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四年級上冊品德教案實用[15篇]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的四年級上冊品德教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![四年級上冊品德教案實用[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b84_2.jpg)
四年級上冊品德教案1
一、 教學(xué)目的：
1 認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況，體驗公用設(shè)施給人們帶來的方便。
2 能主動、自覺地愛護(hù)公用設(shè)施。
二、教學(xué)重難點：
認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況，體驗公用設(shè)施給人們帶來的方便。能主動、自覺地愛護(hù)公用設(shè)施。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
調(diào)查表格，勞動工具或修理工具
四、活動過程：
�。ㄒ唬┗顒觿訂T
1、討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施給我們帶來的各種方便，我們應(yīng)該感謝他們，愛護(hù)他們，同時也要認(rèn)真想，他們現(xiàn)在怎么樣了？
2、動員：我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況，然后再去開展一些力所能及的保護(hù)公共設(shè)施的`活動。
�。ǘ┛纯粗車墓迷O(shè)施
1、布置活動任務(wù)：觀察學(xué)�；蚣彝ジ浇墓迷O(shè)施，了解公用設(shè)施的使用情況，看看有沒有破壞。
2、分小組進(jìn)行調(diào)查，制定計劃，填寫好記錄表。
名稱
數(shù)量
使用情況及現(xiàn)狀
危害及原因
3、分組調(diào)查。
4、班級交流調(diào)查的結(jié)果。討論：看了結(jié)果，你們有什么感想？
�。ㄈ┱f說我們的好點子
1、讀讀書上的小組建議的范例：我們應(yīng)該從哪些地方入手提出建議？
2、分組討論：通過公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好的建議？
3、班上交流。評評最佳點子，總結(jié)好的點子，投遞給有關(guān)部門。
�。ㄋ模┪医o公用設(shè)施“洗洗澡”
1、分組討論：除了提建議，我們還可以開展什么具體的活動？
2、小組確定活動內(nèi)容，并作好活動準(zhǔn)備。
3、分小組活動。
4、活動總結(jié)，寫日記。
�。ㄎ澹┩卣够顒�
組織警察小分隊，開展假日活動，比如雙休日上街做宣傳，檢查公用設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問題可以向街道辦事處和派出所反映。
四年級上冊品德教案2
課 題
第二單元 安全地生活
教學(xué)內(nèi)容
當(dāng)危險發(fā)生的時候
總課時數(shù)
3
本課時
第（3）課時
教學(xué)目的
要求
�。�、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
２、學(xué)習(xí)消防知識，詳細(xì)了解對火災(zāi)的處理方法。
�。�、知道當(dāng)危險發(fā)生的時候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。
重點難點或關(guān)鍵
１、學(xué)會撥打119，當(dāng)?shù)貢r間危險發(fā)生的時候能夠機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。
�。�、學(xué)會火災(zāi)逃生的方法。
教學(xué)具準(zhǔn)備
電腦、課件，實物投影儀。
教 學(xué) 過 程
教案補(bǔ)充或修正
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時候，家里人都對我們說了些什么？
�。▽W(xué)生回答多數(shù)會是交待安全的話）
師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳�。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災(zāi)難：20xx年6月10日下午3時15分，正當(dāng)我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書的時候，一場由瀑雨引發(fā)的山洪無情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，洪水奪走了100多個幼小的生命，給無數(shù)家長和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。（課件展示圖片，教師講解）
師：當(dāng)危險發(fā)生的時候，我們應(yīng)該怎么辦？下面我們就來共同學(xué)習(xí)交流當(dāng)危險發(fā)生的時候。（課件出示課題）
二、師生互動活動：
�。�、如何拔打119
創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。）
師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應(yīng)該怎么做呢？
教 學(xué) 過 程
教案補(bǔ)充或修正
�。▽W(xué)生討論交流后多數(shù)會說不要慌張，快打119。根據(jù)情況決定用不用全班討論）
�。�、與119對話
表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了119拿著電話問所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？
師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打119的具體過程，一會用表演的方式來匯報討論的結(jié)果。
（教師根據(jù)學(xué)生的表演情況組織學(xué)生得到最具體的方法）
三、火災(zāi)自救方法 （教師課前布置學(xué)生調(diào)查火災(zāi)中逃生的.方法，要求記住是如何得到的逃生方法）
１、（表演：撥打完119后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了�！保�
師：他這樣做對不對，為什么？
生：不對。
師：那他應(yīng)該怎樣做才對呢？
生：逃離火災(zāi)現(xiàn)場。
師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來，請各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。
各組交流后匯報，教師和學(xué)生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。評選出最有效的一種方法推廣。
四、總結(jié)
你認(rèn)為學(xué)了本節(jié)知識對你有哪些幫助？
五、調(diào)查任務(wù)
回家后調(diào)查其他危險發(fā)生的時候的逃生方法 。
教后反思
四年級上冊品德教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾個有關(guān)溫度的概念。
2、通過對有關(guān)溫度統(tǒng)計的認(rèn)識，感受祖國的博大。
3、了解不同氣候環(huán)境下人們的生活習(xí)慣。
課時：一個課時。
教學(xué)活動與過程：
一、導(dǎo)入：
請同學(xué)們先閱讀一下書本16~17頁的內(nèi)容，并和同桌討論一下這兩幅統(tǒng)計圖表示什么
二、探究活動：認(rèn)識統(tǒng)計圖。
三、教師以提問的形式來講授統(tǒng)計圖所傳達(dá)的思想。
如：
我國降雨量最少的地方在那里最多的呢降雨量最多，最少是什么意思呢……
我國年平均氣溫最高的是在那里年平均氣溫是什么意思呢……
四、問題討論：為什么我國一年中氣溫最高的'地方不是在年平均氣溫最高的地方呢(學(xué)生討論并發(fā)言，教師適當(dāng)指導(dǎo)。)
了解不同溫度地區(qū)的人的不同生活習(xí)慣。
五、教師小結(jié)。
四年級上冊品德教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)生結(jié)合生活實際，交流體會，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。
2、能力目標(biāo)：通過開展計劃花錢的活動，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。
3、知識目標(biāo)：通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。
4、過程與方法：通過小組合作探討“想要的能不能要，怎樣合理用錢”，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，學(xué)會與同學(xué)合作交流，分享感受。
教學(xué)重、難點
了解花錢應(yīng)該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。
教具準(zhǔn)備
課前小調(diào)查、課件。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)題
1、師：同學(xué)們，上課前我們來聽一首曲子輕松輕松�。úシ乓魳罚�
2、一聽到這音樂你想到了什么？喜歡圣誕老人嗎？（看圣誕老人圖片）
3、快告訴圣誕老人，今年的圣誕節(jié)你想要什么禮物？學(xué)生交流想要的禮物。
二、我想要
活動一：“小調(diào)查”
1、能擁有想要的禮物可真好，別光想著自己，你們是否了解自己的家人想要些什么呢？我相信啊，你們在家里肯定也和家人談?wù)撨^這些問題，對嗎？下面就請同桌的同學(xué)相互交流一下，并填寫“調(diào)查表”。（出示“小調(diào)查”）
2、班級交流（教師相機(jī)問有哪些想法可以馬上實現(xiàn)，還有哪些需要過一段時間，哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)。）
3、師：你們想知道我想要什么嗎？看到身邊的人都在用蘋果手機(jī)，我好羨慕�。±蠋煹氖謾C(jī)買兩年了，款式功能早就落伍了，可是這款蘋果手機(jī)要三千多元，我的月工資只有兩千，你們說說我該怎么辦？學(xué)生發(fā)表意見。 4、我們想要的東西有很多，可是錢總是有限的啊。
作為消費者，我們應(yīng)該學(xué)會選擇，學(xué)會放棄。那么，哪些錢是必須花的？哪些錢是可花可不花的？今天這堂課，我們就來探討這個問題。
（教師板書：“錢該怎樣花”）
三、我能要
1、生活中，我們經(jīng)常會碰到這樣的情況：（大屏幕出示）
片段一：蓉蓉和媽媽逛超市，看到一個漂亮的名牌書包，盡管自己不久前剛剛買了一個新書包，可還是纏著媽媽再買一個。（片段一是學(xué)生消費中存在的喜新厭舊的消費觀）
片段二：愷愷和媽媽在廣場玩，看到同學(xué)剛剛在玩一種高級的電動玩具，這個電動玩具很貴，愷愷不顧爸爸、媽媽現(xiàn)在下崗的實際情況，鬧著對媽媽說：“同學(xué)剛剛有，我也要有。”
�。ㄆ味从车氖菍W(xué)生盲從及攀比的心理）
片段三：丁丁高興地對小朋友們宣布，自己攢的零花錢終于可以買自己夢寐以求的滑板車了。（片段三反映的是學(xué)生以自我為中心的消費觀念）
2、同學(xué)們，如果你見到了這三個小朋友，你會對他們說什么呢？（三個典型案例是發(fā)生在學(xué)生身邊的故事，有些也可能就是學(xué)生自己經(jīng)歷過的。通過學(xué)生的移情體驗，進(jìn)一步明理：消費時要看是不是真正需要，條件是不是允許。）
3、你們在生活中向爸爸媽媽提出過類似的要求嗎？爸爸媽媽又是怎么說、怎么做的呢？
4、小組成員演一演當(dāng)時的`場景。
�。ㄅ錁罚處熝惨暎�
5、請同學(xué)上臺表演，學(xué)生評議。
6、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們花的每一分錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦的勞動所得，所以，當(dāng)我們想要一樣?xùn)|西的時候，不能盲目攀比，不切實際的追求高檔，只有我們生活真正需要的，并且價格是家庭經(jīng)濟(jì)所能承受的，才是我們能要的。
活動二：“超市購物請你支招”
1、那么，怎樣才能合理的獲得我們想要而又能要的東西呢？下面就要考驗考驗我們的同學(xué)們了哦！我們一起出發(fā)去超市！
2、（課件出示超市圖片）
�。�1）零食花錢不多，可以多買些好吃的嗎？指名談?wù)勀愕目捶�。要選擇有益于自己的商品。
�。�2）書包、機(jī)器人玩具都想要怎么辦？學(xué)生交流并明白：首先考慮必須要買的，其次是想要的。
�。�3）我有30元零花錢，我能買些啥？說說你的選擇，學(xué)會在有限的錢數(shù)中，想辦法多滿足一些需求。
活動三：我的花錢計劃
