大班謎語優(yōu)秀教案

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班謎語優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班謎語優(yōu)秀教案1

　　活動設(shè)計背景

　　謎語是幼兒很感興趣，喜聞樂見的一種形式，課間時候很多幼兒都互相猜謎語，有的幼兒還會興高采烈的，很神秘的給老師出謎語，看到他們那神秘的，高興的樣子，我靈機一動，我們要試著自己編謎語，所以我設(shè)計了一下活動。

　　活動目標(biāo)

　　1，教幼兒學(xué)會編謎語的簡單方法。

　　2， 引導(dǎo)幼兒從物體初步的'形狀，特點，顏色，功能等方面概括事物的特征，從而發(fā)展幼兒的觀察力，想象力和抽象思維能力。

　　3， 要求幼兒用完整，連貫的語言表達自己的思想。

　　教學(xué)重點、難點

　　1， 重點是 幼兒要仔細觀察事物的特點。抓住事物的主要特征。

　　2， 難點是幼兒用連貫的語言，豐富的想象力，抽象的思維把事物的特征表達出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　一架玩具飛機，兩張青蛙和大象的圖片，謎語樹。

　　活動過程：

　　一， 猜謎語

　　“有人說我像老鷹，我說我像只大蜻蜓。請你到我肚里來，立刻帶你去北京�！保�飛機）

　　二， 教師通過提問和幼兒一起分析謎語。

　　1， 你們是怎么猜出來的？

　　2， 為什么編成“有人說我像老鷹”而不說像牛和馬？

　　3， 為什么編成“我說我像只大蜻蜓”？

　　4， 為什么編成“立刻帶你去北京”？

　　三， 教師小結(jié)編謎語的方法。

　　1， 說出事物的外形，顏色，聲音，用途，但不能說出是什么，可以打比方。

　　2， 謎語編的不能太長，念起來要像兒歌一樣好聽。

　　四， 幼兒觀察大象圖片，教師提問：

　　1， 大象的鼻子像什么？（鉤子）

　　2， 大象的耳朵像什么？（扇子）

　　3， 身體高大像什么？ （房子）

　　4， 四條粗腿像什么？ （柱子）

　　幼兒根據(jù)大象的特征編謎語，教師朗誦幼兒集體編的謎語：“鼻子長長像鉤子，耳朵大大像扇子，身體高大像房子，四條粗腿像柱子�！�

　　全體幼兒說一遍。

　　五，結(jié)束部分：

　　猜謎游戲

　　“謎語樹”上掛有謎語卡片和紙做的玩具。教師念卡片上的謎語幼兒猜，誰猜對了就把玩具送給誰。

　　六，延伸部分：

　　幼兒讓家里人或幼兒園的弟弟妹妹們猜編的謎語。

大班謎語優(yōu)秀教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步掌握謎語的特點，引起對猜謎語的興趣。

　　2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。

　　3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。

　　重點：讓幼兒懂得謎語的特點，并喜歡猜謎語。

　　難點：讓幼兒知道猜謎語要仔細聽清楚每個字和每句話，并把幾句話連起來想，因為謎面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

　　活動準(zhǔn)備：兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

　　活動過程：

一、集中幼兒注意力，引起對猜謎的興趣。

　　1、出示兩只盒子，提問：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢？

　　2、告訴幼兒，老師要給大家念一首兒歌，這首兒歌是講一樣?xùn)|西，但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的. 名稱只講出它的樣子，用處或者是顏色，聲音和其他特點，這樣的兒歌叫謎語。

　　3、提醒幼兒仔細地聽，聽完后把幾句話連起來想一想，猜猜是什么東西。

　　二。幼兒學(xué)習(xí)猜謎語。

　　1、先猜第一只盒子里的東西。

　　（1）教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。

　�。�2）先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。

　�。�3）再次朗讀謎語，并解釋謎語。（幫助能力較差的幼兒理解）

　�。�4）再請幼兒猜。（有意請能力中等及稍差的幼兒）

　�。�5）教師出示小青蛙玩具，分析謎語內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好， 第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。

　　（6）小結(jié)（鞏固掌握謎語的特點）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有"青蛙"兩個字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。

　　2、猜一猜第二只盒子里的東西。

　�。�1）教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

　�。�2）教師解釋"沾水"的含義。

　　（3）請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。

　　（4）教師在桌上準(zhǔn)備一盆水，再準(zhǔn)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。

　�。�5）通過操作活動幫助幼兒理解謎語，并請幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西

（6）提問：你們怎么會猜出是肥皂的？（鼓勵幼兒大膽地表達想法）

（7）小結(jié)：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字，但把肥皂的樣子和特點講出來了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

　　3、老師再請幼兒猜一則謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來。

　　（1）教師念謎語：一個寶寶，圓頭圓腦;拍一拍，跳一跳;拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。

　�。�2）猜到的幼兒就去找。（教室內(nèi)放若干只皮球）

（3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個謎語說出了皮球的什么特點？

　�。�4）提問：你們?yōu)槭裁凑移で�？除了皮球還能猜別的嗎？

　　三、分組活動：猜謎語

1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認(rèn)真聽，聽完后動腦猜。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，重點幫助理解力差的幼兒理解謎語。

　　3、教師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。

　　教師共提供三則謎語：

　　丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。

　　紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。

　　身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。

　　活動延伸：請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。

大班謎語優(yōu)秀教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒了解謎語的由來、種類、猜謎的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和概括能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　謎面若干。

　　三、活動過程：

　　1、導(dǎo)入：小朋友們，今天我想帶大家一起去旅游，到哪兒呢?謎語王國!你們想不想去逛逛這個有趣的王國?

