[推薦]《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思

　　作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思 篇1

　　千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　文章的教學(xué)目的，一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，從中體會(huì)中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說明道理的寫法。

　　學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)航天知識(shí)了解比較少，因?yàn)榫幼∞r(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生沒有辦法搜集到關(guān)于中國航天事業(yè)發(fā)展的資料，所以需要老師在課堂中引入相關(guān)資料，補(bǔ)充、豐富和拓展課堂內(nèi)容。課文比較長，是略讀課文，要培養(yǎng)學(xué)生在快速默讀中把握課文主要內(nèi)容的能力。所以，開課引導(dǎo)學(xué)生抓住“夢(mèng)”和“圓”讀懂課文，提示學(xué)生邊讀邊思考：課文寫了什么？怎么圓的？讓學(xué)生帶著問題快速默讀課文，在課文中尋找答案。

　　在教學(xué)這課時(shí)我先利用神五飛天的圖片導(dǎo)入課題，讓學(xué)生理解課題，談話揭題后，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通課文。在此基礎(chǔ)上，快速默讀課文，理清文章的寫作思路。然后通過一系列的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生交流，弄明白中華民族在實(shí)現(xiàn)千年飛天夢(mèng)的過程中航天工作者所付出的艱辛的勞動(dòng)和所取得的輝煌成就。

　　六年級(jí)學(xué)生雖說已經(jīng)認(rèn)識(shí)了絕大多數(shù)的常用字，但我們這里的孩子對(duì)于漢字的認(rèn)讀還是不容樂觀。因此孩子們?cè)诔踝x完課文后，我將本課帶拼音的生詞和常用常見的詞語用課件出示，檢驗(yàn)孩子們的認(rèn)讀情況，結(jié)果有許多字孩子們不認(rèn)識(shí)或者讀音不準(zhǔn)，特別是多音字更是把握不準(zhǔn)，這其實(shí)在我的'預(yù)料中。因此，在課堂上，我不急不躁，過好生字認(rèn)讀關(guān)，因?yàn)檫@是教學(xué)其他內(nèi)容的基礎(chǔ)。不過，我還是有些憂慮，因?yàn)樽鳛樾�學(xué)高年級(jí)來說，生字的認(rèn)讀完全可以自己通過查閱工具書來解決的，但本節(jié)課表現(xiàn)出來的情況，讓我反思，高年級(jí)的識(shí)字教學(xué)如何進(jìn)行？

　　在研讀航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程這一部分時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生找出描寫航天工作者付出辛勤努力的句子，同時(shí)說說自己的感受，在課文旁邊寫上批注。在這一過程中，學(xué)生通過讀讀、找找、寫寫，抓住能夠體現(xiàn)“辛勤努力”的詞句，如抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神，在語言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

　　不足之處在于這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，加之學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，對(duì)航天知識(shí)知之甚少，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，加之我對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥引導(dǎo)不夠充分，課堂氣氛不夠活躍，所以學(xué)生的品讀不夠透徹。如果時(shí)間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思 篇2

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》它敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功, 標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家, 載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。教學(xué)時(shí)以“神五”發(fā)射為突破口，通過課件、品讀感受千年夢(mèng)圓的激動(dòng)、自豪，體會(huì)千年夢(mèng)圓在于中國航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　下面我談?wù)務(wù)n堂上我成功的一些操作：

　　1．課前讓學(xué)生先進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)，了解“神舟五號(hào)”以及航天事業(yè)的艱苦例子。為學(xué)生理解航天工作人員的艱辛作鋪墊。

　　2．我在課題上做一個(gè)鋪墊，談話揭題后,我要求學(xué)生快速默讀課文，用“﹏﹏”劃出能解釋課題的句子，交流時(shí)抓住“中華民族幾千年的.夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。”引導(dǎo)學(xué)生交流，弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么。在明白了課題的情況下，引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來讀課題，營造了情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感。

　　3．學(xué)生朗讀課文時(shí)，要他們思考文章的文體。它是一篇科普文章,要學(xué)生懂得判斷�？破瘴恼聦懛ㄉ吓c其他文體的不同之處。

　�。矗�在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程和體會(huì)了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，請(qǐng)學(xué)生觀看“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的視頻，身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《炎黃飛天夢(mèng)》來加深感情。 不足之處：

