用電安全安全教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的用電安全安全教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
用電安全安全教案1
幼兒園小班安全教案：
安安全全的用電
活動名稱：
安安全全的用電
活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、知道危險(xiǎn)來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險(xiǎn)。）
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的'位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？
活動延伸：
散步時�？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
用電安全安全教案2
活動目標(biāo)
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。
3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)；培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識
難點(diǎn)；引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性
活動準(zhǔn)備
1、節(jié)約用電相關(guān)圖片
2、教室內(nèi)的電源開關(guān)
活動過程
1、播放相關(guān)圖片，音樂導(dǎo)入。
讓我們引導(dǎo)孩子們進(jìn)行一場關(guān)于“如果家中突然斷電，我們應(yīng)該如何應(yīng)對”的討論，以此為契機(jī)，深入探討電在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾约捌鋸V泛用途。通過實(shí)際生活中的例子，我們可以更直觀地理解電對現(xiàn)代社會的影響。比如，我們可以問孩子們：“假如你們家今天突然停電了，你們會怎樣度過這段時間呢？”這個問題不僅能激發(fā)他們的想象力，還能促使他們思考生活中哪些活動依賴于電力。接下來，我們可以引導(dǎo)他們討論電在家庭生活中的應(yīng)用，比如：
1、照明：電燈為我們提供光明，幫助我們在夜間完成各種活動。
2、烹飪：電爐和微波爐使我們能夠快速加熱食物，滿足日常飲食需求。
3、清潔：洗衣機(jī)和吸塵器幫助我們保持家居環(huán)境的.整潔。
4、通訊：電話、電腦和智能手機(jī)依賴電力來連接世界，實(shí)現(xiàn)信息的即時傳遞。
5、娛樂：電視、游戲機(jī)和音響系統(tǒng)為我們的休閑時間增添樂趣。通過這樣的討論，孩子們不僅能夠認(rèn)識到電的重要性，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，學(xué)會在面對突發(fā)情況時采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。同時，這也是一次寶貴的機(jī)會，教育他們珍惜資源，理解電力供應(yīng)的不易，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、打開教室電燈開關(guān)，教師講解電的用途
3、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣
4、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電
5、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性
用電安全安全教案3
活動目標(biāo)：
1、知道電是具有危險(xiǎn)性的，了解生活中哪里有電。
2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。
3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中電的作用。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中電的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動過程：
一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？
2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？
3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？
4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
二、 找電器1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)志？這是電的.標(biāo)志）
2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？
3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標(biāo)志貼在它上面吧。
4、共同進(jìn)行游戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、 危險(xiǎn)的電1、電也是十分危險(xiǎn)的，你知道為什么嗎？
2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）
3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。
4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。
用電安全安全教案4
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識。
2、使學(xué)生學(xué)會正確、安全的用電。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃
蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視
節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？
2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用
濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？
二、教授新課
1、安全用電標(biāo)志
1）你們了解安全用電標(biāo)志嗎？
2）安全用電標(biāo)識主要包括顏色標(biāo)識與圖形標(biāo)識兩種形式。顏色標(biāo)識主要用于區(qū)分開各類具有不同特性和功能的`電線，同時也能直觀地反映出某區(qū)域的安全等級。而圖形標(biāo)識則主要通過警示圖案來提醒人們避免靠近可能存在危險(xiǎn)的區(qū)域。這樣的修改在保持原文基本意思的基礎(chǔ)上，嘗試使用不同的表述方式和詞匯，以實(shí)現(xiàn)原創(chuàng)性。
