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禮儀展風(fēng)采教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的禮儀展風(fēng)采教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
禮儀展風(fēng)采教案1
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識(shí)與技能：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用，了解生活中基本的社交禮儀。
2、過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，在比一比、評(píng)一評(píng)、做一做的活動(dòng)中掌握基本的社交禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值。
[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn)：懂得待人接物的一般禮儀與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、如何在學(xué)生的日常生活和人際交往中落實(shí)禮儀知識(shí)，從而展示自己的風(fēng)采是本框的難點(diǎn)。
2、你是怎么樣看待中華民族傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗的？
[課前準(zhǔn)備]
教師準(zhǔn)備：
1、查閱有關(guān)禮儀方面的書(shū)籍、資料；
2、瀏覽與禮儀有關(guān)的網(wǎng)頁(yè)；
3、準(zhǔn)備與禮儀有關(guān)的音像資料；收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典型的故事；制作幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、預(yù)習(xí)課文并查閱收集與禮儀有關(guān)的資料；
2、思考展示中學(xué)生風(fēng)采的禮儀及做好表演的準(zhǔn)備。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
設(shè)計(jì)情景
導(dǎo)入新課
三字經(jīng)誦讀：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，學(xué)禮儀�！保ǘ嗝襟w）
主持人致辭：
華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。時(shí)至今日，我們?cè)诤饬恳粋�(gè)人的氣質(zhì)、德行的時(shí)候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。
師：西方人也有“禮節(jié)是通行四方的推薦書(shū)”的諺語(yǔ)。可見(jiàn)，禮儀不論是在今天還是在古代，不論是在東方還是在西方，都扮演著重要的角色，占有著重要的地位。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)禮儀的相關(guān)知識(shí)。
禮儀展風(fēng)采（多媒體）
首先我們要弄懂什么是禮儀？
說(shuō)文解字：如何正確理解禮儀？（課件說(shuō)明）
禮儀屬于道德范疇，是禮節(jié)與儀式的總稱(chēng)。包括家庭日常生活中、學(xué)�；顒�(dòng)中、社會(huì)交往活動(dòng)、國(guó)家大型慶祝活動(dòng)中自然形成的各種文明舉止行為。
觀看升旗儀式：三萬(wàn)多人參加的天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式，你有什么感受？
禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。作為一個(gè)文明人，我們時(shí)時(shí)刻刻都在運(yùn)用禮儀。
一、因禮儀而優(yōu)雅
講禮儀、按禮儀要求去做有何意義？
在北京，中國(guó)男籃與波多黎各隊(duì)比賽中出現(xiàn)球員之間的摩擦，就在要裁判出示黃牌時(shí)看臺(tái)上的中國(guó)球迷忽然起哄，把礦泉水瓶和隨身帶來(lái)的食物扔進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，更有部分“唯恐天下不亂”的球迷把這些雜物扔向主席臺(tái)，如此一來(lái)，事件就不得不被升級(jí)為騷亂。國(guó)際籃聯(lián)主席極度憤怒：中國(guó)哪里像禮儀之邦？
啟示1、自覺(jué)做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且關(guān)系到周?chē)娜�，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。
啟示2、按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使得我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。
�。≒84下邊前兩行）
演一演：展示優(yōu)雅的我友情提醒：個(gè)人禮儀有哪些基本要求？
就個(gè)人禮儀來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)在舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。（P84上邊第二行）
學(xué)生個(gè)人應(yīng)注意的禮儀（課件圖片演示）
�。�1）個(gè)人的儀容、儀表：
�。�2）坐、立、行等的姿態(tài)：（學(xué)生表演）
A、正確的坐姿（坐如鐘）
上體直挺，不能彎曲駝背，也不能趴在桌子上，上體與桌椅保持一拳左右的距離；
雙膝并攏，不可兩腿分開(kāi)；
雙腳自然垂地，不應(yīng)高高翹起；
雙手應(yīng)該掌心向下相疊或放在膝蓋上。
B、正確的站姿（站如松）
人的`脊椎呈自然垂直狀態(tài)：
身體中心應(yīng)置于雙足的后部；
雙膝并攏，直腰挺胸抬頭；
雙肩自然垂放在身體兩側(cè)。
C、正確的步態(tài)（行如風(fēng)）
兩眼平示前方，上體正直，挺胸、收腹、直腰；
身體重心在足部中央，不可偏斜；
邁步時(shí)重心移至足前部，腰部以上至肩部盡量減少動(dòng)作，保持平穩(wěn)；雙臂靠近身體，隨步伐自然前后擺動(dòng)；行走路線(xiàn)盡可能保持平直，步幅適中。啟示3、還能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，給人以美的感受。
啟示3、按禮儀要求去做，還能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，給人以美的感受。
《女大學(xué)生求職》
有個(gè)女大學(xué)生去求職。因她的條件不錯(cuò)，公司的人事主管表示可以錄用。這個(gè)女大學(xué)生一時(shí)高興，吃了一塊口香糖，順手把紙皮仍到了桌上，結(jié)果她沒(méi)被錄用。這個(gè)女大學(xué)生哭了，順手又將擦淚的紙巾仍到了地板上，主管將其拾起放回紙簍。
這個(gè)女大學(xué)生的行為有什么不妥？
女大學(xué)生的行為和求職失敗給你有什么啟示？
小結(jié)：如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
禮儀展風(fēng)采教案2
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解禮儀的基本要求和意義。
2、掌握基本的交往禮儀和技能，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。
3、了解少數(shù)民族的禮儀風(fēng)俗，培養(yǎng)尊重民族風(fēng)俗的習(xí)慣。
（二）教學(xué)重點(diǎn)
1、什么是禮儀?
