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《禮貌用語》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編收集整理的《禮貌用語》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《禮貌用語》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教材分析
對(duì)小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(zhǎng)的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來在社會(huì)生活和工作中，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成為一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。在少年兒童心理與行為發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期(小學(xué)階段)，加強(qiáng)禮儀教育，開設(shè)禮儀課程，使學(xué)生理解日常生活所必要的禮節(jié)和道德規(guī)范的意義與主要性，對(duì)兒童形成健全的人格起著重要的作用。學(xué)校本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)：讓文明禮儀道德規(guī)范形成習(xí)慣。在一年級(jí)開設(shè)禮儀課程，目標(biāo)是使全體學(xué)生提高對(duì)禮儀規(guī)范的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)使用禮貌用語，養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣。我們以“拓展教育途徑，發(fā)揮整體效應(yīng)；加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練，獲取最佳效果”為思想指導(dǎo)，進(jìn)行了系列探索活動(dòng)�！抖Y貌用語
》是一年級(jí)禮儀校本課程的一項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)禮貌用語
是兒童社交禮儀的一個(gè)重要內(nèi)容，而了解禮貌用語
并能正確使用禮貌用語是兒童社交禮儀的第一步，也是兒童成功交往的保證。
二、學(xué)生分析
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都是望子成龍追求分?jǐn)?shù)，禮儀教育反而被淡化甚至放棄，我發(fā)現(xiàn)每天家長(zhǎng)送孩子上學(xué)的時(shí)候都是下車就走，很多孩子不和家長(zhǎng)說再見，在學(xué)校，有的孩子見到老師也不主動(dòng)問好等等，所以禮貌用語
教學(xué)是非常有必要的，本節(jié)課可通過活動(dòng)教學(xué)讓學(xué)生了解禮貌用語 要根據(jù)時(shí)間、場(chǎng)合等，采用不同的禮貌用語，從而體會(huì)成功交往的樂趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．知道日常生活中的常用的禮貌用語，懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范。
2.學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)根據(jù)不同的時(shí)間、場(chǎng)合、對(duì)象采用不同的禮貌用語。
3.培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)，教育學(xué)生從身邊的小事做起，做一個(gè)講文明禮貌的`好孩子。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)根據(jù)不同的時(shí)間、場(chǎng)合、對(duì)象采用不同的禮貌用語。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
教師：今天有幸上咱班上課，說明咱班小朋友非常棒，特別給力，老師很有信心上好這節(jié)課，你們有信心嗎？
教師：上課“小朋友們，上課快樂”。作為有禮貌的小朋友，你們應(yīng)該怎樣回應(yīng)老師呢？
學(xué)生：老師，上課快樂！
【設(shè)計(jì)意圖：教師用一種獨(dú)具匠心的問候方式，拉近師生之間的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，不僅讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中體會(huì)交際的快樂，更讓學(xué)生體會(huì)到禮貌用語�！�
教師：小朋友們喜不喜歡聽故事呀？
那請(qǐng)小朋友坐姿端正，認(rèn)真聽老師講故事。
教師：在一個(gè)動(dòng)物園里居住著很多很多的動(dòng)物，有孔雀、水牛、象、狗、貓等。其中有一只孔雀很美麗，它不講文明禮貌，驕傲自大，整天在別的動(dòng)物面前炫耀自己，說自己怎樣美麗，又怎樣聰明。別的動(dòng)物有困難，它從不樂意幫助，有時(shí)候還諷刺人家是笨蛋。所以動(dòng)物們都很討厭它，也不和它一起玩。
