大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
【活動目標】
1、探討各種旋轉玩具的玩法及旋轉原因。
2、學習比較觀察的方法。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
【活動準備】
1、各種旋轉玩具
2、硬幣人手一個。
3、有見過生活中能旋轉的物品，有一些經驗準備。
【活動過程】
一、談話導入。
1、T：小朋友們，你們平時在生活中有見過會旋轉的東西嗎?
2、幼兒回答。
二、探討各種能旋轉東西旋轉原因。
(1)讓硬幣旋轉。
1、T：小朋友們，現在在我們的手上都有一枚硬幣，那么你能讓你手上的硬幣旋轉起來嗎?請你在桌子上嘗試用各種方法旋轉硬幣。
2、幼兒嘗試。
3、T：你是用什么方法讓硬幣旋轉起來的呢?(用嘴吹、用手擰、手指彈)
4、教師總結：有的小朋友是用嘴吹，有的小朋友是用手擰，還有的小朋友是用手指彈讓硬幣旋轉起來的。
(2)和幼兒探索各種能旋轉的玩具的玩法。
1、T：我們小朋友還帶來了好多的能旋轉的玩具，那么你們帶來的玩具是怎么旋轉起來的呢?
2、T：你是用什么方法來讓它們旋轉的`?
T：還可以有什么別的方法讓他們旋轉嗎?
3、T：現在先請小朋友向自己組上的小朋友來介紹下自己帶來的玩具的玩法。
4、請幼兒輪流上來介紹自己的玩法。
5、T：你帶來的這些旋轉玩具的玩法都一樣嗎?
T：有哪些不一樣的玩法呢?
6、幼兒自己介紹。
(3)和幼兒一起討論物品旋轉的原因。
1、T：小朋友們，剛才我們發(fā)現硬幣可以旋轉的，帶來的玩具可以旋轉的，那么請小朋友們來找一找在我們的教室中有什么東西是可以旋轉的嗎?
2、幼兒回答。
3、T：那么為什么有的東西能夠旋轉，有的東西不能夠旋轉呢?
4、T：為什么有的東西旋轉的時間長，有的東西旋轉的時間短呢?
5、T：你們發(fā)現了嗎?能旋轉的東西有什么共同點呢?(圓的、可以立起來轉的、有輪子的、有齒輪的等等)。
三、活動結束。
T：剛才和小朋友們發(fā)現了旋轉東西的秘密，回家后小朋友再找找還有什么能旋轉的?
大班教案 篇2
活動目標：
1、能助跑跨跳過不小于 50 厘米的距離，發(fā)展幼兒跳的能力。
2、能調整自己的起跑位置，不和別人發(fā)生碰撞。
3、2--3 人用小棒玩出不同花樣，感受合作帶來的樂趣。
活動準備：
1、充氣小棒人手兩根，音樂磁帶，錄音機。
2、有玩過紙棒的經驗。
活動過程：
1、聽音樂做《棒棒操》。
2、幼兒自由探索玩棒棒的各種方法。
●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看誰玩的好又多，好，開始。老師進行指導，趟幼兒想出多種辦法進行游戲。
●請小朋友和別人一起玩玩棒棒吧，看誰和朋友玩的方法好。幼兒自由找朋友一起游 戲，做多三個小朋友一起。教師發(fā)現幾種好的玩法，向大家推薦，大家再次玩，體驗別人 不同的玩法。（注意幾種鍛煉下肢力量的游戲展示）
●學習助跑跨跳。
今天我用棒棒學習一種新的玩法。教師示范助跑跨跳，讓幼兒注意觀察幼兒自己用兩根棒棒分散練習，教師注意指導，觀察幼兒的動作，請幾名動作正確的幼兒示范，并請他們說說是如何跨跳的。教師在幼兒說的基礎上小結動作的`方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳過前面的一根棒棒，輕輕落地。
幼兒再次分散練習。鼓勵幼兒將兩根棒棒的距離放遠一點。
●小結：一條腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得遠。
3、區(qū)域活動。
幼兒分組擺放材料：將棒棒搭在椅子上成山洞；擺成豎線，兩邊曲線跑，都前面取一樣水果回來；間隔擺成助跑跨跳；放在一起立定跳遠；將棒棒投擲過懸掛的圈圈。幼兒分散進行游戲，每種游戲都玩一遍。
