禮儀教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的禮儀教案，希望對大家有所幫助。
禮儀教案1
活動目的：
通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初
步樹立社會責(zé)任感。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、演講、朗誦、情景劇等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。
活動準(zhǔn)備：
1.搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。關(guān)于學(xué)生禮儀的音像、文字材料。
2.環(huán)境布置（黑板、場地等）。
3.組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
甲乙：二（3）班《文明禮儀在校園》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天；
乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限；
丙：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千；
�。耗憬o別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。
合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。我們要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小學(xué)做文明人。 二、活動開始
甲：下面請班主任劉老師講話：親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有責(zé)任、有義務(wù)弘揚我們講禮儀的傳統(tǒng)美德，樹立良好的自身形象，讓這個時代因為我們而更加美好！希望通過這次活動，同學(xué)們能真正理解文明禮儀的重要性，自覺地把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花開遍家庭、校園、社會！
�。ㄒ唬⿲ふ叶Y儀
甲：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長�！岸Y學(xué)”是中國文化的重要組成部分。中國，自古以來都被稱為“文章華國，詩禮傳家”的“文明
禮儀之邦”�？墒乾F(xiàn)在的中國人又是怎樣做的呢？讓我們一起去尋找禮儀： 主持乙讀事例一：
據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼。40萬平方米的天安門廣場上，竟有60萬塊口香糖殘渣。有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污漬。密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強烈的反差。
主持丁讀事例二：
新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。這是為什么呢？人家回答：因為，有這些不文明行為的，大多是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的'一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為，也是國恥�！�
丙：是的，“不文明行為也是國恥�！� 講不講文明已經(jīng)關(guān)乎到我們祖國的尊嚴(yán)，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣做呢？（講文明！）
2.主持丙：
讓我們來測一測，你是個文明人嗎？
（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？
A.能 B.有時能C.不能
�。�2）你平時說臟話嗎 ？
A.不說 B.很少說C.常說
（3）見到老師，你會主動上前問好嗎？
A.會 B.有時會C.不會
�。�4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？
A.沒有B.有過C.經(jīng)常
�。�5）你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？
A.能B.很少C.不能
�。�6）你會亂扔垃圾嗎？
A.不會B.偶爾C.經(jīng)常
�。�7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進(jìn)垃圾桶嗎？
A.會B.有時會C.不會
（8）你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話不做小動作嗎？
A.能B.有時能C.不能
（9）你能按時獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？
A.能 B.有時能 C.不能
�。�10）參加各種集會能準(zhǔn)時到達(dá)，安靜聽講嗎？
A.能 B.有時能 C.不能
選A項答案多的同學(xué)：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相 處融洽，人際關(guān)系好，是個受歡迎的人！
選B項答案多的同學(xué)：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認(rèn)真對待一些事情， 特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個比較 受歡迎的人！
選C項答案多的同學(xué)：許多情況下，你是個不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個不受歡迎的人，可要注意自己的言行舉止哦。
�。ǘ� 學(xué)習(xí)禮儀
主持甲：在我們的班集體里，也有不少文明小標(biāo)兵、小衛(wèi)士。可是令人惋惜的是，有個別同學(xué)，不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的同學(xué)課間活動追逐打鬧；有的同學(xué)在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的同學(xué)在雪白的墻壁上，印下了一個個不光彩的手印、腳印。
主持乙：作為一名合格的小學(xué)生，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢？讓我們一起走進(jìn)禮儀知識大學(xué)堂。
1.主持丙：同學(xué)們，我們先來朗讀兩首兒歌，它描述的內(nèi)容就是我們校園生活中最常見的禮儀—升旗禮儀和上課禮儀。
請第一小組的同學(xué)讀 升國旗三字歌
星期一操場上奏國歌升國旗
大家都行注目禮 少先隊員行隊禮
小朋友要嚴(yán)肅小眼睛看國旗
身站直不亂晃唱國歌要響亮
全班同學(xué)一起來讀一讀，把它牢牢地記在心里。
第二組的同學(xué)一起讀 上課五字歌
上課鈴聲響 趕快進(jìn)課堂 書和文具盒 擺在桌子上 起立要站直 坐下不亂晃 不做小動作 上課要聽講 發(fā)言先舉手 回答要響亮 學(xué)會守紀(jì)律 做個好學(xué)生 請全體女同學(xué)再讀一遍。
主持�。和瑢W(xué)們讀得真認(rèn)真，我相信大家以后一定能按照兒歌上面所說的來做。
2.主持甲：文明禮儀無處不在，文明需要我們大家的參與。請聽第三小組的拍手歌
