演講稿作文5篇[精]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的演講稿作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

演講稿作文 篇1

女士們，先生們：

　　今天，我們在這條美麗的巴拉那河上為賽特凱達斯大瀑布舉行葬禮。

　　賽特凱達斯大瀑布給多國人民帶來了驕傲與歡樂。昔日的大瀑布是多么地雄偉壯觀��！洶涌的河水咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。它為我們國家和鄰國帶來了許多旅游者，促進了旅游業(yè)的發(fā)展，帶動了經(jīng)濟的發(fā)展。

　　自然是無私的，它給我們帶來了極為豐富的森林資源、生物資源和水資源�？墒侨祟悈s是那么地自私與貪婪。為了一時的國家工業(yè)發(fā)展，我們不惜付出巨大的.代價，破壞了生態(tài)平衡，讓自然為我們受罪。如此看來，我們不就是目光短淺的鼠輩？

　　現(xiàn)在，賽特凱達斯大瀑布只是一個空殼，一個骨架。我們對不起它。

　　我們雖然不能讓瀑布復(fù)活，但是，我相信，我們一定能讓大瀑布的悲劇不再重演！

　　賽特凱達斯大瀑布，安息吧！

演講稿作文 篇2

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　金秋九月，清風送爽，丹桂飄香。在豐收的季節(jié)里，我們歡聚一堂，共慶第三十個教師節(jié)。在這喜慶的時刻，我謹代表全體教師向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝；向和我朝夕相處的同事們，致以節(jié)日的祝福，向刻苦勤奮的'莘莘學子道一聲“同學們好！”

　　教書育人，為人師表是我們教師的神圣職責和光榮使命。長期以來，我們廣大教師認真貫徹黨的教育方針，已實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢為己任，默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮了學生的心靈，為國家培養(yǎng)了一批有一批優(yōu)秀人才，人們把我們譽為紅燭，春蠶，“人類靈魂的工程師”，但我們深知，這些耀眼的光環(huán)下，是人民對優(yōu)質(zhì)教育的期盼，是對廣大教師的信任，因此，我們無怨無悔，披星戴月、早出晚歸！紅燭淚干，只為黑夜的守望；春蠶絲盡，只為春天的耕耘！我們?yōu)閷W生的進步欣喜若狂，為學生的退步焦慮嘆 息，

　　為學生的將來苦口婆心，為社會的指責黯然傷神，我們笑過，哭過、痛過、苦過，但卻絲毫沒有改變教書育人、回報社會的赤子之心。

　　最后，再次祝老師們節(jié)日快樂！身體健康！祝同學們學習進步，快樂成長！

　　謝謝大家！

演講稿作文 篇3

　　孝順是做人的基礎(chǔ)。只有懂得感恩父母的人，才能更好的感恩他人和社會。各位同學，你們想過嗎？從我們出生到現(xiàn)在，那個我們稱之為母親的男人為我們做了什么？

　　你1歲的時候，她給你喂牛奶，給你洗澡。作為回報，你哭了一整夜；

　　你3歲的時候，她心疼的給你做飯。而作為回報，你把一盤她做的菜扔在地上；

　　你4歲的時候，她給你買蠟筆；作為回報，你在墻上畫滿了抽象畫；

　　你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服。作為回報，你戴著它去泥坑里玩；

　　你7歲的'時候，她給你買了一個球。作為回報，你用球打碎了鄰居的玻璃；

　　你9歲的時候，她給你很多錢讓你輔導(dǎo)鋼琴；作為回報，你經(jīng)常翹課不練；

　　你11歲的時候，她陪你和你的朋友去看電影。作為回報，你讓她坐在另一排；

　　你13歲的時候，她建議你剪頭發(fā)，你說她不知道現(xiàn)在流行什么發(fā)型。

　　你14歲的時候，她為你的夏令營付了一個月的費用，你卻整整一個月都沒有給她打電話。

　　你15歲的時候，她下班回家，想抱抱你。作為回報，你轉(zhuǎn)身進了房子，插上了門。

　　你17歲的時候，她在等一個重要的電話，你卻拿著電話和朋友聊了一晚上；

　　你18歲的時候，你高中畢業(yè)她感動得流淚，而你卻和朋友出去聚會到天亮。

　　你19歲的時候，她給你交了大學學費，送你上學。你讓她在遠處下車，以防她同學看到笑話。

　　這是我媽媽為我們做的。當然，我媽做的不止這些！“滴水之恩。當彈簧被報告時”。親愛的同學們，我們給父母的回報是什么？辛苦一天后，你會給他們一杯茶和一雙拖鞋嗎？你為他們洗過襯衫嗎，哪怕是一雙襪子？你有沒有注意到我父親微微駝背，我母親的皺紋和一縷縷銀發(fā)？

　　親愛的同學們，讓我們珍惜父母在身邊的日子！在我心里，父母一直是我的奇跡！不要等到失去他們的那一天，才發(fā)現(xiàn)還有很多事情沒有做。讓我們從現(xiàn)在開始學會感恩。真心為父母做點事，哪怕捶著肩膀洗碗，哪怕陪他們散步聊天，哪怕給他們一首很長的曲子講個笑話！讓我們一起繼續(xù)這份感激。我覺得父母的冬天不會冷，黑夜不會長，幸福永遠和他們在一起！

演講稿作文 篇4

　　尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好!

