[通用]大班教案3篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的大班教案3篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　設計思路：

　　萬圣節(jié)到了，大街上到處可見萬圣節(jié)的宣傳海報，上面畫著可愛的南瓜燈�，F(xiàn)在正是深秋季節(jié)，南瓜最香甜的時候，而且大班幼兒對動手操作活動具有濃厚興趣并且也已具備一定的創(chuàng)造能力和對美的感受能力。于是我想利用南瓜為材料鼓勵幼兒積極動手、動腦，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)南瓜的可塑性以及多種食用方法，以此提高幼兒對美的感受能力、動手操作能力和解決問題的能力，于是我設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1、通過讓幼兒觀察萬圣節(jié)的宣傳海報和給幼兒講故事，以激發(fā)幼兒的好奇心和對南瓜制作的欲望。

　　2、通過分組活動的形式讓幼兒提高動手操作能力，團結合作的能力，同時讓幼兒學習使用一些工具如：搟面杖、打餡機、去皮器等。

　　3、通過展示自己的勞動成果讓幼兒樹立自信心。

　　活動準備：

　　萬圣節(jié)宣傳海報2副、關于萬圣節(jié)的故事一篇、金皮南瓜、綠皮南瓜、白皮南瓜、彩紙、膠水、勺子、小刀、剪刀、麻繩、面板、水果刀、搟面杖、打餡機、去皮器、雞蛋、肉餡、面粉、水、香油、蔥、姜、醬油、雞精、鹽。

　　活動過程：

　　活動一：觀察圖片、傾聽故事

　　1、老師將兩副海報貼于活動室的墻上讓幼兒觀察，海報中都有什么？（幼兒回答：“有各種漂亮的小燈籠。”）老師提問：“這些可愛的小燈籠是什么做成的呢？小朋友們知不知道制作這些燈籠都有什么用途嗎？”（幼兒回答“是南瓜做的。那做南瓜有什么用呀老師？”）

　　2、為了讓幼兒對萬圣節(jié)和南瓜燈有更深的了解，老師給幼兒講一個關于萬圣節(jié)的故事以此滿足的好奇心。

　　活動二：動動手、做一做

　　1、在活動室設置不同區(qū)角，將準備好的材料分別投放到各區(qū)角內。區(qū)角大致分為3個：美工制作區(qū)、我的小食堂、餃子生產(chǎn)廠。幼兒可根據(jù)自己的興趣來選擇區(qū)域進行活動。

　　2、幼兒此時已經(jīng)在區(qū)角內開始活動，這時老師可扮成客人分別到3個區(qū)角里去參觀。

　　3、客人來到美工制作區(qū)，這個區(qū)是制作南瓜燈的�？腿丝梢詥栠@個區(qū)活動的幼兒都想制作什么樣的南瓜燈，有的幼兒要做船形燈；有的要做掛籃燈；還有的要做成馬車燈。為了能更好的調動起幼兒制作的積極性，客人可向小朋友們定制幾個南瓜燈。

　　4、我的小食堂這組，幼兒利用手中的工具如：小刀、去皮器、勺子等將南瓜去皮、去籽切成小塊。這組活動幼兒學習使用生活中各種工具而且還培養(yǎng)了幼兒積極主動參與家務勞動的好習慣�？腿藛枺骸靶∨笥褌兡銈兦谐蓧K的南瓜有什么用呢？”“這個南瓜切成塊后可以蒸，肯定特別好。”客人說：“那一會我可要嘗一嘗你們蒸好的南瓜呀！”

　　5、在餃子生產(chǎn)廠里的小朋友們正忙著做餃子餡呢。（這組活動因為有一定難度，因此老師可在一邊幫助）而且這組活動需要小朋友們團結合作。做餃子餡的小朋友將南瓜放入打餡機中打好后再放入肉餡、香油、蔥、姜、醬油、雞精、鹽、雞蛋等調料，然后另一組小朋友搟餃子皮，還有一組包餃子（同時老師可在一邊進行指導）讓幼兒充分感受包餃子帶來的'快樂。

　　活動三：看看我們的勞動成果

　　1、將三組小朋友們制作的作品進行最后加工，切成塊的南瓜和小朋友們合作包的餃子一起放入鍋內蒸15分鐘，一會兒香甜的南瓜塊和好吃的餃子出鍋了。

　　2、美工組的小朋友們將蠟燭放入做好的南瓜里真是漂亮極了，再看看我們那兩組小朋友們吧，正在有滋有味的品嘗著自己的勞動成品呢！

　　延伸活動：

　　幼兒回家后將自己在區(qū)角活動中學到的制作南瓜的方法教給爸爸、媽媽、讓爸爸、媽媽和自己一起給南瓜來一次大變身吧！

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 熟悉、理解故事，嘗試比較完整地復述故事內容，學習動詞：端、抱、扛、抬；

