大班教案[精華10篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　孩子從進入幼兒園開始就大大減少了跟父母的接觸時間、再加上父母親的工作關(guān)系、更加沒有時間陪孩子游戲!我們想在本學(xué)期即將結(jié)束的時候、給他們建立一個平臺、讓家長能夠參與進去、增進親子感情!并借此機會了解孩子的在園情況

　　活動目標(biāo)

　　1：增強孩子的動手能力及應(yīng)變能力。

　　2：讓幼兒獨立進行點數(shù)。

　　3：感知父母親情、加強互動能力。

　　4：在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5：通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　本活動的`難點在于，孩子方向感不強、丟沙袋的時候容易丟偏，這就要增強親子之間的協(xié)作能力了

　　活動準(zhǔn)備

　　1、沙包若干

　　2、竹筐4個

　　活動過程

　　1、讓孩子有序的進入活動場地、排序坐好

　　2、由老師講解游戲規(guī)則、并示范

　　3、按照事先分好的組、每組4人，由老師帶領(lǐng)至分好的沙包前。家長站在孩子對面的竹筐前準(zhǔn)備接孩子丟出來的沙包。老師吹哨示意游戲開始(其他孩子在旁為正在游戲的孩子加油)

　　4、老師按照時間結(jié)束游戲、讓孩子數(shù)家長所接到的沙包數(shù)量，老師進行記錄

　　5、以此類型繼續(xù)游戲

　　6、發(fā)放準(zhǔn)備的獎品、以鼓勵孩子的積極性!

　　教學(xué)反思

　　本次活動雖然辦的很成功，但在場觀摩的其他老師后來有說、開始時候孩子積極性很強、都很踴躍，但等的時間長了之后、有的孩子就等不及了、開始隨意活動了，秩序就有點亂了，對于這點、我們還需改進~~

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩片樹葉的外形以及散文的情節(jié)進行想象，發(fā)展幼兒的想象力。

　　2、激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣，提高幼兒口語表達能力。

　　3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片三幅，圖一畫有兩片樹葉的樹苗若干棵；圖二表現(xiàn)兩片樹葉象眼睛的背景；圖三是表現(xiàn)兩片樹葉象耳朵的`背景。

　　2、教師準(zhǔn)備一些樹林中的動植物圖片。

　　活動過程：

　　1、出示圖一，激發(fā)幼兒想象。

　　出示圖一，問：圖畫上有什么？（小樹苗）小樹苗有幾片樹葉？（兩片）請小朋友仔細看看，這兩片樹葉象什么？（幼兒充分想象）老師這里有一篇散文，我們來聽聽散文里說這兩片樹葉象什么，好嗎？

　　2、教師朗誦散文片斷，引發(fā)幼兒想象。

　�、� 教師朗誦：瞧！這兩片新葉子，多象是小樹的兩只眼睛。（出示圖二）提問：散文里說兩片樹葉象什么？（象小樹的眼睛）小樹的眼睛好奇地看呀看呀，它看到了什么？（幼兒想象講述，教師把事先準(zhǔn)備好的圖片一一貼入背景圖）是啊，小樹就像小朋友說的那樣看到了很多美麗的東西，它心里怎么樣？它覺得它看到的這個世界怎么樣？

　�、� 教師繼續(xù)朗誦：瞧！這兩片新葉子，多象是小樹的兩只耳朵。（出示圖三）提問：散文里還說兩片樹葉象什么？（象小樹的耳朵）小樹的耳朵靜靜地聽呀聽呀，它聽到了什么？（幼兒想象講述后，教師把準(zhǔn)備好的圖片貼入背景圖）

　�、� 小樹苗越看越高興，越聽越高興，小樹苗一高興就蹦了起來，發(fā)生什么事了？（幼兒想象后）教師講述：哈，小樹苗一蹦，就長高啦！

　　3、學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　教師完整朗誦散文一遍后，問：散文里講了些什么？討論后，教師放慢速度，以等待的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　4、幼兒討論：學(xué)完這篇散文，你又什么感覺？引導(dǎo)幼兒體驗春天的美好。

