《袋鼠》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《袋鼠》教案，希望能夠幫助到大家。
《袋鼠》教案1
托班音樂：袋鼠媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容，認(rèn)識(shí)袋鼠，在歌曲中體會(huì)“相親相愛”的幸�？鞓�。
2、能夠嘗試跟隨教師一起出聲學(xué)唱歌曲。
3、在唱唱、跳跳中感受和老師小朋友共同唱歌游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場(chǎng)地：教室，幼兒圍坐成半圓形。
2、袋鼠圖片
活動(dòng)過程：
一、引入：
師：“老師今天請(qǐng)來了兩位小客人，你們猜猜看是誰？”
“老師念首兒歌給你們聽，兒歌里面說到了我們今天請(qǐng)來的小客人，請(qǐng)小朋友們聽完告訴我，老師請(qǐng)了誰來到我們貝貝班。”教師念一遍歌詞，發(fā)音力求清晰，讓幼兒先對(duì)歌詞有一個(gè)整體印象。
“老師今天袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，剛才老師念的兒歌還可以用歌聲唱出來呢。我們今天要聽一首好聽的歌，叫《袋鼠媽媽》�！�
二、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動(dòng)物》
1、師：“我數(shù)一二三，我們請(qǐng)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶出來好不好？一、二、三！”出示圖片（只有袋鼠媽媽，沒有袋鼠寶寶。）“咦？怎么只有袋鼠媽媽呀？袋鼠寶寶呢？哦，我知道了，袋鼠寶寶比較害羞，所以老師請(qǐng)小朋友們用歌聲請(qǐng)她們出來，小朋友們要唱得好聽哦。”
2、教師彈唱：“我愛我的小狗，小狗怎么叫？”“汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪�！保◤�(qiáng)）
“我愛我的小貓，小貓?jiān)趺唇�？”“喵喵喵……”（弱�?/p>
“我愛我的小鴨，小鴨怎么叫？”“嘎嘎嘎……”
三、初步熟悉歌詞內(nèi)容
1、教師范唱歌曲。
師：“小朋友們唱得很棒，下面老師要邊唱邊請(qǐng)小袋鼠寶寶出來�！苯處熞贿叧�，一邊跟著歌詞畫出袋鼠寶寶和表示“相親相愛”的心形。
師：“袋鼠寶寶出來了，我們跟她打個(gè)招呼吧???”
2、理解歌詞
師：“老師剛才唱了《袋鼠媽媽》這首歌，現(xiàn)在我要考考你們，看看你們有沒有認(rèn)真聽哦，老師剛才唱到，袋鼠媽媽身上有個(gè)什么？”指著畫面上的袋鼠媽媽的`袋袋作為提示。
“袋袋里面有誰？”（如果幼兒回答袋鼠寶寶，進(jìn)一步追問“袋鼠寶寶又可以叫什么？剛才歌里是怎么唱的？”）
�。ㄈ绻卮鸩怀鰜�，老師再唱一遍，請(qǐng)小朋友帶著問題認(rèn)真聽。）
3、情感再現(xiàn)
師：“剛才老師唱到袋鼠媽媽和袋鼠寶寶相親相愛�！嘤H相愛’是什么意思？”
“我們班里面你最喜歡的好朋友是誰？請(qǐng)你跟他抱一下�！闭�(qǐng)幾個(gè)小朋友和自己喜歡的伙伴抱抱，解釋：“這就是相親相愛�！�
師：“小朋友們都有自己喜歡的人，有爸爸媽媽、老師、還有自己的好朋友，老師想知道你們喜不喜歡你們的媽媽？”
師：“老師知道，在媽媽的心里，小朋友們都是媽媽的心肝寶貝，媽媽最愛自己的寶寶，寶寶們也最喜歡自己的媽媽。我們可以用一個(gè)好聽的詞來說，就叫做‘相親相愛’。媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，我們就可以說，媽媽和寶寶相親相愛�！�
四、伴隨表演理解歌詞
1、學(xué)學(xué)袋鼠跳
師：“我們先來學(xué)一下袋鼠媽媽，袋鼠是怎么跳的？請(qǐng)小朋友們跟著老師一起�！�
2、邊唱邊動(dòng)作
老師一邊唱一邊做動(dòng)作，做兩遍或者更多，視幼兒掌握情況而定，并請(qǐng)做得好的小朋友當(dāng)小老師，來做示范。
3、邊唱邊玩。
唱完“相親相愛”，請(qǐng)幼兒找到自己最喜歡的小朋友擁抱一下，表現(xiàn)“相親相愛”。
4、請(qǐng)男孩子和女孩子分別表演。
五、幼兒試唱
1、師：“這么好聽的歌小朋友們想不想學(xué)會(huì)，唱給自己的媽媽聽？小朋友們可以跟著老師來一起唱�！崩蠋熞贿厪椙僖贿叧⒁庥變旱恼莆涨闆r，鼓勵(lì)大家一起跟著唱，表?yè)P(yáng)積極跟隨音樂唱歌的小朋友。
2、變換歌唱的形式繼續(xù)歌唱。
活動(dòng)結(jié)束：
師：“我們今天學(xué)了一首很好聽的歌，叫什么名字？有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了，學(xué)得很認(rèn)真，有的小朋友還沒學(xué)好，也沒關(guān)系，我們以后還會(huì)繼續(xù)學(xué)，等小朋友學(xué)會(huì)了，回家唱給媽媽聽好嗎？”
《袋鼠》教案2
時(shí)間：20xx年5月27日
班級(jí)：大一班
內(nèi)容：語(yǔ)言《小袋鼠旅行記》
授課老師：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)對(duì)圖畫和故事的理解，認(rèn)識(shí)幾種常見的標(biāo)志。
2.學(xué)習(xí)小動(dòng)物拾金不昧、助人為樂的精神 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT、相機(jī)、旅行箱、衣服、帽子、零食、蘋果、失物招領(lǐng)啟示等活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、教師拖著旅行箱入場(chǎng)
師：你們知道老師要去干什么嗎?(旅行)，真聰明，你是怎么知道的啊?你們是從老師帶的東西上看出來的啊，那看看老師帶了些什么?
