中班教案10篇【合集】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
4—5歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒正處于中班上學(xué)期，他們經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。但還不能理解數(shù)字的實(shí)際意義。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的要求，我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)流程：復(fù)習(xí)數(shù)字→數(shù)物匹配→操作練習(xí)→鞏固數(shù)概念。引導(dǎo)幼兒建立數(shù)的守恒的觀念，以幫助幼兒進(jìn)一步掌握數(shù)與物體之間的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1—7，能理解數(shù)字表示的意義。
2、能按7以內(nèi)指定數(shù)字取出相同數(shù)量的物體。
3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胸飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動(dòng)物的食物圖片
2、音樂磁帶：《小鳥飛》
3、數(shù)字1—7，幼兒作業(yè)紙，貼紙：花兒
4、貼有數(shù)字的圖形（三角形、正方形、圓形等）
活動(dòng)過程：
1、以“小動(dòng)物作客”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7
�。�1）師：“今天我們班來了幾個(gè)小客人。你們看，他們是誰(shuí)呀？”
�。�2）小動(dòng)物們邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室。動(dòng)物與幼兒相互問好。
�。�3）師：“我們一起來數(shù)一數(shù)，來了幾位小客人�！庇變簲�(shù)一數(shù)。
（4）師：“請(qǐng)小朋友們看看誰(shuí)是第1，誰(shuí)是第2，我們一起來給他們排排隊(duì)。”
�。�5）小動(dòng)物們從左到右排成一排。
（6）師：“小動(dòng)物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里�！�
幼兒按座位號(hào)坐下。
2、給動(dòng)物送禮物
（1） 老師：“小動(dòng)物到我們班來作客，老師為它們準(zhǔn)備了一些禮物，你們看看，是什么呢？”
�。�2） 幼兒認(rèn)識(shí)食物，一起數(shù)數(shù)每種食物的數(shù)量。
�。�3） 幼兒給動(dòng)物送食物。鼓勵(lì)幼兒說出禮貌用語(yǔ)。
師：“小朋友，現(xiàn)在我們來把這些食物送給小動(dòng)物吃。請(qǐng)你看清楚，并說一句話：我把什么東西送給誰(shuí)吃�！�
（4）問：“你為什么把小魚送給貓吃？”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃？”……鼓勵(lì)幼兒說出完整的話。
3、幼兒操作：按數(shù)取物
過渡語(yǔ)：小朋友們和小動(dòng)物都很聰明，現(xiàn)在我們一起來做作業(yè)，比比誰(shuí)做得又對(duì)又快。
�。�1） 老師提出作業(yè)要求：“老師為每個(gè)小朋友和小動(dòng)物準(zhǔn)備了一份作業(yè)紙，請(qǐng)你們根據(jù)提供的數(shù)字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應(yīng)的方框里。”
�。�2） 幼兒操作，老師巡視。
（3） 展示幼兒作業(yè)，相互評(píng)價(jià)同伴作業(yè)。
4、游戲：站圖形
�。�1） 師：“小朋友，你們看，地上有哪些圖形？圖形里是什么數(shù)字？”
�。�2） 老師講解游戲要求：“請(qǐng)小朋友聽到音樂響起，學(xué)小鳥飛，看清圖形里的數(shù)字，數(shù)字是3，就在圖形里站3個(gè)小朋友�！�
�。�3） 音樂響起，幼兒游戲。音樂停，幼兒互相抱一抱。
�。�4） 游戲進(jìn)行2—3遍。
教師總結(jié)：今天小朋友和小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，開心嗎？（開心）我們一起到教室外做游戲吧�。ㄐ∨笥褌兟犚魳穼W(xué)小鳥飛到室外游戲。）
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)畫各種水果，能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、能畫出各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀。
2、各種水果若干，示范作品。
3、繪畫紙、油畫棒人手一份。
活動(dòng)過程
1、和幼兒進(jìn)行談話，引入主題。
——在水果店里你們看到了什么水果?你喜歡吃什么水果?
2、出示水果，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。
——今天，老師帶來了一些我喜歡吃的水果，讓我們來看看它們是什么樣子的?(感知水果的不同外形、大小。)
3、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系。
——看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看，想一想老師是怎么在盤子里放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(橘子在前面，蘋果在中間，西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果擋住了一些會(huì)是什么樣子?
