- 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：整百、整千數(shù)加減法 推薦度：
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二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案1
教學(xué)內(nèi)容：教材P83—84
教學(xué)目的：
1．通過練習(xí)，鞏固前面所學(xué)的整百、整千數(shù)加減法的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2．通過練習(xí)提高整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算速度，計(jì)算準(zhǔn)確率。
3．加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
提高整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算速度，計(jì)算準(zhǔn)確率。
教學(xué)過程：
一、口算練習(xí)
1．口算，其中幾道題請(qǐng)學(xué)生說說做法。
900－300500+4002000+50008000—3000
300+504000+3003500—500600+7000
800+9004500+7003300—800
2．口算計(jì)時(shí)比賽
二、數(shù)學(xué)游戲
1、猜價(jià)格
例：提示：彩電大約3000元
學(xué)生根據(jù)所給的'近似數(shù)，猜測(cè)準(zhǔn)確數(shù)，猜中為止。
出示準(zhǔn)確數(shù)。
2、送信
P84第4題
三、練習(xí)
P832
先指名說，后同桌互說。
P843、5
二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案2
設(shè)計(jì)說明
1．鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行自主探究。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本設(shè)計(jì)通過創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式探究整百、整千數(shù)加減法的口算方法，并滲透“只有相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)，才能直接相加減”的道理。
2．運(yùn)用舊知自主遷移，經(jīng)歷計(jì)算過程，理解計(jì)算方法。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教學(xué)就是教給學(xué)生自己借助已有的知識(shí)去獲取新知識(shí)的'能力�！庇捎谠诖酥皩W(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減法，初步掌握了計(jì)算方法，因此，本設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，將20以內(nèi)的加減法中學(xué)得的方法遷移到這里，在經(jīng)歷計(jì)算過程之后，理解算理并掌握算法。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT課件
學(xué)生準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器小棒
教學(xué)過程
⊙復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1．口算。
3＋5＝8＋5＝9－4＝17－8＝
(學(xué)生口算后匯報(bào)口算過程)
2．導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們對(duì)20以內(nèi)加減法的口算掌握得非常好，今天我們將迎接新的挑戰(zhàn)，大家有沒有信心？
設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)加減法的口算，讓學(xué)生回憶算法，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。
⊙自主嘗試，探究算法
(一)探究整百、整千數(shù)不進(jìn)(退)位加減法的口算方法。
1．課件出示教材95頁例11情境圖。
(1)導(dǎo)入：“五一”期間，大華家電商場(chǎng)搞促銷活動(dòng)。鄰居張爺爺買了一臺(tái)電視機(jī)花了1000元，買了一臺(tái)冰箱花了20xx元。
(2)引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？
(3)指名匯報(bào)。
預(yù)設(shè)
生1：買這兩樣電器一共花了多少錢？
生2：冰箱比電視機(jī)貴多少錢？
2．引導(dǎo)學(xué)生解決加法問題。
(1)引導(dǎo)學(xué)生解決第一個(gè)問題。(學(xué)生在小組內(nèi)交流后列式：1000＋20xx)
(2)組織學(xué)生組內(nèi)探究：怎樣計(jì)算1000＋20xx?
