美術(shù)教案9篇(精華)
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
大班美術(shù)活動《乘著熱氣球去旅行》說課稿
莊河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園王曉孟
設(shè)計(jì)意圖
綱要中指出美術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。所以我選擇并設(shè)計(jì)了大班美術(shù)教學(xué)活動《乘著熱氣球去旅行》，目的在于在教學(xué)過程中，做到激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美，將各種美的因素加以整合，使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。
活動目標(biāo)
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)裝飾畫的基本畫法。
能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用豐富的線條、夸張的色彩和間隔圖案裝飾熱氣球，
使幼兒初步具有創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能運(yùn)用豐富的線條、色彩畫出熱氣球
難點(diǎn)：用間隔圖案裝飾熱氣球。
活動準(zhǔn)備
熱氣球多媒體課件
《乘著熱氣球去旅行》掛圖
《乘著熱氣球去旅行》幼兒操作單
水彩筆、油畫棒
自制熱氣球一個
活動過程
根據(jù)內(nèi)容及幼兒特點(diǎn)共設(shè)計(jì)了五個大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：實(shí)物導(dǎo)入——第二環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象——第三環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作——第四環(huán)節(jié)：展示分享——第五環(huán)節(jié)：拓展延伸
第一個環(huán)節(jié)：實(shí)物導(dǎo)入
教師出示一個自制熱氣球。
師：小朋友看這是什么？
幼兒：熱氣球！
師：熱氣球是什么形狀的？
幼兒：橢圓形！
教師簡單介紹熱氣球的相關(guān)知識
師：熱氣球是由法國的科學(xué)家發(fā)明的，有一天，他們看到碎紙片在火
上飛舞，就產(chǎn)生了利用熱空氣來制造飛行物的想法，熱氣球靠在底部補(bǔ)充或排放熱空氣來控制飛行的高度，在大風(fēng)天是不能出行的。
出示熱氣球多媒體課件一
師：下面我們再來看一些熱氣球，小朋友注意看這些熱氣球上都畫著什么圖案。
幼兒：一條條的線、一些圖案。
師：我們來看看這些圖案都有什么相同的地方和不同的地方。幼兒：形狀相同，顏色不同。
師：老師來告訴小朋友，這些形狀相同，顏色不同的圖案叫做間隔圖案。
師：老師也畫了熱氣球小朋友來看看老師畫的熱氣球。
師：如果讓你設(shè)計(jì)熱氣球，你想設(shè)計(jì)什么樣子的.呢？可以用哪些不同的間隔方法來裝飾熱氣球？
�。ū经h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察熱氣球，辨認(rèn)熱氣球上的特征，來引出今天活動的主題是熱氣球上豐富的線條、色彩和夸張的間隔圖案。）第二個環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象
師：小朋友想一想你設(shè)計(jì)的熱氣球會飛到那里呢？
幼兒；田野，北極……
我們一起來看看這個美麗的熱氣球會飛到哪里……
出示熱氣球課件二
�。ū经h(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個表達(dá)的機(jī)會，這個環(huán)節(jié)也是比較重要的，通過教師的提問激發(fā)幼兒對熱氣球的興趣及創(chuàng)作熱氣球的欲望。）
第三個環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作
