大班運(yùn)球教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班運(yùn)球教案，歡迎大家分享。

大班運(yùn)球教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)球走的正確方法。

　　2、能按一定的方向運(yùn)球走，提高四肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

　　3、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　籃球人手一個(gè)，紅色、黃色彩條若干，記分板，場(chǎng)地的設(shè)置等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　1、邊念兒歌邊復(fù)習(xí)拍球

　　2、總結(jié)拍球的正確方法。

　　A、手臂帶動(dòng)手腕用力向下按壓球的中心部位

　　B、手的姿勢(shì)準(zhǔn)確，五指張開

　　二、學(xué)習(xí)直線運(yùn)球走。

　　1、自由練習(xí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并探討正確的直線運(yùn)球的方法。

　　3、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　4、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　5、分組競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　6、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走。

　　7、自由練習(xí)。

　　8、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并探討正確的轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走的方法。

　　9、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　10、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　11、分組競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　三、放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)樗�能促進(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們?cè)谏�活中，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外，還有意識(shí)地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

　　運(yùn)球走是大班幼兒必須達(dá)到的動(dòng)作技能之一，我通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，思考了孩子掌握動(dòng)作技能由易到難的幾個(gè)關(guān)鍵階段，我又仔細(xì)分析了我班幼兒運(yùn)球走的水平，發(fā)現(xiàn)有三分之一的孩子不會(huì)原地連續(xù)拍球，有三分之一的孩子會(huì)原地拍球，但不會(huì)拍著球走，還有三分之一的孩子會(huì)拍球走，但不會(huì)按一定的方向運(yùn)球，針對(duì)孩子在這三個(gè)階段的發(fā)展差異，我們嘗試著提供有針對(duì)性的幫助和支持。

　　本節(jié)活動(dòng)的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動(dòng)作技能，通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié):原地拍球—直線運(yùn)球—繞彎運(yùn)球，來(lái)幫助孩子們掌握運(yùn)球的`正確方法。在第一個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過(guò)早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導(dǎo)動(dòng)作的同時(shí)，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說(shuō)兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戲中，通過(guò)語(yǔ)言的提示和不斷的練習(xí)嘗試，孩子很快掌握了拍球的動(dòng)作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走，我設(shè)置了游戲場(chǎng)景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走進(jìn)行比賽，想通過(guò)比賽的形式激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現(xiàn)出來(lái)了，孩子們能為自己的隊(duì)員加油。在嘗試?yán)@彎運(yùn)球走的過(guò)程中，也設(shè)置了新的場(chǎng)地，在孩子們有了初步的體驗(yàn)后，我將大彎變成小彎，采用競(jìng)賽的方式，提高了運(yùn)球走的速度，同時(shí)增加了運(yùn)球走的難度。通過(guò)一次次的練習(xí)和比賽，孩子們基本上能掌握運(yùn)球走的方法。

　　才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目性。例如這節(jié)活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是運(yùn)球行走2、在探索和嘗試中，我體驗(yàn)到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂(lè)的投入到體育活動(dòng)中，才能讓孩子在快樂(lè)中獲得發(fā)展。

　　通過(guò)這次的活動(dòng)，我對(duì)自己以后的體育教學(xué)活動(dòng)上有了更深一步的認(rèn)識(shí)：

　　1、在關(guān)注幼兒的個(gè)體差異這方面這堂課我覺(jué)得自己做的還不夠。在活動(dòng)中我應(yīng)該對(duì)能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動(dòng)條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設(shè)置不同難度的場(chǎng)地，體現(xiàn)出簡(jiǎn)易的不同。這樣的話就給了幼兒一個(gè)選擇的空間，讓幼兒自己來(lái)選擇，使每個(gè)幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平，在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。

　　小百科：一個(gè)半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體，簡(jiǎn)稱球。

大班運(yùn)球教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用各種工具不用手直接接觸乒乓球，將球從一個(gè)盤子運(yùn)到另一個(gè)盤子。

　　2、通過(guò)運(yùn)球活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致、勇于克服困難的科學(xué)精神和合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記錄表、彩色筆人手一份。

　　運(yùn)球材料：乒乓板、繩子、吸管、透明膠、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　1、提出問(wèn)題：把乒乓球從一個(gè)盤子運(yùn)到另一個(gè)盤子，但是不能用手直接碰球，也不能移動(dòng)任何一個(gè)盤子，該怎么辦呢？

　　2、幼兒猜測(cè)