看來大家都已經(jīng)知道錢什么時候該花，什么時候不該花，下面給大家一次實踐活動的機(jī)會，看看誰能用學(xué)到的知識設(shè)計一個合理的花錢方案。
1、（電腦播放學(xué)校通知。）
2、請同學(xué)們在小組里說說：你會如何經(jīng)濟(jì)而又合理地支配這10元錢并說出理由，然后小組里評出一名“最佳小購物師”。（評價標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟(jì)、合理）
3、請每組“最佳小購物師”上臺說說他的食品單，并說說你的購物理由。
4、小結(jié)：這些同學(xué)購物時能做到經(jīng)濟(jì)、合理，真不愧是咱們班的“最佳小購物師”，再次掌聲祝賀他們。
四、教師小結(jié)
作為小學(xué)生，我們要理解爸爸媽媽掙錢的辛苦，這些錢不光要支付家庭必要開支，還要支付我們在學(xué)習(xí)上，生活上的各種費用，因此，我們每一個人都要學(xué)會合理使用家里的每一分錢。
真正需要的東西才能要，還要合理的要�。ò鍟汉侠硐M）。送給大家兩句名言，與大家共勉。
一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
五、作業(yè)
1、同學(xué)們，上完今天這節(jié)課，你打算如何重新來使用你每月的零用錢呢？給自己制定一個用錢的計劃，好嗎？（課件出示）
2、評比“零用錢最佳使用計劃”。
板書設(shè)計：
錢該怎樣花我想要我能要合理消費。
四年級上冊品德教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。
2、初步懂得風(fēng)俗及文化的區(qū)域性特點。
3、知道多姿多彩的風(fēng)俗、文化是一個地區(qū)人們生活的重要組成部分。
4、初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗、文化的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、督促學(xué)生在課前利用業(yè)余時間向長輩了解家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗和文化，并搜集一些不同地區(qū)、不同民族的民間傳說、民間傳統(tǒng)等故事。
2、提前查閱一些相關(guān)的文字資料。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀并欣賞教科書第68—69頁的文字和照片及圖畫。從提問引入本課題的學(xué)習(xí)�！巴瑢W(xué)們可能從電視、廣播及民間故事書里聽到或看到過一些不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗和文化，請同學(xué)們把自己知道的說聽�！�
幫助學(xué)生理解“鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗”一詞的含義：是指一個地方特有的生活習(xí)慣，就在家鄉(xiāng)人的生活中，就在家鄉(xiāng)人的一言一行里。
2、說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗�！皠偛磐瑢W(xué)們說了許多不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗和文化，請同學(xué)們再來說一說，在自己的家鄉(xiāng)都有哪些獨特的風(fēng)俗和文化呢？
3、故事會�！安煌貐^(qū)、不同民族的民間故事都滲透著一些地方的民間風(fēng)俗和文化。下面我們開一個小小的'故事會，請同學(xué)們把自己知道的故事講聽，讓我們一起來分享�！�
4、討論。針對學(xué)生所講的故事，就其中滲透的一些民間風(fēng)俗和文化展開討論，說一說為什么不同地區(qū)、不同民族會有不同的民間風(fēng)俗和文化。
5、。針對鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗中文明與封建迷信并存的實情，在時，強(qiáng)化相信科學(xué)、追求文明、拒絕封建迷信的意識，為以后的學(xué)習(xí)埋下伏筆。
家庭作業(yè)
搜集一些有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)俗和文化的傳說或故事，并與同學(xué)互相交流。
四年級上冊品德教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺風(fēng)、等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力；
2、通過避險求生演練、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神；
3、通過收集各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運用信息的能力。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺風(fēng)、等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力；
教學(xué)難點：
通過收集各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運用信息的能力。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：洪水來了 地震發(fā)生時——絕處求生
教學(xué)目標(biāo)：
1、習(xí)在洪災(zāi)、地震面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力；
2、體會到在危難中應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助，還應(yīng)有堅強(qiáng)的意志。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集國內(nèi)外近年來發(fā)生洪災(zāi)、地震的資料；
2、去圖書館、上網(wǎng)收集或向家人了解洪災(zāi)地震時的自護(hù)自救的方法；
3、準(zhǔn)備白紙、水彩筆等。
教學(xué)過程：
四、故事導(dǎo)入
師講故事：1998年------一個小女孩在洪水中堅持了十幾個小時，最后終于得救。
聽了這個故事，你有什么樣的感受？
小結(jié)過渡。
五、看漫畫，學(xué)經(jīng)驗
組織學(xué)生小組合作總結(jié)經(jīng)驗。
你還知道哪些洪災(zāi)時的自護(hù)自救方法？