幼兒作畫，教師加以指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒選擇各種顏色在《乘著熱氣球去旅行》操作單上設(shè)計(jì)裝飾熱氣球，并引導(dǎo)幼兒添畫出好看的背景，注意合理構(gòu)圖。
2、教師及時對幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)給予引導(dǎo)和幫助。
（以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了充分發(fā)揮幼兒的想象力，將自己設(shè)計(jì)的熱氣球以及在熱氣球上看到的景象通過繪畫的形式表現(xiàn)出來，讓幼兒充分的體驗(yàn)美、感受美和表現(xiàn)美。）
第四個環(huán)節(jié)：展示分享
1、將幼兒的作品展示在展示區(qū)里，給同伴欣賞。
2、讓幼兒相互介紹自己創(chuàng)作的熱氣球，說一說自己想乘熱氣球到哪里去旅行。
第五個環(huán)節(jié)：拓展延伸
師：小朋友回家之后也可以利用塑料袋、紙盒、繩子等材料來和爸爸
媽媽一起制作立體的熱氣球。
�。ㄍㄟ^拓展延伸，加深幼兒對本課的認(rèn)識。）
美術(shù)教案 篇2
教材分析
動物是人類的朋友,喜愛動物是幼兒的天性。中班幼兒已經(jīng)了解了一些動物的基本特點(diǎn)，但由于認(rèn)識不足，常常忽略動物的一些典型特征�！斑@是誰的影子”活動通過提供不同動物的影子，讓幼兒大膽猜測、判斷影子是誰，并根據(jù)影子的形狀大膽添畫，塑造動物形象，以抓住并突出表現(xiàn)動物的主要特征；單色畫的形式更注重幼兒大膽想象、運(yùn)用各種繪畫技巧的能力，有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和繪畫技能。
活動目標(biāo)
1、了解單色畫的作畫方法，學(xué)習(xí)添畫和組合創(chuàng)編有趣的故事。
2、能夠判斷出影子是誰并根據(jù)影子的形狀進(jìn)行添畫，塑造出各種動物的形象。
3、喜歡影子添畫，體驗(yàn)想象的樂趣。
活動準(zhǔn)備
課件、動物影子卡片、水彩筆等
活動建議
1、出示課件觀看手影畫，豐富幼兒的'表象經(jīng)驗(yàn)。提問：這是什么？你都看到了哪些小動物？
2、開展“請你猜一猜”游戲活動，通過翻看卡片的形式，了解影子中動物的外形特征。
提問：卡片上都有哪些小動物？你怎么看出來的？
3、欣賞手影戲，對自創(chuàng)影子故事畫產(chǎn)生興趣。提問：這是一個關(guān)于什么的故事？
小結(jié)：手影畫可真有趣，還可以創(chuàng)編故事呢！
4、提供不同動物的影子，幼兒自主選擇并根據(jù)影子發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，并根據(jù)影子發(fā)揮想象進(jìn)行添畫，啟發(fā)幼兒
在單色畫的作畫中，學(xué)會運(yùn)用各種技巧。
(1)請幼兒觀察手中的影子，說一說想塑造成什么動物。
(2)幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、將自己選擇的影子添畫拼貼到一起，與同伴合作組合，進(jìn)行故事創(chuàng)編。
(1)選擇同伴，創(chuàng)編故事。
(2)幼兒講述自己創(chuàng)編的關(guān)于影子的故事。
延伸活動：影子故事表演，幼兒講述自己創(chuàng)編的關(guān)于影子的故事。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生從常見的水果基本形狀進(jìn)行聯(lián)想,進(jìn)行多種形式的創(chuàng)作。
2、通過聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
活動過程:
一、觀察水果
請小朋友們仔細(xì)觀察水果的`形狀、顏色,摸摸它并說說摸的感覺。
二、畫畫水果
請小朋友們在觀察的基礎(chǔ)上畫一畫水果的基本形狀。
三、引導(dǎo)聯(lián)想
師:今天柳老師給大家?guī)砹艘粋�水果寶寶,你們看看她是誰啊?
水果寶寶自己介紹自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你們能幫我變一些水果娃娃出來嗎?