2、講究禮儀有什么意義？
（三）教學(xué)難點(diǎn)
1、握手、待客、接聽(tīng)電話(huà)等有哪些相應(yīng)的禮儀要求？
2、你是怎么樣看待中華民族傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗的？
一、情景導(dǎo)入：
1、升旗儀式：三萬(wàn)多人參加的天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式（課件圖片演示）
2、說(shuō)文解字：（課件說(shuō)明）什么是禮儀？她是怎樣產(chǎn)生的？禮儀屬于道德范疇，是禮節(jié)與儀式的總稱(chēng)。
從廣義上講，是指一個(gè)時(shí)代的典章制度；
從狹義上講，是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、民族文化、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、時(shí)代潮流等因素影響而形成的，為人們所認(rèn)同并遵守，由思想所支配的外在表現(xiàn)的行為準(zhǔn)則、規(guī)范和形式的總和。
二、講授新課（一）
因禮儀而優(yōu)雅
1、小組討論：在學(xué)�；顒�(dòng)中，哪些禮儀最能體現(xiàn)我們同學(xué)的風(fēng)采？（課件說(shuō)明）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)運(yùn)動(dòng)員們的颯爽英姿；上課前跟老師鞠躬行禮；同學(xué)見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好；勞動(dòng)時(shí)主動(dòng)幫女生干重活；同學(xué)間互相謙讓?zhuān)患瘯?huì)或整隊(duì)行進(jìn)時(shí)全體同學(xué)的隊(duì)列隊(duì)形等。
2、學(xué)生個(gè)人應(yīng)注意的禮儀：（課件圖片演示）
（1）個(gè)人的儀容、儀表：
（2）坐、立、行等的姿態(tài)：（學(xué)生表演）
A、正確的坐姿（坐如鐘）上體直挺，不能彎曲駝背，也不能趴在桌子上，上體與桌椅保持一拳左右的距離；雙膝并攏，不可兩腿分開(kāi)；雙腳自然垂地，不應(yīng)高高翹起；雙手應(yīng)該掌心向下相疊或放在膝蓋上。
B、正確的站姿人的脊椎呈自然垂直狀態(tài)：身體中心應(yīng)置于雙足的后部；雙膝并攏，直腰挺胸抬頭；雙肩自然垂放在身體兩側(cè)。
C、正確的步態(tài)兩眼平示前方，上體正直，挺胸、收腹、直腰；身體重心在足部中央，不可偏斜；邁步時(shí)重心移至足前部，腰部以上至肩部盡量減少動(dòng)作，保持平穩(wěn)；雙臂靠近身體，隨步伐自然前后擺動(dòng)；行走路線(xiàn)盡可能保持平直，步幅適中。
3、歸納小結(jié)一：
�。�1）如何正確理解禮儀？（板書(shū)）
�。�2）個(gè)人禮儀有哪些基本要求？（板書(shū)）（3）講禮儀、按禮儀要求去做有何意義？（板書(shū)）
�。ǘ┥缃欢Y儀ABC
1、分組討論：中國(guó)古人見(jiàn)面，有作揖的、跪拜的；西方人見(jiàn)面，有接吻的、擁抱的�，F(xiàn)代人見(jiàn)面，用得最多的是握手。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，探討我們與不同的人見(jiàn)面時(shí)握手的禮節(jié)：（課件說(shuō)明）
�。�1）與同學(xué)相見(jiàn)：先出手為敬。
�。�2）與長(zhǎng)輩相見(jiàn)：待長(zhǎng)輩先出手后
教案《新人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)《禮儀展風(fēng)采》教案3》
才能相握，最好用雙手相握。握手時(shí)上身略微前傾，頭略低一些，面帶笑容，注視長(zhǎng)輩眼睛。
（3）與異性朋友相見(jiàn)：女子伸出手后，男子才能相握；女性無(wú)握手之意，男性不應(yīng)伸手，而以點(diǎn)頭示意。
2、與人交往的禮儀：（課件說(shuō)明）
�。�1）與老師交往的禮儀：如見(jiàn)到老師問(wèn)好；進(jìn)辦公室要喊報(bào)告。
（2）與同學(xué)交往的禮儀：如文明用語(yǔ)、互相尊重、寬容禮讓、男女生間的交往禮儀。
3、思維碰撞：（課件說(shuō)明）
�。�1）小茅的觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。P83
（2）對(duì)我們來(lái)說(shuō)，基本的禮儀應(yīng)該是怎樣的？P83
�。�3）大學(xué)生的`行為和擇業(yè)經(jīng)歷給我們什么啟示？P844、我來(lái)當(dāng)家（課件演示）
（1）在家庭中的禮儀
�。�2）做客的禮儀：
A、你到別人家做過(guò)客嗎？
B、做客時(shí)要注意什么？
5、擂臺(tái)比武（課件演示）
�。�1）這是什么節(jié)日？有哪些習(xí)俗？（可用多種形式表達(dá)）
A、春節(jié)習(xí)俗：掃塵、貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、守歲、放鞭炮、吃餃子、拜年
B、清明節(jié)（“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。）
C、端午節(jié)習(xí)俗：吃粽子、喝雄黃酒、賽龍舟
D、中秋節(jié)習(xí)俗：賞月、吃月餅
E、重陽(yáng)節(jié)（遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——《九月九日憶山東兄弟》王維）
F、潑水節(jié)（傣族）
G、圣誕節(jié)（外國(guó)節(jié)日）
（2）你是怎樣看待這些節(jié)日的禮儀習(xí)俗的？
A、春節(jié)：利于生活衛(wèi)生，營(yíng)造溫馨祥和氣氛，鞏固發(fā)展親情和友情等。
B、清明節(jié)：緬懷親人，增進(jìn)親情等。
C、端午節(jié)：激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，推動(dòng)積極向上的文體活動(dòng)。
