　　[課件]題一：老師最愛吃甜食，尤其是有一道菜特別喜歡，它有一個非常浪漫而富有詩意的名字，叫做"心太軟",不知同學(xué)們有沒有聽過，知道的請告訴我這道菜是用什么做的，你覺得它是怎么做出來的？

　　[互動]讓我來問問在座的老師們，你們有人知道嗎？

　�。ㄆ鋵崳�這里沒打算孩子能回答得出來，當(dāng)然能答出自然更好，這無非就是一個引子，關(guān)鍵的問題在后面呢。）

　　[課件]"心太軟"其實就是"糯米棗",外面是棗子，里面是軟軟的糯米團，它的心是軟的，就像老師我的心一樣（笑），于是它具有了這個詩意的名字，請問同學(xué)們，你們平時有沒有吃過或者見過，名字特別奇怪的食物，可以是詩意的，也可以是有趣的？

　　[互動]讓我現(xiàn)場采訪一下在座的老師們，你們有嗎？

　�。ó�(dāng)時，大部分孩子都能說出幾種食物，我印象最深刻的有兩個，一個是"賽螃蟹"[老師們，你們猜這是什么菜？].孩子說，就是南瓜和蘿卜切碎了炒在一起！好奇怪的食物，反正我是沒吃過。

　　第二個更好玩，有位孩子說他聽說過一道菜叫"我的黑發(fā)穿過你的手",所有孩子哈哈大笑，我問他那到底是什么？他說是"海帶豬蹄湯".這時候其實大家都了解了。也許是他想出的，也許是他哪個笑話里聽來的，但這無關(guān)緊要，重要的是作為老師不應(yīng)該就此止步，要把它思路的細(xì)節(jié)部分引導(dǎo)出來。

　　于是我便問：海帶豬蹄湯怎么就"我的黑發(fā)穿過你的手"了，你好好形容一下看，那湯具體長什么樣？

　　孩子說，就是那根豬蹄從一碗湯里伸出來，豬腳趾之間穿過幾縷細(xì)細(xì)的海帶絲，就象頭發(fā)一樣。

　　我說，那么喝這個湯的時候，你能想起什么樣的'畫面，比如海帶絲除了象頭發(fā)還象什么？

　　生：柳枝！

　　師：豎著的豬蹄還象什么？

　　生：象座山？

　　師：好，連起來怎么說？

　　生：山上飄著柳枝？

　　師：呵呵，山上可不一定有柳枝哦，不過，我們學(xué)校假山旁的池塘邊總是柳枝飄飄，你不妨這樣說：當(dāng)我喝到這碗海帶豬蹄湯的時候，突然腦海里出現(xiàn)一幅畫面，就象是三月里的春風(fēng)輕輕地拂過池塘邊的柳枝！

　　你看，惟妙惟肖，富有詩意，很有畫面感，并且這個畫面還十分有趣。（那我的第二個想象題會是什么呢？請看[Ppt]

　　題二：平時生活中，只要你細(xì)心觀察，總能看到很多人吃東西都有一些特殊的習(xí)慣，比如我如果吃到特別好吃的東西，嘴就會吧咂巴咂幾下，而且還特別響，讓別人聽得見，并且別人還沒得吃，我折磨他，讓他流口水，你看，這多有趣�。。ㄐΓ�

　�。ㄐ『⒆幼屗�找別人的優(yōu)點，他很不情愿，但讓他找缺點，那一個個都干勁十足。什么我爺爺喝湯特別大聲，我爸爸吃雞翅膀連骨頭也不吐，我媽媽吃完鴨脖子后，還會歪著頭，把拇指食指放在嘴里吮呢……啥情況都出來了�。�

　�。ㄟ^渡：美食有了，畫面有了，吃相有了，那怎么開頭呢？我設(shè)計了第三個想象題）

　　題三：用"不好啦"造句子，要求后面的結(jié)果并不是不好啦，而是很高興，比如"不好啦，我媽媽今天又燒了我最喜歡吃的臭豆腐","不好啦，爸爸又帶了東坡肉回來！"老師們，你們能接著說下去嗎？

　　[課件]老師們， 由以上三個問題，當(dāng)可敷衍出一篇活靈活現(xiàn)的介紹美食的文章，并且大家寫得還都不一樣，特別好玩。開篇即可"不好啦，媽媽燒了我最喜歡吃的臭豆腐！"然后介紹臭豆腐的做法，再是臭豆腐的吃法，吃臭豆腐的慫樣……

　　[課件]所以，教作文最有效也最有趣的"技法",便是老師可以設(shè)置一些想象題，啟發(fā)創(chuàng)意，引導(dǎo)細(xì)節(jié)，文章便可自然生成。當(dāng)然，這樣教作文，最有趣的部分就是，孩子和老師是并駕齊驅(qū)的，孩子進步，促使老師進步，老師進步，孩子也跟著進步！