出示水果寶寶的基本步驟:水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。
四、創(chuàng)作要求:
1、用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個水果娃娃。
2、創(chuàng)造出一個充滿個性的水果娃娃。
3、可以根據(jù)自己的需要畫出水果寶寶在一起歡樂玩耍的情景。
4、可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動的情景。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞民族服飾，感受各民族特點(diǎn)以及民族服飾的美
2、會用折、剪、貼等多種美工方法制作一種民族服飾
3、能較協(xié)調(diào)的搭配色彩教學(xué)準(zhǔn)備各民族娃娃的圖片，彩紙 剪刀，膠水，皺紋紙、 白紙教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)選擇合適材料，運(yùn)用各種方式制作民族服飾教學(xué)方法與手段直觀感知法、講解演示法。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動過程：
教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖
一、欣賞民族服飾師：我們中國是一個很大的國家，她有56個兄弟姐妹。今天我?guī)砹撕芏鄨D片，你知道這些服裝是哪個民族的嗎？
師：這些民族的服飾，分別是苗族、藏族、蒙古族、朝鮮族等等。
請你仔細(xì)看看，他們的服飾上最大的特點(diǎn)是什么？你最喜歡哪個民族的服飾？為什么？
引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
分別大膽地猜測這是什么民族的服裝先感受民族服飾的特點(diǎn)，為下一環(huán)節(jié)制作服飾做鋪墊。
二、嘗試制作民族服裝。
1、請幼兒選擇一個自己最喜歡的民族服飾。
師：“今天我要請每個小朋友選擇一種你喜歡的民族服飾，今天我們要做一件民族服裝。你來說說看你想做哪個民族的服裝？”
2、教師示范操作師：“這里有很多材料，這是什么？你覺得可以做什么？”
教師一邊問一邊簡單地示范操作。
3、提供材料，幼兒操作教師巡回指導(dǎo)1、說說自己想做哪個民族的服裝，用什么材料，通過什么方式。
2、仔細(xì)觀看老師的制作步驟。
3、自由操作。
通過欣賞圖片，獲得直觀印象，然后組織討論有利于孩子們更仔細(xì)的觀察到民族服飾的特點(diǎn)，對接下來的教學(xué)開展提供幫助在認(rèn)識材料的基礎(chǔ)上，有目的的選擇自己需要的材料，通過教師的示范操作，降低操作難度。
三、展示制作成果。
師：“小朋友做的都非常用心，下面我要請你們來介紹一下你做的民族服飾�！�
師：“你做的是什么民族的服飾？你用了什么方法做的裙子？……幼兒將布置好的民族服飾進(jìn)行介紹，相互欣賞，并隨著民族音樂跳民族舞蹈。
說說自己做了什么，怎么做的。
通過幼兒與教師一起布置，幼兒不再是觀看老師布置環(huán)境，而是與同伴相合作，一起來完成展覽。
音樂舞蹈的方式讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。
教案反思：
1、 最主要的問題在于我作為教師，上課的時候自身沒有設(shè)定好一個清晰的說課條理。尤其是到上課的后階段，我經(jīng)常內(nèi)容重復(fù)，沒有邏輯性，甚至自己都不知道自己說什么接下來該怎么說，語言也啰嗦拖沓起來。幼兒的思維也被我弄亂??，上課的效果就不是很好了。
在上課過程中，前面時段教師可做一個“模板”，在黑板上羅列描述民族服飾特點(diǎn)的主要方面，條理很清晰了，教師講了幾個后，后面階段就可以請幼兒模仿老師來講述，這樣可以促使幼兒開動腦筋思考，也可以很好的'集中幼兒的注意力和興趣。
2、 作為延展活動的民族服飾拼圖難度設(shè)計(jì)過大，不適合大班孩子操作。我在設(shè)計(jì)拼圖的時候，將拼???切成12塊左右，這對于大班孩子實(shí)在難度過大。有些組操作的時候，我還把兩組的圖片弄掉了幾張，這也使得拼圖游戲難以展開。雖然后來小朋友都把作品完成了，但這些都是在其他老師的幫助下完成的。設(shè)置拼圖環(huán)節(jié)的教學(xué)目的沒有很好的達(dá)到。
3、 我是第一次上課，幼兒不容易把注意力集中在我身上，在開展活動或是討論問題的時候，我很難控制住局面，常常是他們在那里說話或是做些小動作。而我在上課的時候也出現(xiàn)了問題：很少和幼兒互動。幼兒需要老師的回應(yīng)才能有動力繼續(xù)關(guān)注老師所講的課，希望得到老師的關(guān)注和表揚(yáng)，而我就是怕小朋友的一些問題或是話語會脫離課程主題甚至引起其他小朋友的哄鬧，為了“省去麻煩”，我就只采取了一些和我課相關(guān)的小朋友的回答，進(jìn)而忽略了很多其他小朋友。后來我注意到，小朋友幾乎沒人回答我的問題了�？磥恚處熂皶r對幼兒的回應(yīng)，對整個課的效果有著很重要的作用。
4、 課程環(huán)節(jié)設(shè)置上要以幼兒為主，教師為輔。教師的講課難度要有提升，不能一直處于平鋪的狀態(tài)，既然幼兒覺得“有挑戰(zhàn)性”對內(nèi)容更有興趣，也使認(rèn)知目標(biāo)能更好地完成。
5、 教師指令一定要簡潔明白，在開展活動前就要將要求講述清楚，有些甚至要反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓幼兒有個意識。在拼圖前，教師可以先示范一次，將要求講述清楚，再讓幼兒分組操作。而我當(dāng)時先分組后講述，幼兒投入到分散的游戲中，注意力就更少集中在我的話上，這也是課堂局面混亂難以控制的一個原因，也給幼兒完成拼圖增加了難度。