D、中秋節(jié)：寄托人們對(duì)美好生活的向往，對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念
�。�3）比一比少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗知識(shí)
A、苗族：每年立秋日均舉行趕秋盛會(huì),對(duì)歌、賽歌、聽(tīng)歌至通宵達(dá)旦,歌聲不絕,三日不散。
B、白族：有“三道茶”之說(shuō),指的是“苦茶”、“甜茶”和“回味茶”。頭道苦茶是先苦后甜,能止渴生津,消除疲勞;二道甜茶,放有乳扇、生姜、蜂蜜、核桃等佐料,能提神補(bǔ)氣,使人神清氣爽;三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。
C、土家族：以肝腸欲斷的哭啼迎接喜慶的出嫁,以快樂(lè)的歌舞慰藉死去的亡靈,這是土家風(fēng)俗。土家人是巴人的后裔,巴文化也被稱(chēng)為巫文化。
6、歸納小結(jié)
二：對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗的基本態(tài)度是什么？（板書(shū)）
四、明禮踐行（作業(yè)）
1、本節(jié)課你最大的收獲是什么？
2、反思自己在日常生活中的言行舉止，如語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方，把它寫(xiě)在紙上。
3、把自己的不文明言行投進(jìn)垃圾箱，爭(zhēng)做文明學(xué)生。
禮儀展風(fēng)采教案3
教材分析
“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分：“掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
學(xué)情分析
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，普遍都有自覺(jué)性，求知欲強(qiáng)。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。因此，在教學(xué)方法方面，充分采用多媒體教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、愉快教學(xué)法等，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。積極開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、思維能力等。
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)：理解禮儀的內(nèi)涵以及禮儀的.作用，知道生活中基本禮儀，知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng)。
2．能力目標(biāo)：掌握基本的社交禮儀，并能運(yùn)用于實(shí)際生活交往中。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樂(lè)于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，做講禮儀的人，并體驗(yàn)文明禮貌、舉止優(yōu)雅帶給自己的樂(lè)趣和價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立對(duì)待禮儀的正確態(tài)度，掌握生活中基本的社交禮儀。
教學(xué)難點(diǎn)：如何將禮儀落到實(shí)處，從而展示自己的風(fēng)采。
禮儀展風(fēng)采教案4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng)。
能力目標(biāo)：掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運(yùn)用。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樂(lè)于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)
懂得待人接物的一般禮儀、與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
懂得待人接物的一般禮儀、與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)方法
小組討論教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法
教學(xué)用具
多媒體
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1、查閱有關(guān)禮儀方面的書(shū)籍、資料、網(wǎng)頁(yè);
2、準(zhǔn)備與禮儀有關(guān)的音像資料;收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典型的故事;制作幻燈片。
3、學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，思考展示中學(xué)生風(fēng)采的禮儀及做好表演的準(zhǔn)備。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：播放《天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式》碟片，通過(guò)國(guó)旗班戰(zhàn)士護(hù)旗、升旗所展示出的舉止，感悟戰(zhàn)士們通過(guò)禮儀展示的風(fēng)采。
活動(dòng)一：記憶回放
1、統(tǒng)計(jì)曾參加過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式的同學(xué)人數(shù)，請(qǐng)參加過(guò)的同學(xué)講一講天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的整個(gè)過(guò)程及印象最深的是什么?