師：老師帶了一頂帽子，可以遮太陽(yáng)，還帶了照相機(jī)，可以拍照，還有一包零食，可以喝大家一起分享，還有衣服，去比較遠(yuǎn)的地方需要換洗的衣服。放假的時(shí)候，老師要帶這些東西去旅行。
2、觀察封面。
師：咦，你們看小袋鼠也要去旅行，小袋鼠都帶了哪些東西?先看它的兜里，有蘋果和照相機(jī)，跟老師帶的一樣，還帶了一樣不一樣的東西，你覺得它要去哪里玩?小袋鼠兜里和小背包里塞滿了東西準(zhǔn)備去沙灘旅行了。
二、通過課件分享閱讀
1、閱讀第1頁(yè)
師：小袋鼠要出發(fā)啦，小袋鼠是怎么去的?你們看小袋鼠的心情是怎么樣的'啊?(很開心)小袋鼠乘坐公交車高高興興地來到了風(fēng)光秀麗的沙灘邊。
2、閱讀2-6頁(yè)，理解小袋鼠的心理變化過程。
(1)觀察小袋鼠的表情，想象它的心理活動(dòng)。
師：可是你們看小袋鼠怎么啦?發(fā)生了什么事?(東西丟了)丟了哪些東西?(蘋果、照相機(jī)、沙鏟)丟了東西以后的心情是怎么樣的啊?(著急、心煩、難過、沮喪)小袋鼠丟了三樣最重要的東西，你們有什么好辦法可以找回來呢?
師小結(jié)：你們都覺得應(yīng)該往它來的路上找，說不定就掉在了路上的某一個(gè)地方，你們真聰明。
(2)猜想，小袋鼠這時(shí)候會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)根據(jù)畫面判斷小袋鼠的想法)
師：你們看小袋鼠是怎么做的，它在干嘛?打給誰?小袋鼠是怎么找到公用電話的啊?(看標(biāo)志)小袋鼠看到標(biāo)志后，馬上跑過去打電話給媽媽，你覺得小袋鼠會(huì)和媽媽說什么呢?媽媽會(huì)對(duì)小袋鼠說什么?(媽媽說：別急，你好好想一想，你路上經(jīng)過了哪些地方。)
(3)找線索標(biāo)志。
第4頁(yè)師：不一會(huì)兒小袋鼠就想起來了自己到過哪些地方，這是哪里?你是怎么知道是公交站的?(公交車和標(biāo)志)如果這輛公交車開走了，你還能認(rèn)出來這里是公交站嗎?(看標(biāo)志)小袋鼠在公交站丟了什么?完整地說誰在哪里丟了什么。只要回到公交車站的標(biāo)志這里就可能找到照相機(jī)。
師：小袋鼠又想起了什么地方?你怎么知道是醫(yī)院?醫(yī)院房頂和救護(hù)車上都有，只要回到有醫(yī)院標(biāo)志的門口這里說不定就可以找回沙鏟了。
師：最后小袋鼠還想起來了什么，這是在哪里?丟了什么?高壓電桿旁有什么標(biāo)志啊?對(duì)了，這是當(dāng)心觸電的標(biāo)志，只要回到標(biāo)志這里就可能找回蘋果啦。
3、認(rèn)識(shí)幾種常見標(biāo)記
師：這些標(biāo)志是非常重要的線索，能幫助小袋鼠找回丟失的東西，誰能來說一說，在生活中你還見過哪些標(biāo)記?這幾個(gè)標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎?
