大班教案范例（7篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.能通過(guò)圖譜，學(xué)唱歌曲《顛倒歌》
2.能唱準(zhǔn)歌曲《顛倒歌》中的附點(diǎn)節(jié)奏
3.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)
二、活動(dòng)難點(diǎn)：
1.讓幼兒正確掌握《顛倒歌》的節(jié)奏和旋律
2.唱出《顛倒歌》的`情緒
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶 動(dòng)物圖片 圖譜
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、談話活動(dòng)
1.出示圖片引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容。
�、偬釂�(wèn)：魚兒會(huì)生活在哪里? 小鳥會(huì)生活在哪里？
�、谖覀儊�(lái)聽聽這首歌是怎么唱的？（放錄音磁帶，讓幼兒仔細(xì)傾聽歌曲）
�、劢處熗ㄟ^(guò)活動(dòng)讓幼兒理解“顛倒”的含義
�。ǘ⒕毬� ——以學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲的游戲來(lái)練聲。
2∕4：例 X X X X ∣X X X X ∣X X ∣ X - ∣
老鼠： 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱
小雞： 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰
�。ㄈW(xué)唱歌曲
1. 教師放錄音，幼兒聽
提問(wèn)：“歌詞里唱到了誰(shuí)？”（幼兒回答）
教師一一出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片�！拔覀円黄饋�(lái)聽聽對(duì)嗎？”
2. 出示歌曲歌詞圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3.看圖譜，有節(jié)奏的念歌詞
4.幼兒學(xué)唱歌曲
5.分組練習(xí)
�。ㄋ模�、嘗試創(chuàng)編
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路
幾次帶幼兒外出活動(dòng)，盡管老師多次強(qiáng)調(diào)注意交通安全，可總會(huì)有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時(shí)，很多幼兒駐足不定，不知所措。面對(duì)這些即將升入小學(xué)，但還缺乏遵守交通規(guī)則意識(shí)，也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則的幼兒，我覺(jué)得很有必要讓幼兒了解、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，提高危險(xiǎn)防范能力，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們各自的作用。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：在日常生活中，能自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師和幼兒一起收集有關(guān)"交通標(biāo)志圖"的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)，"十字路口"場(chǎng)景布置。
3、教師事先與一位交警取得聯(lián)系。
4、多媒體課件：(1)交通事故;(2)正確的交通行為與錯(cuò)誤的交通行為畫面(內(nèi)容有：紅燈車停行人過(guò)馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、游戲;行人過(guò)馬路走天橋;過(guò)馬路跨越護(hù)欄;)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題師：有一天，蘭蘭爸爸去幼兒園接她回家，在去幼兒園的路上發(fā)生了可怕的事情。這可怕的事情倒底是什么呢?我們一起來(lái)看看吧。
1、幼兒觀看課件(1)(交通事故)后，教師提出："蘭蘭的爸爸在去幼兒園的路上發(fā)生了什么事情?"
2、為什么會(huì)發(fā)生這樣的交通事故?
3、幼兒自由討論后讓交警回答幼兒的提問(wèn)，使幼兒明白交通事故發(fā)生的原因。
4、馬路上為什么要有紅綠燈?
二、展示交通標(biāo)志圖，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、在車輛穿梭的馬路上，除了紅綠燈這個(gè)交通標(biāo)志外，你還看見過(guò)什么交通標(biāo)志?