　　1．這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗(yàn)，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。

　　2．教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運(yùn)用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多，好多學(xué)生可能沒感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習(xí)的熱情不高，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思 篇3

　　課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求。熱情的贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　1、課前，我讓同學(xué)們搜集關(guān)于中國航天事業(yè)發(fā)展的資料，以便了解中國航天事業(yè)的概況，并且豐富了背景知識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感。教學(xué)時(shí)，這些搜集到的資料引入到課堂中，補(bǔ)充、豐富和拓展了課程內(nèi)容。

　　2、我先出示課題，并讓學(xué)生說說課題字面的意思，特別理解“圓”的意思。然后，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑并對(duì)學(xué)生們提出的問題進(jìn)行進(jìn)行歸類梳理：

　�。�1）千年的“夢(mèng)”是指什么？

　　（2）千年“夢(mèng)”是怎么圓的？

　�。�3）為什么千年的“夢(mèng)”今朝圓了？

　　并把這些問題作為研讀課文的主線。讓學(xué)生們帶著這些問題快速默讀課文，在課文中尋找答案，默讀后，我組織學(xué)生小組討論，在討論中幫助同學(xué)們正確理解課文。

　　3、其次，研讀的重點(diǎn)是：一是千年尋夢(mèng)的過程中，體會(huì)炎黃子孫堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神。二是探索過程中，表現(xiàn)了中國的`航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。

　　收獲：這夢(mèng)是美麗的，輝煌的，誰又想到這美麗的背后，輝煌的背后又蘊(yùn)藏著多少辛酸。

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思 篇4

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》是一篇獨(dú)立閱讀課，課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求。贊揚(yáng)了中國航天工作者熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　根據(jù)課型特點(diǎn)，我大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由于課下已經(jīng)讓學(xué)生進(jìn)行了預(yù)習(xí)，所以我首先出示詞語檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，適時(shí)糾錯(cuò)。接著，學(xué)生帶著“載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？”這一牽一發(fā)而動(dòng)全身問題一邊讀課文一邊思考，大約七、八分鐘后教室里響起了熱烈的討論聲，說者有理有據(jù)，聽者認(rèn)真細(xì)致。最后我又讓學(xué)生從文中找出體現(xiàn)中國航天人精神的句子，我巡視的同時(shí)，相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，內(nèi)心充滿了喜悅。全班交流時(shí)，同學(xué)們爭先恐后、各抒己見，課堂氛圍異常濃厚，超出了我的'想象。這節(jié)課的成功之處：在孩子們愉快而默契的合作下，順利完成了教學(xué)任務(wù)；學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高；語言表達(dá)能力較以前有了明顯的進(jìn)步，也許是長期訓(xùn)練的結(jié)果吧！

　　不足之處：盡管課堂氛圍熱烈，但還是有少數(shù)同學(xué)羞于表達(dá)，老師也沒有去關(guān)注他們；講完“神舟五號(hào)、神舟六號(hào)”的成功發(fā)射后，如果再加一個(gè)想象補(bǔ)白的環(huán)節(jié)，我想，這課的教學(xué)就會(huì)更完美一些。

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思 篇5

　　通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到查找相關(guān)資料會(huì)幫助自己解決問題。經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)借助資料來解決問題的方法有了更深的體會(huì)。

　　課前指導(dǎo)學(xué)生搜集、整理相關(guān)資料。課文比較長，是略讀課文，要培養(yǎng)學(xué)生在快速默讀中把握課文主要內(nèi)容的.能力。所以，開課引導(dǎo)學(xué)生抓住“夢(mèng)”和“圓”讀懂課文，提示學(xué)生邊讀邊思考：課文寫了什么夢(mèng)？怎么圓的？讓學(xué)生帶著問題快速默讀課文，在課文中尋找答案。

　　因?yàn)樯婕安檎蚁嚓P(guān)資料，所以在課堂學(xué)習(xí)中也出現(xiàn)了一些問題：如學(xué)生摘抄的資料過于冗長，重點(diǎn)不突出，學(xué)生在進(jìn)行匯報(bào)時(shí)，不會(huì)恰當(dāng)合理地利用這些資料。所以，在運(yùn)用資料解決問題方面，多注重一些方法的指導(dǎo)，從而真正發(fā)揮資料的作用。

