（通用）學前班教案
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的學前班教案，歡迎閱讀與收藏。
學前班教案1
教學目標：
1、有興趣地學唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。
2、養(yǎng)成早睡早起的好習慣，為適應小學生活做好準備。
教學準備：音樂及相關圖片教學過程：
一、情景創(chuàng)設、激發(fā)興趣
1、上一次我們請小貓到我們班來做客，誰還記得它是一只怎樣的小貓？（回憶故事，引入話題）師：就要上小學了，拖拖拉拉的習慣可不好，早睡早起才會身體好，才會更有精神學習。
2、它今天上學又遲到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1張幻燈）你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎？——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。
3、總結：你們想了那么多辦法，有……，……都很好。我的辦法是和xx的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。（出示第2張幻燈）這可是一個很特別的小鬧鐘，它還會唱"起床歌"呢！它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽？
二、欣賞歌曲、學唱歌曲
1、完整欣賞1遍錄音。（初步感知歌詞）提問：你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的'？
2、再次傾聽1遍錄音。（熟悉歌詞，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）
3、老師學小鬧鐘唱歌（教師演唱，激發(fā)幼兒學唱興趣）
4、集體學小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習唱）師：學會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起床上學去了。
5、大鬧鐘唱歌（變換形式跟唱，為幼兒練習創(chuàng)設情景、提供機會，同時指導幼兒邊隨音樂節(jié)奏走邊唱歌曲，為后面輪唱游戲做鋪墊）
三、輪唱歌曲
1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎？（出示第3張幻燈）還是沒起床，真是個磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。
2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）
3、教師與個別幼兒示范。（通過示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義）師：就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎？這個辦法好。誰先和我試試看？
提問：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？
師：第一個鬧鐘先唱，第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句"快快起床"的時候第二個鬧鐘再從開始唱。
4、幼兒嘗試輪唱。重點指導：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。
5、兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準備上學去了。
四、游戲結束1、我們小朋友也馬上就要上小學了，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習慣，不然上學可能就會遲到了。你們有這樣的壞習慣嗎？（沒有）2、起床游戲--嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。
——很好，接下來我們就來玩?zhèn)�游戲，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了？誰來試試看？
——我們應該怎樣叫他起床？（替換歌詞）--反復游戲結束。（本環(huán)節(jié)主要意在把音樂作品同生活聯(lián)系起來，使小朋友經(jīng)驗遷移。從而養(yǎng)成早睡早起的習慣，為適應小學生活做準備。）
學前班教案2
活動背景
“有趣的關節(jié)”這節(jié)活動課是圍繞《我們的身體》這個主題活動而生成的。通過平時對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；音樂響起時，孩子們總是不由自主地翩翩起舞；他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提升自我保護水平呢？為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關節(jié)”這個以科學為主要領域的綜合主題活動。本活動通過幼兒自身的活動和應用現(xiàn)代多媒體教學，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)“關節(jié)”、理解“關節(jié)”及了解“關節(jié)”在人體中的.作用，提升自我保護意識，從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
活動準備
1、多媒體電腦、“人體關節(jié)”課件、歡快的音樂、《健康歌》
2、關節(jié)會活動的木偶娃娃一個
3、幼兒操作用具：人體關節(jié)圖5張，記號筆、印章、小貼畫等
4、知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）
活動過程
一、創(chuàng)境激情初步感知
播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動全身。教師引導幼兒在跳舞的過程中去發(fā)現(xiàn)自己身上會動的地方,并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
二、嘗試體驗發(fā)現(xiàn)探索
1、導入：出示木偶,教師操作讓木偶動起來,鼓勵幼兒大膽模仿木偶動作，并引導幼兒觀察說出木偶（或自身）什么地方在動？怎么動的？
2、對比游戲----雙手摸
通過雙手摸自己的五官等部位，在對比中讓幼兒發(fā)現(xiàn)“關節(jié)”——引入“關節(jié)”這個概念