有一天早上，孔雀出去玩，它走呀走呀，忽然迷路了。正當(dāng)它焦急時(shí)，看見對(duì)面有頭老水牛正在吃草，它便昂首挺胸地走到水牛旁邊，展開它那美麗的尾巴，然后問：“喂！到附近的公園怎么走？”老水牛沒有理它，孔雀以為它聽不見，又問了一句，“喂！到附近的公園怎么走？”老水牛還是不看它一眼，它又接著大聲地叫，“喂！到附近的公園怎么走？喂！聽沒聽見？我在問你呢！”這時(shí)老水牛轉(zhuǎn)過身來瞟了它一眼，沒吭聲，又轉(zhuǎn)過身去吃草了。它看見水牛不理它，就甩著尾巴走了
故事講到這，小朋友們心中肯定有個(gè)疑問。老水牛為什么總是不搭理孔雀呢？你是小孔雀的話應(yīng)該怎么問路呀？
同學(xué)們的禮貌用語真不少，小孔雀聽了大家的話，臉上發(fā)燒，低下頭，說：“謝謝大家的教導(dǎo)，我會(huì)改正的。”從那以后，孔雀再也不驕傲，再也不在別的動(dòng)物面前炫耀自己了，每次和別人打招呼時(shí)都很禮貌。
小朋友們，我們要和很多不同的人相遇，相處，比如爸爸媽媽，叔叔阿姨、老師、同學(xué)等，那么，和不同的人相遇，該怎樣打招呼呢？
這節(jié)課我們就一起學(xué)說“禮貌用語”
�。ò鍟抖Y貌用語》）
【設(shè)計(jì)意圖：通過教師講反面例子《不文明的孔雀》故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小孔雀不禮貌，由物及人，進(jìn)而讓學(xué)生感知自己生活在集體里，要相處融洽，必須注意禮貌用語。】
二、隨著歌聲感知禮貌用語 教師：播放禮貌用語歌。
小朋友們喜歡聽歌嗎？喜歡跳舞嗎？那就跟著歌聲一起跳舞好嗎？（把凳子輕輕地放在桌子底下，跟著視頻一起做）
教師：同學(xué)們跳得真好，在歌聲中你都學(xué)到了什么？
早上見面說聲早上好，中午見面說聲中午好，晚上放學(xué)說聲明天見。老師關(guān)心我們說聲謝謝你，抱歉應(yīng)說對(duì)不起，回答應(yīng)說沒關(guān)系，感謝說聲謝謝你，回答沒關(guān)系�！驹O(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生喜歡有趣的課堂，上課伊始，讓學(xué)生跟著視頻活動(dòng)起來，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引住學(xué)生的注意力,起到了直觀教育、典型教育的作用。不僅活躍了課堂而且還學(xué)到了很多禮貌用語�！�
三、體驗(yàn)禮貌用語
教師：同學(xué)們?cè)诟杪曋袑W(xué)到的東西可真多，說得好，不如做得好，誰愿意做禮儀小使者 到前面即興表演呢？
即興表演一：放學(xué)了小明高興的整理好書包，對(duì)老師說：“老師，再見！”忙碌中的老師回過頭來，微笑著說：“小明再見！”
即興表演二：回家后小明正在做作業(yè)呢，這是爸爸下班回家，小明連忙迎上去說：“爸爸，您辛苦了！”爸爸微笑著摸了摸小明的頭。即興表演三：下課鈴聲響了，同學(xué)們要出去玩一會(huì)兒，小明不小心碰到了小亮，小明趕緊說：“對(duì)不起�！�
小亮微笑著說：“沒關(guān)系！”
即興表演四：美術(shù)課上，花花忘記帶鉛筆，對(duì)同桌說：“我可以借用你的鉛筆嗎?”“當(dāng)然可以了�！闭f著順手遞過鉛筆，“謝謝！”“不用謝！”
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)教師通過創(chuàng)設(shè)幾個(gè)生活中的小情景，讓學(xué)生即興表演，體驗(yàn)一下生活中處處要用到禮貌用語。強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生有意識(shí)地去理解并使用問候語�！�
四、禮儀活動(dòng)實(shí)踐
教師：你對(duì)周圍的人說過這樣的話嗎？怎樣說的？請(qǐng)小朋友以小組為單位說一說自己在什么場(chǎng)合用過什么樣的禮貌用語，一會(huì)找小組長(zhǎng)代表交流一下。
教師：你們組的小朋友真有禮貌。大家都是講文明懂禮貌的好孩子。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色，老師也不吝嗇，獎(jiǎng)勵(lì)大家一首《咱們從小講禮貌》歌曲，會(huì)場(chǎng)的可以跟著唱，跟著表演。播放音樂《咱們從小講禮貌》
分小組，自由組合，將上面各種情景用故事的方式把它串起來，可以使用全部也可以使用部分問候語；可以打亂上述次序，也可以另外附加其它問候語。
問候你，問候我，問候笑語陪伴我，讓我們把笑臉問候語帶到我們的生活中去，讓問候語永駐我們的心田。
【設(shè)計(jì)意圖：用表演的方法和發(fā)笑臉鼓勵(lì)的方式進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)真地，及時(shí)地、熱情地使用問候語。】
五、談收獲
師：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)禮貌用語有收獲嗎？以后你將用什么樣的語言對(duì)待別人呢？
六、板書
《禮貌用語》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：體會(huì)對(duì)人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。
