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二年級數(shù)學(xué)教案：《花店買花》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的二年級數(shù)學(xué)教案：《花店買花》，歡迎閱讀與收藏。
二年級數(shù)學(xué)教案：《花店買花》1
教學(xué)目標(biāo)
1．通過“花店買花”的問題情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
2．結(jié)合解決問題的過程，探索“先除法，后加減”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。
3．能正確計(jì)算有關(guān)的兩部試題。
教具準(zhǔn)備
掛圖，課件。
切入舉偶
課件引入。
同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？
花店里的花可真多呀！誰能向同學(xué)們介紹一下都有哪些花？
課件中都告訴了我們哪些信息？
對話平臺(tái)
玩中學(xué)
1．說一說。
初步感知，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。
根據(jù)你知道的信息，可以提出哪些問題？
�。�1）學(xué)生自由匯報(bào)。
�。�2）教師根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容有選擇地進(jìn)行板書。
2．算一算。
通過算一算，掌握方法。
�。�1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少錢？
教師充分放手，先獨(dú)立解答，在小組合作交流，最后指名匯報(bào)。
�。�2）觀察綜合算式，你能得出什么結(jié)論？
�。�3）賣1支菊花和1支百合花，共花多少錢？
學(xué)生獨(dú)立解答后指名匯報(bào)。
說一說你又會(huì)得到怎樣的結(jié)論？
學(xué)中做
1．完成試一試的第1題。
�。�1）說一說每道題的運(yùn)算順序。
�。�2）獨(dú)立計(jì)算。
�。�3）議一議：在一個(gè)算式里有加減法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？
2．完成練一練的第1題和第2題。
3．完成練習(xí)二的第2題和第3題。
練習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)
1．通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，使學(xué)生能夠進(jìn)行正確計(jì)算，提高計(jì)算的能力。
2．進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片
切入舉偶
談話引入。
數(shù)學(xué)來源于生活，在生活中處處有數(shù)學(xué)，處處應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。今天，我們就來上一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課，進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。
對話平臺(tái)
玩中學(xué)
1．用你喜歡的`顏色畫一畫下面各題先算什么，在講給你的同桌聽一聽。
46+7×329-6×254÷9+318-6÷2
2．算一算，看誰算得最準(zhǔn)確。
2×6+378×7-3442+40÷5
90-54÷656-2×640+2×6
學(xué)中做
1．在括號(hào)里填上合適的數(shù)。
�。�1）21+7+7+7+7=21+（）×（）=21+（）=（）
�。�2）65-8-8-8=65-（）×（）=65-（）=（）
2．完成練習(xí)題的第4題。
3．完成練習(xí)二的第5題。
做中得
綜合練習(xí)。
1．把兩個(gè)一步算式寫成一個(gè)兩步算式。
4×8=3264+20=84
60-32=2884-72=12
2．完成練習(xí)題的第6題。
二年級數(shù)學(xué)教案：《花店買花》2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過“花店買花”的問題情景，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
2、結(jié)合解決問題的過程，探索先乘除后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求，能正確地進(jìn)行除加、除減兩步式題的計(jì)算。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除加、除減兩步式題的運(yùn)算順序。
教具準(zhǔn)備：口算卡
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、口算（開火車）
40÷828÷736÷624÷881÷915÷3
2、提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的`乘加、乘減兩步計(jì)算式題的計(jì)算順序式什么？
3、練習(xí)（二人板演，全班齊練）
4×8+640—6×4
二、探索新知
出示P12主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
1、理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。
2、讓學(xué)生根據(jù)圖示提出問題，并著重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？
3、解決問題。
�。�1）列算式。學(xué)生通過討論可以得出兩種方法：
a、24÷8=3（元），5—3=2（元）答：（略）
b、5—24÷8
=5—3
=2（元）答：（略）
�。�2）理解算理，掌握算法。
小組討論：5—24÷8表示上意思。
算式“5—24÷8”中的“24”表示8枝康乃馨（即1束）24元，“24÷8”表示1枝康乃馨多少元。所以“5—24÷8”表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元，也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨貴多少元？
因此計(jì)算“5—24÷8”的時(shí)候，應(yīng)先算24÷8=3，再算5—3=2，用脫式計(jì)算式：
5—24÷8
=5—3
=2（元）答：（略）
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有減法又有除法時(shí)，要先算除法后算減法。
4、嘗試解決問題。
�。�1）提問：買1枝菊花和1枝百合花共花多少元？
�。�2）讓學(xué)生獨(dú)立解答。
�。�3）訂正，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：既有加法又有除法的兩步計(jì)算式題，要先算除法，后算加法。
5、小結(jié)：計(jì)算除加、除減兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序是什么？（先算除法后算加減）
三、鞏固練習(xí)
1、P13“試一試”。先說運(yùn)算順序，后讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
2、P13“練一練”。先幫助學(xué)生理解圖意，后放手獨(dú)立完成。
四、總結(jié)
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