大班語言活動教案：太陽變綠了

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的大班語言活動教案：太陽變綠了，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解散文詩的內(nèi)容、體驗(yàn)散文詩中的情感。通過散文詩的欣賞、發(fā)展幼兒的藝術(shù)潛能。

　　2、培養(yǎng)和提高幼兒對藝術(shù)的欣賞力、體驗(yàn)散文詩優(yōu)美的意境。

　　3、發(fā)展思維、提高語言表達(dá)能力、培養(yǎng)幼兒對散文詩的喜愛

　　4、學(xué)習(xí)在集體面前大膽地表述、愿意表現(xiàn)自己、發(fā)展表演技能。

　　5、樂于在集體面前大膽表演、表現(xiàn)、并清楚地、完整地講述、學(xué)習(xí)小鳥樂于助人、大無畏地精神、培養(yǎng)友好的伙伴關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、配樂磁帶

　　2、頭飾若干（小猴、小鳥、蜻蜓、老鷹、小兔、小鴨、小貓、小狗、蜜蜂、蝴蝶）。

　　3、紅色太陽22個(gè)、綠色蠟筆22支。

　　教學(xué)過程：

　　一、討論：

　　1、（教師戴上小猴頭飾）、我是誰？現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天的太陽是怎么樣的？照在身上有什么感覺？

　　2、請個(gè)別幼兒獨(dú)力講述。

　　3、老師小結(jié)幼兒所述。

　　4、你想什么辦法、讓太陽不再那么熱而是很涼快呢？

　　5、幼兒講述。

　　二、引導(dǎo)幼兒聽散文詩《太陽變綠了》。

　　1、我們來聽聽、看看小動物們的看法吧！

　　2、教師有感情地朗誦配樂散文詩一遍。

　　3、故事里有哪些小動物？你最喜歡誰？為什么？

　�。�1）、夏天的太陽怎么樣的？小動物們商量著要干什么？

　�。�2）、可是他們?yōu)槭裁醋约翰蝗ソo太陽涂上綠色呢？

　　（3）、那么那些小動物會飛呢？他們先請誰幫忙呢？

　　（4）、結(jié)果蝴蝶怎么說？（幼兒講述后表演出動作、感情、神態(tài)）

　　（5）、小動物們又找了誰？（蜻蜓）它愿意幫忙嗎？怎么說的？

　�。�6）、還去找了誰呀？（蜜蜂）、蜜蜂答應(yīng)了嗎？怎么說的？老鷹又怎么說？

　�。�7）、后來他們找到了誰？（小鳥）、小鳥有沒有答應(yīng)幫忙呢？

　　（8）、可小鳥怎么說的？（我力氣太小了、飛不高）

　�。�9）、小伙伴們怎么做的？結(jié)果小鳥有沒有把太陽涂上綠綠的顏色？它是怎么給太陽涂上綠綠的顏色的？

　�。�10）、大家高興地唱著、跳著、可小鳥飛不回來了。誰告訴我、我的小鳥哪里去了？我好著急��！

　　（11）、你喜歡小鳥嗎？為什么呢？

　　三、如果你是小鳥的話、你愿意為大家做一些力所能及的事嗎？會不會像小鳥一樣助人為樂？

　　1、小動物如果請你幫他們把夏天火辣辣的太陽涂上綠綠的顏色、你會愿意嗎？

　　2、那你會不會像蝴蝶他們那樣會飛呀？

　　3、那你想什么辦法來到太陽旁邊給它涂上綠綠的顏色呀？

　　4、幼兒講述后教師予以表揚(yáng)、并請幼兒將紅太陽反面涂上綠綠的顏色。

　　5、幼兒涂色、教師邊巡回觀察、邊朗誦散文詩。

　　6、請幼兒將自己的太陽拿好、坐到座位上、相互說說你想了什么方法來給太陽涂上綠綠的顏色的。

　　四、討論、表演。

　　1、你們最喜歡故事中的哪個(gè)角色？說說為什么喜歡、并表演一下對話。

　　2、老師請幼兒戴上頭飾上來分別扮演故事中的角色、配合全體幼兒的講述、請他們表演出來、加深印象。

　　3、請幾組表演、注重幼兒對情節(jié)的理解、語句的通順、及時(shí)肯定幼兒的能力。

　　4、全體幼兒出教室。

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