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大班語(yǔ)言教案：小花籽找快樂(lè)教案及教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案：小花籽找快樂(lè)教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并理解作品，會(huì)運(yùn)用作品中的語(yǔ)言比較連貫完整地回答問(wèn)題。豐富詞匯：快樂(lè)、溫暖。
2、懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到快樂(lè)的道理。
3、能大膽地與他人交往、交流。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小花籽，太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，蜜蜂，青蛙頭飾各一個(gè)；
2、課件《小花籽找快樂(lè)》；
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事，會(huì)用作品中的語(yǔ)言比較連貫的回答問(wèn)題。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒體會(huì)到幫助別人做好事，自己也快樂(lè)的道理。
五、活動(dòng)過(guò)程：
提問(wèn)：
�。�1）小花籽離開(kāi)媽媽后，它要去做什么？（幼兒回答：小花籽要去尋找快樂(lè)）
�。�2）誰(shuí)知道什么叫快樂(lè)嗎？（讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)解釋）
教師：快樂(lè)就是幸福、快樂(lè)是高興、快樂(lè)是滿意）
�。�3）小花籽在尋找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)？它們都有什么本領(lǐng)？（幼兒說(shuō)教師貼圖太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙）
師：小花籽遇到太陽(yáng)說(shuō)了什么？（太陽(yáng)，你快樂(lè)嗎？）
師：太陽(yáng)是怎么回答的？（太陽(yáng)笑著說(shuō)：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我。）
師：小花籽遇到小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？（小鳥(niǎo)，你快樂(lè)嗎？）
師：小鳥(niǎo)是怎么回答的？（小鳥(niǎo)笑著說(shuō)：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家唱歌，大家喜歡我。）
師：小花籽遇到蜜蜂是怎么說(shuō)的？（幼兒：蜜蜂，你快樂(lè)嗎？）
師：蜜蜂又是怎么回答的？（蜜蜂笑著說(shuō)：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家采蜜，大家喜歡我。）
師：小花籽遇到小青蛙又是怎么說(shuō)的？（小青蛙，你快樂(lè)嗎？）
師：小青蛙是怎么回答的？（小青蛙笑著說(shuō)：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家捉害蟲(chóng)，大家喜歡我。）
討論：小朋友們，太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂(lè)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們?yōu)榇蠹易龊檬拢蠹蚁矚g它們，所以它們感到快樂(lè)。）
小結(jié)：太陽(yáng)給大家陽(yáng)光和溫暖、小鳥(niǎo)給大家唱歌、蜜蜂給大家采蜜、青蛙給大家捉害蟲(chóng)，它們都為大家做好事，大家喜歡它們，所以它們感到快樂(lè)。
欣賞課件后半部分。
師：小花籽看到大家都找到了快樂(lè)，他也要去找自己的快樂(lè)。我們能幫小花籽想想辦法嗎？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說(shuō)出自己的想法）
師：小朋友幫小花籽想了這么多的辦法。那我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里的小花籽是怎樣找到快樂(lè)的？（播放幻燈片，教師講故事）1、幼兒欣賞后半部2、提問(wèn)：
�。�1）小花籽要去找快樂(lè)，它請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（風(fēng)姑娘幫忙）
�。�2）風(fēng)姑娘帶著小花籽飄過(guò)了哪些地方？（飄過(guò)了大河、飄過(guò)了草原、飄過(guò)了雪山上。）
�。�3）最后它在哪兒留了下來(lái)？（小花籽在雪山上留下來(lái)了）
�。�4）為什么要在雪山上留下來(lái)呢？（小花籽在雪山上留下來(lái)，他要在雪山上開(kāi)花。）
�。�5）白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩為什么都跑來(lái)了？（因?yàn)樾』ㄗ验_(kāi)出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的好聞極了，大家都喜歡大紅花。）
�。�6）小花籽為什么感到快樂(lè)？（小花籽找到了快樂(lè)，因?yàn)樾』ㄗ验_(kāi)出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的好聞極了，大家都喜歡它，所以她很快樂(lè)。）
小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì)喜歡它，自己才會(huì)得到快樂(lè)。
幼兒完整的欣賞故事（播放課件）
師：這個(gè)故事真好聽(tīng)。我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍。（播放視頻講故事）
1、完整欣賞故事這個(gè)故事告訴我們，給別人帶去快樂(lè)自己也能快樂(lè)。懂得關(guān)心照顧別人，通過(guò)幫助別人自己也會(huì)獲得快樂(lè)，做一個(gè)人人喜愛(ài)的快樂(lè)孩子。
2、幼兒帶頭飾表演故事。
師：小朋友們你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事呢？（分角色來(lái)表演）請(qǐng)一幼兒扮演小花籽，仿照故事中的對(duì)話形式與小朋友進(jìn)行對(duì)話。如，小花籽說(shuō)："××，你快樂(lè)嗎？"××答："快樂(lè)，快樂(lè)……喜歡我，所以我很快樂(lè)。"師：小花籽找到了讓自己的快樂(lè)的辦法——去幫助別人、為大家做好事。小花籽找到了快樂(lè)，因?yàn)樗尯芏嗳硕伎鞓?lè)了，你們生活中也有這樣的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)幫助別人而獲得了快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我給大家…大家喜歡我，我很快樂(lè)。用這樣的句型說(shuō)話。例如：我給大家拿圖書(shū)，大家喜歡我，我很快樂(lè)。啟發(fā)幼兒大膽交流。唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事、背兒歌、掃地、擦桌子）師：小朋友說(shuō)說(shuō)看，你們會(huì)怎樣讓自己快樂(lè)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，表達(dá)自己對(duì)快樂(lè)含義的理解）（比如：王老師給小朋友們上課，小朋友們喜歡我，我快樂(lè)。老師給小朋友們唱歌，小朋友喜歡我，我快樂(lè)。
教師總結(jié)：我們小朋友也都像小花籽那樣，為大家做好事，所以我們都找到了快樂(lè)。王老師希望你們以后多多的幫助別人，找到更多更多的快樂(lè)。假如你有什么不快樂(lè)的事情，一定要告訴老師或家長(zhǎng)，讓我們一起尋找生活中的快樂(lè)�；厝ヒ院�，我們繼續(xù)尋找生活中的快樂(lè)，我們比一比，看一看，那個(gè)小朋友尋找的快樂(lè)最多。
結(jié)束部分：假如快樂(lè)你就拍拍手
六、活動(dòng)反思：
快樂(lè)是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn)，但快樂(lè)的涵義是廣泛的。中班的孩子，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，在很多時(shí)候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過(guò)程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)，這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)也起著很重要的作用。于是在這次的語(yǔ)言活動(dòng)中，我把“小花籽”尋找快樂(lè)的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真，又通過(guò)生動(dòng)、有趣的角色對(duì)話，能讓幼兒充分感受到作品的思想感情，最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù)，幫助別人才是真正的快樂(lè)的境界。
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