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思 篇6

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文早已學(xué)完，但是反思一直遲遲未動(dòng)筆，原因很簡單，就是這課上的過于失敗，我無法在短時(shí)間里細(xì)細(xì)梳理出來。

　　這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的.科學(xué)精神。

　　文章的教學(xué)目的是一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，從中體會(huì)中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說明道理的寫法。

　　設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候我按照教學(xué)建議進(jìn)行了教學(xué)，先讓學(xué)生自學(xué)：千年“夢(mèng)“指的是什么？怎么圓的，為什么能圓在今朝？然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。

　　提倡實(shí)效課堂，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候就要有針對(duì)性，每個(gè)教學(xué)步驟要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)都要有明確的指向性，這樣才能真正創(chuàng)立實(shí)效課堂。

　　不足之處：

　　1．這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗(yàn)，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。

　　2．教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運(yùn)用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多，好多學(xué)生可能沒感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習(xí)的熱情不高，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思 篇7

　　這是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行地不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，營造情感氛圍。

　　課伊始，我首先播放了20xx年10月15日上午9時(shí)，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的“神舟五號(hào)”飛船升空的視頻，身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。然后讓學(xué)生說說“此時(shí)此刻，你最想對(duì)誰說什么？”一石激起千層浪，有的想對(duì)楊利偉叔叔說；有的想對(duì)航天工作人員說；有的想對(duì)祖國說；有的說：：“我長大了要當(dāng)航天工作人員，……”這樣一下子就把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了，營造了很好的情感氛圍。

　　二、理清課文條理，培養(yǎng)學(xué)生概括語言文字的能力。

　　導(dǎo)入課文之后，我再讓學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并邊讀邊思考：“中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？”學(xué)生在交流這一問題時(shí)，我充分讓學(xué)生發(fā)言，并注意從學(xué)生語言的表達(dá)及內(nèi)容全面上加以引導(dǎo)，待大多數(shù)學(xué)生弄明白之后再請(qǐng)一個(gè)中、上等學(xué)生加以概括，并要用上“先……再……接著……然后……最后”等詞語，老師這時(shí)隨機(jī)出示課件。這樣不僅幫助學(xué)生理清了課文條理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生概括語言文字的能力。

　　三、閱讀感悟，培養(yǎng)語感。

　　1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀。在研讀航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程這一部分時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生找出描寫航天工作者付出辛勤努力的句子，同時(shí)寫寫批注，可以和同桌討論自己的感想，營造自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍。在這一過程中，學(xué)生通過讀讀、找找、寫寫，抓住了三個(gè)“最”字體會(huì)航天工作人員所面臨的巨大困難與挑戰(zhàn)，抓住了能夠體現(xiàn)“辛勤努力”的詞句，如抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的排比句，通過理解句中的'四字詞，透過這些詞仿佛看到了什么，感受工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神，在語言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

　　2、通過讀書渲染課堂氛圍。在充分理解了四個(gè)排比句的基礎(chǔ)上，我采用引讀的辦法：師讀“戈壁灘上燦爛的朝霞，火紅的晚霞，他們無暇欣賞，仍然夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)”——學(xué)生接讀——“有的人……”師再讀：電話里父母的叮囑，妻兒的思念，他們?nèi)�都拋在了腦后，仍然夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)——生接讀“有的人……”。在課結(jié)束時(shí)，同樣通過引讀，讓學(xué)生反復(fù)朗讀課題。這樣設(shè)計(jì)不僅加深了對(duì)課文的理解，而且渲染了課堂氣氛，可謂一舉兩得。

　　三、不足之處：

　　1、這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分。

　　2、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運(yùn)用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多，好多學(xué)生可能沒感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習(xí)的熱情不高，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思 篇8

　　本文內(nèi)容學(xué)生較易掌握，重點(diǎn)在品讀感受千年夢(mèng)圓的激動(dòng)、自豪，體會(huì)千年夢(mèng)圓在于中國航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。由于內(nèi)容學(xué)生熟悉，于是放手讓學(xué)生自學(xué)。談話揭題后，我要求學(xué)生快速默讀課文，劃出能解釋課題的句子，交流時(shí)抓住“中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)�！币龑�(dǎo)學(xué)生交流，弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么。在明白了課題的情況下，引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來讀課題，營造了情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的'情感。在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程和體會(huì)了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，請(qǐng)學(xué)生觀看“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的視頻，身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生配樂朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢(mèng)》來加深感情。