4、教師示范畫。
——首先畫好橘子，重疊在一起的，看不到的`地方的線條就不能畫出來。
——再畫蘋果，然后畫西瓜，最后畫一個(gè)大盤子把它們裝起來。
——選擇喜歡的顏色給水果涂色，可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色。
5、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
——提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。
——提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢(shì)。
6、欣賞與評(píng)價(jià)。
——看看誰(shuí)的盤子中的水果擺放的好看，重疊放時(shí)知道把線條藏起來。
——看看誰(shuí)的水果新鮮、顏色漂亮。
活動(dòng)建議
1、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果。
2、也可將水果壘放進(jìn)行寫生。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
我們經(jīng)常聽到大人嚇唬那些調(diào)皮的孩子說：你們?cè)俨还裕蠡依菚?huì)把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛，那些虛構(gòu)的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現(xiàn)。幼兒想象力豐富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響。“怕黑、不敢獨(dú)睡”成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對(duì)黑夜恐懼的心理，逐步培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的良好習(xí)慣。因此我設(shè)計(jì)健康活動(dòng)——“我真勇敢”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受黑夜的美好,鼓勵(lì)幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。
2、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、在游戲中體驗(yàn)好奇、擔(dān)心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：
�、賄CD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景（螢火蟲的背景音樂）”；搖籃曲
�、谡诠獠�、情景創(chuàng)設(shè)：《找小貓》
2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：
布置“黑洞”
活動(dòng)指導(dǎo)：
�。ㄒ唬⒄勗捯�
欣賞夜景，感受黑夜的美好(請(qǐng)幼兒欣賞一段VCD，請(qǐng)小朋友看看那是哪里的夜景）
交流討論：
1、這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？(南靖江濱公園夜景真美，隨機(jī)向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)
2、這么美的夜晚你會(huì)做什么？ （散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢？睡覺）
3、你是自己睡嗎？還是和誰(shuí)睡？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，表?yè)P(yáng)自己睡的小朋友）
（二）、觀看VCD，知道黑夜并不可怕
1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。（小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁春ε拢浚?/p>
討論：大頭兒子睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁春ε拢?/p>
2、播放第二節(jié)，留下懸念。（媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音，真是風(fēng)吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機(jī)把真相拍了起來. 猜猜閣樓上的怪物到底是什么？
討論：半夜里發(fā)生了什么事情？
3、觀看結(jié)果，了解真相。
討論：怪物可能是什么呢？（原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨(dú)睡了。）_ 兒童網(wǎng)
�。ㄈ�、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣。
A：平時(shí)小朋友聽到風(fēng)吹的聲音,打雷下雨聲,走路的.腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕（不用）。
B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。）
小結(jié)：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。
�。ㄋ模⒂螒颉拔艺嬗赂摇�。
教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰(shuí)在喊救命？(哦，好像是小貓的哭聲)請(qǐng)小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的？（在黑乎乎的小洞里。)
1、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先進(jìn)黑洞救出小貓。（老師請(qǐng)最勇敢的小朋友來救小貓回家）
提問：你是怎么去救小貓的？你鉆黑洞時(shí) 害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢？
