大班教案教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案教學(xué)反思1
從事《弟子規(guī)》教學(xué)已經(jīng)有一年的時(shí)間了，在這一年里，我是一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)。使我對(duì)我國(guó)的國(guó)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。
兒童通過(guò)誦讀古今中外的經(jīng)典篇章，使其潛能在輕松愉悅中的得到最大限度的發(fā)展和提高，同時(shí)又能達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言、培養(yǎng)情操以及提升素質(zhì)，奠定人文底蘊(yùn)的綜合目的.，使兒童逐漸變得知書達(dá)理，善良聰慧和樂(lè)觀堅(jiān)定。因此，學(xué)習(xí)一些永恒的經(jīng)典作品，將會(huì)對(duì)他們的一生產(chǎn)生極其重大的作用。
我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)采用多種形式的誦讀方法，幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的文學(xué)獨(dú)裁去展示《弟子規(guī)》，喚起幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，激發(fā)他們積極參與的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)谳p松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中自主探究、自主實(shí)踐、自主答疑。
個(gè)別沒(méi)有《弟子規(guī)》的同學(xué)或自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子背誦起來(lái)相當(dāng)困難，我只好降低要求，他們能背一句是一句。我想他們?cè)谡b讀過(guò)程中肯定會(huì)受到熏陶和感染。
大班教案教學(xué)反思2
這節(jié)課學(xué)生們帶的美術(shù)工具不是很全，作業(yè)完成的作業(yè)數(shù)量較少，不過(guò)作業(yè)的質(zhì)量很好，學(xué)生們很有想象力，除了教材中的用撲克牌做的插接玩具外，他們還利用學(xué)具做出了更有才創(chuàng)意的作品，我及時(shí)的做了鼓勵(lì)。
在制作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生帶的紙比較厚，插接時(shí)比較困難，有的學(xué)生用的是作業(yè)本紙，太薄立不起來(lái)，但這些絲毫沒(méi)有削弱他們的興趣，依然做非常高興，我提醒著他們想想辦法，怎樣做才能立起來(lái)，讓他們自己動(dòng)腦筋，小組內(nèi)討論解決。到下課時(shí)，大部分學(xué)生都能完成得比較好，這是學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦的結(jié)果。在此過(guò)程中他們也體驗(yàn)到成功的喜悅和小組合作的.愉快。
但有的學(xué)生一直到下課都只做了一點(diǎn)，我想，或許在教學(xué)過(guò)程中我們還要充分發(fā)揮多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更加清楚的了解插接的過(guò)程及方法吧。
大班教案教學(xué)反思3
我選用《大頭娃娃》這首兒歌，因?yàn)檫@首兒歌很形象的體現(xiàn)出來(lái)了肢體動(dòng)作，“大頭娃娃”也是中國(guó)民間表演藝術(shù)中的一種形式。我們班的小朋友們也非常熟悉這首兒歌，在游戲中說(shuō)兒歌配上動(dòng)作，我覺(jué)得用這首兒歌非常適合。
在剛開始玩游戲中，小朋友們做的動(dòng)作很少，感覺(jué)沒(méi)有適應(yīng)游戲，玩的時(shí)候也有放開，感覺(jué)玩的不夠投入。這讓我有些犯難，邊帶領(lǐng)小朋友們玩，邊想該怎么辦呢？正好看見(jiàn)我們班的保育員唐老師出來(lái)了，我把唐老師請(qǐng)過(guò)來(lái)與我們一起玩游戲，我和唐老師給小朋友們有示范了一遍，鼓勵(lì)小朋友們大膽的'去做，經(jīng)過(guò)不斷的鼓勵(lì)，還有和唐老師的配合，從第三次進(jìn)行游戲的時(shí)候，有了明顯的好轉(zhuǎn)，越往后玩的越好，聽(tīng)到堅(jiān)持到最后的有獎(jiǎng)勵(lì)，小朋友們的積極性越來(lái)越好。
經(jīng)過(guò)本次的游戲，讓我們明白游戲也需要好的引導(dǎo)方法，玩游戲就應(yīng)該沒(méi)有限制，教師讓在游戲中和孩子打成一片，在玩游戲時(shí)不要分老師和孩子，一定要讓孩子玩的沒(méi)有顧慮。
大班教案教學(xué)反思4
夢(mèng)想課進(jìn)行了半個(gè)學(xué)期的繪本教學(xué)，我感覺(jué)孩子們?cè)诶L本童話的世界里無(wú)拘無(wú)束，自由自在，很高興，很快樂(lè)，可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，還有很多老師都意想不到的新創(chuàng)意�？蔀槭裁次覀�?cè)谶M(jìn)行其它的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，孩子們卻沒(méi)有這樣活躍的思維，也沒(méi)有這些稀奇古怪的想法。
也許，正是夢(mèng)想課程讓孩子們的.在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，可以任意發(fā)表意見(jiàn)，可以任意進(jìn)行表演，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，不受固定的思維方式的束縛，才讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓他們多了笑聲，多了笑容，多了歡樂(lè)！看來(lái)，我們應(yīng)該讓孩子們有更多的快樂(lè)！
大班教案教學(xué)反思5
一節(jié)繪畫課，屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，用不同的方法表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。