(3)學(xué)生組內(nèi)討論交流，匯報(bào)算法。
預(yù)設(shè)
生1：我們組的算法是：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千，也就是3000。
生2：我們組是用計(jì)數(shù)器幫助計(jì)算的，在千位上先撥1個(gè)珠表示1000，再撥2個(gè)珠，表示加上20xx，最后千位上有3個(gè)珠，表示3000，所以得3000。
生3：我們是用畫圖的方法幫助計(jì)算的，先畫1捆小棒，表示1000，再畫2捆小棒，表示20xx，一共是3捆小棒，表示3000，所以得3000。
3．方法優(yōu)化。
(1)組織學(xué)生討論每種方法的優(yōu)勢(shì)。
(2)引導(dǎo)學(xué)生理解：三種方法盡管過程不同，但意義是一樣的，都是表示1個(gè)千加上2個(gè)千等于3個(gè)千，即3000。
小學(xué)數(shù)學(xué),加減法
二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1。讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。
2。培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考、合作交流等方式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。
3。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。
4。在交流與評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握口算方法并口述其算理。
教具：課件
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄?/strong>
1、同學(xué)們，老師知道你們最喜歡看的動(dòng)畫片就是《喜羊羊與灰太狼》啦！這不，今天喜羊羊就來到了我們的課堂上，你們歡迎嗎？那伸出你的小手表示一下歡迎吧！喜羊羊見到你們也特別高興，他想和同學(xué)們做一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔窟@個(gè)游戲叫做說數(shù)的組成，喜羊羊說4000，它是由4個(gè)千組成的。誰還會(huì)像這樣說？那你會(huì)像這樣說一些整百、整十?dāng)?shù)的組成嗎？
2、同學(xué)們真聰明，一教就會(huì)，說了這么多，那么根據(jù)數(shù)的組成我們就可以口算整百整千數(shù)的加減法了。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)整百、整千數(shù)的加減法。（板書課題：整百、整千數(shù)加減法）
二、交流探究
1、今天，喜羊羊要搬新家了，他想買幾件家用電器，想去看看它都要買什么嗎？喜羊羊來到了商場(chǎng)，這里的家電可真多�。∥覀兛纯聪惭蜓蚨伎戳四男┘矣秒娖鳎ǔ鍪緢D片：電視機(jī)、洗衣機(jī)、DVD、電冰箱）這時(shí)�。∠惭蜓蛴龅搅艘粋�(gè)難題，售貨員阿姨讓他猜一猜商品的價(jià)格，猜對(duì)了才讓他買，這可把喜羊羊難住了，你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>
�。�1）喜羊羊說買洗衣機(jī)要用9個(gè)百，那是多少錢？（課件顯示900元）
（2）電視機(jī)的價(jià)格是最小的四位數(shù)，誰來猜一猜是多少錢？（1000元）
（3）喜羊羊說DVD要用6張100元，那是多少錢？（600元）
（4）電冰箱的價(jià)格是最貴的，它相當(dāng)于2臺(tái)電視機(jī)的價(jià)格（20xx元）
2、同學(xué)們真聰明，這些商品的價(jià)格都猜對(duì)了，喜羊羊想買其中的兩件家用電器，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下，你們組建議喜羊羊買哪兩件商品，并解答出來。（小組討論）
3、各組匯報(bào)
�。�1）、我想讓他買電視機(jī)和電冰箱。他沒事的時(shí)候可以看看電視，電冰箱可以幫他儲(chǔ)存各種食物。
你想的可真周到。幫他算一算如果要買這兩樣家電需要花多少錢？
1000+20xx=3000（元）（板書）
這個(gè)得數(shù)對(duì)嗎？你是怎樣算出來的？（1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千，3個(gè)千就是3000。）還有誰是這樣算的？（找3個(gè)同學(xué)說）我們是利用什么來做的？我們給這種方法起個(gè)名字吧？（數(shù)的組成法）
還有其他算法嗎？（1+2=3，所以1000+20xx=3000），（找3個(gè)同學(xué)說）
這兩種方法你喜歡哪一種？
生1：我喜歡第二種方法，因?yàn)樗容^不會(huì)弄錯(cuò)。
生2：我喜歡第二種方法，因?yàn)樗芎?jiǎn)便，可以很快得出答案。
生3：…
同學(xué)們都喜歡第二種，我們以后在做題的時(shí)候就應(yīng)該選擇這種方便快捷的方法。