A、進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。
B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，也不會(huì)害怕。
小結(jié)：幫助幼兒克服怕黑心理（表?yè)P(yáng)敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵(lì)不感嘗試的小朋友，告訴他其實(shí)黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.）
2、教師提出游戲要求：
要求：
A：一個(gè)接一個(gè)，不能推擠才不會(huì)出危險(xiǎn)。
B：要走過小橋，鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動(dòng)物。
3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
4、表?yè)P(yáng)勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。
活動(dòng)延伸：
歌表演《搖籃曲》（天黑了我們回家把小動(dòng)物送回家吧。）
教研組評(píng)析：
1、活動(dòng)以健康為主，滲透其它領(lǐng)域?yàn)檩o的整合教育在活動(dòng)中，教師能以健康教育為主線，滲透了語(yǔ)言、情感、社會(huì)等方面的內(nèi)容。如：以欣賞江濱公園的夜景入手，主動(dòng)探索、尋找、感受江濱公園黑夜的美好，有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感教育；同時(shí)讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由表達(dá)心里的感受：這么美的夜晚你會(huì)做什么？是自己睡嗎？還是和誰(shuí)睡？發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；其次，通過觀看幼兒喜愛的《大頭兒子和小頭爸爸》錄相，內(nèi)容貼近幼兒的生活，提升幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在通過觀看、留下懸念、了解真相、共同小結(jié)中幫助幼兒克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)幼兒獨(dú)睡的好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2、活動(dòng)能注重面向全體、關(guān)注個(gè)體需要在整個(gè)健康教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放、健康的環(huán)境，同他們一同探索。在個(gè)別幼兒怕黑而不敢穿過山洞時(shí)，教師始終做幼兒的支持者、引導(dǎo)者，幫助幼兒克服黑夜的恐懼，順利度過自己獨(dú)睡的不安心理過程。
3、電教化設(shè)備用得恰如其分，各種教育資源有機(jī)整合在活動(dòng)中，多次利用電教化教育手段，如觀看美麗的江濱公園夜景、觀看大頭兒子獨(dú)睡的情景等，使社區(qū)資源和網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)融合，讓幼兒觀賞完夜景，由衷地產(chǎn)生了熱愛家鄉(xiāng)的情感；大頭兒子那獨(dú)睡的情景猶如孩子們的親身體驗(yàn)，起到了共鳴，為活動(dòng)的順利開展提供了有利的保障。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過圖片觀察討論，培養(yǎng)幼兒與他人的交往能力。
2、知道和同伴交往時(shí)主動(dòng)關(guān)心他人幫助他人。
3、體會(huì)故事中艾伊莎和湯姆友情的美好。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT圖片
【活動(dòng)過程】
一、引入課題
1、師：你們知道什么叫“戀愛”嗎?
總結(jié)：戀愛是兩個(gè)相愛的人在一起。
2、師：今天我?guī)硪槐竞每吹臅�，故事的名字叫做《湯姆戀愛了�?/p>
3、師：到底誰(shuí)是湯姆呢?我們一起邀請(qǐng)他出來吧?湯姆是什么樣的?
二、集體閱讀，理解故事內(nèi)容
1、湯姆的身上發(fā)生了那些事情呢?我們一起看一看。
(1)湯姆在哪里呢?
(2)湯姆的幼兒園里來了一位新同學(xué)，她叫艾伊莎，看到新同學(xué)來，你們說湯姆的心情會(huì)怎么樣呢?
他的表情是怎么樣的?
(3)老師讓大家坐一圈，要干什么呢?(教案出自：快思老.師教案網(wǎng).)湯姆什么樣的表現(xiàn)?【湯姆看到新同學(xué)來，太緊張了】
2、游戲時(shí)間到了，同學(xué)們都開心地出去玩游戲
(1)湯姆的表情怎么樣?你來學(xué)一學(xué)他的表情，猜一猜為什么?
(2)原來湯姆想和艾伊莎玩，可是艾伊莎正在和其他小朋友玩，如果你是湯姆，你會(huì)怎么做?
3、放學(xué)回家
(1)媽媽問了什么?湯姆的表情是怎么樣的?【根本不想說話】
(2)回到家湯姆在做什么?他想干什么呢?
(3)上床前湯姆又檢查了一遍，消防車還在書包里，湯姆真的很重視艾伊莎呢!他和媽媽說：“我長(zhǎng)大了，我要和艾伊莎結(jié)婚”
(4)第二天起床，湯姆第一個(gè)起床，自己穿衣服，今天湯姆傳了什么樣的衣服?
(5)吃早飯時(shí)，發(fā)生了什么?湯姆表情怎么樣?為什么呢?【著急，想盡快見到艾伊莎】
4、上學(xué)時(shí)間到了
(1)湯姆把他心愛的消防車送給艾伊莎，艾伊莎收了嗎?
(2)湯姆心情怎么樣?這時(shí)，馬瑟跑過來了，一會(huì)兒一群小伙伴都來了
(3)艾伊莎和另外一個(gè)女孩也走過來了，馬瑟是怎么做的?湯姆是什么表現(xiàn)?如果你是湯姆，你會(huì)怎么辦呢?為什么?
(4)“哎呀!”發(fā)生什么了?艾伊莎摔倒了，遇到這種情況，你會(huì)怎么做?湯姆是怎么做的?
三、生活中，還會(huì)遇到好多情況，遇到這種情況，你會(huì)怎么辦?
引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人
四、在這之后，湯姆和艾伊莎發(fā)生了什么事情?