你拍一，我拍一。上課發(fā)言要積極。你拍二，我拍二。學(xué)習(xí)其實很有趣。你拍三，我拍三。我學(xué)功課不怕難。你拍四，我拍四。從小就要立大志。你拍五，我拍五。寫好作業(yè)不怕苦，你拍六，我拍六，努力學(xué)習(xí)爭優(yōu)秀。你拍七，我拍七�；ハ鄮椭怆y題。你拍八，我拍八。動動腦筋想辦法。你拍九，我拍九。用腦用嘴也用手。你拍十，我拍十。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識。
全班同學(xué)一起來讀拍手歌。
主持乙：人們歌唱文明，是因為它讓我們的生活樂陶陶。所以我們在生活中要處處講文明，處處講禮貌。
�。ㄈ⿲嵺`禮儀
1.主持丙：接下來讓我們看看古人是怎樣尊敬老師的。（視頻播放程門立雪），聽了這個故事，你明白了什么道理？
2.主持甲：如果你的行為是彬彬有禮的，那么你一定會是一個備受老師和同學(xué)喜愛的好學(xué)生，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（視頻播放 校園交往禮儀）
3.主持乙：看完了校園交往禮儀，你們掌握的怎么樣呢？讓我們來看看 表演的校園交往禮儀情景劇。
4.看完了精彩的情景劇，接下來讓我們以熱烈的掌聲有請XXX同學(xué)為我們演講“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做文明標(biāo)兵”
5.主持丙：今后，我們在校園中應(yīng)該怎么做呢？我們來聽聽第四小組對大家提出的倡議：
1.參加升旗儀式，要穿校服，戴紅領(lǐng)巾，行隊禮。
2.見到老師要面帶微笑，打招呼，并說：“老師好”。
3.進(jìn)入老師辦公室，要喊“報告”，經(jīng)允許后再進(jìn)入。
4.上下樓梯，要靠右走，不爭先走。
5、咳嗽或打噴嚏捂住口鼻，還要把臉轉(zhuǎn)向沒人的一邊。
主持人甲總結(jié)：我相信，通過這次班會活動，那些不文明的行為一定會從我們班消失。我們一定要學(xué)禮儀，用禮儀，讓文明禮儀之花常駐東苑學(xué)校。
三、請班主任總結(jié)本次主題班會：
同學(xué)們，今天的主題隊會開得很成功！你們的表現(xiàn)讓我感到驕傲！你們真棒！通過活動，同學(xué)們不但鍛練了自己的能力，展示了自己的才華，還學(xué)習(xí)到了很多在書本和課堂上學(xué)習(xí)不到的文明禮儀知識。我希望我們二（3）班全體同學(xué)從身邊的小事做起，講文明，懂禮貌，讓文明禮儀之花常開。
四、《文明禮儀在校園》主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
禮儀教案2
一、活動意義：
通過本次主題隊會，讓隊員們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認(rèn)識，了解日常禮儀常識，并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
二、活動準(zhǔn)備：
情景劇、童謠、三句半、音樂等。
三、活動過程：
柴旭：合著歡樂的節(jié)拍，我們成為了三年級的學(xué)生。
姜麗：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。
柴旭：文明人要有良好的行為，
姜麗：文明人要有良好的習(xí)慣，
柴旭：今天，就讓我們一起遨游文明的世界！
合：老師、同學(xué)們，大家好！“文明禮儀伴我行”——三（1）中隊主題隊會現(xiàn)在開始！
柴旭；我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，
姜麗：五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
柴旭：是啊，被稱為“文明古國”的中華民族創(chuàng)造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學(xué)上進(jìn)、彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。
姜麗：在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風(fēng)氣。
柴旭1、請聽《新三字經(jīng)》
《新三字經(jīng)》
為人子方少時尊長輩習(xí)禮儀能溫席小黃香愛父母意深長
能讓梨小孔融手足誼記心中孝于悌須繼承長與幼骨肉親
親養(yǎng)兒多苦辛報春暉寸草心親有教兒恭聽做錯事繼改正
家務(wù)事樂承擔(dān)洗碗筷掃門庭家愛我我愛家推此心愛中華
柴旭：古老的神州向世界展示了文明古國的風(fēng)采。
姜麗：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產(chǎn)。
柴旭：黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。
姜麗：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。
柴旭：身為二十一世紀(jì)的接班人，我們怎么能落后呢？讓我們一起從校園禮儀開始吧！
姜麗2、我問你答
柴旭：既然這樣，那我要考考你們。請聽題。
�。�1）如果你是小乘客，你應(yīng)該怎樣做？
�。�2）文明禮貌日常用語主要有哪些？
�。�3）進(jìn)出校門、上下樓梯時遇見了老師怎么辦？
姜麗（1）要進(jìn)老師辦公室應(yīng)該怎么辦？
�。�2）中午在課間游戲應(yīng)注意哪些？
（3）你向小明借鉛筆時，應(yīng)該怎么說？
柴旭：我們生長在充滿陽光和鮮花的祖國的懷抱里，多么美好，多么幸福，讓我們共同托起明天的太陽。
姜麗：我們是祖國的小雛鷹，
柴旭：文明之花在心中開放，
姜麗：我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人。
柴旭：三句半：《校園禮儀》
姜麗：小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾胸前飄，講文明，講禮貌……
柴旭：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的`未來。
姜麗：讓我們兩位主持人也來表演一個節(jié)目吧？
柴旭：好呀，咱們就表演一個拍手歌吧。請同學(xué)們和我們一起來表演好嗎？
姜麗：4、校園童謠：拍手歌
你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學(xué)之間是伙伴。
你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。
你拍五，我拍五。同學(xué)之間不動武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。
你拍七，我拍七。誠實守信不忘記。你拍八，我拍八。言談舉止要文雅。
你拍九，我拍九。遵守紀(jì)律要長久。你拍十，我拍十。爭當(dāng)禮儀小衛(wèi)士。
柴旭：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。
姜麗：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。
柴旭：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。
姜麗：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念~~~~~
合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。下面請輔導(dǎo)員講話。
5、輔導(dǎo)員總結(jié)：