�。�2）還有哪組來匯報(bào)？
�。�3）同學(xué)們可真了不起，給喜羊羊出了這么多的主意，那在這4件商品中最貴的是誰？那最便宜的呢？那你能不能幫住喜羊羊算出它們相差多少嗎？（20xx—600=1400元）你是怎么算出來的？（20—6=14，所以20xx—600=1400）如果用數(shù)的組成法來做應(yīng)該怎樣做？（20個(gè)百—6個(gè)百=14個(gè)百，所以20xx—600=1400）
那你還能提出像這樣用減法計(jì)算的問題并解答嗎？
3、師：同學(xué)們提出了這么有價(jià)值的問題。并都能解決，真讓那讓人佩服！現(xiàn)在，喜羊羊有了自己的主意，他買了一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電冰箱高高興興的開著車往家走。（出示圖片）
4、喜羊羊從商場(chǎng)出來，要經(jīng)過圖書館，才能到家，你能幫助喜羊羊算一下，他一共要走多少千米才能到家嗎？（80+50=130千米）你是怎么算出來的`？（8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十，是130。）還有其他算法嗎？（8+5=13，所以80+50=130）那你能根據(jù)這個(gè)加法算式，列出兩個(gè)減法算式嗎？（130—50=80，130—80=50）你是根據(jù)什么算出它們的得數(shù)的？（根據(jù)加法80+50=130就得到兩個(gè)減法的得數(shù)）哦！想加法算減法，老師這還有一組數(shù)你能根據(jù)這三個(gè)數(shù)列出兩道加法和兩道減法嗎？（900+600=1500 600+900=1500 1500—900=600 1500—600=900）
三、鞏固應(yīng)用
1、同學(xué)們的確很厲害，喜羊羊給同學(xué)們出的這些難題都被你們解決了，現(xiàn)在你會(huì)算整百整千數(shù)的加減法了嗎？那么我們不僅要會(huì)算整百整千數(shù)加減法，還得算的準(zhǔn)，算的快，喜羊羊還想考考你們，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？
我們先來看第一關(guān)：出示課件，每一個(gè)盒子后面都有一道題，你要讀出這道題并快速說出得數(shù)。誰最先舉手老師就先叫誰！
2、經(jīng)過了緊張的比賽以后，我們來放松一下，做一個(gè)游戲，老師把同學(xué)們分成4組，老師這有好多的題卡，當(dāng)?shù)脭?shù)是1000的第一組同學(xué)站起來，得數(shù)小于1000的第二組同學(xué)站起來，得數(shù)是1500的第三組同學(xué)站起來，得數(shù)大于1500的第四組同學(xué)站起來。聽好要求了嗎？
四、總結(jié)
看來同學(xué)們都已經(jīng)掌握了整百整千數(shù)的口算方法，看！喜羊羊都向你們豎起來大拇指，他一定在說小朋友們你們真棒！現(xiàn)在喜羊羊要回家了，他希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中一定要更加的努力，你們能做到嗎？那么這節(jié)課我們就上到這里，下課。
二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考、合作交流等方式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握整百、整千的`加減法的計(jì)算方法
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握口算方法并口述其算理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)。
1復(fù)習(xí)：
師：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算兩道題目：
3+6= 7+8=
8—7= 12—7=
師：比較一下這兩道加法算式，說一說他們有何不同？
在比較一下這兩道減法算式，說一說他們又有何不同？
2、導(dǎo)入：
一位農(nóng)民爺爺，想買一臺(tái)冰箱和一臺(tái)電視機(jī)，于是他拄著拐棍來到一個(gè)電器商城，很快選中了一臺(tái)價(jià)格20xx元得冰箱和一臺(tái)1000元得電視機(jī)。
問：這得花多少錢啊，這個(gè)問題可把老爺爺給難住了。
同學(xué)們，你們能幫幫他嗎？
學(xué)生列式，引出課題。
�。ò鍟n題：整百整千數(shù)加減法）
3、交流探究：
學(xué)生嘗試解決問題。
1000+20xx=
問1：怎樣計(jì)算1000+20xx等于多少呢？ 大家算一算，然后與同桌交流算法。
可能的算法：
生：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千，3個(gè)千是3000。
生：從1+2=3想出1000+20xx=3000。
生：從100+200=300想出1000+20xx=3000。