[智育目標(biāo)]：會(huì)正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語。
[教學(xué)難點(diǎn)]：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集和使用禮貌用語相關(guān)的故事，相關(guān)課件，準(zhǔn)備小紅花數(shù)朵。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
“看圖講故事”、“表演”、“評(píng)一評(píng)”
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)“借鐵锨”的故事（給學(xué)生講故事）
老師：同學(xué)們，米沙為什么第一次沒有從費(fèi)奧多爾爺爺那里借到鐵锨呢？為什么第二次他又能借到鐵锨，還得到了費(fèi)奧多爾爺爺?shù)莫?jiǎng)勵(lì)呢？大家想一想，然后說一說。
老師：大家說的很好，米沙因?yàn)榈谝淮螞]有禮貌所以沒有借到鐵锨，第二次根據(jù)爸爸的提示用了禮貌的語言，結(jié)果借到了鐵锨且得到了獎(jiǎng)勵(lì)，可見禮貌用語是多么的奇妙，今天我們就來學(xué)一下“禮貌用語好奇妙”。
【講授新課】
一、禮貌用語好奇妙（板書）
老師：同學(xué)們，打開課本四十二頁，我們看一看圖中的.小動(dòng)物之間發(fā)生了什么事情？大家從中懂得了什么？想一想，然后說一說。
老師：小山羊?yàn)槭裁茨軌蚣尤氲叫∝埡托∝i的游戲中去而小狗卻不能呢？
老師：大家說得很對(duì)，正是因?yàn)樾」氛f了令人不快的、不尊重小豬的、沒有禮貌的話，所以給自己帶來了不便，沒有加入到小伙伴的游戲中去；而小山羊則正好相反。那我們大家從這個(gè)故事中懂得了什么呢？大家討論一下，然后說一說。
老師：我們從故事中知道了人與人交往的過程中，應(yīng)該使用禮貌用語，只有那樣我們才會(huì)受到大家的歡迎。那我們?cè)撛鯓邮褂枚Y貌用語呢？
二、怎樣使用禮貌用語（板書）
�。ㄕ�(qǐng)大家欣賞“禮貌歌”，并讓大家隨著唱。）
老師：同學(xué)們我們從“禮貌歌”中學(xué)到了一些禮貌用語的用法；下面我們看課本第四十三頁，當(dāng)我們遇到圖中的情況時(shí)，我們?cè)撛鯓诱f？（對(duì)回答正確的同學(xué)給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。）
老師：大家說得都很好，這是我們常用的禮貌用語：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見等。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ獣?huì)用。只有那樣我們才能給自己帶來方便，受到大家的歡迎。
�。ㄗ尨蠹倚蕾p視頻“文明禮貌在校園”、“禮貌待客”和圖片“向老師問好”、“謝謝”、“請(qǐng)坐”、“再見”、“有禮貌”。）
老師：我們通過視頻和圖片，我們學(xué)到了在特定環(huán)境下該用哪些禮貌用語。大家知道該怎么用禮貌用語了嗎？
老師：下面我們看課本第四十四頁，我們看一看，小兔和小猴都說了禮貌用語，大家喜歡誰呢？為什么？
老師：大家說得不錯(cuò)，小侯子雖然也說了禮貌用語，但是他沒有發(fā)自真心的說。所以我們?cè)谑褂枚Y貌用語時(shí)還是要注意一些問題(詳見文本資源“禮貌用語”)。這回大家明白了嗎？
老師：下面大家欣賞視頻“學(xué)會(huì)使用禮貌用語”，然后根據(jù)里面的情節(jié)把它補(bǔ)充完整。用表演的形式給大家表演出來，好嗎？
�。▽W(xué)生表演）
老師：我們?cè)谄綍r(shí)會(huì)怎么做呢？我們看課本第四十五頁，把我們能做到的花朵涂上自己喜歡的顏色。把空白的禮貌花添完整。
最后，放兒歌“咱們從小講禮貌”，讓同學(xué)們齊唱。
【課堂小結(jié)】
我國(guó)素有“文明古國(guó)，禮儀之邦”之稱。“人不識(shí)禮儀，寸步亦難移”，這是我國(guó)人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度，反映著社會(huì)風(fēng)尚，也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。在社會(huì)交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動(dòng)，教育小學(xué)生要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，在日常生活中正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做講文明有禮貌的好學(xué)生的愿望。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語，逐漸形成處處使用禮貌用語的習(xí)慣。激發(fā)了學(xué)生產(chǎn)生做講文明有禮貌的好學(xué)生的愿望。
《禮貌用語》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、課程簡(jiǎn)介：
本課內(nèi)容選自我校校本課程《禮儀講堂》讀本內(nèi)其中一節(jié)課內(nèi)容。
二、內(nèi)容分析：