今天的主題隊會同學(xué)們的準(zhǔn)備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過今天的主題隊會，同學(xué)們一定對“文明禮儀”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識，更重要的是在整個活動過程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
合：三年一班主題班會到此結(jié)束，謝謝！
禮儀教案3
【活動目標(biāo)】：構(gòu)建和諧、文明的校園環(huán)境。結(jié)合學(xué)�！鞍硕Y四儀”及“安全教育”的主題，對學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)習(xí)文明禮儀。
【課前準(zhǔn)備】：安全知識，關(guān)于安全文明方面的事例
【教學(xué)過程】：
(一)警示篇
各位同學(xué)：《文明禮儀安全教育》主題班會現(xiàn)在開始。校園就像一個家，安全文明靠大家。
[教師]：有人比喻我們青少年是祖國的花朵，而這些花朵都尚未成熟，還不足以抗擊風(fēng)雨。在這繁雜多變的社會中，我們的身邊隱藏著諸多的不安全和不文明。下面就請同學(xué)們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。
【案例一】我國有1.8億中小學(xué)生，我們在祖國溫暖的懷抱里幸福健康的成長。然而，由于人們的疏忽大 意，每天甚至每時每刻都在發(fā)生一樁樁不該發(fā)生的悲劇�；馂�(zāi)、觸電、溺水、車禍、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一個個花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛，給千萬個家庭帶來了無可彌補的損失。
【案例二】1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個匯報演出，全市796名優(yōu)秀師生均參加了。誰料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火�；饎萋�，無法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重。總計有288個孩子喪生，36名教師遇難�？死斠廊瞬粫�，成吉思汗山也將銘記這一個個葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊可以聽見成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。
【案例三】20xx年，遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶導(dǎo)致近3000名學(xué)生集體中毒。還有20xx年，北大校園的餐廳發(fā)生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震碎，至少造成2人受傷。
【案例四】學(xué)生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據(jù)有關(guān)報道，某省一學(xué)校的晨會上，上千名學(xué)生在樓梯上你用我擠，不幸造成28名學(xué)生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。
【案例五】更不可思議的是，一個剛滿17周歲的青少年竟搶劫了一群剛放學(xué)的小學(xué)生，逼迫他們把錢交出來。此情此景，令人膽顫，也令人心寒。
【案例六】在我國這樣一個社會主義國家，學(xué)生斗毆事件也歷歷在目。一個新入學(xué)剛?cè)斓膶W(xué)生李得懷因拒絕高年級學(xué)生的`“例行搜查”，不懂向老學(xué)生“進(jìn)貢”，竟被一群學(xué)生會干部毆打致死，死狀慘不忍睹。
就目前的安全問題，記者對某個班的十名小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：其中有3名學(xué)生在上放學(xué)路上曾經(jīng)出現(xiàn)過交通事故，有2名學(xué)生曾被校園“小混混”欺負(fù)過。
【案例七】再放眼國外，西方各國的校園暴力事件也屢見不鮮。美國首都華盛頓的一所中學(xué)于2月2日發(fā)生槍擊事件，造成一人死亡一人負(fù)傷。巴盧中學(xué)，一個學(xué)生從實驗室中偷走了汞，并將這種有害物質(zhì)灑在教學(xué)樓中的多處地點，造成嚴(yán)重的危害，當(dāng)局不得不從去年10月2日至11月5日將學(xué)校關(guān)閉長達(dá)一個月之久。然后就在學(xué)校重新開放不久，又出現(xiàn)了新的麻煩，一名男子竟向教學(xué)樓方向開槍射擊。
同學(xué)們，聽了這么多事例，現(xiàn)在你最想說的一句話是什么呢?災(zāi)難不管是自然形成還是人為導(dǎo)致，都會造成巨大的損失和破壞。生命無論是自己的還是別人的，都應(yīng)該特別善待和珍惜，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)安全知識這門人生必修課，努力增強安全防范意識，逐步提高防范自救能力，時刻繃緊人身安全這根弦。
討論:我們身邊有哪些不文明的現(xiàn)象
說明:分四人一組進(jìn)行討論,然后每組選出一個代表,說出至少一種不文明的現(xiàn)象.
那么，同學(xué)們，假如你們遇到了上述的危險事件或者不文明的行為，你知道如何應(yīng)對嗎?
(二) 學(xué)習(xí)安全文明知識
1.水火無情 逃生有方
[教師]:水火無情,當(dāng)你身處火海時,著急和慌亂只會使你的處境更加危險。只有沉著、冷靜、機智地面對火情，才能使自己逃離火場。那么，身處火海時，我們應(yīng)該怎樣獲得生存的機會呢?
[第一場：某小區(qū)火災(zāi)]
[劉]：某年某月某日，望日小區(qū)4樓住戶發(fā)生火災(zāi)。
[施、王、許]：著火啦!著火啦——
1、[劉]：(快打電話)119，望日銷區(qū)5號樓404室住戶火災(zāi)(說清地點，火勢等)
[許]：如果火勢還未蔓延，應(yīng)該趕快疏散!(疏散時，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂)
2、如果有很多煙霧，應(yīng)該用濕毛巾折八層，捂住口鼻匍匐撤出
[顧]：好多煙霧。(用濕毛巾折八層，捂住口鼻匍匐撤出)
3、如果煙太濃找不到門了，應(yīng)該后退直到墻角，再沿墻爬行到門口。
4、還可以用打濕的床單或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。
5、如果爬行到門口時，發(fā)現(xiàn)門很燙，說明門外火更大，千萬不可以打開門，應(yīng)該關(guān)緊門，用濕毛巾堵住門縫，迅速退回窗口或陽臺，將頭伸出窗外呼吸新鮮空氣，并利用鮮艷的衣物大聲呼救。
[馬、王]：(摸門)哎呀，太燙了，外面火太大，出不去了。
(關(guān)緊門，用濕毛巾堵住門縫，迅速退回窗口，將頭伸出窗外呼吸新鮮空氣，并大聲呼救)
[第二場：身上著火了]
[許]：趕快把衣服脫掉!
[顧]：來不及了，快躺下來!(就地打滾)
[劉]：千萬不要用滅火器直接向自己身上噴，因為這樣會傷害我們的眼睛，還會引起傷口的感染。另外，樓梯被火封住時，千萬不可以乘電梯逃生，可以往樓頂跑，因為樓頂是第二安全避難所。
[肖]：如果逃生別無它招只有跳樓時，要充分利用身邊的繩索。床單、被子、張開的雨傘，切不可慌亂跳樓。
[第三場：野外大火]
[劉]：如果在野外遇到大火，不能順風(fēng)跑，而應(yīng)選擇逆風(fēng)或與風(fēng)垂直的兩側(cè)撤離。
[教師]：總有一些意外突如其來，總有一些傷害防不勝防。溺水事件在夏季也時有發(fā)生。如果遇到溺水事件，我們應(yīng)該如何救助呢?