　　3、出示工具和記錄表

　　二、 實(shí)驗(yàn)、記錄

　　（一）第一次操作：

　　1、建議：只能用一種材料運(yùn)球。做好記錄

　　2、集中交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)。

　�。ǘ�）第二次操作：

　　1、建議：可以用多種材料，也可以兩人合作運(yùn)球。做好記錄。（反面）

　　2、集中交流：請(qǐng)幼兒介紹自己怎樣合作完成實(shí)驗(yàn)操作，結(jié)果怎樣。

　�。ㄈ�）運(yùn)球比賽

大班運(yùn)球教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

　　2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　幼兒分?jǐn)?shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的.隊(duì)為輸。

　　四、活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、注意運(yùn)球的力度，把球控制在身邊。

　　2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

　　3、比賽過(guò)程中運(yùn)球失誤時(shí) ，還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　4、運(yùn)球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束：

　　對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

　　六、活動(dòng)思：

　　活動(dòng)中老師首先通過(guò)示范講解讓幼兒了解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極性很高，運(yùn)球的小朋友極力將球向前運(yùn)行，隊(duì)友們熱情地吶喊助威，同時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)個(gè)別小朋友由于控球能力較弱，運(yùn)球速度很慢或球經(jīng)常滾落，影響了小組的整體成績(jī)。通過(guò)請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時(shí)家要相互配合，在運(yùn)球時(shí)要控制好球，不能只快不穩(wěn)，要減少球的滾落，才能發(fā)揮好成績(jī)。老師也讓個(gè)別小朋友意識(shí)到自己的差距，鼓勵(lì)他們今后要加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)球的技能。最后每組相互選出五名代表隊(duì)員，又舉行了第二次比賽，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

大班運(yùn)球教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)游戲探究運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)球，初步明白解決問(wèn)題的多種途徑

　　2.發(fā)展幼兒跑.爬.鉆.平衡的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

　　3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　海洋球若干，小兔頭飾每人一個(gè)，獨(dú)木橋兩座，制作的荷花葉兩個(gè)，山洞兩個(gè)，木箱兩個(gè)，海洋館模型一個(gè)，磁帶。

　　活動(dòng)實(shí)錄

　　一、開始熱身活動(dòng)：

　　（通過(guò)律動(dòng)活動(dòng)讓幼兒將身體各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng) 打 開，調(diào)動(dòng)身心，與同伴做運(yùn)動(dòng)）

　　師：小白兔們今天的天氣好嗎？ 你們想不想和兔媽媽一同出去做運(yùn)動(dòng)呢？現(xiàn)在讓我們隨著動(dòng)感的音樂(lè)一同走出家門好嗎？

　　幼： 點(diǎn)頭，活動(dòng)手腕，伸胳膊，晃腰，活動(dòng)腳脖子，幼兒 由兩隊(duì)變成一個(gè)圈

　　二、基本活動(dòng)：

　　（自由探索，通過(guò)活動(dòng)，幼兒自己試著想辦法解決問(wèn)題）

　　1.幼兒操作最基本的運(yùn)球方法

　　師：媽媽想把紅色木箱里的球，運(yùn)到那邊藍(lán)色的木箱里， 誰(shuí)能幫我運(yùn)？

　　幼;用手把球運(yùn)到了藍(lán)色的木箱里

　　師：你們是怎么運(yùn)球的？（個(gè)別幼兒示范）

　　2.探究用身體其它部位運(yùn)球

　　師：剛才我們用手運(yùn)的球，現(xiàn)在我們不用手，還可以用身體的什么部位呢？

　　幼兒探究：運(yùn)球的方法（嘗試多種運(yùn)球的方法）教師巡回談話， 交流

　　3.玩法：幼兒試一試自己想出的運(yùn)球方法

　　師：除了我們的手，我們身體的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，雙腿等部位

　　三、游戲活動(dòng)

　　1.師：兔媽媽帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)好不好今天的游樂(lè)場(chǎng)為海洋館買來(lái)好多的.海洋球，叔叔們都已 經(jīng)累得搬不動(dòng)了，小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運(yùn) 到海洋館里呢？2.講解游戲的玩法：幼兒從木箱里拿出海洋球，通過(guò)山洞，獨(dú)木橋，荷花葉，最后到達(dá)海洋館（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幼兒不許用手運(yùn)，只能用身體其他的部位）

　　3.教師完整示范游戲的玩法。

　　4.進(jìn)行游戲：在游戲過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　5.：小兔子你們很努力的運(yùn)完了海洋球，你們是最棒的小兔子。

