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最新我是彩虹魚繪本教案
作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的最新我是彩虹魚繪本教案，希望能夠幫助到大家。
最新我是彩虹魚繪本教案1
一，活動目標
1、欣賞理解故事，感受繪本帶來的美感體驗。
2、在操作過程中，激發(fā)幼兒對顏色的興趣。
3、懂得友誼的珍貴，體驗與小朋友一起分享的幸福。
二，活動重難點
重點：欣賞理解故事，感受繪本帶的美感體驗。難點：懂得友誼的珍貴，體驗與朋友一起分享的幸福。
三，活動準備
1.《我是彩虹魚》繪本故事音頻。2.《我是彩虹魚》繪本故事多媒體圖片。3.《我是彩虹魚》繪本故事視頻。
4.a4紙上畫好的《彩虹魚》的圖片，油畫棒。5.輕音樂
四，活動過程
（一）導入部分 以談話方式導入。
教師：“教師今天給小朋友帶來了一個好聽的故事。我們一起來聽聽吧。”
�。ǘ┱归_部分
1.教師出示繪本故事封面，引導幼兒觀察。
教師：“這是什么？是一條什么樣的魚？”，幼兒自由回答。通過觀察，引出繪本故事的名稱。
2.教師播放繪本故事的音頻，讓幼兒傾聽。
提問：“彩虹魚是一條什么樣的魚？小藍魚對彩虹魚說了什么？它把自己的閃光鱗片送給小藍魚了么？”
教師：“小朋友們都說了彩虹魚是一條特別漂亮的.魚，那它為什么覺得特別孤獨呢？接下來我們一起來看看吧�！�
3.教師播放繪本故事的圖片，在幼兒理解故事的基礎(chǔ)上，跟幼兒一起講解故事。
提問：“彩虹魚為什么覺得孤獨呢？”
“章魚奶奶對它說了什么？”
“小藍魚再來要閃光鱗片的時候，彩虹魚給它了么？給了幾片？”
“彩虹魚覺得幸福是什么”
“什么是分享？” 教師請個別幼兒回答。
4.教師播放繪本視頻，請幼兒完整的觀看。
教師提問：“你們喜歡以前的彩虹魚還是現(xiàn)在彩虹魚？為什么？”，進行比較。
（三）結(jié)束部分
教師出示已在a4紙上畫好的“彩虹魚”圖片。
教師：“既然小朋友們這么喜歡彩虹魚，那我們給我們的彩虹魚涂個顏色吧。” 播放輕音樂，幼兒在美妙的音聲下操作。
五，活動延伸 1.幼兒相互欣賞作品。
2.涂好顏色的作品貼到作品欄上面。
最新我是彩虹魚繪本教案2
活動名稱：我是彩虹魚（藝術(shù)——美術(shù)）
活動目標：
1、用自己喜歡的材料裝飾魚片，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
2、通過不同材料的組合搭配，感受裝飾畫的美。活動準備：
1、海底背景、大幅彩虹魚的輪廓圖片。
2、彩條若干，雙面膠，剪刀，閃光紙、記號筆、彩筆、炫彩棒、超輕粘土若干、小毛球若干、吸管、紐扣若干�；顒舆^程：
一、出示海底背景，故事導入
1、故事：在遙遠的藍色大海深處，住著一條魚。這可不是一條普通的魚，就是找遍整個大海，也再找不到這么美麗的魚了。它那五顏六色的鱗片，就像彩虹一樣，藍的、綠的、紫的.....閃閃發(fā)光。別的魚都羨慕地睜大了眼睛，叫他彩虹魚。
2、可是彩虹魚不愿意把與眾不同的鱗片送給好朋友們，他成為一支孤獨的魚，那該怎么辦呢？（幼兒泛講）
3、彩虹魚照著大家的話去做了，來了一條小魚，你覺得彩虹魚該把哪片魚鱗送給它呢？這片魚鱗上有什么？它是用什么材料做的？
小結(jié)：原來多種材料的組合，能夠使魚鱗變得更美麗；多種顏色的搭配，可以使魚鱗變得像彩虹一樣美麗。
4、彩虹魚沒有了鱗片會怎么樣？我們可以怎么幫助他？（做新的鱗片送給他）
二、幼兒自由創(chuàng)作
1、今天給大家準備了豐富的材料，認識材料：吸管、油畫棒、彩筆、各種紙……
2、你打算做一片什么樣的魚鱗呢？用什么材料來做？ 幼兒討論，發(fā)表自己的`看法。
要求：用桌子上的材料做出你認為最美的那片鱗片送給彩虹魚吧！但是音樂結(jié)束后就要停下來。
3、幼兒自由選組進行鱗片的裝飾創(chuàng)作。
4、巡回指導，教師留意幼兒設(shè)計的獨特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法混搭進行裝飾。
三、欣賞、交流
1．教師幫助幼兒將制作好的魚鱗展示在彩虹魚身上，掛在活動室的背景墻上。
2．師幼集中欣賞、交流。
師：現(xiàn)在我們的彩虹魚有有了一件新的外衣。小魚們都又來了，他們太驚奇這件非同一般的衣服，想請我們小朋友介紹一些，這些美麗的鱗片都是怎么制作起來的？
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