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《做客禮儀》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《做客禮儀》教案，歡迎大家分享。
一、教材內(nèi)容分析
《做客禮儀》是鐵西南路小學校本課程第四冊第10課的知識。本冊校本課程是針對中年級學生制定的，結(jié)合中年級學生的年齡特點，以及學生日常行為習慣，力求使學生在學習本冊知識之后掌握基本的禮儀，體現(xiàn)家庭與學習教育對學生良好品德養(yǎng)成的重要性，同時弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
二、教學目標
1、知道做客禮儀常識，教育學生做客要有禮貌；
2、在做客的表演活動中，充分體現(xiàn)互相交流、互相溝通、友好相處的美好情感；
3、能夠在日常生活中表現(xiàn)出良好的家庭禮儀，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。
三、學情分析：
《做客禮儀》對于四年級學生并不陌生，四年級學生作為中年級的學生已經(jīng)有了基本的禮貌用語以及與人交往溝通的經(jīng)驗和一定的技巧，因此本節(jié)課對于學生來說相對簡單。力求在本課讓學生多參與、多鍛煉。
四、教學策略：
本節(jié)課多采用學生討論交流以及情景演練的方式進行�！蹲隹投Y儀》多體現(xiàn)于生活之中，因此在本節(jié)課讓學生分角色演練，從中體現(xiàn)本節(jié)課所傳授的知識，把教學與生活相練習，更能調(diào)動學生學習的積極性，使更多的學生參與到學習中來。
五、教具準備：
《做客禮儀》多媒體課件
六、教前反思：
《做客禮儀》是一節(jié)相對比較簡答，貼近學生生活的一節(jié)課，學生在平時的生活中經(jīng)常會遇到去別人家做客或者別人來家里做客的情境。因此本節(jié)課對于學生來時并不陌生，學生也有很大的興趣來學習本節(jié)課。在本節(jié)課的教學中，教師要讓學生多思考多發(fā)言，并給他們機會進行情景演練，做到學和用的結(jié)合。
七、教學過程：
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師導入：我們中華民族是禮儀之邦。做客有禮貌是尊重他人、講文明的表現(xiàn)。在日常生活中，我想同學們都曾有過去別人家做客的經(jīng)歷，請大家談一談，你在這方面是怎樣做的？
學生小組討論，然后請小組代表發(fā)言。 師：這節(jié)課我們就來學習做客方面的禮儀。 （板書課題，請學生齊讀）
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師：誰能說說在待客做客禮儀方面應(yīng)該注意什么？（學生自由回答）
師：同學們說得真好。我們不光要說得好，更重要的是應(yīng)該落實到行動上。
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師：同學們，逢年過節(jié)，父母總要帶著我們?nèi)プ哂H訪友，參加一些聚會。有時我們也會受小伙伴之邀，到別人家里去做客。怎樣讓別人感覺我們是一個彬彬有禮的好孩子、好伙伴呢？
寫一寫: 需要掌握哪些做客禮儀和一般程序？
�。▽W生根據(jù)自己平常的生活經(jīng)驗，認真寫出做客的程序）
師：下面，我們再—起來學習做客禮儀，看看做客活動中的一般程序和注意事項。
做客注意禮當先，先敲門，再問候，告別別忘說“再見”。 做客使用禮貌語：你好，請坐和謝謝。 具體做法如下：
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預約就是要和被訪的主人事先打招呼。即便是受到了主人的事先邀請，出于禮貌，赴約之前最好也要打一個招呼。（注意一點）：如果主人沒有指定時間，約定時間應(yīng)選在主人比較方便的時候，盡量避開就餐和就寢時間，也不要選在早晨剛起床，或晚上即將休息的時間。
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做客之前首先要做好個人衛(wèi)生，梳妝整潔，服裝要大方得體。其次要準備好帶給主人的物品。 “小禮品，人喜歡”：去別人家做客時，盡量要給別人帶件小禮品，以表示敬意。再次是要有思想準備，即見到主人后，要和主人交流哪些內(nèi)容。
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來到主人門前后，應(yīng)按門鈴或輕聲叩門，使用得體的稱呼如，爺爺、奶奶、叔叔或某某同學，示意自己已經(jīng)來到了。（注意兩點）：