第一次上課效果不是很好，不過我也收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在這些經(jīng)驗(yàn)和老師對我的幫助之下，我會有進(jìn)步
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.欣賞繪本《兔子先生去散步》，了解其作畫手法。
2.能用多種工具、材料嘗試，大膽表現(xiàn)兔子先生去散步的情景。
3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動，愿意和同伴交流分享。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒閱讀過繪本《兔子先生去散步》。
2.顏料、紙筆（鉛筆、水彩筆、水粉筆）、抹布等。
3.課件。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪菊n件，引出課題。
教師：小朋友們，我們讀過繪本《兔子先生去散步》，兔子先生可愛嗎？那你們知道這只可愛的兔子先生是怎么畫出來的.嗎？
�。ǘ┎聹y示范，了解作畫手法。
1．猜測交流。
教師：你認(rèn)為兔子先生是怎樣畫出來的？請小朋友相互說說。
2．示范講解。
3．教師。
教師：原來兔子先生，并不是用白色顏料畫出來的，而是以其他顏料涂在白紙上，把兔子先生的樣子"圍"出來的，再點(diǎn)上小小的紅眼睛，一條咖啡色的嘴巴，加上一條黑條紋的紅領(lǐng)帶。
�。ㄈ┬蕾p圖案，交代作畫要求。
1.欣賞圖案。
教師：你們還記得兔子先生散步時去過哪些地方？
2.構(gòu)思作品。
教師：請小朋友想一想，兔子先生可能還會去哪里散步，會遇到什么事情呢？
3.交代要求。
�。ㄋ模┯變鹤鳟�，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒想好再畫，幫助幼兒解決作畫中出現(xiàn)的問題。
（五）展覽評析。
教師：我們來欣賞一下大家創(chuàng)作的《兔子先生去散步》。
活動延伸：
家園活動：回家后可以和爸爸媽媽一起來畫一畫，除了兔子先生，你還可以畫畫其他的事物。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目的：
1、能夠初步領(lǐng)會中國傳統(tǒng)繪畫借助自然景物抒發(fā)內(nèi)心情感的特點(diǎn)。
2、能夠?qū)W習(xí)水墨表現(xiàn)松樹或者柏樹的基本畫法和技巧。
3、能夠運(yùn)用畫樹的基本程式技巧嘗試水墨國畫小品的表現(xiàn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠初步領(lǐng)會中國傳統(tǒng)繪畫借助自然景物抒發(fā)內(nèi)心情感的特點(diǎn)。
2、能夠?qū)W習(xí)水墨表現(xiàn)松樹或者柏樹的基本畫法和技巧。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能夠運(yùn)用畫樹的基本程式技巧嘗試水墨國畫小品的表現(xiàn)。
四、教學(xué)用具：
中國畫范圖、中國畫用具。
五、學(xué)生用具：
中國畫用具。
六、教學(xué)課時：
兩課時。
七、教學(xué)過程：
第一課時：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。
�。ǘ┲v授新課：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品：潘天壽《松石圖》。
1、為了幫助學(xué)生更好地感受作品特定造型特點(diǎn)及畫面情境，教學(xué)中對比加入另一幅風(fēng)格差異明顯的松石圖，宜簡潔。
教師設(shè)問：對比一下，兩幅作品的畫面在意境上給你什么明顯不同的感覺？
�。�1）分析一下，為什么兩幅作品會給你這種感受上較大的差異呢？
�。�2）你覺得作品中的特定造型與畫面的特定意境有什么內(nèi)在聯(lián)系嗎？（教師及時總結(jié)學(xué)生的看法，引出中國傳統(tǒng)繪畫以獨(dú)特的筆墨技巧表現(xiàn)對象，傳達(dá)不同精神寓意的特點(diǎn)。）
2、學(xué)生自己欣賞作品。
展現(xiàn)兩幅松樹為主的畫面，注意作品技法風(fēng)格與畫面意境具有明顯的差異性。
3、教師為學(xué)生示范一幅松樹圖的畫法，步驟和技法要領(lǐng)。
4、學(xué)生自己嘗試練習(xí)，臨摹范畫局部。
5、教師及時總結(jié)學(xué)生在試畫過程中的普遍問題，針對性地提出改進(jìn)的具體方法及要點(diǎn)。
6、學(xué)生正式對一幅自己喜歡的松樹范畫進(jìn)行臨摹練習(xí)。教師出示三張不同風(fēng)格不同技巧難度的.臨摹作品，由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇臨摹。教師應(yīng)及時根據(jù)班級練習(xí)中出現(xiàn)的普遍問題，進(jìn)行輔導(dǎo)中的動態(tài)提示與補(bǔ)充。
7、部分學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示與教學(xué)小結(jié)。
第二課時：
（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。
（二）講授新課：
1、先由學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，畫由兩棵松樹組合的畫面，在復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的同時，引出新課的教學(xué)內(nèi)容。