這堂課最大的收獲有兩點(diǎn)：一是課前準(zhǔn)備很重要。由于這堂課課前從備課、課件準(zhǔn)備、教具及資料等都準(zhǔn)備得很充分。所以上起課來(lái)得心應(yīng)手，心里有底，很想把自己知道的知識(shí)都告訴學(xué)生。教學(xué)形式的多樣性，使學(xué)生的'積極性很高；課件的展示，引人入勝，好多學(xué)生發(fā)出驚呼�！班�，太美了！”我也被這種情緒感染，上課興致很高�？赡苁且�?yàn)闇?zhǔn)備的較充分，教學(xué)步驟安排較合理化，情緒很投入，能跟學(xué)生一起去參與。把蜻蜓盡量美化得可親可愛(ài)，激發(fā)出了學(xué)生的愛(ài)心。整個(gè)課堂氣氛很愉快。
大班教案教學(xué)反思6
隨著人們對(duì)早期教育的不斷重視，大班幼兒對(duì)文字產(chǎn)生了一定的興趣和需要，不少幼兒在家中都進(jìn)行了識(shí)字活動(dòng)。到底中國(guó)的文字是怎么產(chǎn)生的？最早的文字是怎么樣的呢？這些問(wèn)題都時(shí)常出現(xiàn)在孩子的腦海里。因此，開展這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒初步了解漢字的產(chǎn)生，是符合幼兒的需要與興趣的.。
這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒了解漢字的由來(lái)，激發(fā)對(duì)漢字的探索興趣，因此，活動(dòng)分為兩部分進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)中教師重點(diǎn)通過(guò)教學(xué)掛圖及講述故事，引導(dǎo)幼兒了解倉(cāng)頡造字的過(guò)程；鼓勵(lì)幼兒在理解的基礎(chǔ)上能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師以“字的配對(duì)”游戲，引導(dǎo)幼兒觀察，比較圖畫和象形文字及漢字及形狀上的異同，激發(fā)幼兒對(duì)象形文字的興趣，為進(jìn)一步探索漢字的發(fā)展與演變奠定基礎(chǔ)。
這一活動(dòng)通過(guò)故事欣賞，是幼兒初步了解了漢字的由來(lái)，取得了良好的教學(xué)效果，達(dá)到了教學(xué)目的。為以后的教學(xué)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。
大班教案教學(xué)反思7
一、作畫方式新穎、有趣。
《美麗的梅花》我采用的繪畫方式是吹點(diǎn)畫，利用顏料，灑在畫紙上，用吹的方法，吹出梅花的枝干，自然的`造型給畫作增添了不少的生動(dòng)。接著用手指點(diǎn)出梅花的形象，簡(jiǎn)單又有趣味性。
孩子們第一次接觸吹點(diǎn)畫，他們都覺(jué)得很新奇，都能夠積極參與，積極回答教師的提問(wèn)，例如：梅花樹長(zhǎng)得怎樣？有的幼兒回答：歪歪扭扭的，下面粗，上面細(xì)。孩子們?cè)诩?xì)致的觀察下，回答的很好，我給予了表?yè)P(yáng)。
二、操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
1、由于幼兒第一次嘗試吹點(diǎn)畫的作畫方式，在滴顏料的時(shí)候不能掌握量，有的太少，吹不開，有的太多，變得一團(tuán)黑。
2、幼兒手點(diǎn)梅花時(shí)，由于紅色顏料調(diào)的太稀，導(dǎo)致幼兒點(diǎn)完梅花以后都化開在了一起，看不出梅花的形狀了。
雖然，這節(jié)課有很多的問(wèn)題，但是幼兒對(duì)于本次的活動(dòng)充滿了興趣，我將會(huì)把這些材料投 放到美工區(qū)，供幼兒多次感受吹點(diǎn)畫的魅力。
大班教案教學(xué)反思8
今天，我上一節(jié)了大班的健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。
活動(dòng)一開始，我出示報(bào)紙球的時(shí)候，幼兒都已經(jīng)玩過(guò)報(bào)紙球，所以能說(shuō)出各種各樣的玩法。當(dāng)我讓幼兒自由游戲時(shí)，他們便能自主地進(jìn)行各種各樣的玩球活動(dòng)。在幼兒游戲時(shí)，我及時(shí)與幼兒互動(dòng)，讓幼兒在游戲時(shí)相互合作，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲，（在報(bào)紙上單腳跳）由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。
第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的`高潮，幼兒積極討論玩報(bào)紙的方法。孩子們對(duì)玩報(bào)紙很感興趣，都積極舉手發(fā)言，（可以折飛機(jī)、可以做風(fēng)箏、可以做圍裙，可以擋太陽(yáng)。）氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象，愉快地進(jìn)行玩報(bào)紙的游戲�；顒�(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了！
大班教案教學(xué)反思9
此次活動(dòng)，我采用了直觀教學(xué)法、提問(wèn)談話法、討論法，并用肢體表現(xiàn)模仿小鳥飛、蜜蜂飛、蜻蜓飛，使幼兒在寬松愉快的語(yǔ)言交往環(huán)境下充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。通過(guò)直觀教學(xué)法結(jié)合多次欣賞，使幼兒更好的掌握詩(shī)歌的`內(nèi)容；通過(guò)談話法幫助幼兒理解詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力；通過(guò)討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會(huì)詩(shī)歌的意境，為仿編詩(shī)歌打下了很好的鋪墊。根據(jù)循序漸進(jìn)，層層深入的教學(xué)原則，通過(guò)小鳥的家、蜜蜂的家、魚兒的家、蜻蜓的家，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)看看講講做做，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，達(dá)到了教學(xué)目的。
不足之處：
1.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容時(shí)，應(yīng)多多讓幼兒去感受去體會(huì)，教師應(yīng)多引導(dǎo)、多提示、多模仿，深深的去體會(huì)詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。
2.在仿編詩(shī)歌時(shí)，大多數(shù)幼兒都能理解，但作為教師應(yīng)兼顧到個(gè)體差異，多關(guān)心、多幫助、多鍛煉那些口語(yǔ)表達(dá)能力差的幼兒。
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