　　我是鄧廷涵。我第一次參加演講，心里非常激動。拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵!”我今天也要當一個“好士兵”，我要競選班長!班長是一個許多同學都向往的職務(wù)，需要一個有能力、有愛心的.同學來擔當。我相信：我有這個能力! 我熱情開朗、熱愛集體、團結(jié)同學、擁有愛心，還有責任心。曾經(jīng)當過勸導(dǎo)員、班長、班務(wù)助理等職務(wù)，我很棒吧?其實我也有一些缺點，比如說：寫作業(yè)很粗心，學習上不夠抓緊。今后我將改掉這些毛病，做一個全面發(fā)展的好學生。 假如我當上了班長，我會嚴格要求自己，和同學們一起努力，把我們四(1)班變成一個團結(jié)向上的大集體。 假如我當上了班長，我還要成立“互幫小組”，讓全班的同學取長補短，共同進步! 假如我當上了班長，我就會每周給同學推薦幾本好書，讓大家讀好書，好讀書，讓大家增長知識。

　　我不敢說我是最好的，但我相信我是最努力的! 老師、同學們，相信我!支持我!請投我一票吧!

演講稿作文 篇5

　　讀書，讀書，再讀書

　　——讀《給教師的建議》演講稿

　　鄭州中學第三附屬小學尹明

　　各位三附小的家人們：大家上午好！

　　今天我讀書演講的題目是：讀書，讀書，再讀書。

　　讀書，讀書，再讀書。我們從事教育教學工作，不但自己要不斷地閱讀書籍、

　　充實自己，更要教育學生要多閱讀書籍，從書中汲取營養(yǎng)。而在閱讀的同時，我們又要有所選擇、有所思考、靈活應(yīng)用、認真總結(jié)、整改提高。這就是我在讀完前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》一書并反觀我的教育教學實踐后的總體感受。

　　是的：書中，蘇霍姆林斯基所提到的建議，無論是在針對教師本身提高素養(yǎng)

　　的需要，還是在對待教師如何教育學生方面，或者是在教會學生學會教育和自我教育方面，都離不開“讀書”這一觀點。也就是說，他認為在教育的問題上，要做好任何事情都與讀書分不開。

　　由此可見，蘇霍姆林斯基認為讀書有多么的重要�？戳藭�中的那些建議，想

　　想以往的教育教學實踐，我很是觸動。讀完書后，我一直在考慮如何才能更好地將這一觀點融入自己今后的教育教學和生活中。我想我應(yīng)該注重加強對學生讀書的指導(dǎo)與讀書的要求，讓學生能多讀書、享受讀書的快樂；而在自己的日常生活中也盡可能擠出時間多讀書，以提高自己的教育素養(yǎng)和能力。

　　同時，我和孩子們又要做到廣泛而有選擇的讀書（如有益的.紙質(zhì)書、電子書、

　　身邊的某些先進人物等都是我們的營養(yǎng)豐富的精神食糧，而根據(jù)自己的興趣愛好和發(fā)展的需要我們又可以有所側(cè)重的去讀書），我們也要善于品味和思考書籍

　　（力求去偽存真、讀出要點、品出精華、找出思路），我們還要深入挖掘和靈活運用書籍（書中的思路只有真正結(jié)合我們的實際，形成可行性的方案才可施行，否則就是死讀書而不如無書了），我們還可以反觀和完善書籍（我們可以邊實踐、邊反思、邊總結(jié)、邊改進，逐步形成我們自己的經(jīng)驗和理論體系，爭做科研型 教師、專家型教師，完善已有書籍經(jīng)驗、形成特色、交流分享、聽取建議、再促提升）。

　　總而言之，我認為這其實又是一個螺旋上升的可持續(xù)發(fā)展的過程；是一項提

　　升我們?nèi)�民族素質(zhì)，夯實我們實現(xiàn)個人夢、中國夢基石的偉大工程。所以，唯有我們?nèi)�社會明確目標、形成共識、協(xié)同努力，這個美麗的夢才會更快更好地得以實現(xiàn)！

　　最后，請允許我發(fā)出號召：讓我們大家一起行動起來，多讀書、精讀書、細

　　品書、活用書，讓書香融入我們的血脈，升華我們的靈魂！

　　我本次的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

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