體會(huì)湯姆和艾伊莎友情的美好
五、鼓勵(lì)幼兒感受溫暖的`友情。
小百科：戀愛是兩個(gè)人互相愛慕行動(dòng)的表現(xiàn)。在不同的時(shí)代有不同定義，現(xiàn)代定義為無論性別的兩個(gè)人基于一定條件和共同戀愛的人生理想，在各自內(nèi)心形成的對(duì)對(duì)方最真摯的仰慕，并渴望對(duì)方成為自己終生伴侶最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。
中班教案 篇5
一、主題的來源
孩子們?cè)谠鹤永锿娴臅r(shí)候，小米發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，“快來看呀！有蜘蛛網(wǎng)！”他興奮得叫聲馬上引來了一大群好奇的同伴，他們專注的怕在網(wǎng)的周圍，議論紛紛�！靶≈┲朐谀哪兀俊薄斑@張網(wǎng)真大呀！”“我在我家的墻腳上也見過一張蜘蛛網(wǎng)，可惜后來我媽媽把它掃掉了�！薄氐浇淌液螅⒆觽兊挠懻撊栽诶^續(xù)。我也加入了他們的話題，“你們還見過什么網(wǎng)？還有誰(shuí)會(huì)織網(wǎng)呢？”我的問題馬上引起了一片回應(yīng)“還有魚網(wǎng)”，“窗紗也像一張網(wǎng)，能擋住蚊子和蒼蠅。”“還有足球的那個(gè)門呢！”“我媽媽也會(huì)織網(wǎng)，就是毛衣唄！”……孩子們的想象太豐富了，于是，在大家七嘴八舌的討論中，一張有趣的.主題網(wǎng)也誕生了……
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1．情感目標(biāo)：在對(duì)周圍事物的觀察與思考中，體會(huì)探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2．態(tài)度目標(biāo)：對(duì)探索感興趣，能積極、主動(dòng)地投入各項(xiàng)活動(dòng)。
3．能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的發(fā)散思維，培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手操作能力。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織、概括能力。初步發(fā)展幼兒的抽象思維。
4．知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)網(wǎng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
5．技能目標(biāo)：能大膽的提出問題，并嘗試通過各種途徑解決問題。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用大小不一樣的圓形組合拼畫，表現(xiàn)螞蟻的形象。
2、清楚排水畫的方式，學(xué)習(xí)用水粉筆順著一個(gè)方向井然有序地平涂。。
3、體會(huì)油畫棒與水粉顏料不相溶帶來的.特別畫畫效果，對(duì)于這一點(diǎn)畫畫教學(xué)有興致。
教學(xué)預(yù)備：
1、范畫一張(上方有用白色油畫棒畫的螞蟻)。
2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙片，破舊雜志。
3、自制魔術(shù)棒1支(在水粉筆的另一頭貼好一顆星星)。
教學(xué)過程：
(一)以躲貓貓游戲激發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒教師講：孩子，你們玩過躲貓貓游戲嗎?(玩過)今日一群小螞蟻亦要來玩這一個(gè)游戲，我們將它們請(qǐng)出來吧!
2、展示范畫：請(qǐng)你數(shù)一下，這幅圖上總共有幾只小螞蟻?(請(qǐng)個(gè)別孩子數(shù)一下。)
3、究竟有幾只哩?我們請(qǐng)魔術(shù)棒來幫忙(展示魔術(shù)棒)。
4、將范畫貼于小黑板上講：變變變!(快速將顏料刷到范用筆畫上，“變”出螞蟻)此刻來看看，總共有幾只螞蟻?(5只)
(二)幼兒教師請(qǐng)孩子認(rèn)真觀測(cè)和察看小螞蟻。
1、觀測(cè)和察看小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)怎樣?它由哪幾部分組合成?(孩子回答)
2、師幼一致總結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組合成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一眼睛睛與嘴，身體上長(zhǎng)著6條腿。下方我們便來“變”小螞蟻。
3、你們是否想也用魔術(shù)棒來變出討人喜愛的小螞蟻呀?我們一塊兒來學(xué)吧。
(三)演示畫螞蟻與刷背風(fēng)景。
1、我們選1支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
2、交代畫畫步驟：圓的頭——圓的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——用筆畫上觸角、雙眼、嘴巴與6條腿——再添畫景物——刷顏料(方式：橫著刷或豎著刷)
(四)孩子練習(xí)，幼兒教師指導(dǎo)。
1、勉勵(lì)孩子勇敢畫畫。
2、勉勵(lì)孩子添畫喜愛的景物，使場(chǎng)景越發(fā)充實(shí)。
3、勉勵(lì)孩子選取自個(gè)兒喜愛的背風(fēng)景刷上去，留意方式。
4、勉勵(lì)畫得快的孩子說一說小螞蟻的小故事。
(五)孩子互相欣賞，點(diǎn)評(píng)。
完結(jié)語(yǔ)：我們回去將此個(gè)魔術(shù)教給其余孩子玩好不好?