2、教師出示兩張示范作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并歸納作品中樹木組合的特點(diǎn)和規(guī)律。（注意結(jié)合示意圖來強(qiáng)化學(xué)生對樹木組合基本特點(diǎn)的把握，同時提示學(xué)生養(yǎng)成良好的構(gòu)圖步驟習(xí)慣。）
3、出示山石的示范作品，讓學(xué)生初步了解山石的基本用筆、用墨與結(jié)構(gòu)要點(diǎn)，了解山石組合大小、聚散等變化特點(diǎn)。
4、學(xué)生嘗試以松、石為主體，創(chuàng)作水墨畫。
教師出示幾張適于初學(xué)者直接借鑒的松石小品范畫。教師及時根據(jù)班級練習(xí)中出現(xiàn)的普遍問題，進(jìn)行輔導(dǎo)中的動態(tài)提示與補(bǔ)充。
5、部分學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示與教學(xué)小結(jié)。教學(xué)評議可采用師評、自評、互評結(jié)合的方式進(jìn)行。
美術(shù)教案 篇7
托班美術(shù)活動：小兔過生日（吃青草）
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動作。
2、認(rèn)識綠色。
3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機(jī)、磁帶（生日快樂歌）
活動過程：
一、設(shè)置情境，引出課題：
1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺停銈兏吲d嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇??）“青菜、青草是什么顏色的？”
2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草??今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？
二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）
2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。
2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。
四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
托班美術(shù)活動：小兔造籬笆
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。
2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來的快樂，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。 活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數(shù)）。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場地布置圖。
3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節(jié)較熟悉。
活動過程：
一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象。
1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來，好嗎？”教師運(yùn)用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進(jìn)去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。
三、滲透造籬笆的技能，鼓勵幼兒充分表現(xiàn)。
1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。
2、小兔造籬笆（開始時，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的）
四、用游戲的方式對幼兒的操作進(jìn)行評價。
1、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進(jìn)行評價。
托班美術(shù)活動:吹泡泡
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、讓幼兒在聽一聽、看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、每組1份水彩顏料，每人一根吸管。
2、范畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡紙。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
1、請幼兒聽泡泡的聲音。
2、教師念泡泡的兒歌，引導(dǎo)幼兒說一說聽到的.泡泡是什么形狀的。
3、那我的泡泡是圓溜溜的、亮晶晶的，你喜歡嗎？
二、播放課件，幼兒欣賞
1、請幼兒觀看ppt
大泡泡，小泡泡，有的連成一線，有的連成滿天的泡泡，五顏六色的。
三、出示范畫，幼兒觀察。
1、（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們知道老師是用什么辦法把它留下來的嗎？幼：用顏料。
2、教師念兒歌：小吸管、手中拿、蘸一蘸，輕輕吹。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師交代作畫要求：:老師準(zhǔn)備了顏料、吸管，請幼兒去吹一吹。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