2、展示師幼共同收集的各種交通標(biāo)志圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志及它們的作用。
3、老師介紹常用的'交通標(biāo)志名稱及其作用。
4、游戲"看誰(shuí)找得對(duì)又快"。幼兒根據(jù)老師的指令(標(biāo)志的作用)快速找出相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。
5、教師小結(jié)。
交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)，我們都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
三、判斷分析
1、交警以考考幼兒的形式幫助幼兒了解應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。交警請(qǐng)幼兒看課件、分析說(shuō)明課件里每幅畫面上的人在干什么，然后組織幼兒判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，并說(shuō)明理由。
2、交警進(jìn)行小結(jié)。同時(shí)讓幼兒明白在沒(méi)有交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車輛時(shí)再過(guò)馬路。
四、欣賞兒歌，鞏固掌握過(guò)馬路的正確方法。
師：孩子們，看了上面的畫面，你知道過(guò)馬路要怎么做了嗎?老師把過(guò)馬路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽聽吧。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?聽到了什么?這些小朋友做的對(duì)嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒跟著配樂(lè)兒歌念念兒歌。
五、游戲"過(guò)馬路"，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義，使幼兒知道過(guò)馬路要一停、二看、三通過(guò)。
師：現(xiàn)在我們知道交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全有著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，請(qǐng)警察叔叔和我們一起玩"過(guò)馬路"的游戲。
延伸活動(dòng)：
1、可將標(biāo)志圖卡放入語(yǔ)言區(qū)，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。
2、在日常生活中，家長(zhǎng)可適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的練習(xí)和教育。
大班教案 篇3
(一) 游戲目的
1.探索多種玩繩方法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；
2.會(huì)一物多玩，充分發(fā)揮幼兒的'想象力和創(chuàng)造力；
3.體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，形成合作玩繩的意識(shí)。
（二）游戲材料
短繩、長(zhǎng)繩、皮筋、辮子繩、軟棒若干
（三）情景設(shè)計(jì)及指導(dǎo)要點(diǎn)
1、熱身活動(dòng)
�。�1）．聽老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
�、賻煟禾�、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）
�、谔釂�(wèn)：“還可以怎么跳？”（引導(dǎo)幼兒向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳）
2、導(dǎo)入游戲，個(gè)別示范
(1)．出示各種材料，討論：這個(gè)繩子可以怎么玩？（自主嘗試）
(2)．分配場(chǎng)地，提醒幼兒注意安全。（交流分享）
3、幼兒自主游戲，探索不同繩材料的各種玩法。（嘗試挑戰(zhàn)新難度）
（1）．短繩
�、倮K結(jié)拋、扔、投、踢；
�、谔鴪D形、踩蛇尾、過(guò)小河、走鋼絲、左右行進(jìn)跳、開火車、花樣跳繩；
�、廴闩�、拔河、迷迷轉(zhuǎn)。
�。�2）．長(zhǎng)繩
定位跳、跳動(dòng)跳等。
�。�3）．皮筋
花樣跳皮筋、憤怒的小鳥、開火車、繩結(jié)扔圈圈（呼啦圈）等。
�。�4）．辮子繩
揪尾巴、捉帶子等。
�。�5）．軟棒
1.打領(lǐng)結(jié)、兩人三足、拉力賽等。
(四)、放松活動(dòng)
1．小結(jié)：不同的繩子有不同的玩法，短繩能打成繩結(jié)玩，長(zhǎng)繩能定位跳，皮筋能花樣跳，辮子繩能玩揪尾巴，就連軟棒也能玩拉力賽。讓我們的繩子休息一下吧。（教師邊說(shuō)邊把短繩等繞起來(lái)放在身邊，坐在地上。）
2．引導(dǎo)幼兒坐下敲敲小腿，敲敲手臂，同伴之間互相敲。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康
2、懂得與小朋友分享玩具等物品，并體會(huì)其中的快樂(lè)
3、學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計(jì)”記錄自己當(dāng)天的心情
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩色筆36支（36個(gè)小朋友）
2、幼兒用書：《快樂(lè)寶寶》
3、在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計(jì)
三、教學(xué)過(guò)程
1、請(qǐng)小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂(lè)的'事情
�。ㄖ芤缓桶职謰寢屓ビ螛�(lè)園玩耍）
（剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋）
2、老師說(shuō)最近讓自己感到快樂(lè)的事情
（小朋友們?cè)缟蟻?lái)學(xué)校主動(dòng)和老師問(wèn)好）
�。ń處煿�(jié)小朋友送了很多小花給老師）
（小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少）
�。ㄐ∨笥褌冋n間跑鬧的現(xiàn)象減少）
3、觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂(lè)的原因
�。ㄗ运健屝∨笥训钠で�、任性）
4、談?wù)動(dòng)龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理
5、講愉快的情緒、快樂(lè)的心情對(duì)自身的好處
6、教小朋友們“情緒溫度計(jì)”的使用方法
7、發(fā)放彩色筆，小朋友自行制作情緒溫度計(jì)
8、總結(jié)：快樂(lè)的情緒有益身體健康
9、結(jié)束教學(xué)
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。