中班教案 篇7
一、設(shè)計(jì)思路：
"鳥"是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族，小朋友們到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。教育的資源非常豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場(chǎng)、公園等等。大班的孩子對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們喜歡給鳥喂食，親近鳥。不同的鳥來有著不同的外表，但它們也有相同的特征�！毒V要》指出，“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的'發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！币虼�，我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒探索鳥類的形態(tài)特征有著一定的教育價(jià)值。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)對(duì)鳥類的好奇心，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)觀察與探究鳥類的外形特征。
2、可以對(duì)鳥類進(jìn)行觀察、比較，并能積極和他人交流分享。
3、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分鳥類。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
鳥鳴的背景音樂，鳥類的PPT一份
四、活動(dòng)過程：
1、播放自然界鳥叫錄音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥的世界。
教師出示謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么鳥？并出示相關(guān)的圖片，重點(diǎn)突出鳥類的基本特征。
�。�1）身穿黑長(zhǎng)袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）
（2）有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì)給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）
�。�3）遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）
2、引導(dǎo)幼兒討論鳥的外形特征。
�。�1）分組討論：觀察不同鳥類的圖片（PPT上面的圖片可再多一些），說說鳥類的共同特征。（身上有羽毛、前肢成翅膀、飛行、卵生――要用日常概念解釋下）
�。�2）集中交流：組織幼兒一起分享大家的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)幾位小朋友來發(fā)言：你們發(fā)現(xiàn)鳥類的外形有什么共同的特征嗎？滿足其中的哪些條件才算是鳥類呢？
教師在幼兒交流完后，再次強(qiáng)調(diào)鳥類的必要特征。（此處可張貼一些圖片用以說明其關(guān)鍵特征）
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他動(dòng)物，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)
教師可以說：這一天，森林里的鳥類組織了聚會(huì)，好多好多的小鳥都來參加了，但也有一些迷糊的小動(dòng)物走錯(cuò)地方了，請(qǐng)小朋友們來看看誰(shuí)走錯(cuò)了――出示蝴蝶、雞、蝙蝠、企鵝等圖片，請(qǐng)幼兒辨別。
4、小結(jié)部分
教師再次給小朋友鞏固鳥類的特征，總結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了不同的鳥類，它們跟我們的生活密切聯(lián)系，燕子吃害蟲，貓頭鷹是捕鼠能手，還有鴿子是送信的使者它們都為人類貢獻(xiàn)著自己的一份力量，所以我們小朋友要保護(hù)這些益鳥，不要傷害它們！”
五、活動(dòng)延伸
小朋友們回家后可以讓爸爸媽媽周末帶你們?nèi)セB市場(chǎng)看看都有哪些小鳥，回來后可以跟大家交流分享。
中班教案 篇8
目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，，體驗(yàn)用不同方法嘗試記憶歌詞的快樂。
2、創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作，唱出鼓點(diǎn)節(jié)奏的強(qiáng)弱變化以及歌曲活潑、歡快的情緒。
準(zhǔn)備：
圖片四幅（太陽(yáng)、花、小鳥、小朋友）、鼓。
過程：
1、玩敲鼓游戲，探索不同的敲鼓節(jié)奏。
�。�1） 個(gè)別幼兒探索敲鼓的節(jié)奏。
�。�2） 集體模仿不同的`鼓聲。
2、學(xué)習(xí)副歌部分：
（1） 傾聽副歌的鼓聲節(jié)奏。
�。�2） 創(chuàng)編不同的敲擊方法，敲擊副歌節(jié)奏。
�。�3） 邊敲邊唱出副歌節(jié)奏，嘗試唱出由強(qiáng)到弱的變化。
3、完整地學(xué)唱歌曲。
�。�1） 欣賞歌曲一遍，提問：誰(shuí)聽到了鼓聲？根據(jù)幼兒回答出示圖片。
誰(shuí)先聽到，誰(shuí)后聽到？幫助圖片排隊(duì)。
（2） 隨琴聲學(xué)唱歌曲。
（3） 教師隱藏部分圖片，討論記憶歌詞的不同方法。
4、邊唱邊自由表演歌曲。
中班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。
2、參與討論，敢于表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事圖片、故事錄音、太陽(yáng)、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。
【活動(dòng)過程】
一、聽一聽——初步理解故事內(nèi)容
1、導(dǎo)入：很久以前，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨?太陽(yáng)媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事
提問：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?