　　親愛的老師們，如此教學(xué)，作文還難嗎？孩子們還怕寫嗎？這只是本人在作文教學(xué)中的一點拙見，謝謝各位的聆聽！

演講稿作文 篇5

　　人為什么活著？為了錢？為了父母？還是如行尸走肉般活著？其實都不是。度過了這么多的日子，你是否還記得你最初的夢想是什么？什么才是你想做的，你在堅持最初的夢想嗎？

　　徐志摩在《想飛》中寫道：“是人沒有不想飛的，老是在這地上多厭煩，不說別的。飛出這圈子，飛出這圈子！到云端里去，到云端里去！”飛是一種技能，它代表著高度與力度。同樣飛也是一種媒介，承載著我們對夢想的渴望。我們每個人都深陷在一個令人厭煩的地面上，渴望飛出去是我們的本性。

　　夢想，一個我們從小就深切渴望，但與夢想的距離卻總是那么不盡如人意；一個我們?yōu)橹畩^斗終生，但在夢想的旅途中卻總是有那么多的坎坷；一個很多人夸夸其談，但極少有人見到夢想的模樣。

　　武則天，一位美貌與智慧并重，且極其具有思想的人。她是如何成就一代女皇？武媚入宮之前向寡居的母親楊氏告別時即說：“侍奉的圣明天子，豈知非福？為何還要哭哭啼啼、作兒女之態(tài)呢？”媚娘入宮并不受寵，先帝死后她與一些妃子出家為尼。與新帝李治藕斷絲連成了她再次入宮的根本原因。她為了自己的志向，不惜在皇后走后自己悶死女兒以嫁禍皇后而達(dá)成自己的心愿。在成為皇后之后，她請求與皇帝一同封禪，說男女有別要好好祭祀自己的婆婆，并且封賞百官，使之感恩戴德。進一步積攢經(jīng)驗與影響力，在李治病重離世后，自立為皇，成為第一位正統(tǒng)女皇。武則天的成就實現(xiàn)的重要原因在于她堅持了自己的志向，為夢想不懈努力。

　　曾經(jīng)有這樣兩位換了鼻科病的.病人在等診斷。一個人對另一個人說，如果我得了鼻癌，我就去旅行，把我所有想去的地方都去了。結(jié)果他得了鼻癌，另一個人只是得了小病。他如自己所說開始了旅途。在余下的日子里，他去了很多很多他想去的美麗的地方，完成了一個個他的愿望。而另一個人早在治好病再次融入繁忙且沒有目的的生活中。再次相遇，他對另一個人說，如果不是因為這場病，或許我一直不知道自己想做的是什么，什么是自己想要的。

　　夢想不易實現(xiàn)，但選擇遠(yuǎn)方就意味著要為之付出努力，達(dá)到夢想的高度。

　　

演講稿作文 篇6

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　你們好！

　　今天，我走上演講臺的惟一目的就是競選“班級元首”——班長。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我?guī)�來的必定是下次的就職演說。

　　我在上個學(xué)期當(dāng)過班長這是一個優(yōu)勢,因為我深深地知道班長應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，因此能及時向老師反映同學(xué)們的合理化建議，向同學(xué)們準(zhǔn)確傳達(dá)老師的思想和要求。在任何時候，任何情況下，我都能做到“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”。當(dāng)同學(xué)之間、師生之間發(fā)生誤會和矛盾時，我敢于堅持原則，明辨是非。即使有的時候當(dāng)老師的說法或做法不盡正確時，我也敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。在做班長的過程中，我一向未有過“高高在上”的體驗，對擺“官架子”也看不慣，做不來，更沒有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”；我除了有敢作敢為的闖勁外，還特別具有民主作風(fēng)。因為，我的競選口號是“做一個徹底的平民班長”。

　　作為一個班級的核心人物，班長應(yīng)該具有統(tǒng)領(lǐng)全局的能力，我相信自己是夠條件的。首先我對學(xué)校和班級情況比較了解，同時具有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢，我保證做到將班委成員的積極性都調(diào)動起來，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優(yōu)勢，處理好班級的各種事務(wù)。其次，我還具有較強的應(yīng)變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種突發(fā)事件，將矛盾和損失減少到最低限度。再次，我相信自己能夠為了班級的總體利益犧牲個人的局部利益，必要時，我還能“忍辱負(fù)重”。最后，因為本人平時與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。

　　我的治班綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)和老師的意見，在此基礎(chǔ)上制定出班委工作的整體規(guī)劃；然后嚴(yán)格按計劃行事，同學(xué)們可以推選代表對每個實施過程進行全程監(jiān)督，責(zé)任到人，獎罰分明。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)與全體班委一道為大家辦四件實事：

　　1.借助科學(xué)的編排方法，減輕個人勞動衛(wèi)生值日的總長度和強度，提高效率；

　　2.在得到學(xué)校和班主任同意的前提下，組織旨在了解社會，體會周邊人們生存狀況的參觀訪問活動；

　　3.建立班級“代理小組”，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學(xué)代購物件，代寄郵件，代傳訊息等等；

　　4.設(shè)一個班長意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。

　　我一定會是一個最民主的班長，班級常規(guī)性工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一個人說了算。重大決策必須經(jīng)過“全民”表決。如果同學(xué)們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行彈劾。我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為作為一個班長“無功就是過”。假如有誰指出我有些不好，那就說明我已經(jīng)夠“壞”的`了，我會立即引咎辭職。