本冊(cè)數(shù)一共包含三章，第一章注重禮儀，受人歡迎；第二章五彩生活，禮儀作伴；第三章絢麗校園，禮儀當(dāng)先。本節(jié)課內(nèi)容教給學(xué)生語言方面的修養(yǎng)、學(xué)習(xí)，掌握并運(yùn)用好交談的禮儀。
三、學(xué)生分析：
我班是二年級(jí)一班，共有32人，其中男生20人，女生12人，由于男女比例失調(diào)，再加上男孩子調(diào)皮的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了這節(jié)“文明禮貌的語言”，教給孩子們一些交談方面的禮儀常識(shí)和別人談話時(shí)的一些禮節(jié)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄖR(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)禮貌語言，懂得禮貌用語。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常用的禮貌用語。
3、通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。
4、生懂得我們中華民族是世界聞名的禮儀之邦，知道講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)使用文明禮貌的一些語言
教師的活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
播放課件：文明用語交談的情景。
提出問題：課件中的人物給你們留下了什么樣的印象？
引出課題《文明禮貌的語言》并板書。
我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語言，
學(xué)生們觀看課件，討論并回答。 “說話很有禮貌，使人感到心情愉快”。
通過觀看課件導(dǎo)入新知，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并懂得文明交通的重要性。
說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。 那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想常用的`文明禮貌的語言包括哪些？
那么，同學(xué)們你們會(huì)使用這些禮貌用語嗎？那我們來做一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明小標(biāo)兵的競(jìng)賽吧，看誰答的又對(duì)又快。
1、的橡皮丟了，同桌把橡皮借給了你，你會(huì)說什么？
2、平時(shí)見到老師要說什么？
33、你不小心把同學(xué)的鉛筆盒碰掉了，要對(duì)同學(xué)說什么？
4、你去同學(xué)家里玩，該回家了，同學(xué)送你到門外你應(yīng)該說什么？
5、對(duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說什么？
6、對(duì)老年人應(yīng)該怎
小組討論交流：常用的禮貌用語包括哪些？
“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)”“不客氣”。
學(xué)生搶答： “謝謝你”
“老師好”
“對(duì)不起”
“再見”
“沒關(guān)系”
“老爺爺、老奶奶”|
使學(xué)生了解禮貌用語并學(xué)會(huì)使用禮貌用語，幫助學(xué)生在生活中養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。
《禮貌用語》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道日常生活中的常用禮貌用語。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。
3．以正確使用禮貌用語為榮。
4．正確使用日常生活中的禮貌用語“請(qǐng)”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對(duì)不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、歌曲《咱們從小講禮貌》、表演頭飾。
教學(xué)過程：
一、自然導(dǎo)入、知一知禮貌用語
1、剛才上課前我們師生相互使用了哪些禮貌用語？
２、生活中我們都知道哪些禮貌用語？
過渡：生活中有這么多禮貌用語，你們會(huì)正確使用嗎？
二、探究問題、說一說禮貌用語
�。�、見到長(zhǎng)輩說什么？
�。�、得到幫助說什么？
�。场⒆隽隋e(cuò)事說什么？
�。�、請(qǐng)求幫助說什么？
５、快要分別說什么？
�。�、教師小結(jié)：禮貌用語真是多。
三、創(chuàng)設(shè)情景、談一談禮貌用語
１、出示動(dòng)畫《迷路的小白兔》
�。�、學(xué)生用學(xué)到的'用語來幫助小白兔回到自己的家
�。�、回答問題：為什么小白兔迷了路有那么多好心的人幫助他？
�。�、教師小結(jié)：禮貌用語真是好！
四、創(chuàng)設(shè)情景、用一用禮貌用語
�。�、出示課件《發(fā)生在教室里的故事》
２、看圖片說一說在教室里發(fā)生了什么事？
�。场⒅该麑W(xué)生講一講教室里發(fā)生的故事
�。�、根據(jù)《發(fā)生在教室里的故事》，男女生對(duì)用禮貌用語
�。�、指名學(xué)生對(duì)用禮貌用語
６、教師提問假如小女孩沒有用禮貌用語，事情會(huì)怎么樣？