師：同學(xué)們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多的方法，有的同學(xué)用數(shù)的組成規(guī)律來算，還有的同學(xué)更聰明，由1+2=3想出了1000+20xx=3000。這么多方法。你喜歡哪種方法？）
學(xué)生交流討論匯報(bào)。
問2：加法同學(xué)們會(huì)算了，那么這道減法：20xx—1000= 你會(huì)算嗎？
師生交流。
二、教學(xué)例10
師：老爺爺看到這兩樣電器太貴了，于是就轉(zhuǎn)身去了舊電器市場(chǎng)。他看到一臺(tái)舊電視價(jià)格為50元，一臺(tái)舊冰箱為80元。
這一次又要話多少錢呢？
組織學(xué)生計(jì)算兩道算式：（80+50= 130—50= ）
生嘗試計(jì)算，師與有困難同學(xué)交流。
師：誰來說說，你的怎樣算的？
�。� 預(yù)計(jì)的算法：
生：8+5=13，80+50=130。
生：8個(gè)十加5 個(gè)十是13個(gè)十，80+50=130。
生：80+50=80+20+30=130。
師：這位同學(xué)的算法很有創(chuàng)意！130—80呢？
生：13個(gè)十減去5個(gè)十是8個(gè)十。8個(gè)十是80。
生：由13—5=8想到130—50=80。
生：我是由加法想到的，80+50=130，130—50=80。
師：他想的方法和別人不同，你們想對(duì)他說點(diǎn)什么呀？
生：他很棒！
師：你們太了不起了，想出了這么多方法來解決這些問題， 計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法，可以用不同的方法。你覺得啊一種最新簡(jiǎn)單就用哪一種。
練習(xí)：
�。�1）師：這里有幾個(gè)題目想考考你，趕快來檢驗(yàn)一下我們這節(jié)課學(xué)得怎么樣。
900+600=
1500—600=
3000+7000=
�。�2）
240+100= （24個(gè)十加10個(gè)十，等于34個(gè)十，也就是340；240中的兩個(gè)百加1個(gè)百，等于3個(gè)百，40沒動(dòng)，所以是340。）
1900—800=
�。ㄕf說計(jì)算方法）
反饋練習(xí)：
1、做一做第1題。
學(xué)生完成數(shù)中82頁第一題口算。
2、第二題。
師：同學(xué)們你們知道為什么老爺爺今天會(huì)來買電器嗎？因?yàn)樗医衲昙Z食大豐收。出示圖片。師生交流預(yù)設(shè)：
師：你從圖中獲得了哪些信息？
生：第一倉庫裝了700袋麥子；第二倉庫裝了800袋麥子；第三個(gè)倉庫裝的是稻谷，1000袋。
師：這位同學(xué)觀察得非常仔細(xì)。第三倉庫裝的是稻谷，不是麥子。
師：你能根據(jù)這些信息，提出什么數(shù)學(xué)問題？
生：一共有多少袋麥子？
生：麥子比稻谷多多少袋？
生：麥子和稻谷一共有多少袋？
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上解答上面的三個(gè)問題。
生獨(dú)立完成后匯報(bào)，師適時(shí)肯定。
3、貓捉老鼠
豐收當(dāng)然是件好事，但是這個(gè)老爺爺還是為一件事情感到煩惱，原來，每天夜里總是會(huì)來許多的老鼠過來偷糧食，這么好的糧食被老鼠偷吃了多可惜啊。為了治理這些老鼠，老爺爺養(yǎng)了幾只貓，幫他抓老鼠。
這里有幾只貓，有著不同的分工，負(fù)責(zé)抓不同大小的老鼠。
制作面具和老鼠卡片。組織學(xué)生游戲。
四、全課小結(jié)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算。
2、讓學(xué)生能過自己探索計(jì)算方法、解決生活中實(shí)際問題，培養(yǎng)獨(dú)六立思考、主動(dòng)探索的精神。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)貫。
教學(xué)重難點(diǎn)
讓學(xué)生能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算。
教學(xué)準(zhǔn)備
通過生活中的事例，使學(xué)生自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)過叫考找出計(jì)算的方法，再經(jīng)過交流選擇自已喜歡的`口算方法，接著用自己的計(jì)算方法進(jìn)行鞏固練習(xí)。解決實(shí)際問題，整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
（課件出示）
師：小明的爺爺昨天上街買了兩件電器：電視機(jī)和電電冰箱，一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)電冰箱20xx元，誰能告訴我，小明的爺爺一共花了多少錢？
教師一邊敘述一邊板書：一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)電冰箱20xx元。
二、課授新課
1、教學(xué)例9
（1）請(qǐng)學(xué)生說一說小明的爺爺共花了多少錢，是怎么算的。