　　課文篇幅較長，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗(yàn)，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思 篇9

　　20xx年5月，本人執(zhí)教《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文參加校際的優(yōu)質(zhì)課比賽，深受評(píng)委與同行們的好評(píng)，榮獲了一等獎(jiǎng)。但是反思一直遲遲未動(dòng)筆，今天，我就從教材簡析、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思路、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)亮點(diǎn)等幾方面進(jìn)行細(xì)細(xì)梳理吧。

　　一、教材簡析：

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記敘了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，標(biāo)志著載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情地贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。

　　二、設(shè)計(jì)理念

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文淺顯易懂，六年級(jí)學(xué)生能理清課文條理，抓住課文主要內(nèi)容，教學(xué)本篇課文重點(diǎn)是揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。（語文課程標(biāo)準(zhǔn)）要求在閱讀科技內(nèi)容的敘事性作品時(shí)，要“注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”，學(xué)習(xí)本課要重視工具性和人文性的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生感悟現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還要加強(qiáng)合作，突出團(tuán)隊(duì)精神。

　　三、教學(xué)思路

　　1、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

　　這堂課一開始，我播放了“神舟五號(hào)”發(fā)射時(shí)的真實(shí)場景，在播放的同時(shí)，用抑揚(yáng)頓挫的聲音，朗讀了描寫發(fā)射時(shí)的片斷。然后問同學(xué)們：看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說些什么？

　　這樣設(shè)計(jì)，為的是讓學(xué)生有種身臨其境的感受，使學(xué)生有種澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，同時(shí)也激起了學(xué)生閱讀本文的欲望。

　　2、初讀課文，理情條理

　　我在談話揭題后，要求學(xué)生快速閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解“數(shù)千年來的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？”引導(dǎo)學(xué)生理情課文的線索：古代描繪飛天夢(mèng)想——明代萬戶試飛失敗——人造衛(wèi)生的發(fā)射成功——“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)”載人飛船發(fā)射成功。

　　3、集體反饋，品讀感悟

　　在理清了文章的脈絡(luò)后，我引領(lǐng)學(xué)生直奔課文的重點(diǎn)部分。雖然略讀課文的教學(xué)時(shí)間很緊張，但在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，我還是給了學(xué)生比較充分的閱讀和思考的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)語句反復(fù)朗讀。讓學(xué)生抓住了能夠“辛勤努力”的問句，如抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多，工作人員的忘我工作，不努力，默默奉獻(xiàn)的精神，在語言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行情感朗讀，不僅感受到語言文學(xué)的魅力，而且受到情感的熏陶。

　　4、閱讀鏈接，升華感情

　　在課堂教學(xué)將要結(jié)束時(shí)，我安排了一個(gè)拓展朗讀，飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，讓富有激情與魅力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞呢？請(qǐng)同學(xué)們用真摯的感情、自豪的情感朗讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》，使學(xué)生在閱讀中加深自豪，驕傲的情感，再次升華對(duì)祖國熱愛和贊美的感情。

　　5、總結(jié)全文，暢談感悟

　　在總結(jié)全文時(shí)，我深情地根據(jù)板書進(jìn)行總結(jié)，中華民族載人航天夢(mèng)想的`實(shí)現(xiàn)，是幾代人的堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的奮斗的回報(bào)，是無數(shù)航天人辛勤耕耘、團(tuán)結(jié)協(xié)作、默默奉獻(xiàn)的結(jié)晶，哪么，同學(xué)們有何感想，有何感悟呢？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)技術(shù)人員的科學(xué)精神，用這種科學(xué)精神來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來的奮斗目標(biāo)，使學(xué)生受到教育，受到熏陶，這一設(shè)計(jì)收到了教書育人的良好效果。