提升自我保護水平呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關節(jié)會表演”這個以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關節(jié)、理解關節(jié)及它在人體中的重要性，從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
學前班教案3
教學目標：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。
2、領略蒲公英聽見的祖國秀麗的山河。
教學準備：
1、掛圖
2、實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學
重點、難點：
重點：
觀察圖會講故事。
難點：
體會最長的長城，最大的廣場。
教學過程：
1、劃小船。
老師做劃小船動作。出示月亮船圖。今天就請你們聽一個關于月亮船的故事。
2、傾聽故事①故事的題目叫什么？
�、谄压⒈伙L吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家門？
�、壅f一說，演一演。
故事中說的."陌生的地方"是什么樣的地方呢？
蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？
�、軐W講述故事請小朋在邊看圖邊講故事。
教學反思：
將故事轉(zhuǎn)化為藝術感受的嘗試，帶領幼兒談論自己的地方，講講為什么喜歡嘛。
學前班教案4
一、指導思想：
積極學習新綱要，進一步領會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學習和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加強對幼兒進行素質(zhì)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。
二、班況分析：
本學期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。
經(jīng)過大班一年的學習后，通過大班老師的指導，家長的協(xié)助，幼兒的學習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴；在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事；在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾；擺小椅子；擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順；三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽；在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看�？傮w的來說，部分幼兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細心輔導。
三、工作任務：
根據(jù)以上情況，結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，鼓勵幼兒大膽的`參加活動，主動與同伴協(xié)商事情，有解決簡單困難的能力；加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要求，糾正個別幼兒的不良習慣；在學習活動中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學習中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質(zhì)，使幼兒個方面同步發(fā)展。
四、教學內(nèi)容與要求：
根據(jù)本園的保教工作計劃，結合我班幼兒的年齡特點，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應性發(fā)展課程設計與實施”為基礎，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學內(nèi)容，在幼兒的參與，家長的支持配合下完成各項活動。
五、教育措施：
1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結合，更好的服務幼兒；
2、教師要求一致，培養(yǎng)良好的常規(guī)；
3、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教；
4、認真批改作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤；
5、用表揚，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學方法。
六、節(jié)目娛樂活動：
1、舉行去動物園的親子活動
2、結合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展；
3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。
學前班教案5
第一課上學歌（歌曲）
教學內(nèi)容：
1、歌曲“上學歌”學唱；
2、綜合訓練
教學目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規(guī)。
2、通過學唱《上學歌》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。
3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：
學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
教學難點：
感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、常規(guī)培訓
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。
2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。
全體起立，跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的'運用。
3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習
將學生帶到教室外練習，看誰做的好。
二、新授
1、導入：
“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事�！�
“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情�！�
2、聽音樂的第一段“早早起”
看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。
“早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。
“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情�！�
4、學唱《上學歌》
�、俳處煼冻枨垖W生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②讀歌詞，注意咬字要清楚。
�、鄹俪柙~，注意情緒，要活潑歡快。
�、芨枨幚恚�
“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心
�、菡埻瑢W根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應的動作。
6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。
課堂小結：
布置作業(yè)：
板書設計：
第一課上學歌
情緒歡快、富有朝氣
中速演唱
教學反饋：
學前班教案6
【活動目標】
1、通過看圖列算式，學習8的第一、二組加減。
2、探索根據(jù)實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，并列出8的第一、二組加減算試。
3、用較準確、完整的語言講述算式的含意。
【教學準備】
教具：圖片：8的第一組實物圖七張、第二組實物圖五張。
學具：幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干（7以內(nèi)的加減算式和8的第一、二組加減算試。）
【活動過程】
一、集體活動。
1、復習8的`組成——玩碰球游戲。
2、學習8的第一組加減。
�。�1）學習8的第一組加法。
出示3張實物圖，引導幼兒說說圖上說了些什么？并看圖列算式記錄它的意思（7+1=？）說說7加1等于幾？（7+1=8）這道算式的意思是什么？再出示另外3張圖片，讓幼兒選出一張正確的答案。啟發(fā)幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試。
�。�2）學習8的第一組減法。
出示3張實物圖，引導幼兒看圖說說圖意再記錄（8—1=？），然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖，完整講述這三幅圖的意思，讀算式8—1=7兩遍。
3、學習8的第二組加減。同8的第一組加減教學。
二、操作活動。
1、幼兒用書的觀察房子的顏色，列出8的第一組加減算式。
2、觀察上的實物的顏色，列出8的第二組加減算式。
3、仔細看圖，講述圖片的內(nèi)容，選擇正確的答案圖，并打√，然后列出8的第二組加減算式。
4、直接寫出答案。
5、開火車游戲：操作8以內(nèi)的加減算式卡片。
三、活動評價。
1、帶領幼兒看操作記錄，鼓勵幼兒大膽地看圖講述圖片內(nèi)容。
2、請個別幼兒讀讀自己的算式，其他幼兒看著自己的驗證。
學前班教案7
教學目標
1、學會bp兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學會聲母bp分別和單韻母a拼成音節(jié)的方法。
3、學會帶聲調(diào)拼讀音節(jié)和bp與單韻母組成的音節(jié)。
4、初步了解如何讀輕聲。
5、認識“爸、媽、我”三個生字，能在一定的語境中運用。
6、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
教學重難點
1、區(qū)別兩個聲母的認讀和書寫。
2、練習帶調(diào)認讀音節(jié)。
課時布置：
一、復習
1、“韻母樹”認讀6個單韻母。
2、卡片認讀帶調(diào)單韻母。
3、聽音抽取自制的拼音卡片。
二、導入新課
拼音王國里面不光有韻母家族還有聲母家族，我們已經(jīng)學習了單韻母就是為了跟聲母相拼。在拼音王國里面聲母總在韻母的前面帶隊，韻母跟在聲母的后面，而且拼音王國里面還有一個規(guī)定，就是不能給聲母帶小帽子，只有韻母可以帶。也就是說一個聲母和一個單韻母能拼出一個音節(jié)。假如我們學會了聲母和韻母，掌握了拼音方法，那么我們自身就能認識很多很多的漢字。今天，我們要學會2個聲母以和它們和單韻母拼音的方法。我們先來看看老師這里的圖，圖上畫的是什么?你看到了什么?請你用一句完整的話說一說。
1、能夠根據(jù)圖上bá、pá兩幅掛圖說一句完整的話。
2、初步學會bp兩個聲母，能認清形，讀準音。掌握正確的發(fā)聲方法和口型。
3、初步學會bp與單韻母的拼音。能夠知道一口呼的拼法。
三、學習聲母b、p
(一)學習聲母b
教學聲母b。
1、看投影說話，引出b：圖上畫了誰在干什么?
學生練說：“小朋友正在認真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”
師小結引出，小朋友聽得可認真啦!廣播的“播”聲母是b。在拼音格中板書：b
2、教學b的發(fā)音，記清形。
聲母發(fā)音時，要注意：學聲母，看口形，聽清音，記住形。
(1)教師范讀，講解發(fā)音要領：雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短。
(2)記字形：覆蓋b在收音機上。“b”像什么?(b像一個大肚子，b像個6，等等發(fā)散思維的訓練)教順口溜加強記憶：右下半圓bbb，小朋友們聽廣播。
(3)書寫：b是一筆寫成，先豎再彎。結合四線三格的位置講解。老師做動作，看著就是b，像不像?請小朋友一起做。
教學聲母p。
聲母b有一個特別好的朋友，長得和他有一點像，b是個大肚子我們都知道了，他的這個朋友啊，有個大腦門兒，大家看啊，(邊說邊寫)，并做動作，像不像?他就是我們要認識的第二個聲母p
(1)教師示范發(fā)音，要求學生仔細聽，認真看。講解發(fā)音要領：發(fā)音時，雙唇緊閉，突然張開，把很強的氣送出，用小手感覺一下。發(fā)出p的聲音，要輕而短。
(2)請學生讀，開小火車。
(3)bp對比讀。看老師讀bp時有什么不一樣?(教師用一張白紙放在嘴前，讀b時，白紙不動，讀p時氣流吹動白紙，讓學生對比體會b、p哪一個讀起來有一股氣送出。)
(4)記住形：想象p還像什么?(p像一只氣球。p像停車的記號。p像個反寫的“9”。)教順口溜加強記憶：右上半圓ppp，是誰過節(jié)把水潑。
(5)指導書寫，并謄寫。p的筆順是一筆寫成。
(二)教學p和a的拼音。
1、看圖說話，引出pá。
2、教學音節(jié)，誰能說說聲母是什么?韻母是什么?第幾聲?標聲的小帽子為什么只在á的頭上?p卻沒有?
