將相和教案設計范文 五年級語文教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的將相和教案設計范文 五年級語文教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　1、學習第二、三個故事，找出事情的前因后果，了解三個故事間的聯系。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、根據人物言行，體會人物的性格特點。

　　教學重點：

　　1、分清事情的前因后果，感受人物形象。

　　2、學習他們各自的美好品質。

　　教學難點：在理解課文的基礎上，了解三個故事間聯系，弄清事情的前因后果。

　　教具準備：投影片教學過程：

　　一、復習導入

　　1、本文主要寫了一個什么故事？是由哪幾個小故事組成的？根據第一個故事，說說藺相如這個人物的性格特點。

　　2、過渡：藺相如完璧歸趙后，被趙王封為上大夫，那么，在澠池之會上，藺相如又是怎樣再立大功，被封為上卿的呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第二、三個小故事。

　　二、按照學習第一個故事的方法學習第二個故事。

　　1、讀第二個小故事，理清層次，找出事情的起因、經過、結果。

　　2、畫出描寫藺相如言行的句子，分析人物的性格特點。

　　思考：藺相如為什么逼秦王擊缶？表現了他什么性格特點？秦王擊缶后，為什么“不敢拿趙王怎么樣”？指導有感情地朗讀，深化理解人物性格特點。

　　三、學習第三個小故事。

　　1、默讀第三個小故事，找出故事的起因、經過、結果。

　　2、畫出人物的言行，分析人物性格特點。

　�。�1）再讀藺相如的語言，深化理解、挖掘。

　�、俪鍪就队捌�，說說對這段話的理解：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國��！”

　�、谥笇в懈星榈乩首x藺相如的語言，體會人物的特點。

　�。�2）分析廉頗的語言、行動：

　�、袤w會人物的語言、行動的句子，說說廉頗的性格特點。

　　②出示投影片，觀察第二幅插圖，想象人物當時的言行，說說廉頗負荊請罪的情景。（學生可以展開合理想象、各抒己見，只要合文章情理即可。）

　　③廉頗為什么向藺相如負荊請罪？④指導有感情地朗讀廉頗的語言、行動，深化理解人物的性格特點。

　　四、思維擴展，深化認識

　　1、討論：這三個故事的順序能否顛倒？為什么？三個小故事間有什么聯系？將相和好的根本原因是什么？

　　2、文中藺相如和廉頗你更喜歡誰？為什么？

　　3、聯系自己的學習、生活，談談學了本文后的感想。

　　五、小結

　　1、鼓勵編排課本劇。

　　2、復述三個小故事。

　　六、課外延伸

　　1、引導課外閱讀：既然將相和同心協力保趙國，最終趙國為什么還是被秦國滅亡了？

　　2、寫一件發(fā)生在同學、朋友之間的團結友愛的故事，要寫清楚故事的前因后果。

【將相和教案設計 五年級語文教案】相關文章：

語文《項鏈》教案設計07-25

高二語文的《師說》教案設計10-28

《將相和》語文聽課反思01-06

語文《將相和》教學反思07-29

將相和優(yōu)秀教案07-25

《將相和》教案優(yōu)秀05-16

語文教案設計通用模板小學01-03

人教版五年級語文下冊將相和教學反思07-29

小學五年級教案設計08-18

《將相和》語文教學反思06-06