　　5、延伸活動：畫小樹苗。

　　上面畫上兩片葉子，畫好后讓幼兒說說自己的樹葉象什么，它們在做什么，心里怎樣想，你的小樹苗長大了沒有。

　　附

　　兩片樹葉

　　小樹苗種上沒幾天，就長出了兩片樹葉。

　　瞧！這兩片新葉子，多象是小樹上的兩只眼睛。兩只眼睛好奇地看呀看呀，啊，世界多美麗！

　　瞧！這兩片新葉子，又象是小樹上的兩只耳朵。兩只耳朵靜靜地聽呀聽呀，嗬，這樹林會唱歌！

　　小樹苗越看越高興，越聽越高興，小樹苗一高興就蹦了起來。哈！小樹苗一蹦，就長高啦！

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解打年糕的主要過程，嘗試動手參與打年糕，感受過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　2、學(xué)念童謠，體驗民間過年歡樂祥和的氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　打年糕的視頻及圖片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭聯(lián)系。

　　活動過程：

　　1、觀察圖片、討論交流。

　　你知道這些人在干什么嗎?

　　他們是怎么“打年糕”的?

　　用木桶把米蒸熟→用石杵搗→用木棍搟→用線切割→晾在竹片上

　　人們?yōu)槭裁丛谡�月里要打年�?(過年的習(xí)俗，討個好彩頭，寓意年年高)

　　2、觀察年糕成品。

　　你吃過手工制作的年糕嗎?

　　還有哪些不同的.年糕?(機器制作的)

　　年糕可以怎么吃?

　　3、學(xué)習(xí)朗誦童謠《吃年糕》。

　　了解了手工制作年糕的過程，我們一起來學(xué)學(xué)童謠吧。

　　4、參觀年糕制作。

　　帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的能制作年糕的家庭，請幼兒親自觀看年糕的制作。

　　幼兒參與用石杵搗米粉。

　　嘗一嘗剛做好的年糕。

　　附：童謠

　　吃年糕

　　搖啊搖，搖啊搖，

　　搖到外婆橋，

　　外婆請我吃年糕。

　　糖蘸蘸，少吃塊，

　　醬油蘸蘸吃半塊。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)： 1、理解記憶歌曲，嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風(fēng)格。

　　2、欣賞了解歌曲，嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情奔放。

　　活動準(zhǔn)備：課件音樂

　　活動重點：感受rap的說唱風(fēng)格，學(xué)說rap

　　活動難點：理解記憶歌詞

　　活動過程： 一、引出歌曲《�！�

　　活動身體，讓我們先來熱身吧�。ㄒ魳钒∨５哪阕钆＃�師：哇！你們一個比一個牛！小朋友，這個你最牛是什么意思？

　　幼：最棒，奶牛。。。

　　二、欣賞音樂《你最�！穼W(xué)習(xí)A段，會用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)話語。

　　師：今天老師還帶來了一首《你最�！返囊魳�。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受？

　　幼：歡快，活潑，動感。。。

　　師：在這首有動感的音樂中，你還聽到了什么？

　　幼：有人在說。有點象繞口令師：那我們以前學(xué)的歌曲是怎么樣的呢？

　　幼：都是唱的。

　　師：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現(xiàn)在可流行啦！大家都叫它rap。因為是從國外引進到我們的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。

　　師：那在這首rap《你最牛》歌曲里面，你都聽到了些什么牛呢？

　　幼：奶牛，黃牛。。。

　　師：到底有哪些牛呢？讓我們一一看。（出示課件）這是什么牛？

　　幼：牦牛師：哇！這牦牛生長在高原地區(qū)，身體可強壯了！就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。

　　幼兒學(xué)說第一句（3遍）師：接下來是什么牛？奶牛，奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。

　　師：下面有是誰呢？

　　幼：黃牛師：黃牛在一直在田里工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。

　　師：那最后一個是誰呀？

　　幼：蝸牛師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個牛字。那蝸牛是怎么樣的'呢？

　　幼：蝸牛身上有一個貝殼，走起路來慢吞吞的。

　　師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。

　　師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！

　　幼兒集體說唱第一遍師帶領(lǐng)，第二遍幼兒自己說，女分開來說師：其實rap還可以一邊跳一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？讓我們一起來跳一跳吧！

