《檢閱》教學(xué)反思優(yōu)秀

　　作為一名人民老師，我們要有一流的教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的《檢閱》教學(xué)反思優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

　　在理解了“這些小伙子”和“這個(gè)小伙子”分別棒在哪里后，讓學(xué)生再讀博萊克的表現(xiàn)，來感受他當(dāng)時(shí)的心情，從而更深層次地體會到兒童隊(duì)員對博萊克的尊重和信任以及關(guān)愛，讓學(xué)生明白博萊克的表現(xiàn)離不開兒童隊(duì)員對他的信任與鼓勵(lì)。也讓學(xué)生感受到這次檢閱不僅讓觀眾看到了整齊的隊(duì)伍，更讓觀眾看到了兒童隊(duì)員美好的心靈。在最后設(shè)計(jì)了小練筆“此時(shí)，長時(shí)間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲，通過掌聲，我們仿佛還聽見有人在說：”（孩子們，看著這一切，如果你現(xiàn)在就是在場觀眾中的一員，你想對博萊克或者對兒童隊(duì)員們說什么？寫下來）雖然由于時(shí)間關(guān)系，課堂上沒有留足時(shí)間，但學(xué)生在簡短的語句中已經(jīng)充分地表達(dá)了自己的看法，生1：我仿佛聽見人們在說，兒童隊(duì)員們，我真為你們驕傲！生2：我仿佛聽見人們在說，博萊克，你真棒，如果每個(gè)截肢的人都能像你一樣，我想我們的國家一定很好。生3：我仿佛聽見人們在說，太棒了，這才像兒童隊(duì)員呢！生4：我仿佛聽見人們在說，博萊克，你能堅(jiān)持下來，刻苦鍛煉，真好！我還想對兒童隊(duì)員們說，你們的主意真好，能讓博萊克參加檢閱，并且讓他站在隊(duì)伍的第一排！

　　“我今天非常感謝我的隊(duì)長和隊(duì)員們，是他們鼓勵(lì)我關(guān)心我，我才能參加這次隆重的檢閱。我沒有辜負(fù)大家，雖然我腿截肢了，但我還是有用的。”——小藝

　　“有的說‘這男孩真勇敢真堅(jiān)強(qiáng)，雖然他在拄拐，也能走得這么好。’有的說‘這隊(duì)的隊(duì)員也肯定很有愛心，他們非常關(guān)心殘疾人，給殘疾孩子機(jī)會’”——小王

　　學(xué)生這樣精彩的語言還有很多。從他們的練筆中我發(fā)現(xiàn)孩子們讀懂了課文。

　　當(dāng)然在這堂課中還存在了一些問題：比如朗讀指導(dǎo)得不夠，在學(xué)生感受得非常好，說得不錯(cuò)，卻讀不出感覺的時(shí)候，也就是學(xué)生在‘朗讀’中‘理解’得很到位，但把‘理解’通過‘朗讀’表現(xiàn)時(shí)，出現(xiàn)了偏差。這時(shí)，我沒有進(jìn)行很好的指導(dǎo)。還有對于這篇文章，在讓學(xué)生感受到兒童隊(duì)員對博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)外，對于團(tuán)隊(duì)精神是否要滲透呢？另外，學(xué)習(xí)了這樣的課文，學(xué)生也許說得很好、寫得也不錯(cuò)，但是在行動中又會有怎樣的表現(xiàn)呢？也是我一直在思考的。

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