出示幾種標(biāo)志圖片：禁止停車、禁止煙火(加油站或存放易燃易爆物品的倉(cāng)庫(kù)等都會(huì)有這個(gè)標(biāo)志)、注意安全、注意行人(提醒駕駛員減速駕駛注意避讓行人)、緊急出口(發(fā)生火災(zāi)、地震等緊急情況的安全出口)、愛護(hù)衛(wèi)生師：在我們生活中還有很多標(biāo)志，這些標(biāo)志對(duì)我們的生活起到重要的作用，我們可以在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再去探索。
三、師幼分享故事快樂結(jié)局，進(jìn)行梳理。
(一)點(diǎn)擊課件PPT7-13頁(yè)，師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。
1.閱讀7-12頁(yè)，提問：小袋鼠就按照這些線索返回原路尋找東西，它到了哪里?遇見了誰?小狗在公交站做什么?你們看小狗是怎么做的?你覺得他們之間會(huì)說些什么?小狗說：小心別再丟了哦，小袋鼠就說：謝謝你，小狗，我們一起去玩吧!我們把這幅圖完整地說一遍：小袋鼠在哪里遇見了誰，發(fā)生了什么事?
師：小狗真棒，撿到東西后會(huì)把它還給主人，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
師：然后小袋鼠和小狗又去了下一個(gè)地方，這是什么地方，有誰?小兔在醫(yī)院門口干什么呢?小兔是怎么做的?你覺得他們之間會(huì)說些什么?
師：最后小狗、小兔和小刺猬又一起去最后一個(gè)地方，這是在哪里?小刺猬在這邊干什么呢?小刺猬是怎么做的?你覺得他們之間會(huì)說些什么?
2.情感教育
師：你喜歡小狗、小兔和小刺猬嗎?為什么?
師小結(jié)：老師也很喜歡他們，因?yàn)樾⊥�、小狗、小刺猬撿到東西不會(huì)占為己有，而是想辦法尋找東西的主人，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種拾金不昧、助人為樂的精神。
3.閱讀13頁(yè)，理解“今天過得可真不一般呀!”知道幫助別人，認(rèn)識(shí)新朋友是多么快樂的一件事情!
師：最后四個(gè)好朋友手拉著手，高高興興地向沙灘走去，它們心里都在想，今天過得可真不一般哦!為什么他們都覺得今天過得不一般呀?
師小結(jié)：因?yàn)樾?dòng)物們幫助小袋鼠找回了丟失的東西，幫助別人，認(rèn)識(shí)新朋友，然后大家一起玩是很快樂的一件事情!
四、結(jié)合課件完整欣賞故事一遍
師：這個(gè)故事時(shí)一本書里面的，叫做《小袋鼠旅行記》，孩子們，現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)有趣的故事完整地欣賞一遍。(教師有感情地講述故事)
五、結(jié)束部分。
1.經(jīng)驗(yàn)分享
師：原來小袋鼠是自己一個(gè)人去玩，現(xiàn)在是四個(gè)人一起玩，原來小袋鼠丟了重要的東西，現(xiàn)在小動(dòng)物撿到后都還給了它，幫助別人，認(rèn)識(shí)新朋友是一件多么開心地事情啊。師：小朋友，你們有沒有撿到過東西啊?撿到東西以后你是怎么做的呢?
師小結(jié)：小朋友們真棒，撿到東西后會(huì)想辦法還給主人。老師也撿到過一個(gè)東西，是一個(gè)錢包，里面有身份證、銀行卡還有錢，我想失主一定很著急，于是就在原地等了很久，可是主人都沒來，怎么辦呢?后來我想了一個(gè)辦法，粘貼失物招領(lǐng)啟示，我在上面寫到：我撿到一個(gè)錢包，請(qǐng)失主趕快來認(rèn)領(lǐng)。把這個(gè)貼在原地，沒想到不久以后主人真的打電話來了，他說：多虧我，不然麻煩就大了。所以小朋友記�。簬椭鷦e人，快樂自己。
2.師：老師會(huì)把這本書放到語(yǔ)言區(qū)，感興趣的小朋友可以再去看一看，現(xiàn)在我們回到班上把這個(gè)故事跟別的小朋友一起分享吧(離開活動(dòng)室)
活動(dòng)反思：
這次公開課，我認(rèn)為從我自身來說還是有進(jìn)步的，首先，我的語(yǔ)言相對(duì)來說沒有以前那么平淡了，還有更能走進(jìn)孩子們中間去，傾聽他們的想法，小結(jié)語(yǔ)也不會(huì)一直重復(fù)孩子的話了，有一些轉(zhuǎn)變。但是整個(gè)活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)了，我自己也沒有預(yù)料到，孩子們也很能說。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)還是比較清楚的，我的準(zhǔn)備也比較充分，但孩子的回答往往不會(huì)完全按照我的設(shè)想來走，偏離了我的設(shè)想，我就急了，這時(shí)我不知道要這么把他們的思路帶回來了，比如你覺得小袋鼠會(huì)對(duì)媽媽說什么?孩子們說：回去找，讓媽媽送回來等，他們沒有關(guān)注說什么，而是直接替小袋鼠想辦法了。還有孩子們比較活躍，活動(dòng)常規(guī)不是很好，插嘴，做小動(dòng)作、講悄悄話的都有。一方面可能是活動(dòng)比較枯燥，我的語(yǔ)言沒有吸引力，時(shí)間也太長(zhǎng)了，所以才會(huì)出現(xiàn)這些情況。以上就是我這次活動(dòng)的反思。
《袋鼠》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)創(chuàng)造性思維及勇于創(chuàng)新的情感。
2、增強(qiáng)與同伴合作的能力。
3、結(jié)合球、S平衡木在游戲的情境中進(jìn)行跳、跑、鉆等的練習(xí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
袋鼠袋若干、足球、布球、拱門。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈。
2、在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下自由探索袋鼠袋的多種玩法。
3、將自己的新創(chuàng)意展示看，讓同伴學(xué)習(xí)、嘗試新的玩法。
4、游戲：豬八戒背西瓜。
游戲玩法：幼兒用袋鼠袋裝足球或布球?qū)⒅车綄?duì)面的`空筐中，途中經(jīng)過S平衡木等障礙物。要求幼兒不將球掉出來!