3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎？
4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。
2、預(yù)防觸電
1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？
2）在探討安全用電的過程中，我們得出了以下幾點(diǎn)關(guān)鍵的共識：1、在不使用任何家用電器時，務(wù)必記得拔掉電源插頭，以避免不必要的電力浪費(fèi)和潛在的安全隱患。
2、當(dāng)手、腳或身體處于潮濕狀態(tài)時，切勿接觸任何電器設(shè)備，以防觸電事故的發(fā)生。3、嚴(yán)禁將手伸入正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器內(nèi)部，如電風(fēng)扇、攪拌機(jī)或水果榨汁機(jī)等，以確保人身安全。通過這些簡單的規(guī)則，我們可以有效地減少在日常生活中因不當(dāng)用電而帶來的風(fēng)險(xiǎn)。
3、觸電后怎么辦
1）觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。
2）迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號碼嗎？
3）如果無法及時找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦？
三、總結(jié)
1、我們經(jīng)常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？
2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識？
用電安全安全教案5
活動要求：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
各種用電設(shè)備
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、在探討幼兒園班級里為何要將插座安裝得如此之高時，我們旨在向孩子們傳達(dá)一個重要的安全信息：電插頭和電源插座是具有潛在危險(xiǎn)的設(shè)備。若兒童不慎將手指伸入插孔內(nèi)部，可能導(dǎo)致觸電事故，這無疑會對他們的生命安全構(gòu)成威脅。因此，將插座安置在較高的位置上，不僅能夠有效防止好奇心旺盛的孩子們誤觸，還能在一定程度上避免意外的發(fā)生，為孩子們營造一個更加安全的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。通過這種方式，我們不僅保護(hù)了孩子們免受潛在傷害，還借此機(jī)會教育他們了解并尊重各種家庭和公共場所的安全設(shè)施，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識。同時，這也為家長和教師提供了指導(dǎo)，提醒他們在家中或幼兒園環(huán)境中采取相應(yīng)的安全措施，共同為孩子的成長保駕護(hù)航。
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、在引導(dǎo)幼兒討論用電安全時，可以強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)關(guān)鍵事項(xiàng)：
1、避免濕手接觸電器：告訴孩子們，當(dāng)他們的`手或身體有任何水分時，不要去觸摸任何電器設(shè)備。這是因?yàn)樗菍?dǎo)體，能導(dǎo)電，如果觸碰到帶電部分，可能會發(fā)生觸電事故。
2、電器遠(yuǎn)離易燃物：解釋電器周圍不應(yīng)堆放易燃物品，如紙張、布料等。因?yàn)檫@些物品在高溫下容易燃燒，一旦電器過熱或故障，可能導(dǎo)致火災(zāi)，對家庭造成嚴(yán)重?fù)p失。通過這樣的討論，幫助孩子們建立起初步的用電安全意識，讓他們了解在日常生活中如何保護(hù)自己不受電的危害，同時也為他們今后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？
活動延伸：
散步時�？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。
幼兒園大班用電安全教育教案，電是我們生活中不能缺少的一部分能量，但是電的危險(xiǎn)性也是很高的，我們一定要教導(dǎo)幼兒如何安全用電，不讓它傷害到自己。
用電安全安全教案6
活動設(shè)計(jì)背景
在日常生活中，大班的孩子們總是充滿好奇心，對周圍的事物充滿了探索的欲望，包括對電這一現(xiàn)象。盡管他們在活動中可能會偶爾離開老師的視線范圍，為了防止意外發(fā)生，確保孩子們的安全，我們精心設(shè)計(jì)了這樣一個教育活動，旨在幫助他們理解電的基本知識，認(rèn)識到觸電的危險(xiǎn)性，并培養(yǎng)起遠(yuǎn)離電的自我保護(hù)意識。通過這次活動，孩子們將了解到電是一種無形的能量，它可以在導(dǎo)體中流動，當(dāng)人體接觸到這種流動的電時，可能會導(dǎo)致傷害甚至生命危險(xiǎn)。我們希望通過直觀的演示和生動的故事，使孩子們深刻認(rèn)識到電的潛在危險(xiǎn)，從而在日常生活中能夠自覺地避免接觸電源，保護(hù)自己免受電的傷害�；顒訉韵聨讉�環(huán)節(jié)：
1、安全教育：通過簡單的動畫或故事，向孩子們介紹電的基本概念，以及觸電可能導(dǎo)致的后果。
2、互動體驗(yàn)：利用安全的模型或模擬實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親身體驗(yàn)電的流動，理解電流是如何在導(dǎo)體中傳遞的。
3、討論與分享：組織孩子們進(jìn)行小組討論，分享自己的想法和感受，增強(qiáng)他們的參與感和理解力。
4、制定規(guī)則：引導(dǎo)孩子們一起制定安全用電的規(guī)則，如不觸摸插座、不在潮濕環(huán)境中使用電器等，從而內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。通過這樣的'活動，不僅能讓孩子們對電有基本的認(rèn)知，還能培養(yǎng)他們的安全意識和自我保護(hù)能力，為他們未來的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)
1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時如何自救。
5、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓每個幼兒能夠知道電會發(fā)生危險(xiǎn)，知道安全用電的重要性（重點(diǎn)）
2、幼兒肯定對電從那里來這個問題很難回答（難點(diǎn)）
活動準(zhǔn)備
電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個、電器圖片幾張。
活動過程
1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