六、演一演，談一談
1、小組合作，選擇一個情景表演。
2、小組匯報表演。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生出示有關(guān)地震的資料，教師過渡：我們遇到地震到底怎么辦？
組織學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰得分最多？
七、從剛才的游戲中你學(xué)到了哪些地震時求生避險的經(jīng)驗和求生手段？
八、我們這里遇到地震怎么辦？
九、遇到其他自然災(zāi)害怎么辦？我們也來設(shè)計一個“避險求生進(jìn)退棋”游戲。
十、續(xù)編叮叮歷險記。
總結(jié)。
十一、教學(xué)后記：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：我們的生存手冊
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的`自護(hù)自救的能力；
2、通過避險求生演練、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神；
3、通過收集各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運用信息的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、用自己喜歡的方式收集資料。
2、白色卡片若干。
教學(xué)過程：
十二、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1、當(dāng)大自然發(fā)怒的時候，會給我們?nèi)祟悗砭薮蟮臑?zāi)難。假如上課時發(fā)生地震，我們該怎樣保護(hù)自己呢？現(xiàn)在我們進(jìn)行一次地震避險演習(xí)。
2、利用錄音機(jī)等模擬地震時的聲響，營造緊張的氣氛。老師宣布：演習(xí)開始。
3、演習(xí)完后，學(xué)生自由發(fā)言，引發(fā)討論。
4、師生共同總結(jié)出正確的避險方法（寫在卡片上）
5、出示卡片，導(dǎo)入主題。
十三、分組合作，初步設(shè)計生存卡
1、學(xué)生將收集的各種自然災(zāi)害的避險求生資料、采訪記錄進(jìn)行分類，展示在黑板上。
2、對某種自然災(zāi)害感興趣，擰樂于進(jìn)一步探究的同學(xué)組成一組。
3、每組充分利用相關(guān)資料，討論總結(jié)出在這種災(zāi)難面前的正確避險方法，寫在卡片上。
4、教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生。
十四、匯報合作成果，展示生存卡
1、過渡：
2、舉行經(jīng)驗交流會。
3、再分組修訂結(jié)果，制作生存卡。
4、展示生存卡。引進(jìn)評價機(jī)制，師生共同評價鼓勵。評出最佳生存卡。
5、在老師的指導(dǎo)下將生存卡裝訂成冊。
十五、野外避險訓(xùn)練。
十六、總結(jié)拓展：
從今天起，大家都來做“生存手冊”的小小宣傳員，向你身邊的人介紹他，宣傳他。讓更多的人學(xué)會避險的方法。
四年級上冊品德教案7
教學(xué)目標(biāo) ：
1.了解學(xué)校的過去，通過探究學(xué)校的歷史，感受學(xué)校的變化與進(jìn)步。
2.在了解和研究學(xué)校變化的活動中增進(jìn)對學(xué)校生活的情感。
3.從對學(xué)校過去和現(xiàn)在的`對比中理解家鄉(xiāng)的變化。
4.嘗試合乎邏輯地思考和表達(dá)對事物的看法。
教學(xué)內(nèi)容：
第29—31頁
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)學(xué)校新、舊面貌的照片。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師講講私塾的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。
二、揭示問題，進(jìn)行探究
1.教師引出問題：前節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)人物質(zhì)生活所發(fā)生的巨大變化。那對我們的學(xué)校過去是什么樣子的、過去的學(xué)校生活又是怎樣的，這節(jié)課我們就一起來探究一下家鄉(xiāng)的學(xué)校。
2.學(xué)生討論。
學(xué)生拿出事先搜集到的學(xué)校新、舊面貌的照片，進(jìn)行分組討論。
3.教師適時點撥，研究學(xué)校的歷史發(fā)展，要了解學(xué)校過去及現(xiàn)在真實情況，并且加以對照，得出自己的認(rèn)識，要善于進(jìn)行比較。
4.學(xué)生交流、小結(jié)看法。
三、制作活動：
合作完成學(xué)校變化年表。
教師對于制作完成得較好的加以肯定。
四、總結(jié)課文，激發(fā)情感
現(xiàn)在，我們提倡科教興國，國家和社會都十分重視教育的發(fā)展，我們的學(xué)校面貌煥然一新，我們能在既寬敞又明亮的教室里讀書，應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，珍惜幸福的學(xué)校生活。
四年級上冊品德教案8
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）情感與態(tài)度：
讓學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會遇到各種困難和挫折，激發(fā)學(xué)生體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成樂觀向上的生活態(tài)度。
�。ǘ┬袨榕c習(xí)慣：
認(rèn)識到面對困難不能退縮，要以積極主動的態(tài)度去面對，要以科學(xué)的方法去克服，要以頑強(qiáng)的毅力去堅持。：
�。ㄈ┲R與技能：
使學(xué)生提高承受困難和挫折的意志與能力。
�。ㄋ模┻^程與方法：
在體驗中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、生活中會遇到很多困難，要有信心去克服；在交流中，讓學(xué)生掌握克服困難的方法，引導(dǎo)學(xué)生像榜樣學(xué)習(xí)，辛勤付出，體會成功的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)配套光盤。
2、讓學(xué)生課前去搜集些勇于克服困難的故事和名言。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┯螒蚣と�，體驗困難。