�。ㄕ�(qǐng)學(xué)生介紹自己的算法。1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千，就是3000。因?yàn)?+2=3，1000+20xx=3000......）
�。�2）比較這些不同的算法，同桌互說自己喜歡的方法。
�。�3）這臺(tái)電冰箱比電機(jī)貴多少元？
�。▽W(xué)生自己計(jì)算，同桌交流算法。）
2、數(shù)學(xué)例10。
�。�1）出示：三年級(jí)有男生80人，發(fā)生50人。
�、僬�(qǐng)學(xué)生根據(jù)條件提出問題。
�、谌w學(xué)生練習(xí)解答題。
�、壅�(qǐng)學(xué)生說一說怎樣計(jì)算的。
�。�2）師：如果要求女生人數(shù)，題目中應(yīng)告訴我們什么條件？那又怎樣求女生人數(shù)？
（學(xué)生按要求回答后，全體學(xué)生練習(xí)130-80。）
�。�3）師：觀察黑板上例的內(nèi)容，從而揭示課題，其次注意口算時(shí)，例9和10相比，例10有進(jìn)位或退位。
三、鞏固練習(xí)
1、小組比賽，完成課本第82頁的“做一做”第1題。
�。ㄐ〗o比賽，比一比看哪線在最短的時(shí)間內(nèi)最先做完，然后再看哪一組的正確率最高，優(yōu)勝小組得小紅旗一面。）
2、課體第82頁的“做一做”第2題。
�。�1）看圖、審題，弄清題目的意思。
�。�2）解答前兩個(gè)問題。
�。�3）請(qǐng)學(xué)生說一說是怎么做的。
�。�4）師：你還能提出什么問題嗎？
�。ㄔ谧鲞@題時(shí)，一定要讓學(xué)生表述清楚，否則就題意不明確了。比如：“麥子和稻谷一共有侈少袋”不能說“一共多少袋”。每提出一個(gè)問題，全班同學(xué)列式解答。）
3、游戲（聽算）
教師報(bào)一個(gè)數(shù)，學(xué)生快速報(bào)出逄式（加法、減法不限）開火車進(jìn)行。到哪個(gè)地方停了，這組就算輸。
如：教師報(bào)700.學(xué)生可報(bào)300+400，200+500，100+600，900-200，800-100，1000-300......
四、課堂小結(jié)
談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
五、布置作業(yè)：完成《新課作業(yè)設(shè)計(jì)》中本課的練習(xí)。
六、板書設(shè)計(jì)：
二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案6
詳細(xì)介紹：
教案示例
課題：口算整百、整千數(shù)的加減法
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地計(jì)算．
2．初步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力和的靈活性．
3．初步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣．
教學(xué)重點(diǎn)
口算整百、整千數(shù)的加減法的算理．
教學(xué)難點(diǎn)
掌握口算方法并口述其算理．
教具、學(xué)具
口算卡片、課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知【演示課件整百、整千數(shù)加減法】
1．（1）13個(gè)十是多少？
�。�2）25個(gè)百是多少？
�。�3）5個(gè)千呢？
�。�4）80里面有（）個(gè)十．
2．簡(jiǎn)答題．
700里面有（）個(gè)百．
130里面有（）個(gè)十．
4000里面有（）個(gè)千．
二、進(jìn)行新課【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】．
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)例3．
1．出示①400＋300＝
思考：口算這道題可以怎么想？
學(xué)生可能出現(xiàn)以下解法：
A．400是4個(gè)百，300是3個(gè)百，4個(gè)百加上3個(gè)百是7個(gè)百就是700．
B．400加300等于幾，因?yàn)?加3得7，所以400＋300最后等于700．
C．用筆算的方法，從個(gè)位加起，最后得700．
教師板書：400＋300＝700
想：4個(gè)百加3個(gè)百是7個(gè)百．
2．出示（2）700－300＝400．
學(xué)生發(fā)言．可能會(huì)出現(xiàn)多種做法，教師均要給予肯定，特別要肯定這種想法：因400＋300＝700，所以700－300＝400．
3．出示（3）20xx＋6000＝
小組討論．出現(xiàn)幾種方法后，說出計(jì)算結(jié)果．
4．出示（4）9000－4000＝
學(xué)生推理出：9個(gè)千減去4個(gè)千等于5個(gè)千
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)例4
1．出示例4200＋30＝
230－30＝
230－200＝