5、休息活動(dòng)：捉風(fēng)
玩法：幼兒用袋鼠袋張開口子捉風(fēng)，然后把口子抓緊�？此阶〉娘L(fēng)最多。誰的袋子鼓得最大。
6、結(jié)合蒙氏教學(xué)將袋子折疊好，放到空筐子里。
7、教師活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)析：
1、幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，參與的積極性也很高!在玩袋鼠袋時(shí)很開心。能運(yùn)用袋鼠袋進(jìn)行體能、身體協(xié)調(diào)等的鍛煉，也能鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。
2、教師對(duì)活動(dòng)的把握較好，能夠動(dòng)靜交替，活動(dòng)有起伏，收放比較自如。要注意的是要稍稍控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量，不要讓孩子太累了。
《袋鼠》教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過反復(fù)感受，初步掌握音樂和動(dòng)作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。
2、會(huì)聽音樂做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、
幼兒已會(huì)聽的音樂并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
1、練聲
A：1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖
小貓?jiān)鯓咏�？喵嗚喵嗚喵�?/p>
1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖
小貓?jiān)鯓咏�？喵嗚喵嗚喵�?/p>
B：1 3 1 3 ∣ 5 5 。 ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 。 ‖
小貓?jiān)鯓咏醒�？喵嗚喵嗚喵嗚�?/p>
1 2 3 4 ∣ 5 5 。 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 。 ‖
小貓?jiān)鯓咏醒�？喵嗚喵嗚喵嗚�?/p>
2、聽音樂游戲
A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂的自由游戲。
B——低沉緩慢的旋律：
幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。
A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰來了？”（袋鼠）
“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）
4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好。
二、基本部分。
1、感受旋律。
�。�1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到�。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”
“�。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒茫 保ㄓ變合虼髥柡茫�
�。�2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”
�。�3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說“歌曲里唱了些了什么？”
�。�4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽。”
�。�5）教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞
A：袋鼠媽媽有個(gè)什么？
B：袋袋里面裝著什么？
C：媽媽和乖乖怎樣？
�。�6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
�。�1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）
�。�3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛。（如親吻等動(dòng)作）
3、親子游戲
“今天小朋友的`爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）
4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
“游戲的時(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B）
�。ǘ紫虏荒軇�(dòng)，家長(zhǎng)要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)）
5、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
“仔細(xì)聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”
A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
B：低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。
A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
三、結(jié)束部分。
帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束
“太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ?yáng)公公那吧�！�
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過學(xué)唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步，再讓幼兒根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
幼兒在這活動(dòng)中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，以各種各樣的動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引�！按髬寢層袀�(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖和媽媽相親相愛�！庇變鹤园l(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動(dòng)作。
《袋鼠》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參與體育活動(dòng)，愿意聽老師的指令來做游戲。
2.通過學(xué)小袋鼠跳，練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過30厘米的墊子，往上跳30厘米。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