1）在我們?nèi)粘Ｉ钪�，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？
3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）
4）教育總結(jié)：電力為人類社會帶來了前所未有的便捷與繁榮，已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｋ路鹗俏覀兊挠H密伙伴，然而，這位電氣之友偶爾會展現(xiàn)出它的威力，對我們造成傷害。請根據(jù)上述要求，對原始文本進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷囊孕纬上嗨频煌耆嗤囊馑�。保持原文中的特定表達(dá)和概念不變。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。
1）這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？
2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論：
1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）
2）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。
1）這是什么？它有什么用？
2）插座內(nèi)部由銅線或銅片構(gòu)成，具備導(dǎo)電性能，外部使用塑料包裹形成防護(hù)層。一旦手指觸及銅片，電流便會沿著人體傳導(dǎo)，引發(fā)安全隱患。值得注意的是，不僅人體與金屬能導(dǎo)電，水同樣具有導(dǎo)電特性，因此，孩子們在接觸電源時必須確保雙手干燥，避免水分導(dǎo)電帶來的危險(xiǎn)。
3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？
通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護(hù)自己。
教學(xué)反思
在這次活動中，通過展示各種日常家用電器的圖片，成功地激發(fā)了孩子們的好奇心和興趣。為了強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性，在接下來的部分，我選擇了展示正確使用電器與錯誤使用電器的對比圖片，使他們能夠直觀地理解安全用電的必要性。孩子們表現(xiàn)出極高的參與度，積極回應(yīng)我的提問，展現(xiàn)出了濃厚的興趣。然而，在引導(dǎo)孩子們進(jìn)行討論時，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)提到現(xiàn)實(shí)生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)場景，如電線斷落在路面上的情況，可以通過模擬情境的方式，進(jìn)一步加深孩子們的安全意識。我會在后續(xù)的教學(xué)活動中，多觀察、多學(xué)習(xí)，以期能在未來的設(shè)計(jì)更多能夠有效提升孩子安全意識的互動環(huán)節(jié)。
用電安全安全教案7
活動目標(biāo)：
1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個。
活動過程：
1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
�。�1）在我們?nèi)粘Ｉ钪�，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？
�。�3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）
（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。
�。�1）這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的'地方？
�。�2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論：
�。�1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）
�。�2）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。
�。�1）這是什么？它有什么用？
�。�2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
�。�3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書
看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？
使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護(hù)自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。
在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。
用電安全安全教案8
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園階段主要是3-6歲年齡的幼兒，由于中班的孩子們認(rèn)知能力的有限，對于一些安全隱患不能夠很好的辨別和認(rèn)知，電是我們生活中，最常接觸到的物品，所以有必要多次反復(fù)的向幼兒教育和引導(dǎo)，于是，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動，通過小故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道電插座的插孔里藏著電，不能去觸摸，同時認(rèn)識“當(dāng)心觸電”的標(biāo)志，具備初步的安全用電常識和自我保護(hù)意識。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識"當(dāng)心觸電"的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的.電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)ppt;故事視頻
活動過程：
一、導(dǎo)入
——今天，老師帶來了一只可愛的小動物，你們猜猜是誰?
——出示圖片(松鼠尾巴)看，是誰的尾巴?
二、欣賞故事《會咬人的電》，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單的提問。
——小松鼠給我們帶來了一個自己的故事，我們一起來聽聽吧!
——提問：1、故事里的小松鼠叫什么名字呢?(蹦蹦)
2、小松鼠想看電視是怎么做的?媽媽又是怎樣說的?
3、后來小松鼠想開風(fēng)扇又是怎么做的?
4、小朋友能不能自己直接插插座呢?
5、請小朋友們想一想，在我們生活中的插座是什么樣子的呢?
6、在我們的家中哪些地方有插座?
三、觀看視頻，認(rèn)識“當(dāng)心觸電”的標(biāo)志，了解日常生活中哪些行為會引起觸電。
——小朋友，你們認(rèn)識這個標(biāo)志嗎?