3、半扶半放：pá發(fā)音時，我們應該先→擺好聲母p的口形，然后→很快把韻母á連上去。一口氣讀出，就是pá。組詞讀：爬山的“爬”。
4、舉一反三，拼讀卡片。p—ā→pā趴著的趴p—á→pá爬樹的爬p—à→pà害怕的怕
4、區(qū)別b和p的`發(fā)音
(1)老師示范，啟發(fā)學生注意：老師發(fā)b的音時紙會怎樣?發(fā)p的音時紙會怎樣?
(2)學生自身練習發(fā)音。
5、啟發(fā)學生記憶字形。
(三)教學b和a的拼音。
1、看圖引出bá：圖上畫的是誰?他在干什么?請你連貫起來說一說。
2、仔細看圖，小朋友拔了一只怎樣的蘿卜?(小朋友用力地拔出一只大大的紅蘿卜。)
3、卡片演示，兩音相碰。b—á→bá
拼音的時候，前面的聲母要念得輕短，后面的韻母要帶調(diào)讀，讀得響亮。聲母和韻母很快地連起來讀，就成一個音節(jié)了。拼音的口訣是什么?小朋友一起說：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。四聲練習：b—�！鷅ǎ
(四)課中操。念兒歌：
小白兔，小白兔，兩只耳朵高高豎，紅紅的眼睛三瓣嘴，來到地里拔(bá)蘿卜，拔(bá)呀拔(bá)，拔(bá)呀拔(bá)，拔(bá)了一個大蘿。(可邊做動作邊念。)
總結：
這節(jié)課，我們又學會了2個聲母他們是bp。聲母發(fā)音要注意輕、短。我們還學會了b和p的兒歌，我們一起說一遍。并且學會了聲母和單韻母a的拼音方法，并進行練習。小朋友學得很好，回去好好地復習，一定要把他們兩個分清楚。
學前班教案8
一、游戲準備：
在場地上劃兩條相距15-20米的平行線，中間并排劃2-4個長2米、寬1米的長方形格，彼此間距2米，在兩條起跑線前1米處對正方格各豎一面小旗（實心球或其他物品）。
二、游戲方法：
把游戲者分成人數(shù)相等的4隊，分別成縱隊站在兩條起跑線后。裁判發(fā)令后，各隊第一人從小旗右側(cè)向前跑通過方格，繞過對面的小旗，跑回占據(jù)左側(cè)的方格，以先后到次序得4、3、2、1分。然后退回隊尾。第二人聽發(fā)令后再繼續(xù)進行，如此依次進行，最后以得分多的隊為勝。
三、游戲規(guī)則：
1．發(fā)令前不得踩線或搶跑。
2．如兩人同時進入方格，按所得名次記同樣分。
3．如碰倒小旗，必須在原地放好才能繼續(xù)跑。
4．最后積分相等，名次可并列。
四、教法建議：
1．按游戲隊形站好，先找兩同學試做，同時講解規(guī)則及注意事項，
然后各隊練習一次再開始比賽。
2．結合“右側(cè)通行”的規(guī)則，可進行交通規(guī)則的教育。
3．為調(diào)動學生積極性，可讓游戲者自行安排跑的'順序。
4．跑的距離和圈數(shù)可根據(jù)學生的年齡情況決定。
學前班教案9
活動目標
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
活動準備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點
一、導入活動，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？
2、出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的`因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮
1 、故事里有誰，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三、游戲：傳球
玩法：教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
四、集體講評：
今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。
學前班教案10
教學目標：
1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》；2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》；3、主動積極地參與表演活動，并能自信、有表情地當眾進行歌表演。
教學重點：
能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的.小畫家》。
教學難點：
運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》
教學用具：
鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件教學課時：三課時教學過程：
第一課時一、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小 朋 友 們 好， 你 好 你 好， 尹老 師 你 好！
二、基本訓練1、發(fā)聲練習1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏 水車 唱 山 歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.