師：同學(xué)們，老師知道你們喜歡玩游戲，今天我特地帶來了一個游戲，游戲的名字叫《體力大測驗》。你們想玩嗎？游戲之前我們先來明確一下游戲規(guī)則，請看屏幕……
游戲規(guī)則：
�。�1）抬頭挺胸，兩臂前舉。
�。�2）兩腳分開，腿部半蹲。
（3）能堅持三分鐘即為游戲勝利者。
師：哪些同學(xué)愿意來做這個游戲？不參加這個游戲的同學(xué)，老師也要分配給你一個艱巨的任務(wù)，那就是請你當(dāng)回小裁判，如果哪位同學(xué)不遵守游戲規(guī)則，你就有權(quán)把他淘汰出局。
師：準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始，小裁判請履行起你的職責(zé)。
師：好，游戲到此結(jié)束，能堅持到最后的同學(xué)，他們真了不起！
請勝利者上臺，老師獎給他們勝利的獎?wù)拢蠹覟樗麄児恼啤２稍L勝利者和放棄者，讓他們說說遇到了什么困難，出現(xiàn)困難時是怎么想怎么做的。并讓成功者說說成功后的感覺。
�。ǘ┱�?wù)勆磉叺腵困難。
師：你們看，做這一個小小的游戲就有這么多的困難。在我們的學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難就更多了，你們覺得是這樣嗎？
師：那么我們就展開一下困難大搜索，說說自己生活中、學(xué)習(xí)中遇到的困難。誰來說說呢？
師：同學(xué)們的困難還可真多，有的是學(xué)習(xí)上的煩惱，有的是生活中的焦慮，等等。這些困難就像一座座困難山，擋在同學(xué)們面前，阻擋了同學(xué)們前進(jìn)的腳步。當(dāng)這些困難山擋在你們面前的時候，你是望而卻步？還是勇往直前？
師：對，我們要取得進(jìn)步，快樂成長，就一定要克服困難，勇敢地攀登。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——板書《我要攀登》。有信心攀登困難山嗎？一起大聲地說出來。讀題。
�。ㄈ┬〗M討論，共出金點子。
師：為了你的進(jìn)步和成長，你有信心去攀登困難山嗎？我們來利用集體的智慧，共同去尋找登山的方法，一起去克服困難，好嗎？
師：請每個小組圍繞一個困難展開討論，找到解決這個困難的金鑰匙！如果這座困難山是你以前攀登過的，你可以向同學(xué)們介紹一下你的“登山”經(jīng)驗。請小組長安排好討論，組員踴躍發(fā)言，仔細(xì)傾聽，組長做好記錄，準(zhǔn)備匯報！
學(xué)生四人為一小組，在組長組織下選擇身邊的困難，共同討論解決。
師：討論好了嗎？那就請每一小組的代表來向全班同學(xué)介紹一下你們克服的是哪個困難？有什么金點子？哪一小組先來？
請學(xué)生上臺交流
師點評。其他小組還有補(bǔ)充的嗎？
師：的確如此！這一小組同學(xué)通過討論得到了克服這個困難的好點子，收獲很大！其他小組呢？
師：還有哪個小組也要把你們的金點子說出來和大家分享一下？
師：同學(xué)們，通過討論，我們解決了很多生活中和學(xué)習(xí)中的困難，收獲可真大。相信如果我們今后再遇到這些困難時，這些金點子肯定能發(fā)揮作用。
（四）樹立榜樣，讀讀故事。
師：同學(xué)們，成長的過程中會遇到很多困難和挫折。大家只有勇敢地面對困難，才能贏得生活。我們剛才討論的都是一些生活或?qū)W習(xí)中的小困難，如果出現(xiàn)在你的面前的是一些難以想象的大困難，你還能這么自信，勇敢面對嗎？
師：讓我們一起去讀讀一個同齡人的故事。
學(xué)生自由讀文。
師：你有什么感受嗎？張朋是怎樣面對困難的？
交流感受，師相機(jī)點評引導(dǎo)。
師：其實，古今中外，勇敢攀登困難山的人是數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們知道的還有誰？
學(xué)生介紹自己知道的“登山”故事，可以說別人的，也可以說自己的。
�。ㄎ澹┬蕾p，激發(fā)勇氣。
在這里，老師突然想起了春節(jié)聯(lián)歡晚會中的節(jié)目《千手觀音》，他們給你留下了怎樣的印象？播放殘疾人、戰(zhàn)士、運動健兒讓學(xué)生談?wù)劯惺�。交流�?/p>
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)他們有什么共同點嗎？
師：正是因為他們有勇于克服困難的信心，堅強(qiáng)的毅力和科學(xué)的方法，所以他們都取得了成功。當(dāng)有困難山阻擋在你的面前的時候，你不要慌張，相信自己能行，勇敢地面對它們，你就會克服困難，攀登上勝利的頂峰！在這里，老師有句話送給同學(xué)們。
出示：
困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
�。C(jī)動：同學(xué)之間互贈格言）
師：相信同學(xué)們都能戰(zhàn)勝困難，有沒有信心？
師：光有信心還不行，更重要的是要落實到實際行動中，和自己的困難勇敢地較量一番。下節(jié)課老師會教你設(shè)計《自我命令卡》，幫助你們自己更好的克服困難，好嗎？
師：老師相信同學(xué)們都能勇敢地攀登困難山，成為生活的強(qiáng)者，品嘗到成功的樂趣！
四年級上冊品德教案9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免不良情緒的產(chǎn)生。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。
3、提醒自己保持良好的心態(tài)對成功有幫助。
二、教學(xué)重難點：
正確面對生活中的沖突、問題和壓力，找到能使自己快樂的方法。
三、活動準(zhǔn)備：
小鏡子、萬花筒、臉譜圖
四、教學(xué)過程
對自己說“不要緊”
一、情景導(dǎo)入
1、出示京劇臉譜（怒發(fā)沖冠）我們什么時候有這樣的心情？
2、說說令自己生氣的事情。
3、生活中的確有許多磕磕碰碰的事情，如果我們?yōu)榇松鷼�，每天都不會有好心情，實在太難受了。
二、學(xué)說“對不起”
1、面對讓自己不開心的事，你有什么辦法讓自己露出笑容？
2、學(xué)著處理不愉快的事：情景表演。
3、秘密武器：先說“對不起”。
三、把生氣丟在一邊
1、小美和朋友鬧了矛盾，十分生氣。
2、學(xué)生代小美反省自己。
3、試試自己的忍耐力：弟弟又把自己的書弄壞了，怎么辦？
4、生氣解決不了問題：想辦法解決問題。
四、當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生
1、生氣的時候怎么辦，你來當(dāng)小醫(yī)生，開個處方吧。
2、把處方貼在家里醒目處，當(dāng)自己生氣時就看著它，冷靜下來想辦法。
反思
我的開學(xué)日歷
一、導(dǎo)入
看漫畫，你能讓老婆婆高興起來嗎？
二、培育心中快樂小花
1、出示三組圖：出現(xiàn)這樣的`情況，你會怎么做?