�。�、學(xué)生根據(jù)假設(shè)說說事情結(jié)果
�。浮⒔處熖釂柤偃缧∨⒄f了禮貌用語，態(tài)度卻不誠(chéng)懇，會(huì)怎么樣呢？
９、學(xué)生根據(jù)假設(shè)說說事情結(jié)果
１０、教師小結(jié)：禮貌用語要誠(chéng)懇。
五、創(chuàng)設(shè)情景、演一演禮貌用語
1、指名三名學(xué)生上講臺(tái)表演情境劇《小猴道歉》
２、學(xué)生交流小猴說了對(duì)不起，為什么豬媽媽還是不原諒他？
３、教師小結(jié)：禮貌用語要真心。
�。�、學(xué)生一起讀一讀《真心說聲對(duì)不起》
六、創(chuàng)設(shè)情景、議一議禮貌用語
�。�、出示課件《發(fā)生在球場(chǎng)上的故事》
�。�、根據(jù)圖片學(xué)生說說在球場(chǎng)上發(fā)生了什么的故事？
３、學(xué)生分組討論，議一議
�。ǎ保┦迨鍨槭裁床焕硇≤�？
�。ǎ玻┬≤姾托們蓚�(gè)小朋友，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？
�。�、學(xué)生匯報(bào)
�。�、教師小結(jié)：禮貌用語要正確，知錯(cuò)要改。
七、教師祝福、唱一唱禮貌用語
１、教師祝福：讓禮貌使我們成為完美的人，讓禮貌使我們的心情更美好，讓禮貌使我們的生活更和諧。讓世界時(shí)時(shí)充滿陽光，讓人間時(shí)時(shí)充滿愛，讓禮貌之花永遠(yuǎn)在我們心中盛開。
２、音樂響起：（歌曲《咱們從小講禮貌》）師生拍手齊唱，課在悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束。
《禮貌用語》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
知道日常生活中常用的禮貌用語。
情感：
1．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。
2．以正確使用禮貌用語為榮。
行為：
正確使用日常生活中的禮貌用語：“請(qǐng)”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、“對(duì)不起”（沒關(guān)系）等。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“文明禮貌”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。
本課是在前一課的基礎(chǔ)上，具體進(jìn)行學(xué)習(xí)禮貌用語的教育，使學(xué)生知道日常生活中禮貌用語的含義，教會(huì)學(xué)生正確使用，培養(yǎng)學(xué)生從小使用禮貌用語的好習(xí)慣。
一個(gè)國(guó)家的人們能否正確使用禮貌用語，在一定意義上標(biāo)志著這個(gè)國(guó)家的文明程度，反映這個(gè)民族的精神面貌。對(duì)個(gè)人來說，表明一個(gè)人是否有文明教養(yǎng)，反映一個(gè)人道德修養(yǎng)的水平。因此，教育學(xué)生從小正確使用禮貌用語，是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。
對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說，禮貌用語并不陌生，從他們學(xué)說話起，家長(zhǎng)就教會(huì)他們說“謝謝”等禮貌用語，在幼兒園中也進(jìn)行過這方面的教育。本課要在以前教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生使用禮貌用語的能力，將日常生活中常用的禮貌用語比較全面地教給學(xué)生，使學(xué)生結(jié)合具體環(huán)境理解每種禮貌用語表達(dá)的含義及用法，并促使他們?cè)谌粘Ｉ钪姓_使用這些語言。
本課分為三部分。
教法建議
本課教學(xué)應(yīng)注意以下三點(diǎn)。
1．一年級(jí)小學(xué)生對(duì)于禮貌用語并不陌生，教學(xué)應(yīng)考慮他們?cè)械幕A(chǔ)，利用他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，提高對(duì)禮貌用語含義的理解。即不要過于簡(jiǎn)單地教學(xué)生說禮貌用語，因?yàn)樗麄冊(cè)诳陬^上是會(huì)說的，要在會(huì)說的基礎(chǔ)上，提高他們對(duì)每種禮貌用語的理解；但不要拔高，以較抽象語言講述各種禮貌用語的含義和用法，要把握好本課教學(xué)要求的'“度”。
2．要使一年級(jí)小學(xué)生正確理解禮貌用語的含義，不能離開語言的具體環(huán)境，如課文中安排的特定具體環(huán)境，但不能只限于一種具體環(huán)境，要讓學(xué)生舉一反三，如請(qǐng)求語的使用，課文安排在借書的具體環(huán)境中，教學(xué)中可擴(kuò)展到問路：“請(qǐng)問……”；買東西：“請(qǐng)給我……”；向老師請(qǐng)教問題：“請(qǐng)您給我講……”；請(qǐng)求同學(xué)幫助：“請(qǐng)你幫我……”，要和學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，促使學(xué)生經(jīng)常使用。