　　6、欣賞歌曲《超越夢(mèng)想》。

　　為了讓學(xué)生在輕松、愉快、充滿激情的氣氛中結(jié)束學(xué)習(xí)，升華對(duì)祖國的無限熱愛和對(duì)科學(xué)技術(shù)人員的崇敬，以及對(duì)航天員的愛戴，我讓學(xué)生一起欣賞歌曲《超越夢(mèng)想》來激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在美妙的旋律中結(jié)束本節(jié)課。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　這堂課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程以及最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因，體會(huì)并學(xué)習(xí)中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，為祖國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　五、教學(xué)亮點(diǎn)

　　1、這堂課我采用了圖文并茂的多媒體教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，學(xué)生易學(xué)、易懂、易記、印象深刻。

　　2、以《超越夢(mèng)想》這首歌作結(jié)束，突出本節(jié)課實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，超越夢(mèng)想的主題，讓學(xué)生余興末了。

　　以上是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思，不恰當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)讀者批評(píng)指正。

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思 篇10

　　這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　先讓學(xué)生自學(xué)：千年“夢(mèng)“指的是什么?怎么圓的，為什么能圓在今朝?在導(dǎo)入課文的時(shí)候通過課件的展示為孩子們介紹中國在航天事業(yè)方面所取得的偉大成就，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的'民族自豪感。然后讓孩子們自讀課文，找找課文中為我們介紹了中國在航天事業(yè)方面取得了哪些成就。包括明代的官員萬戶，盡管他的實(shí)驗(yàn)失敗了，但是為后人打開了思路，也是值得驕傲的。最后讓學(xué)生找出課文中自己體會(huì)最深的句子，體會(huì)是如何從句子中體會(huì)到驕傲自豪的，談?wù)劯惺�。然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。

　　以前我總是埋怨孩子們積極性不高，其實(shí)不是孩子們的錯(cuò)，只是我們?cè)趲ьI(lǐng)孩子們品味課文的時(shí)候缺乏引導(dǎo)。調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才會(huì)有精彩的課堂!

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思 篇11

　　我們常講，題目是文章的眼睛。意思是說，好的文章題目是文章內(nèi)容的高度凝練或是文章主旨的藝術(shù)再現(xiàn)，透過文章的題目，能夠領(lǐng)略到文章的神韻。就此而言，文章題目往往是解讀文章的關(guān)鍵。如果教學(xué)時(shí)能挖掘和發(fā)現(xiàn)題目的佳處，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，思維、探索、聯(lián)想，教學(xué)定能夠化平淡為神奇，走進(jìn)一片嶄新的天地，收到事半功倍的效果�！肚�年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。我以這篇課文為例，談?wù)務(wù)n文題目的種解讀法。

　　一、從課題中的關(guān)鍵詞入手。

　　從課題中的關(guān)鍵詞入手解讀文本是常見的解讀課文題目的方法。那么，什么樣的詞語是課題中的關(guān)鍵詞呢？筆者認(rèn)為能夠關(guān)涉課文全篇內(nèi)容的詞語可稱為關(guān)鍵詞�！肚�年夢(mèng)圓在今朝》這個(gè)題目我們可以梳理出四個(gè)關(guān)鍵詞，每個(gè)關(guān)鍵詞都是解讀課文的鑰匙。

　　1.“夢(mèng)”。

　　依據(jù)這個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以設(shè)計(jì)以下幾個(gè)問題：

　　①誰的夢(mèng)？什么夢(mèng)？請(qǐng)找出“夢(mèng)”的段落。

　�、谝韵率恰皦�(mèng)”的段落：

　　飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來的夢(mèng)想。

　　在中國古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話，人飛于天、車走空中的傳說，以及“鯤鵬展翅”“九天攬?jiān)隆钡钠婷钕胂�。富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，不只是在簡單地描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)，他們還于千百年的.歲月流轉(zhuǎn)之中，不斷地嘗試實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。

　　2.“千年”。

　　依據(jù)這個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：從千年這個(gè)詞我們感受到什么？

　　3.“圓”。

　　依據(jù)這個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以從一代又一代的炎黃子孫為了這個(gè)夢(mèng)所做的一次又一次的嘗試來理解。其實(shí)一個(gè)“圓”字貫穿全文，是全文的線。。