[第四場：溺水搶救]
首先應(yīng)迅速清除溺水者口腔中的異物，拉出他的舌頭，讓其趴在救助者的膝蓋上，拍打其后背，讓他吐出水來。如果溺水者休克，還應(yīng)進(jìn)行人工呼吸或者人工呼吸加心臟按壓術(shù)。
2.面對暴力 沉著冷靜
[主]：上面我們已經(jīng)學(xué)到了許多火災(zāi)中逃生的方法，而隨著社會不斷的發(fā)展，近年來屢屢發(fā)生校園暴力事件。(伸手引入)
表演者：xx(受害人) xx、xx、xx(小混混) xx
[李]：今天天氣真正好，我要回家洗個澡，吃份薯條和漢堡，我是超級有錢佬。(走出校門)
{這時楊、朱、周三人窩在門口等待獵物，看到李，便迎上去}
[楊]：(手往墻上一撐,攔住了李的去路)同學(xué),大哥我找你有點事,過來一下。(李同意，硬被楊、朱二人拉了去)
[周]：小子，老子我左青龍，右白虎，老牛在腰間!這一塊兒沒人敢不給老子面子，現(xiàn)在哥們兒幾個有點緊，向你借點錢，你不忍看哥們兒幾個餓肚子吧，啊?
[李]：幾位大哥，今天我真的沒錢，改天給你們。(李想跑)
[周]：(拉住其去路)小子，今天我們擺明了打劫,你別想跑!快把錢拿出來,還有你的IP、IC、IQ卡，統(tǒng)統(tǒng)告訴我密碼!
[李]：打劫?打劫!我最看不起你們這些打劫的,一丁點兒技術(shù)含量都沒有。
[朱]:少廢話,把錢拿出來!這幾天我們窮的得只剩下幾把刀了,你想不想吃幾刀。
[李]：不想，不想，要錢我給你們就是。(李從口袋里掏出幾塊錢)
[楊]：媽的，就這么點錢，還不夠買個屁呢!我看你是想去見偉大領(lǐng)袖毛主席了。兄弟們，搜!(又搜去了一些物品和錢)
(閆：路過現(xiàn)場，見勢，放慢腳步，一邊看一邊想)老師說過要見義勇為，我是該安靜的走開，還是該勇敢地留下來……)
[朱]：小子，看什么看，管你屁事，你再不走讓你吃刀!
(閆：飛一般地跑過，想事不關(guān)己，關(guān)己則亂，這事我可沒本事管。)
(楊拿了李的胸卡看了一下)
[楊]：初二(1)的xx是吧，我記得你了，如果你敢報公安，就叫你父母準(zhǔn)備棺材吧。(說完三人走了)
[李]：我該報警嗎?算了吧，我惹不起，我還躲不起嗎?
[閆]：同學(xué)們，請你們告訴我，我該怎么做?
[李]：我又應(yīng)該怎么做呢?
學(xué)生討論
3.網(wǎng)絡(luò)危險 不得不防
[主]：然而危險遠(yuǎn)不止這些，時代在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入千家萬戶，但網(wǎng)絡(luò)安全卻不能完全保證，網(wǎng)絡(luò)危險也不時傷害著青少年。如，網(wǎng)絡(luò)上的不良消息，網(wǎng)絡(luò)騙子等，下面這段小品應(yīng)該會引起大家的深思。
甲、 乙(學(xué)生) 丙(網(wǎng)吧老板) 丁(甲的網(wǎng)友)
甲：走，我們上網(wǎng)吧玩玩兒?
乙：No problem.
(評：法律規(guī)定，未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧，而且學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該上網(wǎng))
甲：老板，來兩張臨時卡!
丙：你們今年多大了?
乙：十、十七。
甲：笨!連撒謊都不會!老板，我們今年十九了。
丙：身份證帶了嗎?
甲：忘了。下次一定帶!
丙：好了好了，進(jìn)去吧。
甲：(邊走邊說)你這么笨，下次不帶你出來了。
(評：網(wǎng)吧的管理員不應(yīng)該讓未成年人進(jìn)入，這樣就放縱了未成年人，會讓他們誤入歧途，造成不必要的傷害。)
甲：我交了個網(wǎng)友，挺不錯的呢!
乙：是嗎?我也有個，還是個女的呢!
甲：要不，我們約她出來見見面?
乙：這樣好嗎?會不會有……
甲：擔(dān)心個啥?兩個大男人還怕個女的不成?!
(評：約網(wǎng)友見面浪費時間，影響學(xué)習(xí)，不了解別人真實身份就見面，會不安全)
丙：小伙子，在聊天學(xué)習(xí)呢，多沒意思呀。來，叔叔介紹個好玩兒的網(wǎng)站給你。
甲、乙：(非常好奇)真的。
甲：(小聲地)黃色的!
乙：噢……啊?!
(評:網(wǎng)吧老板的行為是非常不正確的,介紹一些不健康的網(wǎng)站給未成年人,會使未成年人的身心健康受到危害,不利于他們的成長。嚴(yán)重的話，可能會引發(fā)一系列的暴力事件)
[暗號]：門前有座山，山上有條路。山是什么山?路是什么路?紅塔山，萬寶路。
�。亨�，你是……
甲：黃飛鴻，你是……
�。何沂鞘�。
甲：你…..你…..怎么是個男的?
�。哼@怎么啦!網(wǎng)絡(luò)上什么都可能發(fā)生嘛。
乙：(笑) 甲：(失望)
�。簛�，大哥給你們帶了些新鮮的東西，要不要試試?
甲、乙：什么東西?
�。豪锩嬗�!
(評：我們青少年交友要謹(jǐn)慎，對網(wǎng)上較有更要保持高度警惕，以免結(jié)交社會不良分子。)
4.交通常識，多學(xué)有益
(1)你知道道路指揮信號燈的含義嗎?
你能快速識別道路交通標(biāo)志嗎?
(2)如果你乘的車不幸翻倒，應(yīng)該怎么做?
(3)你能說出消防車、警車和救護(hù)車的鳴笛區(qū)別嗎?