2.初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
3.通過(guò)圖譜提示理解記憶歌詞，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。
2.圖譜一幅，小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入。[練聲：向風(fēng)兒?jiǎn)柡胅
“美麗的春天來(lái)了，風(fēng)兒輕輕地吹著，小朋友，讓我們來(lái)向風(fēng)兒?jiǎn)杺�(gè)好吧�！�
2.引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。
�。�1）完整欣賞音樂(lè)。
“聽了以后有什么感覺(jué)？”
“猜一猜，風(fēng)兒在唱些什么？”
“它會(huì)唱些春天的哪些變化？”
“風(fēng)兒唱的.這首歌曲《小籬笆》真好聽，讓老師也來(lái)為你們唱一唱�！�
�。�2）教師清唱歌曲一遍�！奥牭搅耸裁�？”
（3）教師隨音樂(lè)范唱歌曲。
“歌里還唱了些什么？”[請(qǐng)幼兒用歌詞來(lái)回答。]
3.看圖譜學(xué)說(shuō)歌詞。
�。�1）出示不完整圖譜一張。
“圖譜上有什么？”
“每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞？”[幼兒學(xué)說(shuō)]
“這張圖譜完整嗎？“
�。�2）教師邊指圖譜邊演唱，請(qǐng)幼兒填補(bǔ)圖譜。
出示小圖片四張，將幼兒分成四組，每一組負(fù)責(zé)一張圖片，將它填在圖譜上相應(yīng)的地方，并說(shuō)出相應(yīng)的歌詞。
�。�3）有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）輕聲學(xué)唱。
�。�2）好聽的聲音學(xué)唱。
（3）學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演唱。
“這首歌曲是幾拍子的？”
“微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺(jué)很連貫、很優(yōu)美，當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時(shí)，應(yīng)該怎么唱呢？”
[個(gè)別幼兒學(xué)唱，集體學(xué)唱一遍。]
�。�4）個(gè)別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。
�。�5）集體表演唱。
5.延伸活動(dòng)。
“春風(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來(lái)了許多變化，還會(huì)給我們的周圍帶來(lái)什么變化？請(qǐng)小朋友們找一找，把它們也編到這首歌曲里來(lái)，一定也很好聽的�！�
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉(zhuǎn)音較多，幼兒在演唱時(shí)較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動(dòng)需要攻克的重點(diǎn)。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前，我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦小＞o接著，在歌詞教授的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞，結(jié)合他們豐富的想象力，讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動(dòng)的意境，因此，在接下來(lái)的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來(lái)，讓活動(dòng)順利完成。在這次活動(dòng)中，我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動(dòng)幼兒積極參與，但我認(rèn)為在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段還可以更加充分，或者在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行及時(shí)延伸，整合入美術(shù)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強(qiáng)，新年將至，如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日？在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛(ài)意和快樂(lè)的情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛(ài)的、敬愛(ài)的人送去溫馨的祝福。
怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝福，尤其在現(xiàn)在電子郵件 盛行的時(shí)代，人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福，賀卡代表著祝福、紀(jì)念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達(dá)方式，這對(duì)幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動(dòng)以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒帶著認(rèn)識(shí)賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡，給幼兒美好的`情感熏陶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)準(zhǔn)備：親子合作制作賀卡
�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等
活動(dòng)過(guò)程：
一、《感恩的心》手語(yǔ)導(dǎo)入：
“剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對(duì)他們說(shuō)句感謝、祝福的話嗎？今天，
老師教你們用一種特殊的方式來(lái)表達(dá)，我們做張漂亮的賀卡送給他們，感謝他們！
二、欣賞賀年卡，體驗(yàn)賀卡
“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡，說(shuō)說(shuō)它漂亮在哪里？”
1、介紹賀卡的種類 ：
問(wèn)：你在哪里見過(guò)賀卡？讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。（生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……）
2、多媒體：印度賀卡一條街
3、介紹賀卡的類型：