4、延伸活動：
●用棒棒互相敲敲腿和手臂。
大班教案 篇3
目標：豐富幼兒美術表現經驗，鼓勵幼兒用遮攔的畫法創(chuàng)造性地表現生活印象。
準備；《誰是木頭人》游戲，幼兒觀察人群；范畫兩張
過程：
一、 導入
師：今天我們來做一個游戲，小朋友都來參加，看看誰最棒。
�。ㄓ螒蛑杏變红o止時）
師：誰能給游戲中的小朋友拍張照片？并對大家說說，你都拍到了什么？
幼1：我看到**和**在一起。
幼2：我看到**站在**的后面。
師：你能具體說說他們都在做什么嗎？
幼1：**的頭低著，兩只胳臂是彎著的.，他的一條腿往前伸，還有一條腿被擋住了，看不見。
幼2：我只看到**的手往上伸著，他的頭昂著，其他部位被擋住了，我看不到。
師：觀察的真仔細，小朋友們想一想，我們剛才照出的照片，小朋友們被擋住的地方能夠看見嗎？今天，我們要給這么多小朋友一起畫個像話的名字叫做人群，什么叫做人群？
幼：好多的人在一起叫人群。
師：你在哪里見過人群？
幼1：在馬路上。
幼2：在操場上。
幼3：在超市里……
師：你們能把你們見到的人群畫下來嗎？咱們比比，誰畫的人群最好看。
二、 作畫
教師出示范畫，幼兒欣賞，注意畫出人物的不同角度，畫出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導。
三、 欣賞
師生共同欣賞作品。
大班教案 篇4
活動目標：
1、了解放風箏中可能出現的安全隱患。
2、掌握安全放風箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。
3、增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)則。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：風箏一個，教學掛圖
活動過程：
1、導入
師：這是什么？小朋友喜歡放風箏嗎？知道在放風箏時要注意哪些嗎？
2、請幼兒討論并回答
教師先提出問題，啟發(fā)幼兒討論，之后教師小結。
�。�1）師：放風箏要選擇什么樣的場地？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎？上空有很多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？
�。�2）小結：放風箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。
�。�3）師：放風箏時跑得快會發(fā)生什么危險？風箏繩很細，如果使勁握住或被纏住會有什么危險？如果在有高壓電線的場地放風箏會有什么危險？
（4）小結：放風箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風箏，如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。
3、學習放風箏的安全兒歌
（1）師：剛才小朋友們把放風箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢？
�。�2）教師引導幼兒學習放風箏的安全兒歌
�、賻煟河幸皇變焊璋逊棚L箏要注意的'事項都編了進去。我們一起來聽一聽。
②教師完整朗誦兒歌
�、蹘煟簝焊柘戎v了什么安全注意事項，后講了什么？
④集體學習朗誦兒歌
4、總結
師：小朋友學習了放風箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來回顧。
