中班語(yǔ)言教案故事：好心的小蛇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言教案故事：好心的小蛇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀(guān)察圖片，能根據(jù)畫(huà)面信息進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、嘗試提出問(wèn)題，大膽說(shuō)出自己的想法，具有初步的推測(cè)能力。

　　3、理解故事情節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、標(biāo)記紙若干,四種動(dòng)物標(biāo)記圖。

　　2、故事畫(huà)面圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：今天我要和你們一起來(lái)講故事，今天呢，我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣，不一樣在哪里呢?

　　我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師，講給大家聽(tīng)。你們想試試嗎?

　　二、觀(guān)察畫(huà)面，教師提問(wèn)，幼兒回答。

　　1、觀(guān)察畫(huà)面一

　　(1)教師：可能發(fā)生一件什么事情?把你看出來(lái)的事告訴大家。

　　(2)教師：這張圖片，你們有什么想問(wèn)的嗎?

　　(教師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題，并在紙上圖示記錄：怎樣過(guò)河?)

　　(3)：這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能來(lái)回答?

　　2、觀(guān)察畫(huà)面二

　　(1)教師：這張圖片告訴我們，小動(dòng)物們想到的是用什么辦法來(lái)過(guò)河的?

　　(2)教師小結(jié)：小蛇把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過(guò)河。

　　(幼兒學(xué)著一起說(shuō))

　　(3)教師：這張圖片。你們有問(wèn)題要問(wèn)嗎?

　　(師在紙上記錄幼兒的問(wèn)題：誰(shuí)先過(guò)河?)

　　二、幼兒討論確定小動(dòng)物過(guò)河的順序

　　1、教師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過(guò)河?

　　2、教師：能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?

　　三、幼兒觀(guān)看課件并進(jìn)行描述

　　1、教師：一起看看動(dòng)物是怎樣過(guò)河的?把你們看到的告訴大家。

　　2、教師：你們看到小蛇的表情了嗎?

　　小蛇為什么會(huì)有這樣的表情?它是怎樣想的?你能猜出來(lái)嗎?

　　3、教師小結(jié)：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過(guò)去，小蛇幾乎感覺(jué)不到重量，小蛇瞇起眼睛，感覺(jué)很輕松。(幼兒練習(xí)描述)

　　(按照此法，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小蛇表情，猜測(cè)小蛇的心理，并描述。教師分別小結(jié)后，再讓幼兒練習(xí)。)

　　(1)蚯蚓過(guò)河，小蛇感覺(jué)到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)累。

　　(2)老鼠過(guò)河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來(lái)。

　　小蛇感覺(jué)累多了，頭上都流汗了，(3)小雞走到小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過(guò)了河。

　　四、幼兒重新討論，再次確定小動(dòng)物過(guò)河的順序

　　1.教師：剛才你們商量的小動(dòng)物過(guò)河的順序，現(xiàn)在要調(diào)整嗎?為什么?

　　2.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系小蛇表情，討論確定：

　　小動(dòng)物過(guò)河的順序是從體重最輕的動(dòng)物開(kāi)始，依次體重逐步增加。

　　五、幼兒完整欣賞故事

　　1.教師：在小蛇的幫助下，四只小動(dòng)物都順利地過(guò)河了，它們真的應(yīng)該要謝謝這條小蛇了。

　　你們覺(jué)得這是一條怎樣的小蛇呢?

　　(好心的小蛇，愛(ài)幫助別人的小蛇，可愛(ài)的小蛇。)

　　2.教師：我們一起再來(lái)欣賞一遍這個(gè)故事，來(lái)學(xué)習(xí)這條好心的小蛇好嗎?

　　六、延伸活動(dòng)

　　1.出示圖片：小狗來(lái)了

　　教師：你覺(jué)得小狗能在小蛇幫助下過(guò)河嗎?為什么?

　　2.教師：這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你們回去想，想好以后編進(jìn)這個(gè)故事里，讓小蛇的故事更加精彩，再給故事取個(gè)名字，好嗎?

　　附故事：好心的小蛇

　　一群小動(dòng)物來(lái)到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。

　　它們要過(guò)河，但是它們中間只有小蛇會(huì)游泳，其他的動(dòng)物都不會(huì)游泳。怎么辦呢?

　　好心的小蛇想了個(gè)辦法，它把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過(guò)河。

　　首先是身軀微小的螞蟻從它身上過(guò)河。小蛇簡(jiǎn)直感覺(jué)不到小螞蟻的重量。

　　接著是蚯蚓過(guò)河。這一次，小蛇感覺(jué)到了有那么一點(diǎn)重量。

　　再接著是老鼠過(guò)河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來(lái)。

　　當(dāng)小雞走上小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著，好不容易支撐著，讓小雞順利地從自己身上過(guò)了河。

　　這時(shí)，忽然走過(guò)來(lái)一只小狗，這只小狗也想從小蛇身上過(guò)河。那可不行，小蛇迅速地縮回了身子。小狗那么重，小蛇哪能承載得起呀!

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