　　四、放松活動(dòng)：

　　（幼兒運(yùn)動(dòng)后，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，減少運(yùn)動(dòng)量，讓 幼兒迅速的安靜下來(lái)）

　　1.師：小兔子你們今天幫助叔叔把球運(yùn)到海洋館高興嗎？ 現(xiàn)在太陽(yáng)落山了，我們一起回家休息吧！

　　2.幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：（在優(yōu)美的音樂(lè)聲中邊走邊變換隊(duì)形，活 動(dòng)結(jié)束）

大班運(yùn)球教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

　　提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。

　　游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的.隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　注意運(yùn)球的力度，把球控制在身邊。

　　注意交接球的準(zhǔn)確性。

　　比賽過(guò)程中運(yùn)球失誤時(shí)，還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　運(yùn)球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。

大班運(yùn)球教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)和同伴協(xié)調(diào)地活動(dòng)。

　　2、和同伴合作完成運(yùn)球任務(wù)。

　　3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　將幼兒分成6組，每組6個(gè)球，6塊布（能包進(jìn)6個(gè)球），小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標(biāo)有數(shù)字1～6的卡片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師向幼兒介紹活動(dòng)的任務(wù)。

　�。�1）師：今天我們每組里兩個(gè)人搭檔去完成一個(gè)任務(wù)——運(yùn)球。要把球從一處運(yùn)到另一處，只能運(yùn)一次�？梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀�—布、小簍子，小紙盒來(lái)幫忙。

　�。�2）老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。

　　2、幼兒進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。

　�。�1）幼兒第一次運(yùn)球，教師觀察幼兒的運(yùn)球情況：用什么材料幫忙，有沒(méi)有進(jìn)行小組合作。

　�。�2）老師和幼兒共同記錄小組運(yùn)球結(jié)果，并擺出數(shù)字卡片。

　　（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人運(yùn)球的方法。

　�。�4）教師小結(jié)：兩個(gè)人合作用布運(yùn)球能運(yùn)得很多。

　　3、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。

　　（1）幼兒合作運(yùn)球，教師觀察合作得好的幼兒。

　　師：用合作的方法運(yùn)球，看哪組速度最快。

　　（2）幼兒交流討論：怎樣才能運(yùn)得快？教師請(qǐng)合作得好的兩個(gè)幼兒示范。

　�。�3）教師小結(jié)：兩個(gè)人先商量好再行動(dòng)。

　　4、運(yùn)球競(jìng)賽。

　�。�1）教師介紹比賽規(guī)則：這次要走過(guò)小橋，把球運(yùn)到對(duì)面，不能讓球落下，速度要快。

　　（2）幼兒商量后進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。

　�。�3）個(gè)別幼兒表述合作的方法。

　�。�4）教師小結(jié)：又許多活動(dòng)都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務(wù)。

　　【活動(dòng)反思】

　　在此次社會(huì)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我翻閱了《3—6歲兒童發(fā)展與指南》，并根據(jù)班里幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)玩球的游戲活動(dòng)，在難易程度設(shè)計(jì)上也適合本班幼兒的發(fā)展。

　　整節(jié)活動(dòng)，孩子們都配合的`很好，情緒一直很高漲，玩得特別開心，他們從游戲中不僅體驗(yàn)到了合作帶給他們的樂(lè)趣，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，每天午飯過(guò)后，孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作，這一點(diǎn)，讓我很欣慰。

　　同樣的在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問(wèn)題：

　　1.游戲前沒(méi)有把游戲規(guī)則給孩子講清楚。所以孩子在把球運(yùn)到對(duì)面筐子里后沒(méi)有停下來(lái)，而是著急著返回。

　　2.在最后一個(gè)環(huán)節(jié)開始前，沒(méi)能讓孩子明白什么是團(tuán)隊(duì)？所以在比賽完畢后詢問(wèn)孩子哪一隊(duì)獲勝？孩子都只說(shuō)自己贏了，而不是他們這一小組贏。

　　3.在結(jié)束時(shí)總結(jié)的過(guò)于簡(jiǎn)單、倉(cāng)促，沒(méi)能將合作給孩子們提出來(lái)。

　　4.語(yǔ)言組織不夠好，不精煉，不明確。

　　總的來(lái)說(shuō)，還是自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)不夠仔細(xì)，很多細(xì)節(jié)的東西自己都沒(méi)有考慮清楚，臨場(chǎng)發(fā)揮。希望自己能夠在今后的每一節(jié)活動(dòng)中，吸取教訓(xùn)，提取他人的經(jīng)驗(yàn)，讓自己組織的活動(dòng)變得更好。相信自己，加油！

