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水墨畫鳥教學(xué)設(shè)計
作為一名教職工，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準備工作，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？以下是小編精心整理的水墨畫鳥教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教材分析
本課教材為蘇少版美術(shù)第六冊第十二課內(nèi)容，在此之前,在一二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了水墨有關(guān)知識，如《水墨游戲》，《拉根線條去散步》等等。本課選取了兩位著名畫家陳子莊、朱聾的作品各一幅，引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家們用不同的水墨風(fēng)格表現(xiàn)的鳥，學(xué)會用水墨的點、線、面表現(xiàn)鳥。在本課教學(xué)中主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的樂趣為主，不要過分強調(diào)用筆、用墨的技巧。
二、學(xué)情分析
鳥是人類的朋友，是我們熟悉而喜歡的動物。本課是讓學(xué)生用中國傳統(tǒng)的水墨來表現(xiàn)這個主題。學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸過中國畫材料，也從第9、10課中了解了鳥的有關(guān)知識。讓學(xué)生用傳統(tǒng)的水墨工具畫自己喜歡的鳥，主要是讓學(xué)生感知水墨畫的美感，體驗水墨的獨特性、豐富性以及暈化的偶然性。
三、教學(xué)目標
1．知識目標：熟悉國畫工具材料，感知水墨畫獨特的美。
2．技能目標：學(xué)習(xí)用水墨的點線面及墨色的濃淡來進行鳥的動態(tài)造型，體驗筆墨的趣味。
3．情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的審美情趣以及對祖國傳統(tǒng)國畫藝術(shù)的熱愛之情。
四、重難點
重點：熟悉水墨的運用，感受水墨畫的趣味。
難點：嘗試破墨法以及運用濃淡不同的點線面來表現(xiàn)鳥。
五、教學(xué)準備
師：PPT課件，水墨工具
生：水墨工具
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┯螒蚺c導(dǎo)入
1．放《淅瀝瀝的小雨》音頻，讓學(xué)生感受。
師：小朋友們，你聽到了什么？
生交流匯報。
師：這些飛舞的小精靈飄落到了我們的宣紙上，一滴、兩滴、三四滴，你看出了什么？
（師邊說邊在宣紙上畫出大小不一，濃淡各異的墨點。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)墨色的濃淡變化及點的大小變化）
老師是用什么工具表現(xiàn)的呢？
（畫的時候注意顏色有濃有淡）
生匯報。
揭示并板書《水墨》
2．水墨游戲一：
�。�1）你能用曾學(xué)到的水墨技法來表現(xiàn)出這些活潑的點嗎？看誰的畫面表現(xiàn)的水墨層次最豐富。
�。�2）學(xué)生練習(xí)并進行展示交流
師巡視并選擇學(xué)生作品隨意進行添畫變成鳥，并完整揭示課題《水墨畫鳥》
（二）新授
1．介紹破墨法。
師：你想讓自己的畫面更具有水墨的韻味嗎？老師這里有兩個法寶。
�。A(yù)設(shè)：情況一：如第一次練習(xí)就出現(xiàn)了破墨法，可直接讓學(xué)生說說是怎樣畫出來的。教師根據(jù)學(xué)生畫面進行小結(jié)。
情況二：若第一次未出現(xiàn)破墨法，師分別示范濃破淡，淡破濃。）
A 濃破淡：第一遍水墨尚未干時在上面畫第二遍,使水墨產(chǎn)生反復(fù)滲化交融的效果。
B 淡破濃：先畫濃墨，未干時用淡墨畫第二遍。
2．水墨游戲二：
�。�1）你能運用老師教你的這兩樣法寶，嘗試著畫只鳥嗎？
�。�2）學(xué)生練習(xí)，師巡視并選擇準確把握住的鳥類作品及存在問題的作品。
�。�3）展示成功作品，讓學(xué)生說說成功的原因。（形的特征的把握）
水墨畫鳥不僅要注意水墨技法，同時還要注意觀察鳥的外形特征。
3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種鳥類的圖片資料并讓學(xué)生說說這種鳥有什么形體特征。（從身體有幾部分組成，外部特征，姿態(tài)和動作方面來講）
4．師適當運用夸張的手法用水墨示范學(xué)生喜歡的一只鳥。
�。ㄍㄟ^示范，讓學(xué)生了解，哪些部位用水少些效果好，哪些地方墨色濃些效果會更好）
師：細小的地方，如嘴，眼，筆要豎起來，用濃墨畫，蓬松的羽毛用淡墨來表現(xiàn)。
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)
1．欣賞激趣
師：在大師的筆下，水墨仿佛具有了生命，幻化成靈動的鳥類，讓我們一起來欣賞一下大師是如何巧妙運用筆墨技法來表現(xiàn)鳥類的特征的？
(課件展示陳子莊的小鴨子和八大山人的《鳥石圖》等圖)
2．學(xué)生欣賞同齡人的作品，感受水墨畫鳥的韻味。
3．作業(yè)要求：
�。�1）可以參考自己帶的鳥的圖片，畫一幅水墨畫鳥。
如覺得有難度，可照書上的圖片畫。
�。�2）小挑戰(zhàn)：巧妙運用水墨技法，靈活的運用點、線、面來畫出自己喜歡的鳥。
注意抓住鳥類的特征，有能力的同學(xué)可添畫背景或情節(jié)，使畫面更加
生動。
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學(xué)生將作業(yè)貼于展板中，讓學(xué)生自己評析、小組評析、集體評析。教師對筆墨表現(xiàn)好的學(xué)生給與充分肯定，適時指出某些作品的不足。
（五）課外延伸
有興趣的學(xué)生課后可以用水墨表現(xiàn)自己喜歡的各種家禽。
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