3、及時肯定幼兒的吹畫作品，幫助個別幼兒完成作品。 五、帶好你的泡泡去曬太陽。
托班美術(shù)活動：好吃的面條
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)雙手合作協(xié)調(diào)撕紙的技能。
2、在撕紙活動過程中，體驗(yàn)撕紙的樂趣及成就感。
活動準(zhǔn)備：
黃色鄒紋紙若干、盤子、范例、面條、蔥實(shí)物活動過程:
活動過程：
一、談話引題（出示范例）師：小朋友今天很多老師來我們班做客，我們歡迎歡迎。今兒還有一位小客人。
�。{魚）師：今兒鱷魚過生日，它想請后面的客人老師吃面條可是劉老師這里只有一碗面條不夠，鱷魚想請小朋友一起來幫忙做面條，好嗎？
二、出示范例，觀察（面條）1、面條是細(xì)細(xì)的，長長的。
2、與上次的面餅比較，觀察面餅上有許多剪好的小口。
教師拿出皺紋紙讓幼兒觀察,這張和其他紙張有什么不一樣的？（紙上有剪好的口）3、教師示范撕小朋友看用我們的大拇指和食指捏在有開口的地方，另外一只手往下拉，紙就撕成細(xì)細(xì)長長的了。
4、請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細(xì)細(xì)的？（邊撕邊說“面條細(xì)又長“。
�。┤�、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提出撕紙的要求：
�。�1）大拇指和食指捏在有洞開口的地方，另外一只手往下拉。
�。�2）人手一份面片，盤子放桌子中間不獨(dú)占。
（3）提醒幼兒操作時注意桌面干凈，碎紙扔在盤子里（4）做完后輕輕的坐回椅子上。
2、幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo)。
3、教師表揚(yáng)鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
四、活動評價。
1、小朋友們看，哪一桌做是面條最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）2、請個別幼兒示范或是老師再正確示范一次。
3、小朋友把面條做好了，現(xiàn)在劉老師老師來面條加點(diǎn)佐料，太完美了，我們趕緊讓大鱷魚帶回加工廠再煮給客人吃吧。
托班美術(shù)活動：甜甜的草莓
活動目標(biāo)：
幼兒能夠自己動手操作
活動準(zhǔn)備：
棉簽點(diǎn)畫準(zhǔn)備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟： 活動過程：
1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。
2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。
4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。
延伸部分：
1、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
托班美術(shù)活動:畫蘋果
活動目標(biāo)：
1.欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。
2.在仔細(xì)選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。
活動準(zhǔn)備：
1．塞尚名畫幾幅
2．蘋果數(shù)個，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號筆
3．畫有盤子的底板紙一張
活動過程：
一．導(dǎo)入活動：
1.出示蘋果，讓幼兒了解蘋果有哪些顏色
2、回憶我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。
3教師小結(jié)：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。
二．欣賞談?wù)摚?/p>
1、欣賞作品：“桌上的蘋果”幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？
三．共同嘗試
由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。
四．操作嘗試：挑水果
1、來到水果店：每張桌上放兩個蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。
2、挑選：用記號筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。
3、買回家：剪下
托班美術(shù)活動:好吃的梨子 活動目標(biāo)：
1、能說出梨的形狀、味道等基本特征；
2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動作；
3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1、黃色卡紙、膠棒人手一份；
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一個梨，供小朋友貼紙）；
3、梨的課件、紙制大樹一棵 ；
4、毛巾5條（擦手用）
活動過程：
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