袋鼠的袋每人一個(gè) 積木(食物)若干 小墊子與人數(shù)相等 場(chǎng)地 音樂
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、老師帶著孩子們進(jìn)場(chǎng)，聽音樂《健康操》，孩子們跟著老師一起來做熱身運(yùn)動(dòng)，主要?jiǎng)觿?dòng)腳，腿。
2、要求孩子學(xué)跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的，你們知道嗎？)教師：“我們面前都有一個(gè)袋袋，我們像什么小動(dòng)物��？” (教師請(qǐng)幼兒來試跳，請(qǐng)幼兒原地跳，老師在一旁講解要點(diǎn)：雙腳并攏跳)
二、袋鼠跳。
1、教師：“剛才呀，你們覺得兩只腳并攏跳時(shí)，遇到了什么困難呢？”或：“老師剛才看到有的小朋友跳時(shí)兩只腳沒有并攏，你們想不想和袋鼠一樣呀？老師想了一個(gè)好辦法，出示鈴環(huán)：“我們把它夾在兩個(gè)膝蓋的中間，來試試看！”(教師分鈴環(huán)，幼兒夾住試跳。
2、聽音樂和老師指令，有情節(jié)地學(xué)跳。教師：“我們?nèi)フ覗|西嘍！”(放音樂)教師引導(dǎo)。(根據(jù)幼兒活動(dòng)量，時(shí)而休息，時(shí)而跳)最后，在一邊草地上休息，吃東西。(現(xiàn)在變化場(chǎng)地)
三、小袋鼠送東西比賽。
1、教師：“小袋鼠們真能干！袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動(dòng)物送吃的，我們來比賽送，好嗎？”
跳著來到比賽場(chǎng)地的'中間，教師為幼兒分成四大組，介紹場(chǎng)地，說要求。四個(gè)一小組進(jìn)行比賽練習(xí)，聽老師的口令，先找吃的東西，再來比賽送東西。(一遍先練習(xí)，第二遍的時(shí)候開始比賽)
2、比賽結(jié)束，教師給獲勝組來評(píng)獎(jiǎng)。
3、我們也給其他小動(dòng)物去送東西好嗎？(聽音樂學(xué)袋鼠跳出活動(dòng)室)
《袋鼠》教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容。
2、朗讀兒歌并感受兒歌的韻律美。
3、能用肢體動(dòng)作大膽的表演兒歌。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
重點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，并感受兒歌帶來的樂趣。
難點(diǎn)：
能用肢體動(dòng)作大膽的表演兒歌。
活動(dòng)方法：
講解法、表演法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂《袋鼠愛跳高》。
2、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：
1、師：今天呢有客人老師來做客，我們來給他們表演一個(gè)身體操好嗎？
2、請(qǐng)小朋友們起立，跟著老師一起做："張張嘴，伸伸手，彎彎腰，跺跺腳，我們一起跳一跳，耶"
3、小朋友們還記得我們剛才都運(yùn)動(dòng)了身體的哪些地方呢？
二、出示動(dòng)物身體部分圖片
1、師："今天我們班上來了幾位神秘的.小客人，它們想和你們一起玩，你們想和他們一起玩嗎？（出示圖片）猜一猜他們分別是哪些動(dòng)物呢？幼兒自由想象。
2、師：現(xiàn)在呢老師要通過播放兒歌來說說這些動(dòng)物，看看小朋友剛剛說的對(duì)不對(duì)？小耳朵仔細(xì)聽哦！
三、師幼欣賞動(dòng)物圖片，理解兒歌
1、出示第一句兒歌動(dòng)物的畫面，逐步的幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，提問：
（1）小朋友，你們看，這是誰�。浚ǔ鍪竞玉R的嘴巴，幼兒自由想象）
（2）這大大的嘴巴就是河馬的嘴巴，他們?cè)谀睦锿�？那河馬口渴要干嘛呢？（觀察圖片請(qǐng)幼兒回答）
教師小結(jié)：引出第一句兒歌內(nèi)容"張張嘴，河馬要喝水"。
2、教師模仿貓叫聲并提問：
這是誰來了？
他們?cè)诟陕�？（教師引�?dǎo)幼兒觀察）教師小結(jié)：引出第二句兒歌內(nèi)容"抓抓臉，貓兒在洗臉"
3、教師按照兒歌，逐步出示猴子、袋鼠的畫面，請(qǐng)小朋友猜猜他們是誰？并引出兒歌內(nèi)容
四、播放兒歌《袋鼠愛跳高》
1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽兒歌《袋鼠愛跳高》
2、重復(fù)念兒歌，加深印象。教師示范，適當(dāng)?shù)挠弥w動(dòng)作表現(xiàn)3、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表演兒歌
五、活動(dòng)結(jié)束：
小朋友們，動(dòng)物朋友們都玩累了，他們要回家休息了，我們一起把送小動(dòng)物回家吧。（幼兒學(xué)小貓咪走路送小動(dòng)物回家，帶到室外）
附兒歌：袋鼠愛跳高
張張嘴，河馬要喝水。
抓抓臉，貓兒要洗臉。
彎彎腰，猴子撿香蕉。
動(dòng)動(dòng)腳，袋鼠愛跳高。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
《袋鼠》教案7
制作意圖：
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是目前我國(guó)幼兒園課程的重要組成部分。相比于集體教學(xué)活動(dòng)，更符合課程改革所追求的以幼兒發(fā)展為本的教育理念。幼兒書面語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，主要包括字學(xué)習(xí)和閱讀學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的觀點(diǎn)是不贊成幼兒時(shí)期進(jìn)行識(shí)字和閱讀教育，但現(xiàn)在越來越多的觀點(diǎn)認(rèn)為，可以對(duì)嬰幼兒進(jìn)行有效的識(shí)字與閱讀教學(xué)。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)來說，單純利用字卡，圖片來吸引幼兒的興趣是不夠的，因此我制作了袋鼠找媽媽教具。
教育價(jià)值：我創(chuàng)編的袋鼠寶寶找媽媽的`識(shí)字游戲，很適合小班幼兒。不僅培養(yǎng)他們的識(shí)字興趣，自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣，發(fā)展了幼兒小肌肉的靈活性，還增強(qiáng)他們的自信心和交往能力。
活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及發(fā)展親子關(guān)系。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
選用材料：廢舊紙盒、袋鼠媽媽的大圖片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即時(shí)貼、針線。
制作方法：
1、先將袋鼠媽媽的圖片，小袋鼠字卡圖片壓膜。
2、在袋鼠媽媽肚子上用針線把塑料袋縫上，當(dāng)作袋鼠的大袋子。