　　師：你們太厲害了！學(xué)一遍就會了！那讓我們再來一遍，這一遍我不帶你們說唱了。

　　現(xiàn)在我們來進行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎？PK就是比賽的意思。

　　幼兒分組PK哇!誰最牛？

　　師：那我們再來一遍比比看到底誰最牛！

　　師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！

　　三、學(xué)說B段，感受各種牛師：你們喜歡rap嗎？老師這里還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。

　　師：你們都聽了些什么牛？

　　幼：吹牛，紅牛。。。

　　師：我們一一看到底有哪些牛？（出示課件）師：看第一只牛在干嘛？斗牛。（誰來做動作表示斗牛）我們小朋友之間也會出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象，所我們要心平氣和不要斗牛。（幼兒一起說唱）加上動作師：還有什么牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動作說吹牛師：哈哈！吹�？刹缓�，所以小朋友我們還是認真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說。

　　師：接下來是什么牛？肥牛師：誰來用動作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？

　　幼：要經(jīng)常鍛煉師：我們一起來說一說經(jīng)常鍛煉不做肥牛師：最后一句是什么牛呢？

　　幼：紅牛師：什么是紅牛？你們喝過紅紅牛嗎？

　　師：喝了紅牛會勁頭十足，那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。

　　師：就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示？

　　幼兒加上動作說唱最后一句。

　　師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。

　　師：現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。

　　師幼表演師：我們把兩段連起來說一說

　　四、結(jié)束

　　師：現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過身問問客人老師我們唱的好嗎？那我們來表演給她們看看

　　師：好！現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap的形式和老師們說再見吧！

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時應(yīng)走人行橫道。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片基本過程：

　　1、導(dǎo)入活動：

　　教師出示圖片引出活動主題。

　　教師："請小朋友看一看，圖片上的.小朋友在過馬路時是怎樣行走的？"2、關(guān)鍵步驟：

　�。�1）幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。

　�。�2）幼兒同家長一道在馬路上行走時應(yīng)走人行道。

　�。�3）幼兒過馬路走人行橫道。

　　3、與幼兒討論（1）有時我們在過馬路時，卻遇到了馬路上沒有人行橫道，想想看，這個時候我們應(yīng)該怎么辦？

　�。�2）過馬路時，怎樣做才能保證交通安全？

　　活動延伸：

　　1、戶外活動：

　　在戶外場地畫上行車線、斑馬線，請小朋友扮演司機或行人進行"行走"游戲。

　　2、幼兒操作練習(xí)：

　　翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊第45頁，請小朋友從書后找到"行人"和"騎車"的貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識。

　　2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。

　　4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先準(zhǔn)備事例，尋找一些圖片資料

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、教師："小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢？"2、教師："你們喜歡游泳嗎？會游嗎？

　　二、活動過程

　　1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。

　　2、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技術(shù)不佳時千萬不可逞強下水。

　　4、教師談?wù)勈吕�《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的`事實告訴我們了什么？

　�。�1）、這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

　�。�2）、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

　　（3）、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。

　　5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：

　�。�1）、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　�。�2）、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

　　三、活動結(jié)束1教師："聽了那么多，你懂得了什么？"

　　2小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

　　四、延伸

　　1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人？"2、幼兒自由發(fā)表意見。

　　3、教師出示圖示請幼兒觀察討論。

　　4、教師講解救人步驟。

　　5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。

　　6、請個別幼兒嘗試。

　　教學(xué)反思：

　　活動前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件；然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　�。�1）通過多種形式理解故事內(nèi)容。

　　（2）寓教于樂，激發(fā)幼兒對童話的興趣，體驗表演的快樂！

　　（3）教育幼兒勤勞勇敢，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。

　�。�4）通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　�。�5）樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：理解故事主要內(nèi)容，懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。

　　教學(xué)難點：生動地表演故事，發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。 稻草、木頭、磚。

　　房子模型，布置故事表演的場景；教學(xué)掛圖以及flash課件

　　活動過程

　�。ㄒ唬�、師出示實物 稻草、木頭、磚與幼兒談話。

　　1、讓幼兒說出實物名稱。

　　2、猜一猜：“如果拿這三種材料來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實？

　　（二）、觀看課件《小豬蓋房子》

　�。ㄈ�）理解故事內(nèi)容

　　1、小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了，兩只小豬跑哪去了？小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？結(jié)果怎樣？