1、切忌不可用力敲門或大喊大叫。
2、如果是跟隨家長一起去的，要跟從在家長的后面，不要搶先去敲門。
（四）問候
當見到主人后，如果是長輩，應(yīng)問候“您好”。同時行鞠躬禮。如果是自己的老師，在問候“您好”的同時，可以行少先隊隊禮。如果是平輩，可以問候“你好”。同時和對方握手。（注意兩點）：
1、握手時雙目要注視對方，面帶微笑。
2、為了表示對對方的尊重，行鞠躬禮時要先脫帽，行握手禮時要摘下手套。
握手時應(yīng)注意什么？
握手時，距離對方一步左右，上身稍向前傾，伸出你的右手，拇指張開、四指并齊向?qū)Ψ缴斐�，在齊腰高度握住對方的手，上下晃動3-4秒，然后松開。握手時雙目要注視對方，面帶微笑。
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如果需要對主人的成功或喜事表示祝賀，可以使用祝賀語。如“祝您生日快樂！”“祝您節(jié)日愉快！”“祝你取得了好成績！”等。在祝福的同時，可以雙手送上自己帶來的禮物。（注意一點）：如果不方便雙手并用時，也可以用右手遞送。左手遞物，是被視為不禮貌的。
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當主人示意就座時，可按主人示意的位置坐下。如果是隨同家長一起去的，應(yīng)等家長坐下后，坐在家長的旁邊。應(yīng)從容走到座位前，然后轉(zhuǎn)身落座。坐下后，腰背自然挺直，雙肩放平，雙手自然擺放，雙膝并攏，雙目平視。（注意五個不要）：不要擺弄手指，不要前俯后仰，不要抱胸，不要手托下巴，不要蹺二郎腿。
（七）飲茶
在我國一般喜歡用茶水來招待客人。當主人端來茶水時，應(yīng)起身雙手接過。同時說“謝謝”，以示答謝。接過茶水后，應(yīng)放到離自己較近的位置上。（注意兩點）：飲茶時應(yīng)小口飲用，切忌一干而盡�？崭箷r要盡量少飲茶，以免造成胃部不適。
（八）交談
在與主人交談時應(yīng)目視對方，目光不應(yīng)游移不定或躲躲閃閃。要落落大方，而不應(yīng)扭扭捏捏。和長輩交談，語氣應(yīng)謙恭；和平輩交談，語氣應(yīng)明快。當主人與自己的家長交談時，自己不要插嘴，也不要表現(xiàn)出不耐煩的神情，要在一旁靜靜等候。（注意兩點）：
1、切忌在主人房間里隨意走動。
2、未經(jīng)主人允許，隨便翻看主人的東西。
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餐前：當主人要求留下就餐時，應(yīng)首先表示謝意。如“謝謝，給您添麻煩了”。然后請示主人，到衛(wèi)生間去洗手。根據(jù)主人的示意，從座椅的左側(cè)入座。（注意兩點）：
1、如果與長輩同席，應(yīng)在長輩入座后，再背對座椅入座。
2、若有家長，應(yīng)坐在家長旁邊的座位上。
餐中：使用筷子時，應(yīng)放在筷架上。若無筷架，可放在小碟上。別人給盛飯或盛湯時，要雙手接飯，并說聲“謝謝”.自己碗中或盤中的飯菜要盡量吃凈，未吃凈前不要舔新飯。用筷子無法夾起的菜，可以用勺，但絕不可以用手去抓。（注意兩點）：
1、吃飯或喝湯時不要發(fā)出聲響。
2、飯菜中的魚刺或骨頭放在餐巾紙上或小碟中。
餐后：用餐后不要急于離座，應(yīng)等長輩離座后，自己再輕輕離開座位。同時應(yīng)再次向主人表示道謝，（注意一點）：離座時應(yīng)從座椅左邊離開。
（十）告別
在完成做客的“任務(wù)”后，要向主人提出告辭。取好自己的衣帽后，和主人說一些告別的話。離開主人房門時，可以說些“請您留步”之類的客氣話。離開大門時，應(yīng)揮手致意，說“再見”.如果時平輩，可以握手道別。
八、 教后反思：
中國自古以來就是禮儀之邦，在家庭生活中注重文明禮儀是我們的傳統(tǒng)美德。小學四年級的學生大部分是獨生子女，大部分學生通過學習有正確的家庭禮儀觀念，但有不少學生勞動觀點不強，家長有偏愛現(xiàn)象，要針對實際堅持不懈地做好文明禮儀教育。
然而在教學過程中，該年齡段的學生注意力不集中，情緒不穩(wěn)定，因此在教學過程中，力求設(shè)計新穎、有趣的學習方式和手段，調(diào)動學生們學習的積極性，不斷激發(fā)學生的學習興趣。通過直觀示范、情境模擬等手段，讓學生掌握家庭中
做客的一般程序和注意事項；在生活中，能與同學合作交流，利用互相提醒、互相監(jiān)督、相互比賽等方式堅持做到文明做客；在老師的幫助下，通過認真訓練、總結(jié)，最終養(yǎng)成良好的行為習慣。
本節(jié)課的時間安排上需要注意，避免前松后緊。還是講新知識占用時間太多，使學生演練的時間過少。
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