白鷺教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的白鷺教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音帶等。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
�、睂W(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步整體感知課文，憑借具體的語(yǔ)言材料，感受白鷺的美。
一、揭示課題
�、薄皟蓚�(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”是大詩(shī)人杜甫的名句。白鷺，同學(xué)們見(jiàn)過(guò)嗎？（出示掛圖）讓學(xué)生觀察，然后教師作簡(jiǎn)單的介紹。
�、补粝壬苍鵀榘槍�(xiě)了一篇優(yōu)美的文章，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的第十六課《白鷺》。（板書(shū)課題）
二、初讀課文
�、弊詫W(xué)課文。
⑴提出自學(xué)要求：
�、僮x準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀通句子。
�、诋�(huà)出不懂的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解。
③想想作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)白鷺的。
�、茖W(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)。
�、矙z查自學(xué)效果。
�、欧止�(jié)朗讀課文，幫助糾正字音及讀得不通順的地方。
�、瓶磮D理解“蓑毛”、“喙”、“流線型”。
�、翘釂�(wèn)：作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)白鷺的？
�、衬x課文，根據(jù)總分總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)給課文簡(jiǎn)單的劃分段落。（不作過(guò)高要求）同桌討論，集體交流。
�、捶侄巫x課文。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
�、睂W(xué)生仔細(xì)觀察田字格的生字后，板演。
�、惨龑�(dǎo)評(píng)價(jià)、適當(dāng)范寫(xiě)。
�、硨W(xué)生用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
四、作業(yè)
�、崩首x課文。
�、渤瓕�(xiě)生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)”這句話的意思。
3、憑借具體的語(yǔ)言材料，感受白鷺的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類，對(duì)大自然的熱愛(ài)。
一、復(fù)習(xí)
�、甭�(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
蓑毛 配合 嗜好 美中不足 長(zhǎng)喙 孤獨(dú) 安穩(wěn) 韻味無(wú)窮
�、舱n文是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)白鷺的？
二、精講課文
a、學(xué)習(xí)第1~5節(jié)
1、（出示畫(huà)面）瞧，這就是白鷺。
2、課文詩(shī)怎樣描繪白鷺外形的？自讀1~5節(jié)。
3、朗讀。（指名讀――評(píng)讀――齊讀）
b 、學(xué)習(xí)6~8節(jié)
1、自讀6~8節(jié)，在你腦海中會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？如果給你一張白紙，你會(huì)畫(huà)些什么？
2、交流第一幅畫(huà)面。
�。ㄉ枋雳D―出示畫(huà)面――配音――取名，區(qū)別“釣魚(yú)”與“捕魚(yú)”――齊讀）
3、交流第二幅畫(huà)面。
�。ㄉ枋雳D―出示畫(huà)面，師范讀――想象或許還在干什么――朗讀）
4、交流第三幅畫(huà)面。
�。ǔ鍪井�(huà)面――朗讀――取名）
5、剛才同學(xué)們用心描繪出了三幅韻味無(wú)窮的畫(huà)面（出示畫(huà)面）。齊讀6~8節(jié)，能背的試著背一背
c、學(xué)習(xí)第9~10節(jié)
1、引讀第9~10節(jié)
2、為什么說(shuō)白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)呢？欣賞一組畫(huà)面。
3、小結(jié)
4、指導(dǎo)朗讀最后一節(jié)。
三、總結(jié)全文
1、贊美白鷺
2、（出示一組畫(huà)面）欣賞白鷺獨(dú)特的美。
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