A秋游時，還沒到達(dá)目的地，我的水只有半瓶了。
B我的紐扣錯了，多難為情呀。
C我參加長跑得了第二名。
2、討論，交流。
三、找個快樂的理由
1、如果你戰(zhàn)勝冠軍，你怎么想？如果輸了呢？
2、每到考試，你會緊張嗎？怎么辦？
3、同學(xué)都有新衣服，我卻沒有。
四、情緒戒指
1、神奇的戒指“情緒戒指”，能夠隨著人的情緒而改變顏色。
2、明白：情緒控制在自己心中。
五、活動：
1、畫一張自己開心的笑臉。
2、寫下鼓勵自己的話。
3、開心作業(yè)：做一本“開心日歷”，把它掛起來，常�？匆豢础�
四年級上冊品德教案10
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生54人。學(xué)生大部分有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。本學(xué)期將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1、知道生命的重要性，尊重生命愛護(hù)生命。
2、安全的生活，遠(yuǎn)離危險場所，當(dāng)危險發(fā)生時懂得如何科學(xué)應(yīng)對。
3、學(xué)會花錢，懂得如何科學(xué)的花錢購物，做一個聰明的消費者。
4、關(guān)心你，愛護(hù)他，知道自己是集體的一員，學(xué)會團(tuán)結(jié)，與家人、朋友、同學(xué)、鄰居、等和睦相處。
情感目標(biāo)：
1、樹立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)中的挫折，珍愛生命。
2、懂得安全的重要性，幫助家人同學(xué)遠(yuǎn)離危險。
3、學(xué)會科學(xué)消費，幫助父母節(jié)省資金。
4、通過交流，感受集體的快樂，愛護(hù)家長，愛護(hù)同學(xué)。
三、教材分析。
1、《珍愛生命》主要是讓學(xué)生知道生命的重要性，困難總會在我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn)，但只要我們拿出智慧和勇氣，就能克服困難。
2、《安全的生活》通過指導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，從小事做起，注意安全，遠(yuǎn)離危險。
3、《花錢的學(xué)問》引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)消費，幫助家長節(jié)約資金。
4、《關(guān)心你，愛護(hù)他》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點和長處，克服學(xué)生自我為中心的心理，改變只知自己優(yōu)點和他人缺點，不知道欣賞他人的不良思維方式，形成同學(xué)之間相互幫助、相互鼓勵、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣。
四、教學(xué)措施。
1、獨立閱讀，自主學(xué)習(xí)，理解主題文字的大意。
2、借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生從各個事例中進(jìn)行分析、比較，強(qiáng)化主題思想。
3、小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。
4、收集、整理資料。
5、模仿演示。
6、換位思考。
五、教學(xué)進(jìn)度。
第一周——第三周
教學(xué)第一單元
第四周——第六周
教學(xué)第二單元
第七周——第十三周
教學(xué)第三單元
第十四周——第十六周
教學(xué)第四單元
第十七周——第十八周
第一課美麗的生命
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。
2、初步學(xué)習(xí)從不同的`角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。
3、感受體驗動植物的生命的美麗。
教學(xué)重點
初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。
教學(xué)難點
感受體驗動植物的生命的美麗。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、新課導(dǎo)入。
昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！（課件展示）動植物的畫面。認(rèn)識他就大聲的說出來。
�。ǘ�、體會動植物和人類一樣，都有生命。
1、看了這個，你會說些什么呢？（生交流）
它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧�。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！
2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！（展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機(jī)解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。
四年級上冊品德教案11
活動目標(biāo)：
1.能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會選擇價格比較合適的商品。
2.了解選擇商品的有關(guān)常識，回看包裝袋或商品說明書中的有關(guān)信息。能根據(jù)這些信息識別商品的真?zhèn)�、�?yōu)劣。
3.初步具有消費者自我保護(hù)意識，并知道在購物時出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課前布置孩子們走進(jìn)商場進(jìn)行商品價格調(diào)查，并咨詢價格變化的原因。
2.收集商品的包裝袋或商品說明書。
3.爸爸、媽媽或自己買的食品一種。
課時安排：一課時
活動過程
激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道嗎？今天，老師就和大家一起來探討一下。
活動一：小小調(diào)查員
1.根據(jù)孩子們課前布置的作業(yè)，參考第59頁調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查：
（1）蔬菜每天早晚價格是否一樣？
�。�2）水果的價格在不同的季節(jié)有什么變化？
�。�3）哪些衣服在打折？
（4）水產(chǎn)在不同季節(jié)，活物與死物價格有什么不同？
2.根據(jù)學(xué)生調(diào)查情況進(jìn)行整理歸納，并選出代表在班里匯報。根據(jù)匯報結(jié)果，學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)了什么秘密，讓學(xué)生談?wù)勗鯓舆x購商品。
活動二：火眼金睛看包裝
1.把自己搜集到的食品包裝袋、衣服標(biāo)簽、商品說明書拿出來，仔細(xì)觀察上面有哪些信息，問問周圍的同學(xué)及老師，弄懂各種標(biāo)志表示的意思。
2.自己設(shè)計一個包裝袋，自己要知道設(shè)計的包裝袋上要有哪些說明。
3.以小組為單位，展示自己收集到的包裝袋、標(biāo)簽及自己設(shè)計一個包裝袋等，讓大家評一評，合格不合格。
活動三：當(dāng)一名聰明的消費者