三個(gè)星星到地球上來干什么?
3、分段欣賞(看圖)
師：三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。
提問：
(1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽(yáng)媽媽怎么做的.?
(2)太陽(yáng)媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后，地球怎么了?發(fā)生了什么事?
討論：
A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?
B、三顆星星能離開地球嗎?
(3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?
總結(jié)：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們?cè)诘厍蛏现笓]交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)
二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容
太陽(yáng)媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)
中班教案 篇10
教材分析：
商量是指交換意見、商討。簡(jiǎn)而言之就是聽聽別人的意見，說說自己的想法，找到最好的解決問題的辦法。人和人之間的想法出現(xiàn)分歧的時(shí)候，就要依靠商量來解決。在幼兒生活中的很多事情都需要商量，一件新玩具大家都想玩時(shí)需要商量，一本好看的圖畫書大家都想看時(shí)需要商量，一起合作完成一件作品也需要商量。學(xué)會(huì)商量是幼兒生活中不可缺少的交流技能。
中班的幼兒已經(jīng)有了初步的人際交往能力，也知道要和同伴友好相處的道理。但是在生活實(shí)踐活動(dòng)中，他們還是經(jīng)常會(huì)和同伴發(fā)生矛盾，遇到問題還不能用商量的辦法來進(jìn)行解決。
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)就是知道遇到問題要互相商量，難點(diǎn)是學(xué)會(huì)用商量的辦法來解決生活中問題。
設(shè)計(jì)思路：
本活動(dòng)按照“了解情境——幫想辦法——理解意義——學(xué)習(xí)方法——感知體驗(yàn)——生活運(yùn)用”展開活動(dòng)，運(yùn)用生活中的具體事例，學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題。通過親自體驗(yàn)商量合作，感受商量解決問題帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道遇到問題要互相商量。
2、學(xué)習(xí)用商量的辦法來解決生活中的問題。
3、愿意表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)用商量解決問題的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件：《看新書》《買滑板車》《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)》；游戲用水果若干、小刺猬頭飾4個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、觀看課件，了解故事情境
播放動(dòng)畫，幼兒觀看。
師：今天，我要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫麗麗，就是她！我們和麗麗打個(gè)招呼吧�。慃惸愫茫┎贿^，昨天發(fā)生了兩件讓麗麗不高興的事，到底是什么事情呢？我們一起來看看吧。
播放課件《看新書》、《買滑板車》，幼兒觀看。
師：什么事情讓麗麗不高興了？（麗麗沒看到新書、媽媽沒給麗麗買滑板車）
幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答。
二、討論交流，共同幫想辦法
1、幫想辦法
師：麗麗為什么沒看到新書？麗麗很想看新書，她可以怎樣做？如果你是麗麗，你應(yīng)該怎樣和看書的小朋友去說？
幼兒大膽表達(dá)自己的看法，教師引導(dǎo)幼兒說出商量。
2、嘗試表演
師：媽媽怕麗麗發(fā)生危險(xiǎn)沒有給麗麗買滑板車，麗麗那樣和媽媽說對(duì)嗎？請(qǐng)你想一想，如果你是麗麗，你怎樣和媽媽說，媽媽可能會(huì)給你買滑板車？
幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說出商量。