　　在上個學(xué)期的班長生活中，我雖然為班級做了一些有益的工作，但也存在著缺點和不足，希望同學(xué)和老師們能夠?qū)ξ疫M行指導(dǎo)和幫助，我將努力克服，如果這次我能連任，我將會更努力的學(xué)習(xí)，把成績排在班級前列。以更加努力的工作，報答老師和同學(xué)們對我的信任。

　　同學(xué)們，中學(xué)生活是美好而難忘的，我將繼續(xù)和大家共同學(xué)習(xí)進步！我也會經(jīng)得住各種考驗，我深信，只要充分發(fā)揮每個人的聰明才智，在我們的共同努力下，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能躋身全校最先進班級的行列，步入新的輝煌！

　　同學(xué)們請信任我，投我一票！這一定是你無悔的選擇！

　　謝謝大家！

演講稿作文 篇7

　　“讀書破萬卷，下筆如有神�！鄙舷挛迩�年向我們訴說著書的重要性。未來靠著從書中汲取知識的我們。

　　書，珍貴的歷程。他向我們訴說著每一位成功文人的成功與失敗，通往成功的文學(xué)道路是從讀書開始的。書是瑰麗的，它有著閃爍的光芒，它宛如一片汪洋大海，讓我在它的懷抱中漂蕩；它一片宛如湛藍(lán)天空，讓我從它的懷抱中翱翔。

　　書從古老的歷程中走來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，書的價值越來，

　　從過去的古文到近代的散文小說，再到現(xiàn)代的童話、漫畫等，無一不是書香滿園。書中所包含的知識比我們了解的還要多。它從《上下五千年》、《史記》中穿梭到充滿歡喜與悲傷的'《安徒生童話》，從古典的文言文穿梭到流行的小說中去。

　　書與任何事物相比都是無比璀璨的。

　　如果說音樂是最美麗的語言，那么書就是人們所有感情的交織點，如果說音樂是人們?nèi)怏w的能源，那么書就是人們靈魂的牽絆。書是美好的象征，它給予了人們知識，更給予了人們在靈魂上的需求。

　　我們同書籍一起長大，從早先的連環(huán)畫，再向童話，再向小說，一步步變化。讓我們?nèi)ラ喿x更有哲學(xué)的文章，長大后的我們才猛然發(fā)現(xiàn)了書的重要性。

　　老師曾經(jīng)說過，用囫圇吞棗的方式讀書僅僅只是讀書的一種方法，人們不一定只用一種方法去讀大量的書。讀書時其實要讀取聲來才好，這樣不但可以充分吸收書中的知識，還可以使自己的朗讀能力有所提高。

　　讀書是通往世界高端的階梯，正如冰心奶奶說的，讀書好，讀好書，好讀書。

　　希望大家可以一生與好書相伴。

演講稿作文 篇8

同學(xué)們，老師們：

　　大家好！

　　我想要競選衛(wèi)生委員，因為我沒有做過組長以上的“職位”。要做大的“職位”，就要從小做起，從衛(wèi)生委員做起。

　　我覺得我有很大機會當(dāng)選衛(wèi)生委員，雖然我的朋友不多，但是選班干部，有的是實力；是真實，不是虛偽！首先，我認(rèn)為我的底子好。我每天都可以做到不亂扔垃圾，見到垃圾撿起來。我的座位附近沒垃圾的，有時也會被別人的垃圾“侵入”那我真的沒辦法啊。

　　如果我當(dāng)選了，當(dāng)然會勤勞的工作，每天管好自己，也常掃地，保持室內(nèi)干凈。還要經(jīng)常掃黑板下的掉在的上的粉，也要經(jīng)常拖。垃圾桶的周圍會有一些倒出來的`垃圾，每天都要掃兩次，拖一次。我還要提醒那些亂扔垃圾的同學(xué)撿起垃圾，以后不要亂扔垃圾。

　　同學(xué)們，請相信我，我會努力做到最好的，投我神圣的一票吧！謝謝大家！

演講稿作文 篇9

　　我的家鄉(xiāng)在麗水，這是一個山清水秀、人杰地靈的好地方，素有“秀山麗水、養(yǎng)生福地”的美稱。為了把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好，市委市政府提出了“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”的號召。

　　自創(chuàng)衛(wèi)以來，麗水發(fā)生了喜人的.變化：街道變得更干凈了；空氣變得更清新了；城市變得更美麗了……但美中不足的是：街邊小道上，形形色色的小廣告隨處可見；水溝邊，還散發(fā)出陣陣難聞的臭味；公園里，仍然有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，常有被催折的樹枝；燦爛的花叢中，常有不和諧的音符……

　　作為一名文明的小學(xué)生，我們要積極響應(yīng)市委市政府的號召。我們要從身邊的小事做起，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，看到垃圾動手清除，看到不文明的行為主動制止，更要多植樹、多造林，做綠色的使者，做環(huán)保的衛(wèi)士。

　　讓我們手挽著手同創(chuàng)衛(wèi)生城市，建設(shè)美好家園吧！

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