　　2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什么？大灰狼接下來怎樣做？

　　3、三只小豬怎樣對付大灰狼？各選用哪種材料來蓋房子？

　　4、 看到小黑豬的草房子，小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的.？結(jié)果怎樣？

　　5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了.當(dāng)大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的？結(jié)果怎樣？我們也來用力推一推。

　　6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的？結(jié)果怎樣？用力撞一撞

　�。ㄋ模�、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。

　　在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實。

　�。ㄎ澹�、你最喜歡哪只小豬？為什么？

　　教育幼兒向小花豬學(xué)習(xí)，做事要動腦筋，不要圖省力，肯吃苦，要認認真真做好每一件事。

　�。�六 ）、分角色表演故事

　　請幼兒分組在活動區(qū)表演故事。最后匯報。

　　（七）、在《勞動最光榮》的歌曲中結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　這活動就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。

　　2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質(zhì)素。

　　3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件《地震發(fā)生時，該如何應(yīng)變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；商店一個（用KT板制作一個大門和兩面墻。

　　活動過程：

　　一、談話：

　　1、小朋友，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事，是什么？說說你了解的情況。

　　2、為什么會發(fā)生地震呢？

　　2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會發(fā)生地震的原因。

　　3、提問

　　幼兒發(fā)生地震的時候，我們應(yīng)該怎樣做？開發(fā)幼兒的思維和想像能力。

　　四、 觀看課件《發(fā)生地震時，該如何應(yīng)變》。

　　五、 圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

　　1、發(fā)生地震時，故事里面的小朋友是怎么逃生的？

　　2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？

　　3、教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。

　　（1） 地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。

　�。�2） 趕快跑到空曠的`地方。

　�。�3） 如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

　�。�4） 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。

　　（5） 如果在車上，要趕快把車熄火，�？吭诳諘绲牡胤剑�走出車外。

　　六、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習(xí)。

　　1、 場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；安排一些幼兒和家長坐在車子上；

　　2、 引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險，互相扶持。家長們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。

　　活動評價：

　　1幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習(xí)活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。

　　2、幼兒對發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。

　　3、個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預(yù)期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。

大班教案 篇9

　　說教材：

　　大班的孩子馬上就要上一年級了，但很多孩子不愿意一個人睡，為了讓幼兒克服心理障礙，勇敢的一個人睡，教師進行心理疏導(dǎo)，通過故事，討論等方法幫助幼兒建立自信，勇敢的一個人睡，并形成良好的睡眠習(xí)慣。

　　說目標(biāo)：

　　1、通過故事和各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜并不可怕，

　　并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

　　2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

　　3、通過創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚，進一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。

　　說活動重難點：

　　說活動準(zhǔn)備：PPT課件、調(diào)查表、彩筆、氣球，面具，眼罩等。

　　說活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進入場地，依次入座。

　　2、播放ppt，教師有感情的講述故事《小老鼠漫長的一夜》。

　　3、教師提問：小老鼠為什么一開始總是睡不著？最后為什么又睡著了呢？

　　4、教師小結(jié)：

　　原來那些可怕的聲音是小老鼠的心理作怪，這些來自大自然的聲音并不可怕。晚上睡覺的時候只要關(guān)緊門窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。

　　二、調(diào)查統(tǒng)計，心理疏導(dǎo)

　　1、教師出示調(diào)查表，請自己睡的小朋友將自己的笑臉卡貼在黃色的一邊，請不是自己一個人睡得小朋友將笑臉卡貼在綠色的一邊。請幼兒作比較。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說一說為什么不愿意在家一個人睡，請自己一個人睡的小朋友講一講一個人勇敢睡的經(jīng)歷。

　　3、教師鼓勵不是一個人睡得小朋友說出自己不肯一個人睡的原因。

　　4、討論：你們有什么好的辦法可以讓自己感到不害怕？

　　你們有沒有遇到過這種情況，是怎樣解決的？

　　小結(jié)：每個人心里都會想象出一些奇奇怪怪可怕的東西，當(dāng)我們處在黑暗中就會想起它，越想越害怕。

　　5、那么，你最害怕的是什么呢？老師每人發(fā)給一個氣球，把自己最害怕的東西畫在氣球上。

　　畫完后講述，并討論：怎樣消除這些害怕的.東西？（鼓勵孩子想出合理的辦法）

　　小結(jié)：小朋友們已經(jīng)找到了好多自己睡覺時不再害怕的辦法，心里最害怕的東西也已經(jīng)消除掉了，下面讓我們在音樂的伴隨下，好好的享受美麗而寧靜的夜晚吧。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗優(yōu)美意境