(三)安全文明知識問答
【教師】：現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來個安全文明知識問答。
1、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是( )
A、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處理。 B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。
C、據(jù)情節(jié)給予報復(fù)。 D、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。
2、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖? )
A、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。 D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
3、乘車時較為安全的行為是( )
A、在道路中間攔車。 B、上車時爭先恐后。C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。 D、不乘坐無牌、無證車。
4、遇到別人打架時( )
A、上前圍觀，給自己認(rèn)識的人加油、幫忙。 B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師
5、遇到火災(zāi)時，撥打( )
A、110 B、119 C、120 D、121
6、在道路上行走時( )
A、和同學(xué)邊走邊打鬧 B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走
C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。 D、為趕時間與機動車輛搶行
判斷以下做法是否正確：
1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。( )
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。( )
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。( )
4、當(dāng)不慎摔倒時，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。( )
5、用沙子或泥土打仗。( )
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。( )
7、打雷時，走到樹底下去避雨。( )
8、站在凳子上往陽臺下看。( )
(四)結(jié)尾
教師總結(jié)：對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。面對形形色色的危險，我們青少年既不能做懦夫，也不能當(dāng)莽漢。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識這門人生必修課，掌握安全自衛(wèi)的技巧，牢固樹立安全第一的觀念，逐步提高防范自救、互救的應(yīng)急能力和生存本領(lǐng)，當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時，要能自覺主動地運用安全知識沉著應(yīng)付。當(dāng)然，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆。面對屢屢發(fā)生的安全事故，我們不應(yīng)只是掉下同情的眼淚，更多的是要考慮如何避免這血淋淋的悲劇再度發(fā)生，在這里，我號召同學(xué)們，遵紀(jì)守法，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險。
禮儀教案4
2~3歲社會領(lǐng)域
設(shè)計意圖： 基本禮儀：《蹲》
在一次活動中，我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著，其他小朋友看到了也都跟著學(xué)，突然我想到：在游戲中幼兒都會用到蹲的動作，可是如何才能讓幼兒學(xué)會正確的蹲？于是我設(shè)計了本節(jié)活動。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的`正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握站的正確姿勢。
2、材料準(zhǔn)備：音樂
活動過程：
一、熱身+導(dǎo)入
1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。
2、導(dǎo)入：游戲《大剪刀》，引出課題。
二、示范+練習(xí)
1、提問：剛剛玩游戲時大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？
2、師：“現(xiàn)在，請小朋友來看看老師是怎么蹲的�！崩蠋熓痉墩_的蹲姿。
3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎么樣的？兩條腿又是怎樣的？
4、請個別幼兒示范正確的蹲姿。
5、全班幼兒分組練習(xí)，老師指導(dǎo)。
6、老師講評幼兒練習(xí)情況，小結(jié)：今天，學(xué)習(xí)了蹲的姿勢。
三、拓展延伸
游戲《大灰狼與小動物》
幼兒園小班禮儀教案
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、回顧小結(jié)。
2、布置家庭小作業(yè)，評價幼兒。
關(guān)注點：
1、本活動目標(biāo)是否達(dá)到?如何體現(xiàn)？
2、幼兒對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
禮儀教案5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識了解一些簡單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶：走在馬路上，你看見過什么交通標(biāo)志它們是怎樣的告訴我們什么
2、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識標(biāo)志。
(1)幼兒觀察。
(2)請幼兒說說各種標(biāo)志的`具體含義，有什么用途哪些地方有這些標(biāo)志
(3)教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)則。
3、制作交通標(biāo)志。
(1)請幼兒畫出一個交通標(biāo)志。
(2)將交通標(biāo)志剪下來粘貼到圓紙片上。
(3)在背面貼上一根木筷子。
4、幼兒自由說說自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志有什么用途
活動思：
整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰�；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他秘注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案)。
禮儀教案6
一、活動主題：
“講文明懂禮儀”
二、活動目的：
1、通過活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。
3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。
三、活動準(zhǔn)備：
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集學(xué)生文明禮儀常識等資料
2、環(huán)境布置（黑板、場地等）。
4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。
四、活動過程：
一、活動導(dǎo)入
主持人：老師們，同學(xué)們，中國歷來以
“禮儀之邦”著稱于世，“禮儀”一直是中國古代教育的重要內(nèi)容之一。隨著時代的發(fā)展，禮儀教育的內(nèi)容和形式不斷地發(fā)生變化，富有不同的歷史和現(xiàn)實意義。
作為一名炎黃子孫，應(yīng)當(dāng)知禮守禮，發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng)。今天，我們舉行此次班會，將讓我們對禮儀知識有一個更加全面的深刻的認(rèn)識。相信大家一定會有所收獲。現(xiàn)在，我宣布：洪橋逸夫中學(xué)初一（3）班“講文明懂禮儀”主題班會正式開始！男：首先，讓我們有請顧佳霖、陸春玉為大家?guī)怼锻{》
女：有關(guān)文明禮儀，演講是最為常見的方式，下面我們有請徐勇為我們講述《文明感動我們的心靈》
男：欣賞了童謠，聽了演講，再聽聽一段順口溜吧。接下來讓我們欣賞由錢佳宇等同學(xué)為我們表演的《文明順口溜》
女：課前大家一定都搜集了不少關(guān)于文明的常識，也了解了不少文明禮儀的常識，接下來就要考考大家了：
請聽題：
1、遵守課堂紀(jì)律是我們作為學(xué)生的最基本的禮貌，那么在上課鈴聲響過后，我們應(yīng)該怎么做呢？
2、認(rèn)真聽講是課堂上最重要的事，但有些同學(xué)卻不時的違反課堂紀(jì)律，影響了自己，也影響了大家，我們應(yīng)當(dāng)如何真正做到課堂上認(rèn)真聽講呢？