——師：有一個美麗的小仙女，她可喜歡旅行了，她還喜歡幫助別人呢。有一天，小仙女經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一個沒有顏色的梨子圖），原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問：“梨子寶寶，梨子寶寶，你為什么哭呀？”梨子寶寶說：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們�！毙∠膳χf：“別著急，讓我來幫助你。”小仙女揮起了她的魔法棒，梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦，他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服�？墒切∠膳α耍肓讼�，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服，好嗎？
二、示范和講解。
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、嘗試在指紋圖案上添加簡略的線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。
2、能夠大膽想象，體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT藍(lán)精靈圖片、音樂
2、母指教具（示范用）
3、人物圖片、植物若干盆。
4、藍(lán)印泥、紙巾、構(gòu)線筆。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1、教師扮演森林媽媽和幼兒打招呼。
2、最近我有一件事情非�？鄲馈Ｎ以S多的寶寶都生病了，你們幫我看看他們都怎么了？（出示圖片和植物）
小結(jié)：我們身上每個部位都非常重要，缺少了誰都不行。
二、教師示范
1、我的寶寶太可憐了，有什么方法可以幫助它們。
2、你們說的方法有一些人它們都會做。猜猜是誰？（播放藍(lán)精靈的音樂）藍(lán)精靈對治療花草特別拿手。
3、那我們一起來請藍(lán)精靈，用大拇指來請藍(lán)精靈。
教師第一次示范：
讓孩子把動作演示出來。教師示范“先用大拇指請個頭、再請個身體�！保ń處煄Я艘粋�大手指示范，運(yùn)用較大的橢圓形圖章代替手指演示）用兒歌的方法暗示四肢動態(tài)的畫法。
教師第二次示范：
師生共同示范交換著嘗試運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式，添畫小人。
4、師：藍(lán)精靈還會用那些方法來照顧我的寶寶呢？請幼兒將動作做出來。
三、操作表現(xiàn)
1、邊畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的`人物。
2、提醒幼兒印好一個人物后及時添畫四肢動作。（根據(jù)幼兒的情況拉開層次）
3、教師個別指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒情節(jié)的想象。
四、交流分享
觀看談?wù)務(wù)f說藍(lán)精靈在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰的眼睛尖。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
小百科：邪惡的格格巫突然闖進(jìn)精靈村莊，受驚的藍(lán)精靈慌忙躲避，笨笨誤闖神秘石洞，在奇異的藍(lán)月亮照耀下竟然穿越來到紐約中央公園。藍(lán)爸爸同藍(lán)妹妹、笨笨、聰聰、厭厭以及勇勇（新角色）在紐約這座大蘋果之城展開冒險。
美術(shù)教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、能用圖形組合的形式表現(xiàn)一些洗漱用品，并能用重疊的繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。（重難點(diǎn)）
2、知道保護(hù)牙齒和清潔口腔的方法。
【材料準(zhǔn)備】
示范畫、記號筆、蠟筆、繪畫紙
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入
1、看看圖片上上有什么？
2、我們什么時候會用到他們？為什么要用？
3、使用牙膏和牙刷，可以使我們的口腔保持干凈，并能保護(hù)我們的牙齒。所以我們每天要堅(jiān)持刷牙，保護(hù)牙齒。
（價值分析：第一環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)介紹牙刷牙膏的用處，引導(dǎo)幼兒知道每天堅(jiān)持刷牙能保護(hù)保持和清潔口腔。）
二、欣賞示范畫
1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放？誰放在前面誰放在后面？
2、孩兒面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我們畫畫的時候，應(yīng)該先畫什么呢？為什么？
3、在物體重疊的時候，我們要先畫放在前面的物品，在畫后面的物品。
4、今天請小朋友也來畫一幅牙膏和牙刷好嗎？
�。ǖ诙h(huán)節(jié)是通過欣賞示范畫，知道示范畫中物品的擺放方法，并引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)重疊繪畫的'表現(xiàn)方法。為幼兒創(chuàng)作做鋪墊。）
三、幼兒創(chuàng)作
要求：
1、鼓勵幼兒大膽地繪畫作品，并表現(xiàn)出重疊。
2、提醒幼兒用相近色涂色，并注意選背景色的選色。
�。ǖ谌h(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作，教師根據(jù)幼兒的個別情況進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)重疊的方法。）
四、欣賞作品
你畫了什么洗漱用品？他們是怎么放的？
�。ǖ谒沫h(huán)節(jié)是欣賞幼兒作品，根據(jù)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)。）