3、把紙盒貼在袋鼠媽媽背上，用紙做的草裝飾在盒子上。應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合于2―4歲幼兒使用，可以作為教師活動(dòng)時(shí)的教具，也可以投放在語(yǔ)言區(qū)，識(shí)字區(qū)供幼兒操作。
教具功能：
識(shí)字區(qū)：幼兒拿著有袋鼠寶寶的字卡，念出來袋鼠寶寶身上的字，再去找袋鼠媽媽。把字卡放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。這樣袋鼠字寶寶就找到媽媽了。
教學(xué)反思：
小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。
《袋鼠》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過老師的啟發(fā)，與幼兒共同探討布袋子多種玩法，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、在游戲活動(dòng)中，發(fā)揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶，小布袋（人手一只）
活動(dòng)過程：
1、開始部分：隊(duì)列練習(xí)，四路縱隊(duì)――大圓-四路縱隊(duì)
2、基本部分：
�。�1）幼兒自由玩袋；
�。�2）師生共同探討袋子的多種玩法；
（3）將袋子拉長(zhǎng)做毛巾，進(jìn)行韻律活動(dòng)《我愛洗澡》；
�。�4）接力游戲：袋鼠寶寶比賽（幼兒分成四組）；
（5）教師小結(jié)情況：表?yè)P(yáng)獲勝一組幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。
3、結(jié)束部分：隨音樂躺在布袋上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
4、整理小布袋。
活動(dòng)反思：
針對(duì)《綱要》提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一條，我選擇了孩子易見易取的袋子，開始我運(yùn)用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀，于是我充分利用家長(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子自制一個(gè)小布袋。我收集的布袋當(dāng)中有的是舊床單縫制的，有的`是帶來了孩子現(xiàn)成的小睡袋，有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成!在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮，對(duì)布袋子非常感興趣，表現(xiàn)活躍。孩子們?cè)诨顒?dòng)中突發(fā)奇想，有的跳，有的鉆，有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長(zhǎng)當(dāng)作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動(dòng)，然后到活動(dòng)的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”，最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。在整個(gè)環(huán)節(jié)上我能做到層次分明，環(huán)環(huán)相扣，且能做到動(dòng)靜交替。這種將動(dòng)作發(fā)展與游戲的有機(jī)結(jié)合，真正體現(xiàn)了“促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展”。
《袋鼠》教案9
一、適宜對(duì)象：
小、中、大班幼兒
二、價(jià)值取向：
1．練習(xí)數(shù)字與點(diǎn)子相對(duì)應(yīng)匹配，能按數(shù)取物，建立等量概念。
2．通過對(duì)袋鼠媽媽的觀察，發(fā)現(xiàn)袋鼠媽媽一個(gè)或多個(gè)特征，能按特征分類。
3．發(fā)揮一物多用，一物多玩的特點(diǎn)。
三、材料設(shè)計(jì)：
1．10個(gè)袋鼠媽媽，在它們的口袋上分別用1~10個(gè)數(shù)字表示。
2．55個(gè)小袋鼠，身上的圓片中寫有算式。
3．KT板做成的底板，板上均勻挖10個(gè)洞（不穿板），板內(nèi)標(biāo)1~10數(shù)量的小圓點(diǎn)。
4．在袋鼠媽媽和小袋鼠的背面做錯(cuò)誤訂正，讓幼兒自行糾正錯(cuò)誤。
四、玩法提示：
1、小班：
�、兕伾姆诸悺⑴判�。
②根據(jù)袋鼠媽媽衣著的顏色進(jìn)行分類和有規(guī)律地排序。
2、中班：
�、贁�(shù)字、點(diǎn)子匹配——袋鼠媽媽口袋上的'數(shù)字與KT板上圓洞中的點(diǎn)卡相對(duì)應(yīng)。
�、跀�(shù)物匹配——根據(jù)袋鼠媽媽口袋上的數(shù)字在口袋中放入相應(yīng)數(shù)量的小袋鼠。
3、大班：
①二次分類——根據(jù)袋鼠媽媽身上的裝飾物進(jìn)行二次分類。
�、诩訙p游戲——運(yùn)算出小袋鼠身上的算式得數(shù)放入相應(yīng)袋鼠媽媽的口袋里。
4、創(chuàng)造性玩法：
�、俑鶕�(jù)1~10的數(shù)字進(jìn)行順數(shù)或倒數(shù)。
�、趪L試以一數(shù)為準(zhǔn)，找出這數(shù)的相鄰數(shù)。
③自由選出兩個(gè)數(shù)，比較大小。
�、芨鶕�(jù)KT板上的點(diǎn)子和袋鼠媽媽口袋上的數(shù)字區(qū)分單、雙數(shù)。
⑤玩小袋鼠游戲，幼兒可一人或多人游戲（如由兩人分別向相反的兩邊同時(shí)接，可接成直線、方形、三角形等；難點(diǎn)：最后接住的兩個(gè)袋鼠應(yīng)是相同的）。
五、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1．表?yè)P(yáng)專注、認(rèn)真、動(dòng)腦筋克服困難的幼兒。
2．鼓勵(lì)幼兒嘗試多種玩法。
3．請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。
4．請(qǐng)幼兒展示自己的創(chuàng)造性玩法，供大家分享其中的樂趣。
《袋鼠》教案10
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：小袋鼠
2、歌表演
3、綜合訓(xùn)練：u木魚
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。
2、學(xué)習(xí)用身體的'動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱并表演歌曲
教學(xué)手段：
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、學(xué)唱“小袋鼠”
1、導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛的動(dòng)物—“小袋鼠”。(教師出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們講講小袋鼠有什么特點(diǎn))[肚子上有個(gè)大口袋]
今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?