——在日常生活中，我們要注意哪些行為會引起觸電?
四、制作“當(dāng)心觸電”標(biāo)記圖。
——小朋友，我們一起來畫“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)記，并把它貼到相應(yīng)的位置上。
五、小結(jié)。
——小朋友，你們記住，平時一定不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
用電安全安全教案9
活動目標(biāo)：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
�、陔婏L(fēng)扇工作時會有危險(xiǎn)嗎?為什么?
�、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會發(fā)生危險(xiǎn)。
教師：
①洗衣機(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
�、谶@時媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上，會發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什么?
�、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項(xiàng)。
教師：
(1)圖上還有哪些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有哪些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。
3、小班礁礁小班植樹節(jié)礁
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班主題活動礁：幼兒園小班植樹節(jié)活動，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
設(shè)計(jì)意圖：
一年一度的植樹節(jié)在就要到了，我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹節(jié)的活動，為的是讓孩子能夠真正程度上的`意識到植樹節(jié)到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等
活動目標(biāo)：
1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認(rèn)識，了解樹木與人類的關(guān)系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛自然的情感。
活動過程：
一、晨間談話
植樹節(jié)的時間以及意義，我們可以做的事情
二、利用午餐后時間
1 、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
四、種樹
激發(fā)幼兒參與種樹的興趣
1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好
2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?
3、師生共同參觀班年級組的種植地。
用電安全安全教案10
活動設(shè)計(jì)：安全用電
活動要求：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
大班安全教育教案《安全用電》
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險(xiǎn)。）
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的'東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？
活動延伸：
散步時，可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。
教學(xué)反思
在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
用電安全安全教案11
活動設(shè)計(jì)：安全用電
活動要求：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、在幼兒園的班級里，我們通常會發(fā)現(xiàn)插座都被安裝在較高的位置。這樣做其實(shí)有著重要的安全考慮。你知道嗎？插座和插頭里面藏著一種叫做電的東西，它可以幫助我們的電器工作，但如果不小心碰到里面的小孔，可能會發(fā)生一個叫做觸電的事情。觸電是很危險(xiǎn)的，就像在玩火一樣，可能讓你受傷，甚至有生命危險(xiǎn)。所以，為了保護(hù)小朋友不被這種危險(xiǎn)傷害到，老師們聰明地把插座裝得很高，這樣小朋友們的手就夠不到它們了。這樣既能讓電器正常工作，又能確保小朋友們的安全，是不是很貼心呢？
3、為了讓幼兒了解插座與電流的基本知識，教師應(yīng)當(dāng)展示插頭插入插座的過程，并強(qiáng)調(diào)手部的正確姿勢及接觸位置的重要性。教師可以示范如何以安全的方式握住插頭，確保手指避開插頭前端的小銅片部分，因?yàn)檫@些小銅片是連接電源的關(guān)鍵部件。通過這個動作，孩子們能直觀地理解到電流是如何從插座通過電線傳遞給設(shè)備，如錄音機(jī)的。教師需明確告知幼兒，為了保護(hù)自己不觸電，手部絕對不能接觸這些小銅片，同時更不能將手指伸入插座孔內(nèi)，以防發(fā)生危險(xiǎn)。通過這樣的演示和講解，不僅能讓幼兒對基本的.安全用電常識有所認(rèn)識，還能培養(yǎng)他們對周圍環(huán)境中的潛在危險(xiǎn)保持警惕，學(xué)會自我保護(hù)。在日常生活中，教育孩子關(guān)于電器和電力的知識，對于預(yù)防意外事故的發(fā)生至關(guān)重要。