3、在校園里，老師跟學(xué)生碰面是不可避免的事，在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中也有尊重老師這一要求，但有此同學(xué)對于老師卻視而不見，甚至故意躲開老師�，F(xiàn)在我相問問大家：何為真正的尊師禮儀？
下面是自由發(fā)問時間，請各位同學(xué)談?wù)勎覀兩磉叺奈拿魇?/p>
女：聽了那么多有關(guān)文明禮儀的內(nèi)容，讓我們稍稍放松一下，有請朱嘉樂為我們送來魔術(shù)表演。
男：看完了魔術(shù)表演，讓我來段三字經(jīng)為大家助助興吧。人之初，性本善？？女：STOP！男：你干嗎打斷我？
女：對不起，打擾你背書了，你背得是不錯，就是似乎有點過時了。男：過時了？此話怎講？難道你還有《新三字經(jīng)》不成？女：答對了，我們還的確有關(guān)于文明禮儀的《新三字經(jīng)》，有請金磊為我們帶來《新三字經(jīng)》。男：小品是最能反應(yīng)人物的思想感情的方式，讓我們歡迎顧佳霖、陸春玉為我們帶來的《微笑的魅力》。
女：現(xiàn)在，全體起立，請包帥威帶領(lǐng)我們宣誓。
男：同學(xué)們，今天，我們學(xué)到了文明禮儀的知識，明天，我們就是文明的`使者。女：讓我們用笑容感動世界，展現(xiàn)新生時代少年的風(fēng)采。
男：今天的班會到此結(jié)束時間雖短，道不完我們對文明的千言萬語，我們要把今天所學(xué)到的知識用到日常生活中去，用文明架起我們和他人之間溝通的橋梁。
女：最后祝大家在以后的生活中找到屬于自己的文明，用它編織出自己的夢想，編織出自己美好的未來！
禮儀教案7
活動目標(biāo)
1、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給別人帶來好心情，也可以給自己帶來好心情。
2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
活動準(zhǔn)備
1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。
2、人手一面鏡子。
3、歌曲音樂《表情歌》。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1、師幼互相問好！
2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》帶入
師：歌曲里邊小朋友唱好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？
3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。
師：接下來老師和你們玩?zhèn)�游戲，想不想玩？那就請小朋友和你旁邊的一個小朋友手拉手，找個舒服的位置站好。
師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，好，準(zhǔn)備開始，生氣
4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。
師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰坐的最漂亮。
師：小朋友，我們剛才玩表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢？我們在大笑的時候有什么感覺？
“你們最喜歡什么表情？”“為什么呢？
師：郝老師最喜歡的是微笑的表情。
剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，不過，大笑和微笑是不一樣的，微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應(yīng)該選哪種笑呢？很好，來，我們一起來看看微笑的表情。
二、觀看圖片，學(xué)習(xí)微笑
1、請觀看各個職業(yè)中的人們微笑的圖片
2、教師提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？
小結(jié)：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。
3、練習(xí)微笑
（1）師：小朋友，我們剛才看這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習(xí)一下微笑，，在小鏡子里面看到誰呀？那我們來練習(xí)微笑吧。
討論：怎樣的笑是微笑？
�。�2）把你的微笑送給你的朋友，看誰笑的最漂亮。
�。�3）我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。老師把他最美的笑容照出來。
三、結(jié)束活動：微笑SHOW
1、師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？
2、請小朋友跟著音樂一個跟著一個展示自己最美的笑容。
3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你”。
4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場。
教學(xué)反思：
微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的`發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我在設(shè)計這個活動時，運用多種教學(xué)手段，讓孩子們通過游戲、語言表達(dá)等方式來進(jìn)行活動。并運用圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。
整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分展現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動性；整個過程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。
禮儀教案8
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng)。
能力目標(biāo)：掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運用。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樂于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值。
教學(xué)重點
懂得待人接物的一般禮儀、與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)是本框的教學(xué)重點。
教學(xué)難點
懂得待人接物的一般禮儀、與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)是本框的教學(xué)重點。
教學(xué)方法
小組討論教學(xué)法、體驗式教學(xué)法
教學(xué)用具
多媒體
教學(xué)時間
一課時
課前準(zhǔn)備
1、查閱有關(guān)禮儀方面的書籍、資料、網(wǎng)頁;
2、準(zhǔn)備與禮儀有關(guān)的音像資料;收集有關(guān)禮儀方面的`格言警句或典型的故事;制作幻燈片。
3、學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，思考展示中學(xué)生風(fēng)采的禮儀及做好表演的準(zhǔn)備。
板書設(shè)計
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：播放《天安門廣場的升旗儀式》碟片，通過國旗班戰(zhàn)士護(hù)旗、升旗所展示出的舉止，感悟戰(zhàn)士們通過禮儀展示的風(fēng)采。
活動一：記憶回放
1、統(tǒng)計曾參加過天安門廣場的升旗儀式的同學(xué)人數(shù)，請參加過的同學(xué)講一講天安門廣場升旗儀式的整個過程及印象最深的是什么?
教師小結(jié)：照應(yīng)課題，得出禮儀的含義，明確禮儀是在人的交往中產(chǎn)生的。
[講授新課]
活動二：禮儀風(fēng)采
小組討論：在學(xué)�；顒又�，哪些禮儀最能體現(xiàn)我們同學(xué)的風(fēng)采?
小結(jié)：學(xué)生個人的禮儀：如坐、立、行的姿勢和笑的表情;與人交往的禮儀：如見到老師問好，進(jìn)老師辦公室要喊報告等;同學(xué)間的文明用語、男女生的交往等。
小組表演坐、立、行的姿勢。通過學(xué)生評論，體會到禮儀是一個人的精神文明的象征。
學(xué)生討論、觀察、閱讀、思考、回答問題。
教師總結(jié)：明確了什么是正確的禮儀、姿態(tài);什么是不正確的禮儀、姿態(tài)，請同學(xué)們今后自覺改掉不良習(xí)慣。
活動三：小品表演(教材上的學(xué)生小茅)
思考討論：
1、小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎?請指出其不合禮儀的地方。
2、對我們來說，有哪些基本的禮儀要求?
學(xué)生閱讀、思考、回答問題。
教師總結(jié)：
在待人接物中如果遵循禮儀，會容易被人接納，也有利于辦成事情，會使我們變得優(yōu)雅可親，給人留下美好的印象，如果我們不講禮儀，就可能會傷害別人，也會使自己難堪，甚至無法適應(yīng)社會。
活動四：明禮踐行
1、學(xué)生組內(nèi)交流在家庭生活中的禮儀，如自己尊敬父母、關(guān)心扶助父母的事例。懂得禮儀在家庭生活中具體表現(xiàn)，掌握基本的禮儀。
2、交流做客與待客的禮儀，如：你到別人家做過客嗎?做客時要注意什么?你是怎樣做客的?假如你家來了客人，而父母又不在家，你會如何接待客人?