它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要慢慢跑，留神腳下；注意不要被風箏繩割到手；要遠離高壓線。小朋友在放風箏地時候一定要遵守這些安全規(guī)則！
教學反思
本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學習興趣。讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對所帶來的后果。
大班教案 篇5
大班數學活動：
按規(guī)律排序
【活動目的】
1、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現物體的排列規(guī)律并進行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
【活動準備】
1、小手、小腳圖片各6張，操作題5張；
2、紅、黃、綠雪花片各5份，籃子15個；
3、音樂《數高樓》；記號筆；紅、黃、綠三色粉筆；磁鐵。
【活動過程】
一、導入，師幼聽音樂，做拍手、跺腳動作，引出主題。
師：小朋友，請你聽音樂跟隨老師來做動作好嗎？請小朋友記住自己做過的動作。
提問：剛才咱們做了什么動作？拍了幾次手？剁了幾次腳？我們做的動作有什么規(guī)律？（邊說邊展示教具）再往后要怎么排？
小結：看來不同物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來排，只要看懂了前面的規(guī)律，大家就知道后面接著應該排什么了。咱們按照這個規(guī)律再來試試看（再次放音樂，讓幼兒根據規(guī)律動手，體驗規(guī)律對記憶的幫助。）
二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。
1.幼兒分組操作。
桌上有些積木，請你選兩種或三種不同的積木，來給他們有規(guī)律的`排排隊。試一試，有幾種不同的排法？待會老師要請第一組和第二組的小朋友比比賽，看看哪一組的排法更多。
2.交流不同的排序方法。
提問：你是按照什么來排的？誰還有不同的排法？針對幼兒的疑惑進行討論。（教師根據幼兒的回答在黑板上記錄。）宣布第一局結果。
三、根據不同形狀排序。
圓形的雪花片你們排的那么好，那用不同的圖形能不能排。先給你們一分鐘時間把雪花片收好。
逐一出示前四張圖片。接下去要怎么排，誰來幫幫我？提示幼兒尋找規(guī)律。同意的給他鼓鼓掌，表示同意。
出示第五張圖片。什么的數量變？怎么變的？（引出的概念。） 按照一定的規(guī)律依次減少的，叫遞減。那依次增多呢？（叫遞增）
四、學習按物體數量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
1.幼兒分組操作。
接下來我們開始第二局比賽，請小朋友們按遞增或遞減的方法來給雪花片排排隊。試一試，有幾種不同的排法？看看這一局，你們能不能反敗為勝。
2.交流不同的排序方法。
提問：你是按照什么來排的？誰還有不同的排法？針對幼兒的疑惑進行討論。（教師根據幼兒的回答在黑板上記錄。）宣布第二局結果。
五、宣布比賽結果，進行獎勵。
收拾好桌上的雪花片，到老師這領取小禮品。
【活動延伸】
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現象，讓幼兒互相交流。
你在什么地方看過有規(guī)律的排序？是怎么排的？你覺得有順序的排列好嗎?為什么？
大班教案 篇6
活動目標：
1、能用夸張的藝術表現形式表現自己的面部特征。
2、嘗試用廢舊瓦片紙漿、水彩顏料制作面具，體驗自制玩具的樂趣和成功感。
活動重難點：
嘗試用廢舊瓦片、紙漿、水彩顏料制作面具，體驗自制玩具的樂趣和成功感。
活動準備：
廢舊瓦片、紙漿、水彩顏料。
活動過程：