　　二、從課題的整體入手。

　　根據(jù)課題《千年夢(mèng)圓在今朝》，我們可以從課題的整體入手，提出：什么夢(mèng)？怎么圓？

　　呂叔湘曾經(jīng)說過：在多種教學(xué)方法之上還有一把總鑰匙，它的名字叫“活”。采用了活的方式，課堂上就會(huì)顯得生氣勃勃，學(xué)生的思路也易打開。“活”的方法多種多樣，執(zhí)教者應(yīng)因人而宜，因教材而宜。從解析語文題目入手是一個(gè)較高效的方法，我們不妨多試一試。

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思 篇12

　　課文的主要內(nèi)容是：戰(zhàn)國時(shí)期，商鞅在秦國主持變法，為順利變法，首先解決百姓的信任問題,于是商鞅想出了南門立木的辦法。那就是，在城南門立一根大木柱，并規(guī)定誰要把大木柱扛到北門，就有十兩黃金的獎(jiǎng)勵(lì)，后來漲到五十兩黃金。有一個(gè)小伙子把大木柱扛到了北門，商鞅踐行承諾獎(jiǎng)賞了小伙子。南門立柱的事情傳遍全國，震動(dòng)了國民，為朝廷樹立了威信，為變法打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　這是一篇精讀課文，語言優(yōu)美、生動(dòng)、活潑，通俗易懂。而本單元的讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)是：注意把握文章的.主要內(nèi)容，用心體會(huì)人物的情感與認(rèn)識(shí)，從而領(lǐng)悟作者要表達(dá)的思想。為了突出本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，我主要從以下方面進(jìn)行教學(xué)：

　　1、強(qiáng)調(diào)課前資料搜集。課文講的事情距學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)，在理解課文內(nèi)容上有一定的困難。課前我布置學(xué)生利用多種途徑查閱相關(guān)資料，了解時(shí)代背景�？墒钦n堂上交流時(shí)，學(xué)生竟然在等我的答案，呆呆的看著我，我一調(diào)查，全班只有李志彬和高夢(mèng)茹兩個(gè)同學(xué)查了資料，強(qiáng)壓怒火，調(diào)整情緒，我在教育學(xué)生搜集資料之后，就當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，由商鞅變法說開去，結(jié)合社會(huì)學(xué)現(xiàn)實(shí)，倒是激起學(xué)生興趣，但是今后必須強(qiáng)調(diào)課前搜集，為課文的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)生自由質(zhì)疑。

　　聽完我先對(duì)這個(gè)故事的背景簡單的介紹，同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的興趣，聽得津津有味，整個(gè)教室鴉雀無聲，我趁機(jī)轉(zhuǎn)換話題對(duì)同學(xué)們說：“本節(jié)課，咱們以小組為單位，給大家五分鐘的時(shí)間，你們自己提問題，組長負(fù)責(zé)整理，安排好發(fā)言人每個(gè)小組只能選出一個(gè)你們認(rèn)為最有價(jià)值的問題，我們本節(jié)課就圍繞大家提出的問題來學(xué)習(xí)�！�

　　時(shí)間很快到了，可有些同學(xué)依然余尤未盡，最后每個(gè)組都提出了他們精心挑選的問題，我把這些問題收集在一起：

　�、徘匦⒐珵槭裁醋屔眺弊兎ǎ�

　�、啤白笫�長”是一種什么官？

　�、琴F族為什么反對(duì)變法，老百姓為什么不相信他？

　�、鹊谝淮螢槭裁礇]人去扛那根大木頭？（課文寫得有點(diǎn)假，不信十兩黃金居然沒人去扛）？

　　⑸秦孝公是一個(gè)怎樣的人？

　�、噬眺钡淖兎ǔ晒α藛�？

　�、四祥T立木的過程中，商鞅的表情，心情

　　我的天哪，同學(xué)們的想象力是如此豐富、巧妙。這些問題驚得我目瞪口呆，同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，思考問題的積極性，小組合作的有效性是空前的。我想，只有師生合作，才能實(shí)現(xiàn)一堂好課。

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思 篇13

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》反思本文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功， 標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家， 載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。教學(xué)時(shí)以“神五”發(fā)射為突破口，通過課件、品讀感受千年夢(mèng)圓的激動(dòng)、自豪，體會(huì)千年夢(mèng)圓在于中國航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，營造情感氛圍。