　　1、教師請幼兒看課件，欣賞夜晚的美麗景色，共同體驗夜晚的美好。

　　2、教師：現(xiàn)在你樂意一個人睡了嗎？

　　那讓我們從今天晚上開始就嘗試著一個人睡好嗎？

　　最后祝每個小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身體棒！

大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

　　2、繼續(xù)感知兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：9朵大小、顏色不同的話，數(shù)字，分合號。

　　學(xué)具：幼兒操作材料。

　　活動重難點：

　　1、重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合

　　2、難點：在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)感知兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系

　　活動過程：

　　1、 復(fù)習(xí)8的組成，學(xué)習(xí)9的組成。為解決重點問題。

　　“小朋友們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8的分合，誰能夠運用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。”“小朋友們你們看看黑板上都有什么?有什么不同?它們各有幾朵?”(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、方位上觀察和講述，如上面一朵花，下面8朵花等)“誰誰能有順序的把剛才講的事紀(jì)錄下來?”如(上面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等)“我們檢查一下是否有序，是什么樣的順序?”“請把分合式讀一遍。”繼續(xù)感知兩個較小數(shù)之間的互補關(guān)系。“請小朋友看看這并列的兩個數(shù)”如(9/1和8，2和7)“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。”

　　2、 讓幼兒在記錄分合時只要記錄出4組分合就可以了。為解決難點問題。 9〈1和8，2和7，3和6，4和5。

　　3、 在感知互補關(guān)系時，教師要引導(dǎo)幼兒觀察兩組并排的分合式，讓幼兒明確前面的數(shù)增加的部分，就是后面的數(shù)減少的部分。

　　4、 幼兒練習(xí)操作材料。教師進行點評。

　　課后反思：

　　一、本節(jié)課的成功之處。

　　1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)這一理念。

　　本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)幼兒開展看一看、說一說、游戲、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動，注重幼兒主動參與，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)，在活動中思考，在數(shù)學(xué)活動中掌握基本的數(shù)學(xué)知識和，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教育心理學(xué)研究表明：把思維過程“融”于情景中，幼兒就會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生直接、強烈的興趣，而興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的源動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就不會成為負擔(dān)，而會成為一種執(zhí)著的追求;有了興趣，幼兒才會去積極探索，才能積極地提出問題，才能創(chuàng)造性地運用知識，變苦為樂。要激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動，為學(xué)幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景，這樣能使教學(xué)過程對學(xué)生始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味。從幼兒們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜歡這樣的課堂。德國教育家第斯多惠指出：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景也是激勵、喚醒、鼓舞的一種藝術(shù)。為此我在課一開始就設(shè)計了“請歌星小企鵝為大家唱歌，但必須學(xué)會9的.組成”這樣一個有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景，(并將這一情景貫穿著節(jié)課的始終)緊緊“拴住了”幼兒的心，調(diào)動了他們強烈的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、以賽為動力，引導(dǎo)幼兒動手操作、自主探究。

　　動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時，我讓幼兒拿出9根小棒，把9 根小棒分成兩份，要求兩人一組合作進行，一人分，另一人作好記錄，找一找一共有幾種分法，看一看哪一組完成的最棒。通過操作、合作交流活動，使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程，體驗學(xué)習(xí)的快樂，同時能力也得到提高。

　　二、不足之處。

　　1、在“擺一擺、填一填”這一環(huán)節(jié)，給了幼兒自主探究、動手操作的機會，教師引導(dǎo)不夠、組織不到位，沒有向幼兒講明要求，致使有幾組的活動未正常開展，沒有突破難點達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。幼兒的學(xué)習(xí)過程是圍在一個屋子里進行的，通向這個屋子的路有許多，而老師不僅是幼兒前進路上的出謀劃策者，更是一個帶幼兒走向這個屋子的引路人。教師只有扮演好這樣的角色，才能讓幼兒走向成功。

　　2、在“看一看、說一說、填一填”這一環(huán)節(jié)，由于設(shè)置的內(nèi)容較多，用時過長，影響了后面的教學(xué)。

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