一、產生制作興趣。
1、欣賞教師制作的半成品面具。這像什么？是用什么材料做的？
2、觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。
3、你想擁有這樣一個屬于自己的'面具嗎？
二、設計臉譜和表情。
1、教師介紹制作方法：先把廢舊瓦片上擦干凈，然后在上面用畫筆為自己設計一個最特別的表情，要盡量與眾不同，可以適當夸張。
2、幼兒制作面具，教師給予適當的指導和幫助。
3、將制作好的面具放在合適的地方曬干。
三、師幼共同評價。
在展示區(qū)域展示自己的面具，欣賞同伴的作品，說說哪些面具很有趣，很有創(chuàng)意。
對個別幼兒制作的造型別致、色彩鮮艷的精美面具，給予及時地獎勵。
大班教案 篇7
活動目標：
1、鼓勵幼兒用完整的語言講述入小學前的擔憂，積累解決問題的經驗。
2、激發(fā)愿意做個小學生的愿望。
活動準備：
1、幼兒已有參觀小學的經歷。
2、ppt：離園倒計時；蘿拉的擔心；小學生解答錄像。
3、了解幼兒入學前的一些困惑。
活動過程：
一、活動導入
�。▓D片：離園倒計時）師：看，這是什么？
追問：離園倒計時記錄上記錄的數字代表什么意思？
回應：是呀，還有41天，我們大一班的小朋友就要背起書包上學堂，成為一名光榮的小學生了。
二、說說報名的小學
1、師：最近，我們小朋友都在忙著去小學報名的事情，誰來給我們介紹介紹，你去哪所小學報名了，你喜歡這所小學嗎？為什么？
歸納提升：是呀，你們報名的小學各不相同，有的是洛川學校、有的是華陰路小學、有的是……，并且，你們喜歡小學的理由也不一樣，有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……，但是，不論你去了哪所小學，都能在那里學到更多的本領，讓自己變得更加聰明。
三、我的擔心
1、師：前幾天我接到了一個電話，是一個叫查理的小男孩打來的，說他們家有個小妹妹叫蘿拉，蘿拉呀和你們差不多大，可她卻不愿意去上學，你們猜猜看，這是為什么呢？
2、（ppt）教室講述蘿拉不愿上學的故事。
3、師：現在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學了嗎？
歸納提升：原來呀，蘿拉是怕自己學不好數學和寫字，怕穿校服的樣子不好看，還怕自己孤孤單單一個人吃午飯，小小的蘿拉居然有這么多的擔心！
4、你們和蘿拉一樣，也快要上小學了。你們有些什么擔心的.事情嗎？
5、師：請你們把自己所擔心的事情，用畫筆畫在紙上，等一會和好朋友一起交流。
四、分享交流解決問題的經驗
師：我這里有一塊黑板，等一會要請你們把自己的畫送到黑板上�，F在黑板被分成了三塊，你能看懂是什么意思嗎？
歸納提升：如果你擔心的問題是有關生活方面的，比如：吃飯、早起、和好朋友交往等請放在生活一欄里。
如果你的擔心是關于學習方面的，比如：考試成績、作業(yè)、下課十分鐘、競選隊長等請放在學習一欄里。
如果你擔心的是關于安全方面的，比如：遇到壞人、活動時有危險等請放在安全一欄里。
回應：你們的小眼睛真厲害，通過觀察圖片上的文字和圖畫，都看懂了老師要表達的意思。那么現在就請你們根據自己畫的擔心的內容，為它找一個合適的擺放位置。
生活類：
1、上學怎樣不遲到？
（1）生生互動
�。�2）預設小結：晚上整理好書包，準備好學習用品，堅持早睡早起，養(yǎng)成好習慣，還可以請小鬧鐘來提醒自己早早起，抓緊時間穿衣服、洗臉刷牙、吃早飯，這些都是讓我們上學不遲到的好方法。
《大班社會教案：我想做個小學生》摘要：的一些困惑。 活動過程： 一、活動導入 圖片：離園倒計時師：看，這是什么？ 追問：離園倒計時記錄上記錄的數字代表什么意思？ 回應：是呀，還有41天，我們大一班的小朋友就要背起書包上學堂，成為一名光榮的小學生...