大班運(yùn)球教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　通過(guò)繩圈游戲，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作，共同解決問(wèn)題，完成挑戰(zhàn)。

　　體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　跟音樂(lè)兩人一組做繩操。

　　二、游戲《占繩圈》。

　　介紹繩圈。

　　游戲《占繩圈》

　　三、游戲《走繩圈》

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)走繩圈。

　　1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

　　師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲，現(xiàn)在呀，我想讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上，然后讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，我們一起來(lái)想一想，玩一玩。

　　幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導(dǎo)。

　　集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別組示范走繩圈，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。

　　小結(jié)：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急，一二一二向前

　　滾。

　　幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導(dǎo)，要求走直線。

　　六人一組合作走繩圈。

　　（二）直線走繩圈。

　　1、集中幼兒，進(jìn)行游戲《走繩圈》。

　　介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì)，認(rèn)識(shí)起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。繩圈第一個(gè)的'幼兒要在起點(diǎn)線后出發(fā)，直至繩圈最后一個(gè)幼兒過(guò)了終點(diǎn)線才算完成游戲。

　　2、幼兒進(jìn)行游戲。

　�。ㄈ�）平衡木走繩圈。

　　介紹平衡木，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，繩圈怎么走過(guò)平衡木。

　　幼兒游戲：平衡木走繩圈。

　　講評(píng)，總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)游戲中出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象提出要求。

　　幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。

　　四、開火車，離開活動(dòng)場(chǎng)地。

　　放音樂(lè)，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開活動(dòng)場(chǎng)地。

大班運(yùn)球教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)運(yùn)球走的練習(xí)，提高幼兒控球能力，發(fā)展動(dòng)作敏捷性。

　　增強(qiáng)幼兒合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　布置場(chǎng)地，擺好四把椅子，準(zhǔn)備球四只。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　將幼兒帶到比賽場(chǎng)地，幼兒成四路縱隊(duì)，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。

　　講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽到口令后，每隊(duì)第一名幼兒向前運(yùn)球至前方椅子處，然后繞過(guò)椅子運(yùn)球回來(lái)，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來(lái)，并回原地繼續(xù)運(yùn)球走。拍好球的'小朋友要到隊(duì)尾排隊(duì)，哪一組最先結(jié)束，為勝利，舉手示意。

　　“運(yùn)球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊(duì)伍里為對(duì)友加油。宣布獲勝隊(duì)。

　　請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因。

　　五、再次“運(yùn)球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比賽。

　　其余小朋友和老師一起組成啦啦隊(duì)，為隊(duì)員加油！宣布第一、二、三名。

大班運(yùn)球教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的.方法以及與同伴合作方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　 1、 皮球 2、兩個(gè)大框子

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.能與小伙伴配合，兩個(gè)一起運(yùn)送。

　　2.懂得按照游戲 路線走，遵守游戲規(guī)則。

　　游戲玩法：

　　把小朋友們分成兩隊(duì)，每隊(duì)一個(gè)小皮球，然后兩個(gè)小朋友球夾在肚子中間，一起配合，到終點(diǎn)，把球放入框子，接著下一只組的小朋友，一組一組照輪（注意：在運(yùn)球的過(guò)程中球不能掉在地上，掉地上必須從起點(diǎn)，重新開始，最快把球運(yùn)完的一方獲勝）。

　�。ǘ�）自選活動(dòng):小象套圈、跳繩、沙包

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、要求幼兒游戲時(shí)不要碰到其他小朋友，排隊(duì)。

　　2、游戲的時(shí)候注意安全,不大聲喧嘩。

大班運(yùn)球教案10

　　游戲名稱：運(yùn)球接力賽

　　【游戲目標(biāo)】

　　1、通過(guò)繩圈游戲，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作，共同解決問(wèn)題，完成挑戰(zhàn)。

　　2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂(lè)。

　　【游戲準(zhǔn)備】

　　繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

　　【游戲過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　跟音樂(lè)兩人一組做繩操。

　　二、游戲《占繩圈》。

　　1、介紹繩圈。

　　2、游戲《占繩圈》

　　三、游戲《走繩圈》

　　(一)學(xué)習(xí)走繩圈。

　　1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

　　師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲，現(xiàn)在呀，我想讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上，然后讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，我們一起來(lái)想一想，玩一玩。

　　2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導(dǎo)。

　　3、集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別組示范走繩圈，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的.訣竅。