2、聽教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺?這首歌
有什么特點(diǎn)?
3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。
注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確。
4、處理：
1～6小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng);
“挺著一個(gè)”用漸強(qiáng)的聲音演唱。
練唱
請(qǐng)同學(xué)們展開想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱請(qǐng)同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。
二、歌表演
1、請(qǐng)同學(xué)們自己看書上的動(dòng)作，分別做一做，并說一說每個(gè)動(dòng)作是什么意思。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動(dòng)作串聯(lián)起來練習(xí)。
3、聽音樂，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂器伴奏。
三、小節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。
板書設(shè)計(jì)：小袋鼠
活潑、可愛、歡快
挺著一個(gè)漸強(qiáng)
《袋鼠》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表象游戲情節(jié)。
2.創(chuàng)編向同伴表達(dá)"相親相愛"的動(dòng)作。
3．體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
重難點(diǎn)：重點(diǎn)：
用生動(dòng)自然的動(dòng)作來表現(xiàn)，唱出歌曲；語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干設(shè)計(jì)思路：在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時(shí)我通過對(duì)他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報(bào)的，讓他們對(duì)愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對(duì)自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動(dòng)；還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動(dòng)中獲得樂趣，使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。
活動(dòng)流程：
聽音樂，搬椅子（做準(zhǔn)備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容→欣賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏
一.聽音樂，搬椅子
�、僮層變郝犞魳酚兄刃虻陌嵋巫�，并打出音樂的節(jié)奏。
�、诰毬�，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。
二.出示圖片，引起興趣
�、僬f出圖片上畫的是什么？區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。
�、谥来笫窍∮袆�(dòng)物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲要加以消滅。
三.朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容
①教師提問，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的.大部分歌詞。
�、谟變河懻摚髬寢屖窃鯓訍圩约旱膶殞毜�。
四欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏
�、倮蠋煆椬啵變捍虺龉�(jié)奏。
�、谛蕾p歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。
�、圩層變夯丶乙院蟪o媽媽聽。
活動(dòng)反思：
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
《袋鼠》教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。
2、能產(chǎn)生愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
發(fā)響的小樂器人手一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《向前走》。
1、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒唱邊做動(dòng)作。
2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。
二、出示袋鼠，幼兒說出其名稱和走路方式。
教師：這是什么？（袋鼠）那我們來學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。
三、傾聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內(nèi)容。
四、老師做袋鼠媽媽，并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動(dòng)作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動(dòng)，表示袋鼠跳回家的快樂。
五、人手一個(gè)玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節(jié)搖奏。
教師：“現(xiàn)在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧！”
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的'學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進(jìn)行教學(xué)。
《袋鼠》教案13
目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感.
2、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語(yǔ)言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的動(dòng)作來表現(xiàn)，唱出歌曲;語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打
出歌曲的節(jié)奏
難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別
準(zhǔn)備：
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干
活動(dòng)過程：
一.聽音樂，搬椅子
�、僮層變郝犞魳酚兄刃虻陌嵋巫�，并打出音樂的節(jié)奏。
�、诰毬�，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。
二.出示圖片，引起興趣
�、僬f出圖片上畫的是什么?你認(rèn)識(shí)嗎?它們長(zhǎng)得一樣嗎?(區(qū)別袋鼠和老鼠的.特征。)
�、谥来笫窍∮袆�(dòng)物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲要加以消滅。
三.朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容
�、俳處熖釂�，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。(袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面裝著誰?乖乖和媽媽怎么樣?)
②幼兒討論。袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的?你喜歡袋鼠媽媽嗎?那你的媽媽愛你嗎?我們一起學(xué)唱歌曲，把它唱給自己的媽媽好嗎!