教師總結(jié)：
掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件。我們要掌握這些基本要求，并在交往中加以運用。
活動五：展示天地
展示一些節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)等我國傳統(tǒng)節(jié)日和圣誕節(jié)等外來節(jié)日)的典型圖片或詩詞。
學(xué)生競答：
1、這是什么節(jié)日?用多樣的形式表達(dá)這些節(jié)日里的習(xí)俗。
2、怎樣科學(xué)對待這些禮儀習(xí)俗?
3、比比誰了解的少數(shù)民族禮儀風(fēng)俗知識多?在《愛我中華》歌聲中，告訴學(xué)生“十里不同風(fēng)，百里不同俗。”民族不同，禮儀也就會不同。要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，必須掌握民族禮儀，一定記得“入鄉(xiāng)隨俗”。
教師總結(jié)：我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗與外來禮儀，取其精華，去其糟粕，古為今用、洋為中用，要做到與時俱進(jìn)。
反思與提升：
1、反思自己在日常生活中的言行舉止，如語言、態(tài)度、動作等有什么需要改進(jìn)的地方，寫在紙上。
2、把自己的不文明言行投進(jìn)垃圾箱，爭做文明學(xué)生。
教學(xué)后記：
創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生身邊、學(xué)生熟悉的事物入手，學(xué)生容易感知.既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又能使學(xué)生對于不正確的或不恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)有更深刻的認(rèn)識，從而自覺改掉不良習(xí)慣，提升自己的禮儀品位和禮儀要求。
禮儀教案9
一、活動目的
通過本次德育活動，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明的小學(xué)生。
二、活動準(zhǔn)備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人。
2、根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學(xué)。
三、活動過程：
（一）主持人（張紀(jì)萌、王瑤）致辭：
華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的'驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質(zhì)、德行的時候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。
�。ǘ┯^看文明禮儀錄像片：
（三）朗誦《爭做文明小學(xué)生》；
（四）宣讀《日常禮儀》；
�。ㄎ澹├收b《明禮，民族之魂》；
�。┌嚅L帶領(lǐng)全班宣誓：
1、自尊自愛，注重儀表；
2、真誠友善，禮貌待人；
3、尊規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；
4、勤奮儉樸，孝敬父母；
5、遵守公德，嚴(yán)于律己。
�。ㄆ撸┌嘀魅慰偨Y(jié)：
�。ò耍┲鞒秩酥罗o，宣布班會結(jié)束。
禮儀教案10
設(shè)計思路：
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大團(tuán)體，要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。而對團(tuán)體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子帶著各自的主角，在游戲中交往，交流。可是生澀的孩子對于“打招呼”卻并不那么熱烈。所以經(jīng)過本次團(tuán)體活動，讓孩子逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個文明文明的受別人喜歡的孩子。
活動目標(biāo)：
1、能夠主動地和不一樣的人打招呼
2、體驗與人打招呼的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
1、情景表演（邀請大班孩子表演）
2、錄相
活動過程：
（一）情景導(dǎo)入，和小動物打招呼
1、今日來了幾個新朋友，，他會發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了？（逐一請出小動物）
4、誰愿意來和小動物打招呼？
�。ǘ┖陀變簣@里的`大朋友打招呼
1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有文明地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的歡樂）
3、小結(jié)：和人打招呼是一件歡樂的事情，要做個有文明的別人喜歡的好孩子。
�。ㄈ┓窒泶蛘泻舻臍g樂――吃糖果
1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子和客人教師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的歡樂。
禮儀教案11
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)文明語言和接聽電話的注意事項。
2.感受接聽和撥打電話的樂趣，并愿意在接聽和撥打電話的過程中表達(dá)自己的感受。體驗與他人正確愉快的溝通。
活動準(zhǔn)備：
1.兩部臺式電話。
2.一次性紙杯、羊毛、牙簽和其他可制成簡單電話的材料。
3.兒童讀物。
活動流程：
1.在回顧歌曲《呼喚》之后，引入了活動主題，以激發(fā)孩子們的興趣。
老師：你聽懂歌里唱的是什么嗎？
2.鼓勵孩子們講述自己打電話的經(jīng)歷。老師：你打過電話嗎？你打電話給誰了？
3.教師打電話，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)文明語言和接聽電話時的注意事項。老師：你好，你在找誰？請稍等。我在教孩子們。下課后我給你打電話，好嗎？再見老師：老師剛才在做什么？他說了什么？
（1）孩子們討論打電話時如何以文明的方式與人交談。
�。�2）老師：誰知道打電話時要注意什么？
老師：不要打電話太早或太遲，以免影響他人的休息，也不要在他人工作、學(xué)習(xí)或有事情時打電話。
4.孩子們試著用文明的'語言兩人一組玩“打電話”的游戲。
�。�1）兒童及其同伴可以自由玩“呼叫”游戲。
5.引導(dǎo)孩子們打電話，玩“打電話”游戲。
�。�1）老師：剛才孩子們已經(jīng)學(xué)會了打電話，但是你想自己打電話嗎？
制作方法：將羊毛的一端綁在牙簽上，穿過杯中的小孔后將羊毛的另一端拔出，然后穿過杯將羊毛綁在另一根牙簽上。看，電話準(zhǔn)備好了。孩子們，讓我們試一試。
（2）孩子們結(jié)對工作，打電話和玩游戲。
禮儀教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
教學(xué)重點、難點：
重點：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
難點：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動、寫調(diào)查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業(yè)的照片。
學(xué)生：調(diào)查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關(guān)的故事、發(fā)生在自己身邊的事例，觀察身邊與主題有關(guān)的現(xiàn)象。
活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入，感受勞動最光榮
1、播放歌曲《勞動最光榮》。
2、師：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。
3、那勞動成果指什么？
�。ǔ鍪緞趧诱吆拖鄬�(yīng)的勞動成果的圖片。）
4、了解了什么是勞動成果后，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。�1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
二、事例展示，明白勞動成果來之不易
1、上課前，老師先請大家看個圖片，（教室又臟又亂的圖片和值日生值日的過程圖片。）孩子們，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，我們的教室變得又臟又亂，這時，是我們的值日生，用他們那一雙雙勤勞的雙手，經(jīng)過辛勤的勞動，再一次讓它變得干凈整潔了。在這樣的教室里生活，學(xué)習(xí)，你的心情怎樣？