　　小結(jié)：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急，一二一二向前滾。

　　4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導(dǎo)，要求走直線。

　　5、六人一組合作走繩圈。

　　(二)直線走繩圈。

　　1、集中幼兒，進(jìn)行游戲《走繩圈》。

　　介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì)，認(rèn)識(shí)起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線后出發(fā)，直至繩圈最后一個(gè)幼兒過(guò)了終點(diǎn)線才算完成游戲。

　　2、幼兒進(jìn)行游戲。

　　(三)平衡木走繩圈。

　　1、介紹平衡木，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，繩圈怎么走過(guò)平衡木。

　　2、幼兒游戲：平衡木走繩圈。

　　3、講評(píng)，總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)游戲中出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象提出要求。

　　4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。

　　四、開火車，離開游戲場(chǎng)地。

　　放音樂(lè)，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開游戲場(chǎng)地。

大班運(yùn)球教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、具有遵守花樣運(yùn)球游戲規(guī)則及雙人合作運(yùn)球的意識(shí)。

　　2、能探索出多種用身體運(yùn)球的方法并能與同伴一起雙人合作運(yùn)球闖關(guān)。

　　3、體會(huì)花樣運(yùn)球游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球20個(gè)，球框兩個(gè)，小籃子3個(gè)，雪花片若干，障礙物兩個(gè)，小獎(jiǎng)品若干，熱身音樂(lè)，放松音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)《水果歌》。

　　師：孩子們，今天皮球?qū)殞氁獊?lái)和你們一起玩魔術(shù)，我們一起來(lái)看看大家都變了些什么東西了？

　　二、引導(dǎo)幼兒用腳夾著球跳。

　　重放一遍音樂(lè)，跟隨音樂(lè)引導(dǎo)幼兒用腳夾球跳，并把球放回球框。

　　三、雙人合作花樣運(yùn)球奪寶賽。

　　1、（分組）師：請(qǐng)寶貝們先把球放到球框，然后12345，12345的報(bào)數(shù)，請(qǐng)念到1的寶貝站在原地不動(dòng)，請(qǐng)念到2345的寶貝舉起你們的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那個(gè)小盆友看著你前面小盆友的后腦勺。（分成4組，5人一組）

　　2、師：（講解游戲規(guī)則）寶貝們，現(xiàn)在我要邀請(qǐng)你們來(lái)玩花樣運(yùn)球奪寶賽的游戲，游戲規(guī)則：想想除了用腳運(yùn)球以外，還可以用身體的那些方法來(lái)運(yùn)球？

　　現(xiàn)在我們分成了4組，請(qǐng)1、2兩組的寶貝兩人一起合作運(yùn)球（用手比劃一下）3、4兩組的寶貝兩人一起的合作運(yùn)球。你們每組的前面有一個(gè)籃筐，每一輪比賽的時(shí)候，對(duì)面的終點(diǎn)線上都會(huì)出現(xiàn)一朵神秘的雪花片，只有先到達(dá)終點(diǎn)線的寶貝才可以把雪花片帶回來(lái)放回籃筐里，最后哪一組的雪花片多就勝利了。（強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則）現(xiàn)在按你們的'方法兩人合作把球夾好運(yùn)到終點(diǎn)線奪回寶物，然后抱著球跑回來(lái)，把球交給你們組的下一個(gè)小盆友，（放好雪花片）然后排到你們組的隊(duì)尾去。（請(qǐng)一組幼兒示范一下）

　　3、引導(dǎo)幼兒花樣運(yùn)球比賽。

　　四、雙人合作花樣運(yùn)球障礙賽。

　　1、師：數(shù)數(shù)哪一組籃子里戰(zhàn)果最多了，哦，機(jī)會(huì)又來(lái)了，難度升級(jí)了。

　　2、游戲規(guī)則：這一輪游戲在上一輪的游戲上難度增大了，我們不僅要兩個(gè)兩個(gè)用身體一起合作運(yùn)球，還要跨障礙闖關(guān)運(yùn)球，這一次又是哪一組的寶貝奪回的寶物最多了。

　　3、引導(dǎo)幼兒玩雙人合作花樣運(yùn)球闖關(guān)賽的游戲。

　�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程中注意提醒幼兒球從哪里掉的就撿起來(lái)從哪里開始。）