4、在引導(dǎo)幼兒討論用電安全時，可以強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)關(guān)鍵事項(xiàng)：
1、避免濕手接觸電器：告訴孩子們，當(dāng)他們的手或身體有任何水分時，不要去觸摸任何電器設(shè)備。這是因?yàn)樗菍?dǎo)體，能導(dǎo)電，如果觸碰到帶電部分，可能會發(fā)生觸電事故。
2、電器遠(yuǎn)離易燃物：解釋電器周圍不應(yīng)堆放易燃物品，如紙張、布料等。因?yàn)檫@些物品在高溫下容易燃燒，一旦電器過熱或故障，可能導(dǎo)致火災(zāi)，對家庭造成嚴(yán)重?fù)p失。通過這樣的討論，幫助孩子們建立起初步的用電安全意識，讓他們了解在日常生活中如何保護(hù)自己不受電的危害，并學(xué)會預(yù)防潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？
活動延伸：
散步時�？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。
用電安全安全教案12
活動目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒對電的認(rèn)識。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力及辨別能力。
3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
安全、危險(xiǎn)用電對照圖（電視機(jī)電冰箱微波爐洗衣機(jī)熱水器取暖器電腦等等）
活動過程：
一、開始部分
提問：在家里沒有人的情況下你獨(dú)自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？
二、展開部分
1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發(fā)表自己的看法。
2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？
3、請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談怎樣用電才是正確的，安全的。
4、結(jié)合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？
6、教師小節(jié)，進(jìn)一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護(hù)下使用正確的方法。
三、結(jié)束部分：
圖上的`小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互交流，樹立安全用電的意識。
活動反思：
在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
用電安全安全教案13
活動目標(biāo)：
1、知道電是具有危險(xiǎn)性的，了解生活中哪里有電。
2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動過程：
一、引入
1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？
2、原來小兔子的生活所需竟然如此繁復(fù)，不僅需要電視、冰箱、洗衣機(jī)這樣的家用電器，還有照明用的電燈。想想我們家，是否也配備了這些現(xiàn)代化的生活必需品？
3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？
4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
二、找電器
1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的`是什么嗎？這是什么標(biāo)志？這是電的標(biāo)志）
2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？
3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標(biāo)志貼在它上面吧。
4、共同進(jìn)行游戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、危險(xiǎn)的電
1、電也是十分危險(xiǎn)的，你知道為什么嗎？
2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）
3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。
4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。
用電安全安全教案14
活動目的：
電流對人體的傷害主要源于其通過人體時引發(fā)的生理或生化反應(yīng)。當(dāng)電流超過人體能夠承受的安全閾值，它會對神經(jīng)系統(tǒng)、心臟系統(tǒng)等關(guān)鍵生命器官產(chǎn)生影響，導(dǎo)致一系列危害。例如，低頻交流電（如家庭供電頻率）的電流通過人體時，可能會使肌肉發(fā)生痙攣，進(jìn)而限制人的行動能力；高頻率的電流則可能導(dǎo)致心室顫動，嚴(yán)重時可直接危及生命。此外，電流還可能引起熱效應(yīng)，導(dǎo)致局部組織燒傷，甚至在長時間接觸下引發(fā)深度損傷。為了提高學(xué)生的用電安全意識，培養(yǎng)正確的用電習(xí)慣，應(yīng)從以下幾個方面著手：