A音樂(lè)賀卡
B吊掛式賀卡
C立體式賀卡
D電子賀卡
�。ㄈ┱�(qǐng)幼兒自制賀卡
�、儆變鹤杂蛇x擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。
�、诳梢赃x擇漂亮的貼貼紙，再畫上圖案
�、墼谫R卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。（活動(dòng)中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語(yǔ)）
�。ㄋ模┱故咀髌�
當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。
寫了什么祝福的話？”
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束
播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，并用手語(yǔ)《感恩的心》引入，以情激情。課前通過(guò)親子合作制作賀卡，進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的出現(xiàn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn)，開拓了孩子們的視野。在這次活動(dòng)中，我感到最有價(jià)值的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過(guò)看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了！當(dāng)然，在活動(dòng)中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功，在達(dá)到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展。
大班教案 篇7
教材分析：
這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲，該歌曲旋律簡(jiǎn)單、瑯瑯上口，歌詞內(nèi)容很生活化，很有童趣，能激發(fā)孩子的興趣，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，音域比較適合大班孩子來(lái)學(xué)習(xí)，并且歌曲中有一定的難度，如附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音樂(lè)素質(zhì)，同時(shí)歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認(rèn)真，不粗心，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容；唱好附點(diǎn)音符。
2、嘗試改正歌詞內(nèi)容，懂得要做個(gè)細(xì)心的好孩子。
3、樂(lè)于參與歌唱活動(dòng)，讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜
2、《粗心的小畫家》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，我們來(lái)猜猜看他是誰(shuí)呢？（出示圖片）
幼兒自由討論。猜一猜，他會(huì)畫些什么呢？
二、學(xué)唱歌曲
1、首先，我們來(lái)聽聽老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰(shuí)，然后再告訴我你們還聽到了些什么？（幼兒說(shuō)一句，老師就唱一句，然后把小圖片貼出來(lái)）
2、師：小朋友們的耳朵真靈，都聽出來(lái)了（若聽不出來(lái)或是幼兒說(shuō)不出完整的.一句歌詞就再聽一遍）那么有沒(méi)有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢，我們?cè)賮?lái)聽老師唱一遍，然后我請(qǐng)小朋友上來(lái)把圖片按順序排列出來(lái)。小耳朵認(rèn)真聽好了哦。（若意見不統(tǒng)一可再聽老師范唱一遍）
3、師：圖譜按順序貼完了，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜中藏著什么秘密沒(méi)有呢?
原來(lái)都有一個(gè)小圓點(diǎn)，這個(gè)小圓點(diǎn)還有一個(gè)好聽的名字呢叫“附點(diǎn)”。
師：加了這個(gè)附點(diǎn)呢就表示附點(diǎn)前面這個(gè)字要唱長(zhǎng)一點(diǎn)。學(xué)會(huì)用一問(wèn)一答的方法按節(jié)奏將歌詞填充，解決重點(diǎn)（先師問(wèn)，幼答；后交換）。
如：Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱；
師：畫只螃蟹幼：四條腿。
畫只鴨子幼：小尖嘴。
畫只小兔幼：圓耳朵。
畫匹大馬幼：沒(méi)尾巴。
4、師：小朋友們，你們?cè)趫D譜上還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密沒(méi)有呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出跳音記號(hào)
師：這個(gè)跳音記號(hào)表示這個(gè)字要唱的短暫而有彈性，像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。（是可用比較法讓孩子比較）
師：那小朋友們?yōu)槭裁匆Χ《∧兀?/p>
引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出丁丁畫的畫很奇怪
師：那你們有沒(méi)有聽到歌曲中用了哪一個(gè)字表示奇怪的呢？（咦）那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，（再學(xué)一遍，能不能再奇怪一點(diǎn)呢？）那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)最后一句。
師：那你們覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的孩子��？并引出歌名——《粗心的小畫家》。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首《粗心的小畫家》。
5、幼兒跟著鋼琴一起學(xué)唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒有表情地進(jìn)行演唱，體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣、幽默。
6、進(jìn)行男女聲對(duì)唱或是師生對(duì)唱。
7、師：我們從歌名上就可以知道丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)人人做事都粗心馬虎的話，會(huì)怎樣？”（會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。）
三、改編歌詞
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