1.分組進(jìn)行，讓學(xué)生拿出自帶的食品，根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行鑒別，什么樣的是合格的食品能食用，否則就不能使用。提醒學(xué)生做到：
�。�1）看生產(chǎn)廠家；（2）看它含的成分；（3）看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；（4）看食用方法；（5）食品的外觀，等。
2.把鑒別的`結(jié)果進(jìn)行匯總，對不合格的食品教育學(xué)生不能貪便宜買，更不能吃。
知識拓展：瞭望臺
學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)益。即使我們學(xué)會了鑒別優(yōu)劣商品，難免也會買到不合格的商品。出現(xiàn)這樣的情況，應(yīng)該怎樣做？對于有問題的商品，我們可以要求修理、更換，仍無法使用的可以要求退貨；對不合格的商品，我們可以直接要求退貨。讓孩子們了解下面這些知識，以保護(hù)自己的合法權(quán)益不受損害。
四年級上冊品德教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過了解人們在災(zāi)難面前團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡，懂得危難之中人們的互助是一種高尚的人道主義精神；
2、體會人們再危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。
教學(xué)重點：
通過了解人們在災(zāi)難面前團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡，懂得危難之中人們的互助是一種高尚的人道主義精神；
教學(xué)難點： 體會人們再危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
老師用用充滿激情的語調(diào)，講災(zāi)難后“一方有難，八方支援”。
1、學(xué)生看圖，看看人們在災(zāi)難面前是如何做的？
2、再仔細(xì)讀書，看看還有什么感人的事跡發(fā)生？
3、過渡：像這樣眾志成城，萬眾一心的場面，這種先人后己，把危險留給自己的.情景還有很多。看到這些場景，聽到這些故事，心中一定有許多的感想，請同學(xué)們在空白處填寫出來。
二、學(xué)生主動探索
1、在災(zāi)難面前，災(zāi)區(qū)人民還會遇到哪些困難？國家和社會給予災(zāi)區(qū)什么樣的幫助？
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖。
3、我們能為災(zāi)區(qū)的人民做點什么嗎？
三、升華主題：
1、請同學(xué)們看圖，災(zāi)后，在各方人們的努力下，災(zāi)區(qū)變成了什么模樣？
2、學(xué)生匯報。
3、揭示主題：這就教災(zāi)害無情人有情
四、舉辦“災(zāi)害無情人有情”的圖片、照片展。
五、給災(zāi)區(qū)的小朋友寫一封信，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，并和他們交上“手拉手”的好朋友。
四年級上冊品德教案13
誠實守信
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)誠實守信的基本含義，懂得誠實守信是一種美德。
2、懂得生活中怎樣做到誠實守信，做誠實守信的人。
教學(xué)重點、難點：
真正理解＂誠實守信＂的含義，引導(dǎo)如何真正做到＂誠實守信＂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、布置同學(xué)們到生活中、網(wǎng)絡(luò)中、社會中去做調(diào)查，挖掘同學(xué)間、鄰里間、商家中的典型事例；
2、從多種渠道（聽到、看到書報中、網(wǎng)絡(luò)中的）古代、近代、現(xiàn)代社會中名人的誠實守信的典型事例；
3、收集反面事例，分析原因及后果，談感想；
4、收集值得討論的事例，（誠實守信與哥們義氣的區(qū)別是什么？）
5、收集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌。
注：以上可自己完成也可小組內(nèi)完成，自由選擇，匯報時可制作課件、圖表、表演等方式。
教師準(zhǔn)備：
1、深入到各組中了解收集情況，指導(dǎo)歸類整理，2、設(shè)計匯報環(huán)節(jié)。
教學(xué)流程及設(shè)計意圖：
同學(xué)們，上次課結(jié)束的時候我們布置了本次課的內(nèi)容那就是＂誠實守信＂。誰來匯報一下，你是怎樣理解這四個字的'？（可結(jié)合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。）
教師：看看書中是怎樣說的？（誠實守信，就是言行跟內(nèi)心思想一致，不偽裝、不虛假，說話辦事實事求是講信用。）
教師：那么誠實守信有哪些意義呢？（匯報收集的資料）
信息交流開始：
信息反饋表一：信息來源時期人物事件啟發(fā)手段哈佛演講
信息反饋表二：調(diào)查對象來源事件啟發(fā)（匯報方式）
信息反饋表三：不誠實守信的例子：
反饋四：（辦報形式，書簽制作，配圖）
討論：誠實守信宇哥們義氣的區(qū)別
教師出示案例：
兩個好朋友，甲犯錯誤，甲對乙說：＂千萬別告訴別人。＂乙果然沒有說出去。
總結(jié)討論結(jié)果：誠實守信很重要的一點是要做到實事求是，不掩蓋過失，做錯了事要勇于承認(rèn)并認(rèn)真改正。不欺人，不自欺。善于誠懇地指出同學(xué)的缺點，并幫助他改正。
教師小結(jié)：
聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師已經(jīng)感覺到了，通過同學(xué)們的收集和課上的討論，＂誠實守信＂的春雨已經(jīng)滋潤了我們的心田，誠實守信的種子已撥入我們的心中，誠實守信之花也必將開放而且越開越美。給學(xué)生悔過的機(jī)會
四年級上冊品德教案14
主題二.從家里帶出來的歷史
課題1.“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道小人書是過去孩子們最重要的課外讀物；
2.通過小人書與今天兒童讀物的對比，體會歷史的發(fā)現(xiàn)。增強(qiáng)讀書興趣，提高閱讀和語言表達(dá)的能力。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.師生在課前盡可能多地搜集年代久遠(yuǎn)一些的小人書，類型應(yīng)多樣化，如童話故事、電影故事、歷史故事等。
2.準(zhǔn)備幾張寫好分類名稱的圖書卡片。
教學(xué)過程：
1.閱讀欣賞
請學(xué)生閱讀并欣賞教科書第36頁的文字和照片。
師：“這些學(xué)生在欣賞什么？從他們搜集到的這些東西中你們想到了什么？”
“今天，我們進(jìn)入新的學(xué)習(xí)，我們要和他們一樣，從家里找一些長輩們過去用過的學(xué)習(xí)和生活用品，通過了解、研究這些東西的 用處及來歷等，進(jìn)一步了解歷史。”
請同學(xué)們將自己搜集到的舊小人書擺放在課桌上，請一兩名學(xué)生介紹一下自己是如何找到的。找到的是什么類型的小人書？看過沒有，是否喜歡？
2.體驗活動。
以小組為單位，請每個學(xué)生挑選一本別的學(xué)生帶來的、自己從前沒有看過的小人書來閱讀，時間大約20分鐘。待學(xué)生都看過后，互相講一講樹種的故事，或給同桌介紹書中精彩的片斷。