1、普及安全知識：通過課堂教育、講座、模擬實(shí)驗(yàn)等形式，讓學(xué)生了解電流對人體的危害，認(rèn)識到安全用電的重要性。強(qiáng)調(diào)不同電壓等級對人體的影響差異，以及觸電事故的常見原因。
2、實(shí)踐操作訓(xùn)練：組織學(xué)生進(jìn)行安全用電的實(shí)際操作訓(xùn)練，如正確使用插頭、插座，理解并遵守家用電器的使用說明書，學(xué)習(xí)緊急情況下的斷電處理方法等。
3、案例分析：通過分析真實(shí)觸電事故案例，讓學(xué)生深刻理解不安全用電行為的后果，增強(qiáng)他們的風(fēng)險(xiǎn)意識和自我保護(hù)能力。
4、定期安全檢查：鼓勵家庭成員定期檢查家中的電線、插座、電器等設(shè)備，及時發(fā)現(xiàn)和修復(fù)安全隱患，避免因老化、損壞導(dǎo)致的觸電風(fēng)險(xiǎn)。
5、建立應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制：教會學(xué)生在遇到觸電事故時的正確應(yīng)對措施，比如立即切斷電源、使用絕緣工具救援、撥打急救電話等，同時強(qiáng)調(diào)在沒有專業(yè)救援的情況下，不要嘗試直接接觸或移動觸電者，以免二次傷害。通過上述措施，不僅能夠有效提升學(xué)生的用電安全意識，還能幫助他們掌握基本的安全用電常識，從而在日常生活中能夠安全、合理地使用各種家用電器，避免用電安全事故的發(fā)生。
活動過程：
電力的革新極大地優(yōu)化了人類的生活品質(zhì)，我們幾乎無法設(shè)想在一個沒有電力的世界里，日常事務(wù)還能維持著有序的狀態(tài)。盡管電力在現(xiàn)代社會中占據(jù)了舉足輕重的地位，但它并非十全十美，實(shí)際上，電力使用過程中引發(fā)的安全事故層出不窮。因此，探討如何有效預(yù)防這類問題變得尤為重要，這也是我們今日聚焦的話題。請?jiān)诒３衷暮诵乃枷氲幕A(chǔ)上，以原創(chuàng)形式重新闡述這段內(nèi)容，注意不要進(jìn)行擴(kuò)充或回答問題。文中如涉及引用或固定表達(dá)，請直接引用或保留原樣。
一、觸電及其傷害：
（1）觸電現(xiàn)象指的是人體與帶電物體接觸或接近時，電流通過人體引發(fā)的生理反應(yīng)和潛在危險(xiǎn)。當(dāng)電流穿透人體，可能會導(dǎo)致一系列從輕微到嚴(yán)重的癥狀。輕微情況下，個體可能感受到刺痛、麻木或是強(qiáng)烈的觸感，而嚴(yán)重時，電流可能引發(fā)肌肉痙攣、心跳不規(guī)則、血壓升高以及呼吸困難等狀況。若電流強(qiáng)度大且作用時間過長，極有可能導(dǎo)致心跳驟停乃至生命危險(xiǎn)。因此，觸電事故是電力安全中需嚴(yán)格防范的重要風(fēng)險(xiǎn)之一。
�。�2）觸電帶來的損害主要分為兩種類型：電擊與電傷。電擊是指電流通過人體內(nèi)部時，若達(dá)到某個臨界值，就會對機(jī)體內(nèi)部組織產(chǎn)生損傷，嚴(yán)重時甚至導(dǎo)致死亡。而電傷則專指觸電時皮膚表面所遭受的局部傷害，常見的表現(xiàn)為燒傷和電擊疤痕（電瘢）。這兩種傷害均需引起足夠的重視，因?yàn)樗鼈儾粌H能夠引發(fā)即時的`身體不適，還可能在長期影響健康。
二、觸電事故發(fā)生的原因：
1、缺乏安全知識，如在高壓線附近放風(fēng)箏，用手摸破損的膠蓋等
2、在校園生活中，我們經(jīng)常能見到一些同學(xué)為了便利而采取非正規(guī)的操作方式，這些行為往往違反了安全用電的基本原則，屬于“亂接亂裝亂用”的范疇。比如，有些同學(xué)為了能在宿舍內(nèi)床鋪上閱讀，擅自將電源線從墻壁插座延伸至床鋪，連接臺燈。這種做法看似方便快捷，實(shí)則隱藏著極大的安全隱患。一旦線路老化或發(fā)生短路，不僅可能燒毀電器，更有可能引發(fā)火災(zāi)，甚至危及人身安全。我們可以通過以下幾種方式來理解這種行為的不當(dāng)性：
1、不規(guī)范安裝用電器：在沒有專業(yè)電工指導(dǎo)的情況下，隨意延長電線或安裝電器，不僅可能導(dǎo)致電線過載，還可能因接觸不良、絕緣層損壞等問題引發(fā)安全事故。
2、帶電操作電器設(shè)備：在未斷開電源的情況下對電器進(jìn)行拆卸、維修或清潔，不僅增加了觸電風(fēng)險(xiǎn)，也可能因?yàn)檎`操作導(dǎo)致電器損壞。
3、用濕手操作電器：水是導(dǎo)體，用濕手觸摸或操作電器，極易造成觸電事故，嚴(yán)重時可能導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。通過上述例子和分析，我們可以認(rèn)識到，亂接亂裝亂用電器不僅違反了學(xué)校的安全管理規(guī)定，更是對自己和他人生命財(cái)產(chǎn)安全的不負(fù)責(zé)任行為。正確的做法應(yīng)該是使用已安裝在安全位置的電源插座，并且在需要維修或更換電器時，應(yīng)尋求專業(yè)人員的幫助，確保操作過程中的安全。
三、家庭安全用電的措施
在家庭生活中，隨著各類電器設(shè)備的廣泛使用，掌握正確的安全用電知識并確保用電安全變得尤為重要。用電過程中的安全問題主要集中在兩大方面：保障人身安全與維護(hù)財(cái)產(chǎn)安全。為避免安全事故的發(fā)生，用戶在使用電器時應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