學(xué)生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法．
2．學(xué)生匯報(bào)：
200＋300＝2302個(gè)百加上3個(gè)十等于2個(gè)百3個(gè)十是230．
先減整十?dāng)?shù)先減整百數(shù)
3．小結(jié)：幾百幾十減幾十，可以用整十?dāng)?shù)先減去整十?dāng)?shù)再加整百數(shù)．也可以幾百幾十先減去整百數(shù)，再加上整十?dāng)?shù)．
4．練一練
200＋4003000＋60009000－7000
450－504500－40003400－400
�。ㄈ┙虒W(xué)例5
1．出示例580＋50＝
130－80＝
130－50＝
思考：這三道題怎樣又正確又迅速地計(jì)算出結(jié)果．
【80＋50等于多少？是8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130．
計(jì)算130－80和130－50這兩道題時(shí)，可以看到減到想加法遞推．
因?yàn)?0＋50等于130，所以130減去80就等于50．或因?yàn)?0＋50等于130，所以130減去50就等于80】
2．出示：900＋600=1500－600=
師問：你是怎么計(jì)算出來的？
3．練一練
70＋50＝400＋600＝800＋900＝
120－50＝1000－600＝1400－800＝
�。ㄋ模┛偨Y(jié)．
讓學(xué)生觀察板書后討論，今天學(xué)的是什么樣的口算？通過學(xué)習(xí)有什么收獲？（板書課題：整百整千加減法的`口算）
三、鞏固練習(xí)【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】．
1．口算下面各題．
900－300540－3002900－800
20xx＋5000640－2007200－200
4300－3005200－200360－360
2．接力賽．看算得又對(duì)又快．
四、布置作業(yè)【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】
1．口算（3分鐘完成）
700＋5003000－20007000－1000
400＋507000－2000400＋500
600＋50090＋503000＋20xx
1700－8001200－700360－70
4600－50050＋700630－30
2．直接寫出答案．
500＋30＝7000－1000＝550－50＝
700－200＝60＋30＝370－80＝
4500－200＝70＋80＝720－20＝
3．?dāng)U展題．（供學(xué)有余力的學(xué)生完成）
�。�1）．（）＋350＝750400－（）＝80
�。ǎ�70＝210280＋（）＝780
�。�2）．菜店有蘿卜350千克，賣了一些，還剩80千克，賣了多少千克？
4．思考題．
用10、20、3080八個(gè)數(shù)，分別填在小圓圈里，使每個(gè)大圈上五個(gè)數(shù)的和等于210．
板書設(shè)計(jì)
整百、整千數(shù)加減法
二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生熟悉的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千數(shù)加減法的方法，經(jīng)歷口算的過程。
2、通過自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題。使學(xué)生能正確熟練地進(jìn)行口算，提高口算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真口算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整千數(shù)的進(jìn)（退）位加減法的'口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確進(jìn)行整百、整千數(shù)的進(jìn)（退）位加減法口算。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、課前復(fù)習(xí)：
1、填空：
�。�1）80里面有（）個(gè)十。
�。�2）700里面有（）個(gè)百。
�。�3）3000里面有（）個(gè)千。3000里面有（）個(gè)百。
�。�4）3756=（）+（）+（）+（）
2、數(shù)的組成：
�。�1）4個(gè)千和2個(gè)百組成的數(shù)是（）。
（2）5800是由（）個(gè)千和（）個(gè)百組成的。
二、出現(xiàn)課件：
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：老爺爺買了什么？老爺爺去商場(chǎng)買電器，買了一臺(tái)電視和一臺(tái)冰箱。
2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學(xué)問題。（小組內(nèi)互相說一說）
3、學(xué)生匯報(bào)提出的問題：
（1）老爺爺一共花了多少錢？