小河 流水 唱 新 歌 huala la hualala hualalala la .
2、節(jié)奏練習（1）、 X X X X X X X XX X X X X X-（2）、 X X X X X X X X -咦，哈哈 哈哈 哈哈 哈。
二、新課教學１、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛畫些什么呢？今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧！
�。�、范唱《粗心的小畫家》
�。场⒂懈星槔收b歌詞；４、la音模唱曲譜；５、跟琴輕唱歌曲；６、全班齊唱。
三、總結下課師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢？
生自由回答聽音樂出教室。
課堂小結：
布置作業(yè)：
板書設計：
教學反饋：
學前班教案11
活動目標：
1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護他們。能做到不采摘花朵。
2、在理解的基礎上有感情地朗誦兒歌。
活動準備：
掛圖《花兒好看我不摘》
活動過程：
�。ㄒ唬﹩栴}導入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。
1、我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？
2、這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰種的？為什么種這些花？
小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。
（二）討論分享
出示教學掛圖，引導幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。
1、這是什么地方？小朋友在干什么？
2、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？
小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。
�。ㄈ⿲W習兒歌
1、老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。（教師朗誦兒歌）
附兒歌花兒好看我不摘
公園里，花兒開，紅的紅，白的.白。
花兒好看我不摘，大家都說我真乖。
2、兒歌好聽嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來學習一下這首好聽的兒歌吧！
�。ㄋ模┗顒友由�
現(xiàn)在我們都學會了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？
學前班教案12
一、活動地點：
教室
二、主持人：
班主任
三、活動目的：
為增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使學生健康成長,通過本次主題班會，掌握一些安全常識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。作好以下幾個方面的安全教育：
1、防交通安全；
2、放火安全；
3、在學校注意一些設施方面的安全；
4、家庭、生活、安全；四、活動過程：
主持人談各方面的安全1、家庭、生活安全同學們生活愛幸福溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心和愛護，似乎并不存在，什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要加倍注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。
�。�1）不要亂動煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣，應立即關緊總法門，并打開門窗。
（2）不要用濕手觸摸電器，不要亂動開關、插座、電燈泡等。
�。�3）夏天到了，不要用手去摸電風扇的葉面。
2、交通安全上學、放學、假日外出、等，除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全個問題是我們必須重視的，要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。
（1）在道路上行走要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠右邊走，不要在馬路上打鬧、追逐。橫過馬路時，要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。沒有指揮的路口，要左右觀察沒有來往的車輛以后，迅速安全的通過。
（2）雙休日不要在騎自行車，更不要在馬路上學騎自行車。