四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏
�、倮蠋煆椬�，幼兒打出節(jié)奏。
�、谛蕾p歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。
�、圩層變夯丶乙院蟪o媽媽聽。
五、活動(dòng)延伸
邊唱邊游戲，學(xué)習(xí)兩人一組合拍協(xié)調(diào)地做蹦跳動(dòng)做。
《袋鼠》教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒與爸爸、媽媽的協(xié)作水平
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干、帶繩的紙簍或者竹筐若干
活動(dòng)過程：
一、出示沙包。
今天，老師給小朋友帶來了許多“沙包”寶寶，和大家一起做游戲。
二、教師向家長(zhǎng)和小朋友示范游戲玩法。
1、一名教師將紙簍捆綁在腹部前面，扮作可愛的“袋鼠”，站在“小河”對(duì)岸。
2、另一位教師扮作小朋友，手拿“沙包”寶寶，站在河的另一岸指定圈內(nèi)。
3、小朋友在指定位置將“沙包”寶寶拋入爸爸或者媽媽身上的紙簍內(nèi)，爸爸或者媽媽盡力用紙樓接住沙包。注意活動(dòng)過程中，寶寶不能離開圈，爸爸、媽媽可以走動(dòng)，但不能掉入河中。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰接的“沙包”寶寶多。
三、游戲進(jìn)行。
請(qǐng)小朋友和爸爸或者媽媽站到小河兩岸，進(jìn)行游戲。
四、比較哪個(gè)袋鼠媽媽的`“沙包”寶寶多。
五、給表現(xiàn)好的小朋友及其“袋鼠”媽媽貼紅花，活動(dòng)結(jié)束。
《袋鼠》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。
2.探索雙人合作跳山羊的玩法，練習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過。
3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：拱形半圓若干個(gè)，袋鼠胸飾，果實(shí)，啞鈴，繩子，獨(dú)木橋，踏板，啞鈴，音樂，板凳。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過跳山羊的動(dòng)作，會(huì)雙手撐背并分腿躍過。
活動(dòng)過程：
一．袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng)
師：孩子們，秋天到了，許許多多的果實(shí)都成熟了，我們要出去果園收果實(shí)了，可是去往果園的路途非常的遙遠(yuǎn)，對(duì)我們的體力也是一次考驗(yàn)，所以，我們要鍛煉好身體，特別是我們的手和腿，只有練好了本領(lǐng)，才能摘很多的果實(shí)回來，你們有信心嗎？
注：熱身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解動(dòng)作為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒的興趣。
1.幼兒拿器械進(jìn)場(chǎng)
2.利用器械做準(zhǔn)備活動(dòng)
二．幼兒自由探索過障礙的方法。
1. 師：我們的小手，小腿都鍛煉的很有力氣了，現(xiàn)在就可以一起出發(fā)去果園的路上啦。
2.發(fā)現(xiàn)各種高低不同的障礙物，鼓勵(lì)幼兒跳過障礙物。
3.發(fā)現(xiàn)幼兒雙手撐跳的方法，鼓勵(lì)其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過障礙物。
4.經(jīng)驗(yàn)分享：你是怎么跳的？跳的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么困難？是怎么樣解決困難的?
5.發(fā)現(xiàn)新玩法，將幼兒引入集體活動(dòng)中。
三．制造障礙物
1.師：我們來到了果園外的一塊空地上，果園里有好多好多的果實(shí)，可是想要摘到果實(shí)，可是要經(jīng)過重重障礙和考驗(yàn)的'，在這里，我們可以先自己練習(xí)一下，這樣啊，到了果園后才不會(huì)被障礙物給難到。
2.幼兒兩個(gè)人合作，相互制造障礙，并且雙手撐跳躍過障礙
3.加大難度，幼兒多人合作，制造多重障礙，幼兒練習(xí)連續(xù)的跳躍障礙。
4.總結(jié)：障礙物變多時(shí)，要連續(xù)的跳過障礙物，中間要助跑，這樣跳起來才有動(dòng)力。
四．合作游戲：小袋鼠收果實(shí)
1.師：小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)連好了，現(xiàn)在袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ス麍@收果實(shí)，你們準(zhǔn)備好了嗎？
2.介紹路線
A:跳過小溪——跳過高山(高)——拿到蘋果
B:跨過小河——跳過高山（中）——拿到蘋果
C:跳過石路——跳過高山（低）——拿到蘋果
D:走過獨(dú)木橋——跳過高山（矮）——拿到蘋果
(ABCD合為一條路線)四個(gè)幼兒，由三幼兒先當(dāng)障礙物，一個(gè)一次跳過，輪流四個(gè)人交替。四個(gè)人一起到達(dá)終點(diǎn)，拿到果實(shí)——返回
3. 游戲評(píng)價(jià)
五．放松運(yùn)動(dòng)：小袋鼠
小袋鼠運(yùn)果果回家
反思：
為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲，我設(shè)計(jì)了小袋鼠收果實(shí)這個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)要達(dá)到的主要目的有：
1. 喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。
2. 探索雙人合作跳山羊的玩法，學(xué)習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過。
3. 自主選擇路線并按要求收果實(shí)。
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