�。�2）一臺(tái)電視的價(jià)格比一臺(tái)冰箱少多少元？
�。�3）老爺爺買冰箱比買電視多花多少錢？
想一想：這幾個(gè)問題要用什么方法來解決呢？
三、今天我們就一起來探究整百、整千數(shù)的加減法的口算方法：
�。ǔ霈F(xiàn)課題：整百、整千數(shù)的加減法）
1、請(qǐng)同學(xué)們從中選擇一個(gè)或兩個(gè)問題自己試一試。
�。ㄈ绻欣щy可以與同伴進(jìn)行交流）學(xué)生完成練習(xí)一
2、學(xué)生匯報(bào)：
預(yù)設(shè)一：
老爺爺一共花了多少錢？1000+20xx=3000（元）答：老爺爺一共花了3000元。
師問：你是怎么想的？為什么用千位上的2—1呢？還有別的想法嗎？
預(yù)設(shè)二：
一臺(tái)電視的價(jià)格比一臺(tái)冰箱少多少元？20xx—1000=1000（元）答：一臺(tái)電視的價(jià)格比一臺(tái)冰箱少1000元。
師問：你能說出自己的想法嗎？誰還有不一樣的想法？
預(yù)設(shè)三：
老爺爺買一臺(tái)冰箱比買一臺(tái)電視多花多少錢？20xx—1000=1000（元）答：老爺爺買一臺(tái)冰箱比買一臺(tái)電視多花1000元。
師問：這個(gè)問題還可以怎么提呢？（一臺(tái)冰箱比一臺(tái)電視貴多少元？）
3、我們現(xiàn)在練習(xí)一下：
3000+6000= 3000+20xx= 5000+300= 7000+200=
（利用學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)例，用計(jì)數(shù)器演示追問學(xué)生：200用該在哪一位上撥珠子？）
9700—5000= 5000—4000= 8000—3000= 6000—1000=（訂正時(shí)利用課件出示）
4、老爺爺現(xiàn)在來到了廚房用具商店，他準(zhǔn)備要買這些東西。
出現(xiàn)課件：
電水壺80元暖水瓶50元電飯煲130元老爺爺請(qǐng)同學(xué)們幫忙算一算：
�。�1）買一個(gè)電水壺和一個(gè)暖水瓶，要付給售貨員多少元？
（2）一個(gè)電水壺和一個(gè)電飯煲相差多少元？
學(xué)生獨(dú)立列式解決兩個(gè)問題，而后與同伴交流自己的想法。
學(xué)生匯報(bào)：
80+50=130（元）答：買一個(gè)電水壺和一個(gè)暖水瓶，要付給售貨員130元。
此處是教學(xué)的難點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生用小棒演示這樣突出算理（十進(jìn)制）請(qǐng)學(xué)生說出自己的想法。 130—80=？（一個(gè)電水壺和一個(gè)電飯煲相差50元。）
師問：你是怎么想的？
學(xué)生回答后，教師利用計(jì)數(shù)器從計(jì)數(shù)單位上引導(dǎo)：13個(gè)十減8個(gè)十。
5、出現(xiàn)：900+600=？1500—600=？
師問：計(jì)算時(shí)要注意什么？（相同的計(jì)數(shù)單位才能相加或相減；加法滿十要進(jìn)位，減法不夠減從前一位要退“1”。）
練習(xí)：4000+6000= 3600—3000= 3700+300= 20xx—600=
6、對(duì)比兩個(gè)例題，進(jìn)行小結(jié)：
前者：按計(jì)數(shù)單位直接計(jì)算，不用進(jìn)位和退位后者：計(jì)算時(shí)：加法滿十要進(jìn)位，減法不夠減從前一位要退“1”。
7、實(shí)際應(yīng)用，鞏固練習(xí)：
�。�1）P82第2題（2）P83第1題
四、全課小結(jié)：
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案8
教學(xué)目的：
1．通過練習(xí)，鞏固前面所學(xué)的整百、整千數(shù)加減法的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2．通過練習(xí)提高整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算速度，計(jì)算準(zhǔn)確率。
3．加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：提高整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算速度，計(jì)算準(zhǔn)確率。
教學(xué)過程：
一、口算練習(xí)
1．口算，其中幾道題請(qǐng)學(xué)生說說做法。
900－300500+4002000+50008000—3000
300+504000+3003500—500600+7000
800+9004500+7003300—800
2．口算計(jì)時(shí)比賽
二、數(shù)學(xué)游戲
1、猜價(jià)格：例：提示：彩電大約3000元
學(xué)生根據(jù)所給的.近似數(shù)，猜測(cè)準(zhǔn)確數(shù)，猜中為止。
出示準(zhǔn)確數(shù)。
2、送信：P84第4題