步驟：（1）以小組為單位，學(xué)生將自己帶來的小人書擺放在一起，并人選一本，要愛護(hù)書，不爭不搶。
�。�2）請學(xué)生看看，小人書屬于哪一類，看看書的扉頁和版權(quán)頁，說說都發(fā)現(xiàn)了什么？（這本書是哪一年出的，作者是誰，價錢是多少？）
�。�3）請學(xué)生默讀自己選好的小人書，并思考，這本書將的是什么故事，你是否喜歡，選出你最喜歡的部分準(zhǔn)備介紹給其他的同學(xué)。教師在學(xué)生讀書時，根據(jù)他們手中的小人書的種類進(jìn)行板書，如：童話故事、電影故事、歷史故事、科學(xué)幻想故事等圖書種類的名稱。
�。�4）小組匯報。簡要介紹自己閱讀的小人書，講一講自己的讀書體會。
（5）將小人書進(jìn)行分類。教師將圖書種類卡片放到不同的桌子上，然后請學(xué)生將自己度過的`小人書分類放置。教師提示學(xué)生：“你們從這個活動中想到什么？”
�。ǖ綀D書館看書，也需要先按分類查閱目錄。家里的書多了，最好分類放置，以便于查找。）
3.全班討論。
對于今天的體驗活動有什么感想？這些“古老的”的小人書和你們今天讀的書有什么不同和相同之處？過去的孩子們特別喜歡看小人書，你們知道是什么原因嗎？ （過去，由于人們的生活水平不高，家里一般沒有電視，電影也屬于高檔或比較稀罕的消費，小人書就成了孩子們的好朋友。）
�。ㄗ詈谜业揭粌芍薪榻B家鄉(xiāng)或和家鄉(xiāng)歷史有關(guān)的書，介紹給同學(xué)們，并以書中的故事為例，告訴大家一些家鄉(xiāng)的故事，讓學(xué)生體會到家鄉(xiāng)的歷史變遷。
4.總結(jié)。請學(xué)生閱讀教科書第37頁樂樂的話，引導(dǎo)學(xué)生明確：“小人書雖‘小’，但是從中卻可以發(fā)現(xiàn)一個大世界�！�
四年級上冊品德教案15
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。
1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報成果。
2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。
3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、集體匯報展示、交流。
小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。（課件出示）
二、互動活動。
A、（乘上“生命”號列車）
1、活動準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）
2、提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的階段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。
3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員。
B、（制作成長冊）
要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。（課件出示）
1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。
3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀(jì)念意義的'照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。
4、采用其他更好的，你更喜歡的方法。
C、（關(guān)于生命的探討）
1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。
2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。
3、神話傳說中的故事�？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？D、（收集資料）
1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。
2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。
E、（制作宣傳欄）
1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。
2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。
三、知識鞏固練習(xí)：
討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？
3、①、[填一填]急救電話是；
報警電話是；
火警電話是。
②、[選一選] A、不開門B、打電話給父母C、有禮貌地請他進(jìn)門D、告訴他父母馬上就回家A開窗通風(fēng)B。開燈檢查C點燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開關(guān)（1）火災(zāi)的地點。
�。�2）著火的對象、類型和范圍。
（3）自己的姓名、單位和電話號碼等。
四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。（播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。）
五、知識拓展。
制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。
板書：
2、我們的生命生命僅僅屬于自己嗎？我們的生命只有一次獻(xiàn)出愛心延續(xù)生命第三課呵護(hù)我們的身體（1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。
2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
教學(xué)重點：
懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
教學(xué)難點：
知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。
教學(xué)關(guān)鍵點：
從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
了解自己的生活習(xí)慣。
收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。
準(zhǔn)備一個情緒表演節(jié)目。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。
小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。
板書：呵護(hù)我們的生命二、學(xué)文明理：
討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）
學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的�！边^渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這。種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。
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