3．禮貌用語的教育要緊緊抓住其實(shí)質(zhì)：人與人交往中尊重別人、對(duì)別人友好的表示。要使學(xué)生正確理解每種禮貌用語所表示的內(nèi)心真情。例如，道歉語“對(duì)不起”，應(yīng)是自己由于打擾別人，影響別人而感到內(nèi)心不安，用“對(duì)不起”表示道歉，請(qǐng)求別人原諒，而不是簡(jiǎn)單說一聲“對(duì)不起”，應(yīng)付一下別人。講每一種禮貌用語的含義和用法，都要抓住當(dāng)時(shí)應(yīng)有的正確思想活動(dòng)。在為別人著想的內(nèi)心活動(dòng)基礎(chǔ)上，才能正確使用好禮貌用語。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第四課 學(xué)會(huì)禮貌用語
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道日常生活中的常用禮貌用語。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。
3．以正確使用禮貌用語為榮。
4．正確使用日常生活中的禮貌用語“請(qǐng)”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對(duì)不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．磁帶：課文、兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》 下載
2．小電話模型。
3．小紅花數(shù)朵。
教學(xué)過程（）：
一、導(dǎo)入（文中“想一想”）
1．你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？
2．小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的，非常高興。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語。（出示“你好”的卡片）
板書：禮貌用語
過渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學(xué)習(xí)第四課，我相信，學(xué)了這一課以后你們就會(huì)學(xué)到很多禮貌用語。
二、學(xué)習(xí)新課
1．學(xué)習(xí)“你好”。（出示課文插圖一）
�。�1）介紹趙小剛和王強(qiáng)。
師：老師先給大家介紹一對(duì)好朋友，測(cè)提趙小剛和王強(qiáng)。他們倆平時(shí)說話可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見了面就……
學(xué)生猜想：他們?cè)绯恳娏嗣婢突ハ嘀v“你好”！
板書：你好
�。�2）問：你們什么時(shí)候用過“你好”？你是怎么說的？
小結(jié)：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問候中開始。
（運(yùn)用多媒體的音像功能，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，能使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、萌發(fā)求知欲的有力措施。課文這樣一開頭就向?qū)W生展示了一幅生動(dòng)活潑的畫面，讓他們立即萌生了想知道為什么的念頭。這樣，課文從頭至終都讓學(xué)生身臨其境，在欣賞中就學(xué)到了在什么時(shí)候用什么禮貌用語。）
2．學(xué)習(xí)“請(qǐng)”。（出示課文插圖二）
過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強(qiáng)的故事。
（1）王強(qiáng)有一本書，趙小剛很想借來看。他是怎么對(duì)王強(qiáng)說
�。�2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們?cè)賮砺犅犣w小剛是怎么說的？
板書：請(qǐng)
生：趙小剛用了“請(qǐng)”，為什么還要說“可以嗎？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。
�。�3）問：你什么時(shí)候用過“請(qǐng)”？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請(qǐng)”。
小結(jié)：用上了“請(qǐng)”就表示對(duì)別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。
3．學(xué)習(xí)“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示課文插圖三）
（1）學(xué)生看圖說圖意，想趙小剛還書時(shí)是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？
板書：謝謝
�。�2）王強(qiáng)又是怎么說的？
板書：別客氣 不用謝
�。�3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？
小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。
4．學(xué)習(xí)“對(duì)不起”（沒關(guān)系）。（出示課文插圖四）