三、練習(xí)：P832先指名說，后同桌互說。
二年級(jí)數(shù)學(xué)整百、整千的加減法教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、通過熟悉的買電器的生活情景，學(xué)生能提出加減法問題，探索口算整百、整千數(shù)的加減法的方法。
2、能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。
難點(diǎn)：算法的多樣化。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備練習(xí)
出示準(zhǔn)備題要求能快速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。
1、口算：
40+30= 62—40= 25+30= 32—8=
86—50= 56—38= 35+25= 7+15=
2、口答：
85是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成
300是由（）百組成。
�。ǎ﹤�(gè)十和（）個(gè)一組成64。
[設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)新課
1、出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。
爺爺家今年建了一棟新房子，今天要給家里買電器。爺爺說，我想買一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電冰箱。
爺爺去家電商場(chǎng)買電器，買了一臺(tái)大電視機(jī)，和一臺(tái)冰箱。
2、根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生自由說一說
問：
�。�1）爺爺一共花了多少錢？
（2）電視機(jī)和電冰箱哪個(gè)的價(jià)格貴？
�。�3）買了電冰箱比買電視機(jī)多了多少錢？想一想：要用什么方法來解決？
[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)新課，探究整百、整千、數(shù)的加減的算法
1、根據(jù)上面的情況，選擇一個(gè)你想解決的問題寫在課堂練習(xí)本上，根據(jù)問題列出相應(yīng)的算式。
爺爺說：你能幫我算一算一共花了多少錢嗎？
一共花多少錢？各自進(jìn)行計(jì)算并匯報(bào)是怎么想的。
板書算式：20xx＋1000=（）
想一想：（）個(gè)千加（）個(gè)千是（）個(gè)千，也就是（）。
出示課件總結(jié)。
那么，電視機(jī)和電冰箱哪個(gè)的價(jià)格貴？你知道電冰箱比電視機(jī)貴多少元？買了電冰箱比買電視機(jī)多了多少錢？
先自己獨(dú)立想一想，再進(jìn)行小組交流，講明白你的`想法，聽懂他人的想法，板書算式是：20xx－1000=（）
想一想：（）個(gè)千減（）個(gè)千是（）個(gè)千，也就是（）。
組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，教師板書算式。
2、拆數(shù)游戲
把下面各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)。
80，50，130，360，480，520，790，210，630，1200，2600，4800
拼數(shù)游戲
把文字描述的數(shù)學(xué)寫在括號(hào)里。
7個(gè)十（）；
6個(gè)百（）；
13個(gè)十（）；
24個(gè)百（）；
4個(gè)千5個(gè)十（）；
5個(gè)千6個(gè)百8個(gè)十（）。
3、出示：80＋50 = 130－50=
你是怎樣想的呢？
8個(gè)十加5個(gè)十就是13個(gè)十，也就是130。
4、出示900＋600=
1500－600=
要求學(xué)生獨(dú)立完成
在練習(xí)本上做做、想想應(yīng)該怎么算？
320 + 40 =
組織小組活動(dòng)，解決問題集體校正
四、展性練習(xí)
知識(shí)城堡
5個(gè)百和2個(gè)千組成的數(shù)是（）。
A：5200 B：2500 C：20xx
比最小的四位數(shù)少250的數(shù)是（）。
A：1200 B：1250 C：750
算一算并說一說你是怎樣算出來的：
80＋510＝1200＋500＝
3000＋400＝870－70＝
700－300＝140＋60＝
1500－800＝1000－200＝
口算，課件出示。開火車口算。
出示購物廣場(chǎng)，解決問題，指生列式計(jì)算。
�。�1）一輛自行車多少錢？
�。�2）買這兩輛車一共需要多少錢？
�。�1）買這兩樣?xùn)|西一共要花多少錢？
�。�2）洗衣機(jī)比VCD機(jī)貴了多少錢？
五、課堂總結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)到了什么知識(shí)和本領(lǐng)？
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