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分數(shù)計算練習六年級數(shù)學教案
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的分數(shù)計算練習六年級數(shù)學教案，希望能夠幫助到大家。
分數(shù)計算練習六年級數(shù)學教案1
教學目標
1、使學生進一步掌握分數(shù)四則計算的方法，能比較熟練地計算分數(shù)四則計算，提高學生分數(shù)計算的能力。
2、使學生進一步掌握一般應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，提高解答應(yīng)用題的能力。
教學重難點
使學生進一步掌握一般應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，提高解答應(yīng)用題的能力。
教學準備
教學過程設(shè)計
教學內(nèi)容
師生活動
備注
一、揭示課題
二、基本方法練習
四、 兩步計算練習
四、應(yīng)用題練習
五、課堂小結(jié)。
六、作業(yè)
我們已經(jīng)學習了分數(shù)的四則計算，學會了分數(shù)加減法和分數(shù)乘除法的計算方法。這節(jié)課我們練習分數(shù)四則計算，通過練習，要進一步掌握分數(shù)四則計算的法則，能比較熟練地進行計算，提高計算能力；并能用分數(shù)計算解答一般復(fù)合應(yīng)用題，提高解答應(yīng)用題的能力。
1、口算
3/8＋5/83/5－3/103/4－1/4
3/7＋5/85/93/101/24/7
7/92/32/52/5
分數(shù)加減法是這樣算的？乘法和除法呢？
2、筆算
5/9－3/95/7＋2/53/4－2/5
5/63/54/7123/81/5
上下練習，說說計算過程。
3、練習九7
上下練習，說說想法。
1、練習九5第一行
上下練習
問：分數(shù)連除和分數(shù)乘除混合運算是怎樣計算的'？
2、把下面的式子改寫成連乘的式子。
1/42/34/782/37/8
2/343/85/79/105/6
1、練習九9
讀題，討論要怎樣想。
學生說說要怎樣解答，為什么要怎樣解答，讓學生做在練習本上。
2、練習九11
可以怎樣想？上下練習。
說說每一步求的什么。
3、練習九12
口答算式，提問是怎樣想的，算式的每一步是求什么。
練習九5第二行12
6、8、10
課后感受
分數(shù)計算練習六年級數(shù)學教案2
教學目標
進一步掌握分數(shù)四則計算的法則，以及含有兩級運算的分數(shù)混合運算的運算順序，能正確地進行分數(shù)的計算。
提高學生進一步掌握分數(shù)計算的熟練程度，培養(yǎng)學生合理、靈活計算的能力。
教學重難點
提高學生進一步掌握分數(shù)計算的熟練程度，培養(yǎng)學生合理、靈活計算的能力。
教學準備
教學過程設(shè)計
教學內(nèi)容
師生活動
備注
一、揭示課題
二、計算練習
三、應(yīng)用題練習
四、講解思考題
五、布置作業(yè)
我們已經(jīng)學習了分數(shù)四則計算，還學習了分數(shù)加、減法的混合運算，以及分數(shù)乘法和加、減法的混合運算。今天我們就來練習這一內(nèi)容。
1、口算
練習十一第6題
問：分數(shù)加、減法要怎樣計算？分數(shù)乘法的一般計算方法是怎樣的？分數(shù)除法要怎樣計算？
2、混合運算練習
分組完成練習十一的前6題四人板演
3、簡便計算練習
分三組完成六人板演集體訂正
1、練習十一第9題
問：這道題是怎樣想的.？你認為這道題用什么方法解答比較好？
2、練習十一第10題
說說數(shù)量關(guān)系式，然后列式計算。
1、讓學生觀察一組算式
18×1=189×2=186×3=18
4.5×4=18
問：這一組算式的每一題，什么不變，什么有變化？各因數(shù)是怎樣變化的？
2、教學思考題
問：你有什么好的方法嗎？和同桌說說吧。
完成練習十一7、8中你剛才沒有做的其余題目。
課后感受
本節(jié)課的高潮是思考題的探討，同學們熱情高漲，也說出了一些比較好的方法。課堂效果較好！
分數(shù)計算練習六年級數(shù)學教案3
練習目標：
1在理解分數(shù)除法算理的基礎(chǔ)上，正確熟練地進行分數(shù)除法的計算；
2運用所學的分數(shù)除法的知識，解決相應(yīng)的實際問題.
練習過程：
一、基礎(chǔ)知識練習：
1、計算：
�、�2/1328/943/1035/11522/232
�、�3/10223/242617/21518/9713/154
(學生獨立計算，教師巡視指導，訂正時讓學生說一說是怎樣計算的.)
2、通過計算下面的題，請你想一想，除數(shù)是整數(shù)和除數(shù)是分數(shù)的除法在計算上有什么相同的地方？
引導學生小結(jié)：除以一個不等于0的數(shù)，等于H這個數(shù)的'倒數(shù).
二深入練習
�。薄⒂嬎阆旅娓黝}，比較它們的計算方法.
5/6+2/35/6－2/35/62/35/62/3
�。�、
(讓學生計算后分組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？請你把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完整地講給大家聽聽。)
根據(jù)學生的回答，教師作如下板書：
一個數(shù)除以小于1的數(shù)，商大于被除數(shù)；
一個數(shù)除以1，商等于被除數(shù)；
一個數(shù)除以大于1的數(shù)，商小于被除數(shù)。
三、解決問題：
練習八第7至8題。
第7題學生獨立解答。
第8題學生解答時提示學生需要先統(tǒng)一單位。
小結(jié)三道題的共同特點：都是求一個量里包含多少個另一個量，都用除法計算。
四、作業(yè)練習：
1、33頁第5、9題。
2、一個商店用塑料袋包裝120千克水果糖.如果每袋裝1/4千克，這些水果糖可以裝多少袋？
五、教學反思：
分數(shù)計算練習六年級數(shù)學教案4
教學目標
使學生進一步掌握分數(shù)四則計算的法則，以及含有兩級運算的分數(shù)混合運算的運算順序，能正確地進行分數(shù)的計算。
提高學生分數(shù)計算的熟練程度，培養(yǎng)學生合理、靈活計算的能力。
教學重難點
分數(shù)計算的熟練程度。
教學準備
教學過程設(shè)計
教學內(nèi)容
師生活動
備注
一、揭示課題
二、計算練習
三、應(yīng)用題練習
四、思考題。
五、作業(yè)
1、口算
練習116
學生口算，選擇不同算法的'題讓學生說一說是怎樣算的。
問：分數(shù)加減法怎樣算？分數(shù)乘法的一般計算方法是怎樣的？分數(shù)除法是怎樣算的？
2、混合運算練習
練習117前四題
把每題要先算的劃出來，然后告訴大家。
四人板演。
3、簡便運算練習。
�。�1）練習118第一行
口答轉(zhuǎn)化成的算式，說說怎樣簡便？并說明運用了什么運算定律？
（2）練習118第二行
上下練習；說說是怎樣想的？
1、練習119
可以怎樣想？用什么方法解答？為什么？
2、練習1110
思考數(shù)量之間有怎樣的相等關(guān)系。
上下練習。
1、觀察算式：
18×1=189×2=18
6×3=184。5×4=18
3.6×5=180。5×36=18
比較算式的每一道題，什么不變，什么有變化？因數(shù)是怎樣變化的？
3、教學思考題。
算式有什么特點？
自己嘗試。
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