�。�3）乘坐摩托車是要戴安全帽，抓緊大人，不乘坐無照駕駛?cè)藛T和酒后開車人員駕駛的摩托車
3、放火安全人們的生活離不開火。但火使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給人們的財產(chǎn)和國家的`建設發(fā)展造成巨大損失，消防安全十分重要。主要注意以下幾個方面：
�。�1）易燃的物品不要放在爐火旁；不要用電爐取暖；蠟燭要及時熄滅，以免火災。
（2）在學校打掃衛(wèi)生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點火燒掉，以免引發(fā)火災。
（3）不論在哪發(fā)現(xiàn)火災時，要及時撥打119報警，報警時要說清著火的地點什么物品著火等。
（4）發(fā)生火災以后，小學生應盡快離開火場，禁止小學生去參加滅火行動。
（5）不要玩火柴、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火、玩水等游戲。
4、對一些設施方面的安全
(1)、學校操場上玩、不打架、不爬樹、不爬墻等。
(2)、上、下樓梯、不爬欄桿，更不準趴在上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。
(3)、教室內(nèi)的插座任何學生，不可以亂動，不能隨便去插電源。
(4)、在教室內(nèi)不準追逐打鬧，以免發(fā)生安全事故。
5、要學會自護自救。
(1)、讓學生展開討論，討論后組長匯報結果。
（1）橫跨馬路時注意什么？
�。�2）下雨天注意什么？
（3）放火安全注意哪些？
（4）在家中注意那些方面安全
(2)、主持人總結：
學校安全人人講，安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪
學前班教案13
【活動目標】
�、绷私鈿埣踩松钪杏龅降姆N種困難。
�、伯a(chǎn)生尊敬關愛殘疾人的情感。
【活動準備】
�、薄肚钟^音》舞蹈錄象。
�、灿嘘P報道殘疾人自強不息的錄象。
�、痴n前收集一些殘疾人用的物品。
【活動過程】
一、導入活動
⒈小朋友，你們想不想看一個舞蹈？（播放《千手觀音》錄象）
�、材阌X得這個舞蹈好看嗎？漂亮嗎，他們表演的是什么？這個舞蹈有一個名字，叫千手觀音。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎？（不一樣，他們是殘疾人）
教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人。
⒊那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？（有的眼睛看不見，有的沒有手，有的沒有腿，也有的耳朵聽不見、嘴巴不會說———————既身上有殘疾的叫殘疾人）
殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人。
那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢？下面我們一起來體驗體驗。
二、體驗殘疾人的生活
�、卑缑と恕�
請小朋友拿出白布把雙眼蒙上
走路：從一個桌子地方走到另外一個地方，注意不要碰到別人或是桌子。
撿積木：請幾個小朋友去把傘在地上的積木撿起來。
�。ㄓ變褐v述體會）你剛剛扮演盲人的`時候你心里的感覺是什么樣的，做那些事情覺得怎樣？
盲人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢？（做飯、過馬路、看報紙電視）
⒉扮手殘的人。
請一只手放在胸前幼兒折紙
請兩只手背在后面的幼兒疊衣服
（幼兒講述體會）手殘的人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢？（穿衣服、搬東西、洗澡）
小結：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會遇到什么樣子的困難？（幼兒討論講述）
殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難，努力想辦法去克服困難。下面，我們一起看一下殘疾人在運動會上的表現(xiàn)。
三、學習殘疾人自強不息的精神
�、庇^看《殘奧會》。
提問：剛才你看到了什么？這個人是什么地方殘疾的？他參加的是什么運動，殘疾人在運動會上表現(xiàn)得怎樣？
分別觀看圖片，知道殘疾人的堅強的毅力。
四、幫助殘疾人
�、睂埣踩水a(chǎn)生關愛
殘疾人原來他們的毅力很堅強。那我們剛剛有幾個小朋友在扮演的時候，有些小朋友都在笑，你們覺得該不該笑？、
那我們以后看到他們應該怎樣？尊敬，關心他們，不能嘲笑看不起他們。
⒉行動上的幫助關心殘疾人
�、派鐣�
我們社會上也很關心殘疾人，是怎么幫助他們的？
這是什么？是為什么樣子的殘疾人設置的，可以給他們帶來怎么樣的方便？
這些都是無障礙設施：電梯、公交車、盲人道……
�、谱陨绾螏椭鷼埣踩�
如果你平時碰到了殘疾人，你會怎么來幫助他們？
幫盲人過馬路，幫他們推輪椅，幫他們搬東西……
殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很堅強，我們平時要學會幫助關心他們。
學前班教案14
設計背景
在滲透式領域課程“秋天”的話題活動開展的同時，我?guī)ьI幼兒去幼兒園旁邊的農(nóng)村秋游。一路上幼兒對街道旁的向日葵十分感興趣，有的幼兒說向日葵像太陽，有的幼兒干脆把向日葵摘下來，興奮地說:“你們看，向日葵像雨傘�！薄瓉恚蛉湛o幼兒帶來如此豐富的想象，而散文詩“向日葵”文雖短小，卻充滿趣味，又不乏優(yōu)美的意境，動態(tài)感很強。幼兒散文是以幼兒為欣賞對象的一種文學形式。一篇好的散文，不僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展幼兒的想象力和思維能力，而且可以使幼兒的.心靈和情感受到良好的熏陶。一節(jié)優(yōu)秀的散文欣賞活動對幼兒來說無疑是一次完美的藝術享受，它能培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞。散文欣賞能給大班幼兒以美的享受、思想感情的陶冶，激發(fā)大班幼兒對文學作品的興趣和求知欲，提高大班幼兒的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力等。通過活動，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，于是我設計了這個活動。
活動目標
1、引導幼兒注意傾聽，感受故事中優(yōu)美的語言。
2、鼓勵幼兒大膽復述故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、通過欣賞名畫《向日葵》和表演故事情節(jié)，幫助幼兒加深對故事內(nèi)容的理解。
重點難點
活動重點：鼓勵幼兒大膽講述故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動難點：完整的復述故事《戴草帽的向日葵》。
活動準備
名畫《向日葵》、漂亮的帽子、故事圖片、搜集關于向日葵的知識。
活動過程
一、開始部分（激情引趣）
1、請幼兒看課件，名畫《向日葵》，說說看到了什么？
2、你覺得這些向日葵花在說些什么？
二、基本部分：
1、它們到底在說些什么？讓我們一起來聽聽吧！（放故事錄音）
2、現(xiàn)在你們知道它們到底在說什么了吧！
3、小朋友剛才你聽到都有誰戴著帽子跑來了呢？（小兔、小鹿、小猴）
4、小向日葵花在炎熱的夏天最想要什么？它得到了嗎？結果怎么樣？
5、農(nóng)民伯伯怎么說？
6、情景表演：這個故事告訴我們植物生長離不開陽光，讓我們來扮演故事中的向日葵和小動物好嗎？
7、剛才小朋友分組進行了表演，你們都是小演員了，那你們能不能把這個故事講給大家聽呢？
8、請幼兒和同桌小朋友看畫冊講述故事。
三、結束部分：
小朋友，你們可真了不起，我太佩服你們了，下課后，到活動區(qū)把我們今天學會的故事畫下來，或表演出來，好嗎？（區(qū)域內(nèi)學習）
學前班教案15
活動目標
1、知道多吃零食及冷飲影響身體健康。
2、培養(yǎng)良好的飲食習慣及自我控制能力。
活動準備：多媒體課件或圖片《他為什么肚子疼》
活動過程
一、看課件。
毛毛兩手捂著肚子并大聲的叫喊：“哎呀！哎呀！”老師問：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老師帶毛毛去看病。
1、提問：毛毛為什么肚子疼？
2、幼兒討論，發(fā)表自己的看法。
二、看課件。
1、毛毛不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃太多的食物、吮手指等。
2、啟發(fā)幼兒再次討論：引起毛毛肚子疼的原因。
小結：毛毛小朋友不講衛(wèi)生，還吃了那么多的冷飲和零食，肚子里面的東西太多了，消化不了，所以他肚子疼。
三、經(jīng)驗講述。
1、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，談談自己肚子疼的.感覺和原因。
2、提問：如果生病了怎么辦？
小結：小朋友們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后要洗手，蔬菜水果要洗凈了再吃，要按時按量吃飯，不能貪吃冷飲和零食。如果生病了，要找大夫看病，按時打針、吃藥。
四、拓展經(jīng)驗：
說一說怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子。
讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，就能預防和減少疾病，身體就會健康。
五、復習兒歌《小弟和小貓》。
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