大班教案 篇8
問題及意圖：
創(chuàng)新是一個民族的靈魂和希望，學會探索又是創(chuàng)新的基礎和前提條件。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，一方面，使得社會分工和學科知識等出現了不斷細化和分化的發(fā)展趨勢；另一方面，又出現了完成某一項社會分工任務和學科知識探索，必須協(xié)同作戰(zhàn)和運用綜合手段的新的發(fā)展動向。因此，學會協(xié)作探索，是未來社會發(fā)展對幼兒教育提出的新要求，也是《幼兒教育指導綱要》中明確的具體方向。本次活動我研究的問題便是在社會活動《我們準備去旅游》中培養(yǎng)幼兒合作探究學習。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計劃表，來滿足大班幼兒自主的愿望，培養(yǎng)幼兒的合作探究意識。
活動目標：
1、能結合自己的生活經驗，合作制定合理的旅游計劃表，并按計劃準備合適的旅游物品。
2、在合作探索中體驗活動的樂趣。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備：
1、空白計劃表3張、范例1張，“團長”牌3張。
2、開飛機VCD，新疆、西藏、北京風光圖片。
3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導游旗等物品。
活動過程：
1、激發(fā)旅游愿望。我們要準備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們去看這三個地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準備和誰一起去哪條線路旅游，你們再選一個旅游團團長。
2、制定計劃，做好旅游準備。
�。�1）我們去旅游要準備些什么呢？
�。�2）小結：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。
�。�3）我們來分組制定旅游計劃表，把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看，哪個團合作制定的計劃表是最合適的。（幼兒分團討論、記錄）。
（4）展示計劃，進一步完善計劃。你們覺得哪個旅游團制定的計劃表最合適？為什么？哪些東西是不太合適的？為什么？
�。�5）小結：旅游時帶的.東西應當適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。
�。�6）結合科學的計劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
3、實施計劃，準備旅行物品。
�。�1）三個旅游團來比賽，看哪個團能按計劃準備，大家能互相幫助很快把物品整理好。
�。�2）師評價各旅游團整理情況，給每個團獎勵導游旗和旅游帽。
�。�3）小結：藥品、用品、服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包里，隨時拿放都很方便。
4、放開飛機VCD，幼兒做開飛機律動�，F在請大家拿好自己的行李，帶上旅游帽，坐上飛機去旅游。我要開課請多指教。
大班教案 篇9
目標：
1.讓幼兒學會用比喻的方法。
2.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和語言的表達能力。
3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
準備：
1.一些畫有黑或白色物體的`圖片。
2.兩種顏色的五角星貼紙
過程：
一、指導語：今天，老師帶了許多卡片寶寶來和大家一起做游戲。小朋友們看看，我們的這些好朋友有什么相同的地方?引導幼兒發(fā)現顏色只有黑和白。
二、教師述說游戲規(guī)則并結合具體實物進行練習。
指導語：今天這些卡片要考考小朋友們，它們說;"小朋友們不能用黑和白來說出我們今天穿的衣服的顏色，要用其他方法來說。"小朋友想想還有什么方法可以讓別人知道它們的顏色呢?
先由小朋友們探索，在經過討論后，教師再舉例說明。對個別小朋友進行提問示范。
三、分組進行比賽注意：
1.在示范時可先請能力較強的幼兒來參與。
2.可讓幼兒回家后和父母做這個游戲。
大班教案 篇10
教材分析：本課時教材屬于自編內容，該內容根據幼兒大班學生的現實接受能力和結合國家幼兒大班的課程標準進行編制。水果在人們生活中是離不開的，尤其是誘人的果形和美麗的色彩，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養(yǎng)價值，都是人們非常喜歡的必備品。所以，應多讓孩子們加深水果的認識，并且畫畫生活中自己喜歡的水果。
一、目標與要求
1、讓孩子們對水果加深認識。
2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進行分析。
3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進行（繪畫）補充發(fā)展。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
二、重難點
重點：認識水果的形狀、色彩。
難點：對水果的畫法、技能的掌握。
三、教學方法
教法：引導學生分析水果形狀、色彩、示范。
學法：觀察、分析、練習。
四、課前準備
繪畫工具、材料、課件、教案等。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄哼\用水果實物等導入新課。
（二）新課
1、引導學生欣賞水果圖片。如:((1)(2)
2、引導學生分析不同水果的形狀和畫法。
3、老師演示幾種水果的畫法。
�。ㄈ┲傅膶W生練習畫水果。
�。ㄋ模┱n時小結（口述）。
六、教學反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現四肢和五官的`方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
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