　　1、我在課題上做一個(gè)鋪墊，談話揭題后，我要求學(xué)生快速默讀課文，用“﹏﹏”劃出能解釋課題的句子，交流時(shí)抓住“中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)�！币龑�(dǎo)學(xué)生交流，弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么。在明白了課題的情況下，引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來讀課題，營造了情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感。

　　2、在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程和體會(huì)了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，請(qǐng)學(xué)生觀看“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的視頻，身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生配樂朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢(mèng)》來加深感情。

　　二、閱讀感悟

　　培養(yǎng)語感 在研讀航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程這一部分時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生找出描寫航天工作者付出辛勤努力的句子，同時(shí)寫寫批注，可以和同桌討論自己的感想，營造自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍。在這一過程中，學(xué)生通過讀讀、找找、寫寫，抓住了能夠體現(xiàn)“辛勤努力”的詞句，如抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的.排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神，在語言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

　　三、不足之處、

　　這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗(yàn)，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運(yùn)用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多，好多學(xué)生可能沒感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習(xí)的熱情不高，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思 篇14

　　在期待中，我們的師徒協(xié)作課拉開了序幕。我準(zhǔn)備了《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇閱讀課。根據(jù)閱讀課的特點(diǎn)，在師傅以及本組老師的幫助點(diǎn)撥下，我精心設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)思路。

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。在教學(xué)這課時(shí)我抓住課題，引導(dǎo)學(xué)生交流，弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行解題。然后根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生快速默讀課文，明白中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，這部分的學(xué)習(xí)我先讓自主學(xué)習(xí)，然后小組互助，最后班內(nèi)交流。在理清課文思路的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來讀課題，營造了情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感，進(jìn)一步體會(huì)航天工作者默默無聞，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神，以此解決第二個(gè)問題，這個(gè)環(huán)節(jié)我主要讓學(xué)生抓住文中關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀感悟。在研讀航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程這一部分時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生找出描寫航天工作者付出辛勤努力的句子，同時(shí)寫寫批注，可以和同桌討論自己的感想，營造自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍。在這一過程中，學(xué)生通過讀讀、找找、寫寫，抓住了能夠體現(xiàn)“辛勤努力”的詞句，如抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神，在語言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。不足之處在于這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，另外，在引導(dǎo)方面做的也不夠好，因此學(xué)生的積極性不高，整節(jié)課都不是太投入。這可能是在備課的時(shí)候，沒有更多的考慮到學(xué)生，所以才導(dǎo)致和學(xué)生融不到一塊去。

　　今后的課堂，不僅要精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，還要多站在學(xué)生的.角度考慮學(xué)生，充分和學(xué)生融為一體。

　　在期待中，我們的師徒協(xié)作課拉開了序幕。我準(zhǔn)備了《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇閱讀課。根據(jù)閱讀課的特點(diǎn)，在師傅以及本組老師的幫助點(diǎn)撥下，我精心設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)思路。

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。在教學(xué)這課時(shí)我抓住課題，引導(dǎo)學(xué)生交流，弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行解題。然后根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生快速默讀課文，明白中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，這部分的學(xué)習(xí)我先讓自主學(xué)習(xí)，然后小組互助，最后班內(nèi)交流。在理清課文思路的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來讀課題，營造了情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感，進(jìn)一步體會(huì)航天工作者默默無聞，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神，以此解決第二個(gè)問題，這個(gè)環(huán)節(jié)我主要讓學(xué)生抓住文中關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀感悟。在研讀航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程這一部分時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生找出描寫航天工作者付出辛勤努力的句子，同時(shí)寫寫批注，可以和同桌討論自己的感想，營造自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍。在這一過程中，學(xué)生通過讀讀、找找、寫寫，抓住了能夠體現(xiàn)“辛勤努力”的詞句，如抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神，在語言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。不足之處在于這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，另外，在引導(dǎo)方面做的也不夠好，因此學(xué)生的積極性不高，整節(jié)課都不是太投入。這可能是在備課的時(shí)候，沒有更多的考慮到學(xué)生，所以才導(dǎo)致和學(xué)生融不到一塊去。

　　今后的課堂，不僅要精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，還要多站在學(xué)生的角度考慮學(xué)生，充分和學(xué)生融為一體。

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