教師小結(jié)：照應(yīng)課題，得出禮儀的含義，明確禮儀是在人的交往中產(chǎn)生的。
[講授新課]
活動(dòng)二：禮儀風(fēng)采
小組討論：在學(xué)校活動(dòng)中，哪些禮儀最能體現(xiàn)我們同學(xué)的風(fēng)采?
小結(jié)：學(xué)生個(gè)人的禮儀：如坐、立、行的姿勢(shì)和笑的表情;與人交往的禮儀：如見(jiàn)到老師問(wèn)好，進(jìn)老師辦公室要喊報(bào)告等;同學(xué)間的文明用語(yǔ)、男女生的交往等。
小組表演坐、立、行的姿勢(shì)。通過(guò)學(xué)生評(píng)論，體會(huì)到禮儀是一個(gè)人的精神文明的象征。
學(xué)生討論、觀察、閱讀、思考、回答問(wèn)題。
教師總結(jié)：明確了什么是正確的禮儀、姿態(tài);什么是不正確的禮儀、姿態(tài)，請(qǐng)同學(xué)們今后自覺(jué)改掉不良習(xí)慣。
活動(dòng)三：小品表演(教材上的學(xué)生小茅)
思考討論：
1、小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎?請(qǐng)指出其不合禮儀的地方。
2、對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有哪些基本的'禮儀要求?
學(xué)生閱讀、思考、回答問(wèn)題。
教師總結(jié)：
在待人接物中如果遵循禮儀，會(huì)容易被人接納，也有利于辦成事情，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，給人留下美好的印象，如果我們不講禮儀，就可能會(huì)傷害別人，也會(huì)使自己難堪，甚至無(wú)法適應(yīng)社會(huì)。
活動(dòng)四：明禮踐行
1、學(xué)生組內(nèi)交流在家庭生活中的禮儀，如自己尊敬父母、關(guān)心扶助父母的事例。懂得禮儀在家庭生活中具體表現(xiàn)，掌握基本的禮儀。
2、交流做客與待客的禮儀，如：你到別人家做過(guò)客嗎?做客時(shí)要注意什么?你是怎樣做客的?假如你家來(lái)了客人，而父母又不在家，你會(huì)如何接待客人?
教師總結(jié)：
掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件。我們要掌握這些基本要求，并在交往中加以運(yùn)用。
活動(dòng)五：展示天地
展示一些節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)等我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和圣誕節(jié)等外來(lái)節(jié)日)的典型圖片或詩(shī)詞。
學(xué)生競(jìng)答：
1、這是什么節(jié)日?用多樣的形式表達(dá)這些節(jié)日里的習(xí)俗。
2、怎樣科學(xué)對(duì)待這些禮儀習(xí)俗?
3、比比誰(shuí)了解的少數(shù)民族禮儀風(fēng)俗知識(shí)多?在《愛(ài)我中華》歌聲中，告訴學(xué)生“十里不同風(fēng)，百里不同俗�！泵褡宀煌Y儀也就會(huì)不同。要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，必須掌握民族禮儀，一定記得“入鄉(xiāng)隨俗”。
教師總結(jié)：我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗與外來(lái)禮儀，取其精華，去其糟粕，古為今用、洋為中用，要做到與時(shí)俱進(jìn)。
反思與提升：
1、反思自己在日常生活中的言行舉止，如語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方，寫(xiě)在紙上。
2、把自己的不文明言行投進(jìn)垃圾箱，爭(zhēng)做文明學(xué)生。
教學(xué)后記：
創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生身邊、學(xué)生熟悉的事物入手，學(xué)生容易感知.既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能使學(xué)生對(duì)于不正確的或不恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而自覺(jué)改掉不良習(xí)慣，提升自己的禮儀品位和禮儀要求。
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