�。�1）有一天，大家一起玩的時(shí)候，趙小剛被王強(qiáng)碰了一下，開始他的臉色是怎樣的？為什么后來卻笑了呢？
�。�2）想想他們會(huì)怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？
板書：對(duì)不起（沒關(guān)系）
�。�3）你們?cè)谑裁磿r(shí)候用過“對(duì)不起”（沒關(guān)系）？是怎么說的？
小結(jié)：“對(duì)不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對(duì)不起”一定要真心誠(chéng)意。怎樣才是真心誠(chéng)意，請(qǐng)學(xué)生演示。師生共同評(píng)價(jià)。
5．學(xué)習(xí)“再見”。（出示課文插圖五）
（1）放學(xué)了，趙小剛和王強(qiáng)一起走出校門，看他們?cè)诟墒裁�？說什么？
板書：再見
（2）你們?cè)谑裁磿r(shí)候?qū)φl說過“再見”？怎么說的？怎么做的？
小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。
6．學(xué)習(xí)“您”。（出示課文插圖六）
師：從剛才他倆的表現(xiàn)，你們覺得趙小剛和王強(qiáng)是怎樣的孩子？
生：他們非常懂禮貌！
師：所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給他們！老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給他們的時(shí)候，他們是怎么說的？
板書：“您”
引導(dǎo)學(xué)生理解“您”和“你”的區(qū)別——“您”是長(zhǎng)輩或比你大的人的稱呼。想想可以對(duì)誰說“您”，比如：媽媽……
7．學(xué)生看書聽錄音，根據(jù)板書回憶趙小剛和王強(qiáng)用了哪些禮貌用語。
三、演一演（課后“演一演”）
1．說趙小剛和王強(qiáng)用了哪些禮貌用語？
2．請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)扮演趙小剛和王強(qiáng)。
3．師生共同評(píng)價(jià)，以小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。
四、請(qǐng)學(xué)生幫助老師解決難題
1．課后“比一比”。（出示課文“比一比”內(nèi)容）
�。�1）如果小明立即說了“對(duì)不起”，會(huì)怎樣？
（2）如果小明不說“對(duì)不起”，又會(huì)怎樣？
�。�3）小結(jié)：說不說“對(duì)不起”的關(guān)系很大哩！以后要是你退到這樣的情況該怎么辦呢？對(duì)！只有“真心尊重別人”，向別人道歉，別人才會(huì)原諒你。
板書：真心尊重別人
2．幫助下面的小朋友正確使用禮貌用語。
（1）小紅借小方的刀用，小紅說：“喂，把刀給我用用�！�
（2）小云把筆還給小花，小云說：“謝謝！”叫小花說：“沒關(guān)系。”
�。�3）小會(huì)見到老師說：“老師你好�！�
�。�4）客人要走了，小剛應(yīng)該說什么？
小結(jié)：能正確使用禮貌用語真光榮，老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給你們。
�。ā盎顒�(dòng)”是思品課不可缺少的內(nèi)容之一，能讓學(xué)生將所學(xué)的東西運(yùn)用到生活中去，既滿足了學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，又鞏固了知識(shí)。另外，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)也是教學(xué)本課的手段之一，能讓學(xué)生在得到老師的表揚(yáng)和肯定后繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)激勵(lì)更多的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。）
五、練一練（出示課文“練一練”題）
先讓學(xué)生看圖說在什么情況下用什么禮貌用語，再同桌用小電話練習(xí)，最后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。
小結(jié)：雖然，我們打電話時(shí)看不見對(duì)方，但是我們用上了禮貌用語，就顯得很親切了，心中就很溫暖了。
通過剛才的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)使用這些禮貌用語了嗎？
板書：學(xué)會(huì)
六、讀一讀
1．你愿意使用禮貌用語嗎？為什么？
2．學(xué)習(xí)兒歌。（出示兒歌內(nèi)容并放錄音）
3．朗讀兒歌。
板書：相親相愛 心中溫暖
七、總結(jié)
希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓我們這朵文明禮貌之花開滿在我們的生活中，愿你們從小做個(gè)講禮貌的孩子。
放錄音：歌曲《咱們從小講禮貌》 下載，師生拍手齊唱。
板書：
四 學(xué)會(huì)禮貌用語
“您”
真心尊重別人
學(xué)會(huì)
相親相愛 心中溫暖
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