　　五、放松運(yùn)動(dòng)。

　　請(qǐng)寶貝們一組一組的把球放到籃筐里去，放好的寶貝請(qǐng)站到線線上，我們用一種特別的方式和球?qū)殞氄f(shuō)再見(jiàn)。

大班運(yùn)球教案12

　　一、目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒速跑技能及敏捷性。

　　2、鍛煉幼兒平衡技能。

　　二、準(zhǔn)備：

　　彩色瓶子20個(gè)、小橋(露露瓶做的)

　　三、玩法：

　　1、幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，將10個(gè)瓶子放倒，每個(gè)瓶子的距離是50厘米，幼兒站在20厘米的'線外，雙腳連續(xù)跳過(guò)10個(gè)瓶子，跑步從中間繞過(guò)環(huán)島，去拍第二個(gè)小朋友的手，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　○○○→⊙

　　○○○→⊙

　　2、在游戲中增添難度，可在瓶子的后邊增添小橋(露露瓶做的小橋)

　　○○○→〓〓〓⊙

　　○○○→〓〓〓⊙

　　四、游戲規(guī)則：

　　1、在跳瓶過(guò)程中要求雙腳跳過(guò)障礙物，根據(jù)碰瓶的多少判斷勝負(fù)。

　　2、第二個(gè)小朋友在與第一個(gè)小朋友拍手前不能提前越線。

大班運(yùn)球教案13

　　游戲材料：

　　大皮球四個(gè)、障礙物若干

　　游戲玩法：

　　幼兒和家長(zhǎng)分成若干組，每組四位家長(zhǎng)和幼兒，幼兒和家長(zhǎng)距離10米面對(duì)面站好。 游戲開始，教師發(fā)令后，幼兒手持皮球迅速向前單手邊拍球邊繞障礙物前進(jìn)。拍到家長(zhǎng)處接住球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)手持皮球快速單手邊拍球邊繞障礙物前進(jìn)到終點(diǎn)，速度快的一組為勝。

　　游戲規(guī)則：

　　(1)、幼兒必須單手邊跑邊拍球，如球失落要從失落處拾起后，繼續(xù)拍球前進(jìn)。

　　(2)、幼兒必須在起跑線后交接球

大班運(yùn)球教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，對(duì)游戲有興趣。

　　2.學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

　　3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.幼兒已玩過(guò)游戲，學(xué)會(huì)了傳接球。

　　2.人手一個(gè)、塔、背景音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)部分

　　1.教師出示，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

　　3.聽音樂(lè)做操。

　　二、主體部分

　　1.復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。

　　(1)教師：小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了游戲，傳接球，現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這個(gè)本領(lǐng)。

　　(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

　　2.學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

　　(1)教師：你們會(huì)用兩只腳來(lái)配合踢球嗎?誰(shuí)來(lái)試試?請(qǐng)幼兒來(lái)試一試。

　　(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

　　(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球：小，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分幼兒每人抱一個(gè)小，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。

　　【安全提示】

　　1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.注意行進(jìn)中的.路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是在幼兒運(yùn)球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運(yùn)用左右腳運(yùn)球。因此對(duì)于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習(xí)的時(shí)候常常會(huì)為了記住換腳而忘記控制讓滾出很遠(yuǎn)再去追球。對(duì)于一些左右腳交替運(yùn)球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運(yùn)球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運(yùn)球的身影輕快了許多。一次活動(dòng)并不能讓幼兒掌握一個(gè)技能，我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒喜愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng)多余技能訓(xùn)練。

大班運(yùn)球教案15

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。

　　2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒已玩過(guò)足球游戲，學(xué)會(huì)了傳接球。

　　2、足球人手一個(gè)、足球塔、背景音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)部分

　　1。教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。

　　2。教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

　　3。聽音樂(lè)做足球操。

　　二、主體部分

　　1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。

　�。�1）教師：小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球，現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這個(gè)本領(lǐng)。

　�。�2）幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

　　2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

　　（1）教師：你們會(huì)用兩只腳來(lái)配合踢球嗎？誰(shuí)來(lái)試試？請(qǐng)幼兒來(lái)試一試。

　�。�2）教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

　　（3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球：小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的.雙腳本領(lǐng)大。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　�。�4）幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。

　　【安全提示】

　　1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是在幼兒運(yùn)球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運(yùn)用左右腳運(yùn)球。因此對(duì)于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習(xí)的時(shí)候常常會(huì)為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠(yuǎn)再去追球。對(duì)于一些左右腳交替運(yùn)球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運(yùn)球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運(yùn)球的身影輕快了許多。一次活動(dòng)并不能讓幼兒掌握一個(gè)技能，我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒喜愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng)多余技能訓(xùn)練。

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