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        大班《金老爺買鐘》數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2024-01-09 08:45:52 教案 我要投稿
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        大班《金老爺買鐘》數(shù)學(xué)教案

          作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班《金老爺買鐘》數(shù)學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        大班《金老爺買鐘》數(shù)學(xué)教案

        大班《金老爺買鐘》數(shù)學(xué)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步識(shí)別時(shí)鐘上的整點(diǎn)、半點(diǎn)和分鐘,感知時(shí)鐘與時(shí)間變化的關(guān)系。

          2、開展有關(guān)時(shí)間的探索,初步發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          金老爺家的四層樓房剖面、自制大鐘面一個(gè)、金老爺家的四個(gè)鐘、幼兒人手一個(gè)小鐘。

          活動(dòng)過程:

          一、討論對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí),關(guān)注故事中所出現(xiàn)的問題

          1、討論時(shí)鐘的用處,為什么許多人家里都有時(shí)鐘。

          2、觀察認(rèn)識(shí)金老爺和他家的鐘。帶著問題聽故事:金老爺家里有沒有鐘,在哪里?他家有鐘為什么還要去買鐘呢?究竟是金老爺家的鐘有問題,還是金老爺有問題?

          二、交流各自的看法

          1、聽教師介紹"金老爺買鐘"的故事。關(guān)注教師根據(jù)故事情節(jié)撥動(dòng)鐘面所發(fā)生的變化。

          2、故事中強(qiáng)調(diào)以下內(nèi)容,供幼兒思考(不展開討論)。

          第一段:究竟是閣樓上的鐘快還是臥室里的.鐘慢。

          第二段:強(qiáng)調(diào)金老爺對(duì)鐘時(shí),不斷與第一時(shí)間看到的鐘面作比較。

          第三段:為什么屋子里沒有兩個(gè)鐘的時(shí)間是相同的。

          第四段:跟著鐘表師傅一起對(duì)鐘時(shí),一次又一次地發(fā)現(xiàn)鐘表師傅的表與金老爺家每一個(gè)鐘的時(shí)間完全一致。

          3、聽完故事后討論"究竟是金老爺家的鐘有問題,還是金老爺有問題",說(shuō)出各自的理由。

          三、撥動(dòng)小鐘找答案

          1、每人一個(gè)小鐘,跟著金老爺買鐘的故事情節(jié),一起撥動(dòng)小鐘找答案。

          2、觀察指針行走的方向,懂得鐘表倒撥易損壞,況且把鐘表倒撥,時(shí)間還是只能前進(jìn)不能倒退。

          3、引導(dǎo)幼兒通過撥動(dòng)小鐘思考以下問題。

          問題一:金老爺來(lái)到閣樓上時(shí),下面臥室里看不見的鐘是幾點(diǎn)?

          問題二:金老爺跑到臥室時(shí),餐廳里的鐘是幾點(diǎn)?下樓的時(shí)候鐘在向前進(jìn)還是停止不動(dòng)或向后退?

          問題三:臥室里的鐘是4點(diǎn)26分時(shí),其他的鐘分別是幾點(diǎn)幾分?

          問題四:金老爺買好表回到家正好是6點(diǎn),他家會(huì)不會(huì)有一個(gè)鐘不是6點(diǎn)?

          四、進(jìn)一步體會(huì)時(shí)間的流逝性

          1、聯(lián)系故事提出問題:是不是每次上樓、下樓用的時(shí)間都一樣?

          2、運(yùn)用生活實(shí)例,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考。

        大班《金老爺買鐘》數(shù)學(xué)教案2

          幼兒園大班繪本綜合教案:金老爺買鐘游戲要求

          1、a段音樂:幼兒在圈上站好,隨音樂順時(shí)針走;

          2、b段音樂:幼兒各自表演鬧鐘造型,并隨音樂舞動(dòng)肢體;

          3、完整音樂,完整體驗(yàn)。

          二、教學(xué)活動(dòng)建議

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞繪本,通過觀察時(shí)間的變化,理解時(shí)間是會(huì)走動(dòng)的。

          2、傾聽音樂,合樂表現(xiàn)鬧鐘走、鬧鈴聲與各種鬧鈴形象。

          3、體驗(yàn)繪本詼諧、幽默的風(fēng)格。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          ppt課件

          【活動(dòng)過程】

          1、直接引題、繪本導(dǎo)入

          2、整合音樂,繪本閱讀

          (1)初步認(rèn)識(shí)鐘

          (2)第一次買鐘

         、儆懻摚涸趺床胖肋@鐘準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?(買鐘)

          ②結(jié)合ppt認(rèn)識(shí)鐘表店里的鐘。

          ③幼兒創(chuàng)編各種鐘的樣子,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

         、苄蕾p音樂

          (a)分析音樂的前面部分表示鐘在走的,后面部分表示鬧鈴。

          (b)教師哼唱,幫助幼兒表現(xiàn)音樂。

          (c)合樂表演

          (3)第二次買鐘

         、俳鹄蠣斮I了一只鐘。擺在自己家二樓的臥室里:看看是3點(diǎn)

          他想:我得去看看閣樓里的那只鐘。(動(dòng)畫,上樓)

         、(ppt)爬上三樓那個(gè)小閣樓,幾點(diǎn)?是3點(diǎn)1分。

          二樓的鐘是3點(diǎn),三樓的`鐘是3點(diǎn)1分哪只鐘才是準(zhǔn)的呢?

          ③金老爺決定再次買鐘

         、苡變涸俅魏蠘繁硌,

          (4)講述故事至結(jié)尾

          ①金老爺在走的時(shí)候,時(shí)間也在怎么樣?

         、诶m(xù)講故事至結(jié)尾

          3、結(jié)束部分

          隨音樂出活動(dòng)室

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