師：現(xiàn)在我來扮演麗麗的媽媽，你來扮演麗麗，你來和我說說買滑板車這個(gè)事，說的有道理或許我會(huì)同意買給你哦！
幼兒嘗試扮演麗麗，和媽媽大膽說出心里的想法。教師扮演麗麗媽媽，根據(jù)幼兒的表述同意和拒絕，鼓勵(lì)幼兒多角度考慮問題。
三、歸納總結(jié)，理解商量意義
小結(jié)：如果麗麗按照我們剛剛想的辦法去和看書的小朋友或媽媽說，那她一定會(huì)看到新書，媽媽也可能會(huì)把滑板車買給麗麗。當(dāng)你有一個(gè)想法，但別人沒有同意或者和你意見不一樣的時(shí)候，你就需要用語(yǔ)言去和別人溝通，想到一個(gè)最好的解決問題的辦法，這就是商量。無論遇到什么問題，都可以商量著來解決。
四、行為對(duì)比，學(xué)習(xí)商量方法
師：你在幼兒園和家中和別人商量過嗎？商量過什么事情？你們是怎樣商量的？商量后結(jié)果怎么樣？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
師：應(yīng)該怎樣和別人進(jìn)行商量，別人才有可能會(huì)同意呢？
幼兒共同討論，教師鼓勵(lì)幼兒說出商量的方法。
師：咱們一起來玩?zhèn)�“說說對(duì)和錯(cuò)”的游戲吧！看一看麗麗和小伙伴的做法誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？為什么？
播放課件《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)》，幼兒觀看討論并發(fā)表自己的看法。
師：那我們來看看小明是怎么回答他們的？你有禮貌的和小伙伴商量，他就會(huì)答應(yīng)你的要求。
教師依次出示課件，展示不同的行為帶來的結(jié)果。
小結(jié)：我們和小伙伴商量時(shí)一定要注意：說話要有禮貌，輕聲、友好地去說；能認(rèn)真、耐心地傾聽別人的意見；還要清楚地表達(dá)自己的想法。只要我們注意了這些，很多事情都能通過商量來輕松解決啦，商量真是妙處多多。
五、分組游戲，感知商量妙處
1、自由結(jié)組
師：下面我們一起商量來完成一件事情好不好？我們來玩一個(gè)游戲名字叫《我是大力士》，在游戲之前我們先來分一下組，你們看在地板上有五個(gè)圓點(diǎn)，等一下我說分組，你們就四個(gè)人一組圍著一個(gè)圓點(diǎn)拉成一個(gè)圈。聽明白了嗎？現(xiàn)在分組。
幼兒四人一組圍著圓點(diǎn)站好。
2、小組商量
師：接下來，請(qǐng)你們用商量的辦法從四個(gè)人中選出一個(gè)人來做大力士，記住只能選一個(gè)人。
幼兒小組間商量選出大力士。
師：商量好了沒，一組只能選一個(gè)人喲。每組選出的大力士請(qǐng)舉手，請(qǐng)你站在圓點(diǎn)上。
做大力士的幼兒站在圓點(diǎn)上。
師：你們看在大屏幕底下放著堆軟體積木，每堆的數(shù)量都是一樣的共有七塊。請(qǐng)你們小組成員再商量一下怎么樣能把這七塊積木全都放在你們組的大力士身上不掉下來。記住商量時(shí)要清楚地表達(dá)自己的想法，比如說我認(rèn)為積木可以放在xx地方，也要聽聽其他人的'想法�，F(xiàn)在開始商量吧，商量好了就舉手示意我一下。
幼兒小組間再次進(jìn)行商量。
師：都商量好了，請(qǐng)每組除大力士外的其他三個(gè)人，先把積木拿到大力士身邊來。組織幼兒有序把積木拿到大力士身邊。
3、進(jìn)行游戲
師：我說開始之后，你們就用剛才商量的辦法，把九塊積木全都放在你們組的大力士身上，最先完成的小組獲勝。為了讓客人老師能看清楚你們商量的辦法，請(qǐng)做大力士的寶貝面向客人老師站好。準(zhǔn)備好了嗎？開始！
幼兒分組游戲，教師觀察評(píng)價(jià)。
師：你們通過小組成員的商量全都完成了任務(wù)，給自己鼓鼓掌吧。請(qǐng)你們把積木再放回大屏幕下，回到自己的座位坐好。
幼兒整理積木放回原位。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移，說說生活運(yùn)用
師：今天我們用商量幫麗麗解決了看新書和買滑板的問題，還用商量一起完成了游戲。你覺得在幼兒園中還有哪些事情需要商量解決？在家里有什么事情是需要商量的呢？
幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
小結(jié)：在我們的生活中，很多事情都是需要商量的，一件新玩具大家都想玩時(shí)需要商量、一本好看的圖畫書大家都想看時(shí)需要商量，一起合作完成一件作品也需要商量。商量會(huì)讓人和人之間更加友好、會(huì)體驗(yàn)更多的快樂。希望你們今后不管是在幼兒園還是在家中，遇到事情和問題的時(shí)候一定要多和別人商量。
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