1、人身安全：首要原則是避免觸電風(fēng)險(xiǎn)。確保家中所有電器的電源線完好無損，不使用破損或裸露的電線。同時，避免濕手接觸電源插座或電器，尤其是洗浴時更應(yīng)格外小心。安裝漏電保護(hù)器也是預(yù)防觸電的有效措施。
2、財(cái)產(chǎn)安全：防止電器火災(zāi)是最關(guān)鍵的財(cái)產(chǎn)保護(hù)措施之一。定期檢查電器的電源線和插頭，確保沒有過熱或損壞跡象。不超負(fù)荷使用電源插座，避免多個大功率電器同時使用同一插座，以防電流過大導(dǎo)致過載。另外，避免將電器長時間置于易燃物附近，如窗簾、紙張等。
3、正確使用電器：遵循電器的使用說明，了解其最大功率限制和安全操作規(guī)范。不要隨意拆卸或修理電器，特別是那些已經(jīng)損壞的電器，應(yīng)聯(lián)系專業(yè)人員進(jìn)行維修。
4、緊急情況處理：家中應(yīng)配備有合格的滅火器，并熟悉基本的火災(zāi)逃生路線。在電器發(fā)生異常情況（如冒煙、異味）時，立即切斷電源，并及時采取相應(yīng)措施，如使用滅火器撲滅初期火災(zāi)。通過上述措施，可以有效降低家庭用電過程中的人身及財(cái)產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，營造一個安全、舒適的居住環(huán)境。
1、不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。
2、使用家電時應(yīng)有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護(hù)。
3、不能在地線上和要線上裝設(shè)開關(guān)和保險(xiǎn)絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。
4、不要用濕手接觸帶電設(shè)備，不要用濕布擦抹帶電設(shè)備。
5、不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設(shè)備。
6、檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。
7、家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。
8、家用電器或電線發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)先斷開電源再滅火。
四、發(fā)現(xiàn)觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應(yīng)急方法
1、發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源。
2、如果電源開關(guān)位置較遠(yuǎn)，應(yīng)使用絕緣材料而非導(dǎo)電物進(jìn)行操作。比如，可以找到橡膠手套或干燥的木棍，確保這些物品不帶電且干燥。利用這些絕緣工具，將觸電者與仍然帶電的部分分隔開來。在執(zhí)行此操作時，務(wù)必小心謹(jǐn)慎，避免在接觸帶電體的同時觸及自己或其他人，以防再次發(fā)生觸電事故。同時，盡量快速而準(zhǔn)確地操作，以減少潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
3、觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。
4、搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因?yàn)橛|電時間越長危害越大生命越危險(xiǎn)。
遇到有人觸電時，第一步是保持冷靜。切忌在慌亂中直接用手去拉扯觸電者或使用剪刀剪斷電線，這樣不僅無法救人，反而會增加救援者自身的風(fēng)險(xiǎn)。正確的做法是確保自身安全的前提下，立即采取措施將觸電者與電源隔絕。具體步驟包括：
1、切斷電源：如果可能的話，迅速關(guān)閉電源開關(guān)或拔掉插頭，以斷開電流來源。
2、使用絕緣工具：如果無法立即關(guān)閉電源，可嘗試使用干燥的木棍、塑料棒等絕緣物品，遠(yuǎn)離觸電者身體，將其從電源上推離。
3、穿戴絕緣防護(hù)：在接近觸電者時，盡量穿戴一些絕緣的衣物或使用絕緣手套和靴子，以防自己也觸電。
4、緊急呼救：在確保自身安全的前提下，立即撥打急救電話或?qū)で髮I(yè)救援人員的幫助。在觸電者被安全移離電源后，應(yīng)立即對觸電者進(jìn)行初步的急救評估，如判斷是否有意識、呼吸和心跳，并根據(jù)情況進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)蘇操作，直至專業(yè)醫(yī)療人員到達(dá)現(xiàn)場。在整個過程中，始終要保持冷靜，避免采取任何可能對自己或他人造成危險(xiǎn)的行動。
1、解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。
2、檢查觸電者的口腔，清理口腔內(nèi)的粘液，如有假牙則取下。
3、在第一時間進(jìn)行現(xiàn)場急救，若發(fā)現(xiàn)呼吸已停止，應(yīng)迅速實(shí)施口對口人工呼吸，以維持生命體征。倘若心跳已完全停止或是不規(guī)律地跳動，可以進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，包括人工胸外按壓，以恢復(fù)心臟功能。
五、小結(jié)：
在我們的日常生活里，樹立正確的用電觀念，學(xué)習(xí)并實(shí)踐安全用電原則，始終銘記“安全至上”的信條至關(guān)重要。