　　2、 初步了解一些好吃的面食，能夠例舉1——2種好吃的面食。

　　活動準備：

　　認知準備：學習《稻子和麥子》

　　材料準備：蒸鍋、碟子、蒸籠、小豆等

　　重點難點：

　　復述故事

　　一、復習《稻子和麥子》

　　——上一次我們一起講過一個故事，故事的名字《稻子和麥子》，讓我們一起來講一講好嗎？

　　過渡：這一次老師還要向大家介紹幾種好吃的東西，這些好吃的東西都是面食，他們都是

　　用麥子做出來的，他們就藏在故事里面，讓我們一起來聽聽吧！

　　二、好吃的《大包子》

　　1、 欣賞故事

　　——在故事里面，你聽到幾種面食？

　　——這些面食除了使用面粉做成的'，還需要什么材料？

　　小結：對呀，原來糖包子是用各種各樣好吃的糖做餡料，所以叫糖包子，而豆沙包是用各種

　　各樣的豆作餡料才能夠做出好吃的豆沙包。

　　過渡：誰做的事糖包子，誰做的是豆沙包？讓我們再到故事里去找一找吧！

　　2、理解故事

　　——誰做的事糖包子，誰做的是豆沙包？

　　——他們?yōu)槭裁匆�互相送�?/p>

　　小結：原來好朋友就是有好東西要大家分享，這樣才能夠有更多的好朋友。

　　——那么只有好東西分享，就可以了嗎，好朋友在一起還應該怎么樣？

　　小結：好朋友要有困難互相幫助，有好東西愿意分享這樣大家才能夠在一起開開心心。

　　3、情景表演

　　請幼兒分不同的角色進行表演

　　（理解動詞：端、抱、扛、抬）

　　三、復述故事

　　跟著錄音復述故事

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試將數(shù)字1——7進行不同的組合，排列成6個不同的號碼

　　2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂

　　活動準備：

　　1、教具：獅王頭飾、5種海洋動物和6位數(shù)的電話號碼，6種不同的小動物頭像，數(shù)字卡片1—7

　　2、鉛筆、作業(yè)紙

　　活動過程：

　　一、用獅王的'頭飾激發(fā)幼兒的興趣：

　　（出示頭飾）師以獅王辛巴的口吻向幼兒問好：我是獅王辛巴，小朋友們好。明天我要請動物們來參加動物音樂會，我會邀請誰來呢？看我撥打的電話號碼你就能猜到了。

　　二、感知相同的數(shù)字不同排列可以產(chǎn)生不同的號碼。

　　出示海洋里的動物圖片及號碼：

　　章魚：651423海豚：123456螃蟹：123465海獅：146325蝦：236154

　　1、請你們看看這些號碼都是由什么組成的？（了解號碼是由數(shù)字組成）

　　2、這些由數(shù)字組成的號碼什么地方是相同的？什么地方是不同的？

　�。�了解其相同點：每個號碼都有6個數(shù)字，由1—6組成；不同點：數(shù)字1—6的排列位置不同。）

　　3、海豚和螃蟹的電話號碼一樣嗎？什么地方不一樣（師把海豚與螃蟹的兩組號碼上下對齊擺放，讓幼兒看清楚4與5的位置換了）

　　4、師總結：電話號碼由數(shù)字組成；數(shù)字的排列順序不同，所以號碼也不同。

　　三、為動物設計電話號碼。

　　1、師：辛巴給海洋里的動物打過了電話，現(xiàn)在要給動物園里的動物打電話了。哎呀，動物園里還沒有安裝電話，該怎么辦呢？（裝電話）請小朋友幫助動物們設計電話號碼。

　　2、（出示數(shù)字1——7）提問：獅子有7個數(shù)字，看看分別是多少？（一起讀一讀）

　　師：辛巴要求小朋友們用這7個數(shù)字幫助小動物們設計電話號碼，你們愿意嗎？（愿意）

　　3、講解要求：

　�、儆�1、2、3、4、5、6、7為小動物設計電話號碼。

　�、诿總�電話號碼由7個數(shù)字組成，每個數(shù)字都不能重復。

　�、勖考倚�動物的電話號碼不能相同。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　1）請一位幼兒示范。

　　2）引導幼兒自己檢查是否都用到6個數(shù)字，號碼有無重復。

　　3）幼兒相互交流不同的記錄方法。

　　四、集體檢查并修改號碼。

　　1、請1名幼兒展示自己的記錄結果（有意選擇一些有錯誤的設計）

　�。ㄈ绻�出現(xiàn)錯誤，以打電話打不通的方式提問：為什么打不通：a、哎呀，怎么號碼打不通啊，號碼上只有5個數(shù)字啊b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的號碼和小熊家的一樣了？c、這個號碼中怎么有兩個數(shù)字3，沒有數(shù)字1了。）

　　2、請幼兒之間調換作業(yè)進行檢查，再請2—3名的幼兒說說你檢查的結果，出現(xiàn)了什么問題？

　　五、結束：小動物們今天太高興了，小朋友們?yōu)樗鼈冊O計出了電話號碼，以后小動物們就可以在家打電話相互聊天了，謝謝大家。我們一起去給動物們裝電話吧！

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