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《鷸蚌相爭》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《鷸蚌相爭》教案，希望能夠幫助到大家。
一、初讀課文，了解故事
1、今天，老師要隆重地為大家介紹兩個小動物（出示圖片）瞧，這是翱翔在藍(lán)天的鷸（板書：鷸），一種長嘴水鳥，以吃小魚、小蟲、貝類為食，這是生活在水中的蚌（板書：蚌），一種軟體動物，外面是硬硬的殼，殼里是雪白的蚌肉。有一天，這兩個小動物之間發(fā)生了一個有趣的故事，想讀一讀嗎。
2、故事的題目叫——板書：相爭
3、快打開課本，自己去讀一讀吧。希望你們字字讀準(zhǔn)，句句讀通。
能把課文讀通讀順嗎。（能）開火車讀。
4、這兩個小動物之間發(fā)生了怎樣的故事呢。你能用一句話來告訴大家嗎。
出示：蚌張開殼曬太陽，鷸（），蚌（），雙方（），結(jié)果（）。
短短一句話，就把鷸蚌相爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚了，真簡單。
二、精讀課文，感悟明理
�。ㄒ唬┲鹨�，入情境
1、故事中的主人公可沒這么簡單，它們之間發(fā)生了爭斗。相爭的起因是什么呢。文章的第一自然段告訴了我們，誰來為大家來讀一讀。（點(diǎn)擊媒體）
2、同學(xué)們剛剛都讀懂了，鷸蚌相爭的起因就是：鷸啄蚌，蚌夾鷸。
（相機(jī)板書）
3、通過剛才的朗讀，你仿佛看到了怎樣的畫面。讓我們通過朗讀來展現(xiàn)這些畫面吧。
�。ǘ┪蜻^程，體情感
1、鷸的嘴被重重的河蚌死死地夾住了，這時，鷸最想做的是什么呢。（拔出嘴來）想象一下，它會怎么做呢。（交流）
2、是呀，鷸又打，又敲，又甩……想盡一切辦法，使出渾身力氣，還是（引讀）拔不出嘴來。（點(diǎn)擊媒體）
3、這時，鷸想到了什么辦法。
（威脅蚌）
4、威脅就是。怎么威脅的。
5、你能當(dāng)一回鷸，讀出它的語氣來嗎。
6、面對威脅，河蚌屈服了嗎。
�。]有）從哪看出來的。（毫不示弱、得意洋洋）
7、理解并指導(dǎo)讀“毫不示弱”、“得意洋洋”。
8、我想你們也能讀好蚌得意洋洋的話。
�。ㄖ该x，齊讀）
9、下面老師要和同學(xué)們合作了，請男生讀鷸說的話，女生讀蚌說的話，一起再現(xiàn)鷸蚌相爭的場面，好嗎。
�。�1）、鷸傲慢地說：蚌白了鷸一眼說：
�。�2）、鷸扎煞著羽毛，生氣地說：蚌也惡狠狠地說：
�。�3）、鷸咬牙切齒地說：蚌也怒氣沖天地說：
（4）、過了很長時間，鷸和蚌都筋疲力盡，鷸有氣無力地說：蚌也無精打采地說：
（三）曉結(jié)果，明道理
1、引讀“就這樣，鷸和蚌相持著，誰也不讓誰�！薄罢l也不讓誰”讓你想起了哪個詞語。
�。ò鍟夯ゲ幌嘧專�
2、是啊，鷸和蚌一個威脅嚇唬、一個毫不示弱，一個小時過去了，鷸，蚌，可它們都（讀）；兩個小時過去了，鷸仍然，蚌，它們還是（讀）；三個小時過去了，鷸堅持，蚌，它們?nèi)耘f（讀）；四個小時過去了，鷸死死地，蚌，它們依然（讀）；……鷸和蚌互不相讓，最終會有怎樣的結(jié)果。
3、果然不出所料，出示“正當(dāng)雙方筋疲力盡的時候，有個漁夫看見了，不禁喜笑顏開。他沒費(fèi)一點(diǎn)力氣，就把它們一齊捉住了。
”此時的漁夫心情怎樣。
文中有一個詞語道出這一切。（喜笑顏開）
4、漁夫?qū)Ⅹ柡桶鲅b進(jìn)網(wǎng)兜，喜滋滋地回家了。
被困在網(wǎng)中的鷸和蚌此時會想些什么呢。
根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)揭示道理：做事要懂得退讓，一味相爭只會兩敗俱傷，有時還會讓第三者得利。
人與人之間的相處也是如此，所謂忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
5、揭寓意。寫一寫：現(xiàn)在，你想對寓言中的鷸、蚌、漁夫分別說些什么呢。（點(diǎn)擊媒體）
三、拓展延伸，深化寓意
1、同學(xué)們，你們知道嗎。
就是這個小故事發(fā)揮了很大的作用，避免了兩個國家之間的一場戰(zhàn)爭。那是“戰(zhàn)國時期，趙國和燕國都不是實力強(qiáng)大的國家，而秦國實力強(qiáng)大，并對這兩個小國虎視眈眈，想乘機(jī)吞并。
可趙王沒有考慮清楚眼前的形勢卻打算出兵攻打燕國。燕王知道了，心里很著急，便派大臣蘇代到趙國去勸說趙王，不要出兵攻打燕國。
“蘇代來到趙國，對趙王說：‘大王，您先別談打仗的事，我來講個故事給您聽……’”
2、這個故事就是——《鷸蚌相爭》。今天就讓我們來當(dāng)一回蘇代，拿起書有聲有色地為趙王講講這個故事。
4、“聽了這個故事，趙王猛然醒悟，他拍著腦袋說：“多謝先生的啟發(fā)，我明白了……”于是，趙王取消了攻打燕國的念頭�！蓖瑢W(xué)們，趙王明白了什么呢。
你能把他的話補(bǔ)充完整嗎。
5、小故事、大道理，這就是寓言的魅力。平時讀讀寓言也是一種很好地學(xué)習(xí)。
四、作業(yè)
1、回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。
2、再去搜集一些其他的寓言故事，讀一讀，體會它蘊(yùn)含的道理。
板書設(shè)計：
鷸蚌
↘ ↙
相爭
�。ɑゲ幌嘧專�
↓↓
漁翁得利。
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