用電安全安全教案15
設(shè)計(jì)思路：
隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動。
安全知識，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。
活動過程：
一、活動的導(dǎo)入：今天，一位小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂），"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。
（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
（2）不可以躲在電線桿下。
�。�3）不可以躲在高危的地方。
�。�4）不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。
2、與小朋友一同探討家庭中的安全用電之道，邀請他們各抒己見，這不僅是培養(yǎng)孩子安全意識的重要環(huán)節(jié)，也是激發(fā)他們想象力和判斷力的有效途徑。我們可以通過提問的方式，引導(dǎo)孩子們思考并提出自己的見解，讓整個討論過程既有趣又富有教育意義。首先，我們可以提問：“小朋友們，你們知道家里有哪些電器嗎？”通過這個問題，鼓勵孩子們分享自己所了解的家庭電器，比如電視、冰箱、電燈等。接著，可以進(jìn)一步提問：“如果我們不正確地使用這些電器，會發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？”這樣引導(dǎo)孩子們思考使用電器時可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。接下來，我們可以提出更具體的問題：“當(dāng)我們需要插拔電源線或更換電器配件時，應(yīng)該注意什么呢？”通過這樣的提問，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到操作電器的安全規(guī)范，比如不要濕手觸碰插座、避免在電源線周圍放置易燃物品等。為了進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的判斷力，我們可以設(shè)置情景模擬：“假設(shè)你發(fā)現(xiàn)家里的電線松動了，或者電器突然冒煙了，你會怎么做呢？”通過這樣的角色扮演，讓孩子們在模擬情境中學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對措施，如立即斷開電源、尋求大人的幫助等。最后，可以總結(jié)討論要點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性：“我們每個人都有責(zé)任確保自己和家人的安全。通過正確的使用電器和遵守安全規(guī)則，我們可以預(yù)防許多可能發(fā)生的意外�！蓖瑫r，鼓勵孩子們將學(xué)到的安全知識分享給家人，成為小小的安全大使。通過這樣的互動式討論，不僅能夠提高孩子們的.安全意識，還能培養(yǎng)他們的想象力和判斷力，為他們未來的生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、老師小結(jié)該如何安全用電：
�。�1）不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
�。�2）不用濕手觸摸電源開關(guān)。
�。�3）在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
�。�4）注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關(guān)掉。
八、表演游戲：《下雨啦》。
情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。
活動反思：
1、家長在日常生活中對幼兒進(jìn)行了有效的安全用電教育，使得大多數(shù)孩子對此有了良好的理解與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這表明，家庭環(huán)境在培養(yǎng)兒童安全用電意識方面扮演了重要角色。
2、兒童對于具有表演元素的游戲表現(xiàn)出極高的興趣，這種形式的游戲能夠幫助他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而更加高效地掌握知識和技能。此類活動因其吸引力而成為兒童喜愛的焦點(diǎn)，因此，應(yīng)當(dāng)鼓勵他們多次參與此類游戲。在未來進(jìn)行戶外活動時，可以適時地融入這類游戲，以確保孩子們能夠持續(xù)享受游戲的樂趣并從中獲益。
3、我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們的想象力較之以往有了顯著提升，對于事物的判斷力也得到了增強(qiáng)。這無疑是個值得慶祝的進(jìn)步。我注意到，在游戲和動態(tài)活動中，孩子們展現(xiàn)出前所未有的積極性，他們能夠更充分地發(fā)掘自身的潛力，思維活動變得更加活躍且具有前瞻性。這種成長不僅體現(xiàn)在他們對外界事物的理解與處理上，更深層次地體現(xiàn)在他們面對挑戰(zhàn)時的態(tài)度和解決問題的方法上。通過這樣的活動，孩子們學(xué)會了如何以更加開放和創(chuàng)新的方式思考，這對于他們的全面發(fā)展無疑是一大助力。
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