2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什么？（小組討論）
可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了，請看（教室里，課桌下有廢紙的圖片），曾經(jīng)干凈整潔的教室，變成了現(xiàn)在的樣子，相信每個同學(xué)看了，心里都不是滋味，看到這些，老師還是想請值日生來談?wù)勀愦藭r此刻的心情，或看法。相信，這時每個值日生的.內(nèi)心都會大聲地喊出：“請珍惜我們的勞動成果！”
3、所謂勞動成果，就是別人付出了辛勤的勞動，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個好的結(jié)果，對于這樣的勞動成果，我們應(yīng)該——珍惜。（同時出示勞動成果的概念）
4、了解這些以后，我覺得剛才的同學(xué)也會為自己的行為而后悔，今后你會怎樣做？
5、孩子們，珍惜別人的勞動成果，就是尊重他人的具體表現(xiàn)。在平時的生活學(xué)習(xí)中，我們每個人都是值日生，當(dāng)看著自己的勞動成果時，我們都想對別人說：“請尊重我的勞動成果�！庇涀∫痪湓挘骸昂玫男l(wèi)生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的�！�
禮儀教案13
活動目標(biāo)：
1、明白用餐時的一些禮貌健康行為。
2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，培養(yǎng)禮貌的餐飲之禮。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。
2、圖片（與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的.、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的）
活動過程：
一、請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：飯前要洗手。
1、請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?/p>
2、教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆词帜�？因為洗手能夠預(yù)防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
二、請幼兒用正確的方法洗手。
三、確定游戲：誰是禮貌進(jìn)餐的小朋友
1、出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（幫忙幼兒分清對錯，學(xué)習(xí)禮貌進(jìn)餐的禮儀）
2、談話：怎樣才能做個禮貌進(jìn)餐的好孩子呢？
3、談話：除了剛才看到的、說到的，進(jìn)餐前后還要注意什么？
如：吃完飯將自我的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。
四、學(xué)習(xí)兒歌，結(jié)束活動。
兒歌：進(jìn)餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。禮貌進(jìn)餐人人贊！
禮儀教案14
活動目標(biāo)
1、通過觀察，感受正確站姿的美感
2、通過練習(xí)，讓幼兒掌握正確的站姿
活動準(zhǔn)備
掛圖、腳印兩副(男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開)
活動過程
(一)、熱身活動：
(1)游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場
游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。
(2)師生互相問好：
動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度
語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好!”
(3)師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了!”
(二)導(dǎo)入活動：
師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當(dāng)選啦!”
(三)基本活動：
1、學(xué)習(xí)正確站姿：
(1)出示掛圖，讓幼兒觀察
師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因為他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細(xì)觀察，他們是怎么站的?”
小結(jié)：頭不歪，眼睛平視;肩膀自然放平，雙臂自然下垂;請男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開，大概與肩同寬;請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。(教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿)
(2)請小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像
(3)播放課件圖片，學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿：
A、請幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏。
B、請小女孩再一次模仿，看誰最像
2、練習(xí)正確站姿：
出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的'站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢?”請幼兒練習(xí)正確站姿。
4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：
(1)教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義
(2)幼兒跟讀兒歌，學(xué)習(xí)禮儀動作
(四)結(jié)束活動：
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：
(1)第一遍，欣賞
(2)第二遍，幼兒跟唱
(五)延伸活動：
播放課件，判斷正誤：
看看圖片中的小朋友的站姿對嗎?如果不對，請你幫忙教教他吧!
第一張：錯：彎腰駝背，腳呈內(nèi)八字
第二張：錯：摳手指
第三張：錯：撓癢癢
第四張：錯：挖鼻孔
第五張：錯：彎腰駝背
第六張：對
第七張：對
禮儀教案15
一， 【上課禮儀】。
二， 【播放樂曲《二泉映月》】導(dǎo)入（感受二泉美景）（多媒體展示圖片）聽完樂曲后揭示課題（板書課題）告訴學(xué)生課題就是這首樂曲的曲名。
三， 【文章朗誦】（讓學(xué)生正確，流利，有感情的反復(fù)自由讀課文）（借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀順語句，通讀全文，四， 【文章概講分析】{劃分段落、歸納段意
1、 （1-2自然段） 中秋夜在二泉邊師父告訴阿炳，要等長大后才能聽懂泉聲；
2、 （3-4自然段） 歷盡人生磨難的'阿炳又來到二泉邊，他從淙淙的泉水中似乎聽到了許多聲音；
3、 （5-6自然段） 阿炳用二胡傾吐自己的情懷，創(chuàng)作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。}
五， 【文章詳講分析】{逐段分析依次
1、認(rèn)識田字格內(nèi)七個生字（出示生字卡）；
2、寫田字格內(nèi)生字（分發(fā)田字格卡）
3、認(rèn)識綠線內(nèi)十個生字（出示生字卡）
4、認(rèn)識加*的一個多音字（出示生字卡）
5、字詞句練習(xí)（出示練習(xí)題，理解由生字組成的詞語）
6、寫字練習(xí)（出示試題）
7、成語練習(xí)
8、播放樂曲《二泉映月》介紹樂曲
A名稱；（文章題目）
B作者；（主人公）
C創(chuàng)作背景；（
D創(chuàng)作過程{ 正文（教學(xué)重點）}；
E表現(xiàn)意義（中心思想）。
a（體驗民間藝人阿炳創(chuàng)作的不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程）；
b（感受名曲《二泉映月》的豐富內(nèi)涵，學(xué)習(xí)阿炳敢于同命運抗?fàn)�，矢志不渝追求美好理想的精神）。}
六， 【文章背讀】（背誦第四，五自然段）
七，【口語交際】
教學(xué)掛圖，習(xí)字冊，生字卡片，多媒體課件
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