　　第一站：謎語的由來

　　謎語也叫燈謎，猜謎語亦稱射虎。在中國已經(jīng)有2500年歷史了，到清代其體系已經(jīng)完備。謎語的文學(xué)性，知識性，趣味性深受廣大群眾喜愛。

　　第二站：謎語的種類

　　謎語的種類繁多，主要常見的有字謎，畫謎，啞謎，印章謎，成語謎，詩詞謎與楹聯(lián)謎等等。并且還有許多的'謎格要求(就像詩詞文學(xué)中的填詞一樣)。

　　第三站：謎語的構(gòu)成

　　謎語構(gòu)成有四大要素。

　　①謎面：是給猜謎者了解意圖的謎題;

　�、�.謎格：是猜謎時候的一種要求與規(guī)則(如：卷簾格秋千格等)

　�、�.謎目：是讓猜謎者猜射的范圍(如：打一字打一城市名等)

　�、�.謎底：是謎語的答案。

　　第四站：猜謎的方法

　　猜謎語之前，首先要看清楚謎面，再看看有沒有謎格的要求，下來就看謎目是什么了。如果謎語沒有謎格，就直接顧及謎面與謎目了。

　　2、猜謎

　　大眼睛，闊嘴巴，

　　咕呱咕呱愛說話，

　　捉蟲能手就是它。

　　(打一動物)

　　——(青蛙)

　　有只動物真稀奇，

　　長得像架起重機，

　　夠樹梢，不費力，

　　吃著嫩葉甜如蜜。

　　(打一動物)

　　——(長頸鹿)

　　有個媽媽真奇怪，

　　身上帶個大口袋，

　　不放蘿卜不放菜，

　　里面放著小乖乖。

　　(打一動物)

　　——(袋鼠)

　　十個小伙伴，

　　分成兩個班，

　　互相團結(jié)緊，

　　倒海又移山。

　　(打一器官)

　　——(手)

　　十個和尚，

　　住在兩旁，

　　白天行路，

　　夜里臥床。

　　(打一器官)

　　——(腳)

　　它從海里來，

　　下水就不見，

　　頓頓離不了，

　　沒它難下飯。

　　(打一生活用品)

　　——(鹽)

　　一只大雁倆翅膀，

　　銀光閃閃愛飛翔，

　　展翅能飛千萬里，

　　起飛就把歌兒唱。

　　(打一交通工具)

　　——(飛機)

　　無病他常住醫(yī)院，

　　急病又請它出院，

　　來回奔波為患者，

　　救死扶傷跑在前。

　　(打一特種車輛)

　　——(救護車)

　　一棟活動房，

　　街上往來忙，

　　停停又走走，

　　隨時靠路旁。

　　(打一交通工具)

　　——(公交車)

　　有艘小船不下灘，

　　穿云破霧上藍天，

　　宇宙空間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

　　科學(xué)資料裝滿船。

　　(打一航空航天器)

　　——(宇宙飛船)

　　小小一頭牛

　　樣子像紐扣，

　　別看力氣小，

　　背著房子走，

　　(打一動物)

　　——(蝸牛)

　　身體半球形，

　　背上七顆星，

　　棉花喜愛它，

　　捕蟲最著名。

　　(打一動物)

　　——(七星瓢蟲)

　　嘴巴尖尖像老鼠，

　　一身茸毛尾巴粗，

　　愛在森林里邊住，

　　愛吃松子愛上樹。

　　(打一動物)

　　——(松鼠)

　　身體長又長，

　　開花黃又黃，

　　臉蛋像太陽，

　　籽兒香又香。

　　(打一植物)

　　——(向日葵)

　　有葉不開花，

　　開花不見葉，

　　花開百花前，

　　飄香傲風(fēng)雪。

　　(打一植物)

　　——(梅花)

　　師：你們猜得真是又快又對!真的是猜謎的高手!你們到底是怎樣猜的，說說你的猜謎方法。

　　(請幼兒來單獨解說，說一說猜謎思路……及時予以表揚、肯定)

　　轉(zhuǎn)：猜謎語真有趣，而且可以讓我們開動腦筋，不如我們自己學(xué)會編謎語，編出各種各樣的謎語，不僅可以做游戲，還可以讓我們變得更聰明。

　　3、編謎語：

　�、偬崾荆翰轮i時，別人說出來的是謎面，讓你猜的是謎底。

　　編謎：就是用打比方的方法說出一種事物的特點，但是千萬不能說出這種事物的名稱。

　　特點：句子要短小、整齊、押韻，像說順口溜一樣，像唱一首歌。用一示例，分析謎面特征。

　　②嘗試編謎：出示老虎、

　　先出示老虎、風(fēng)箏圖片(請幼兒回憶老虎、風(fēng)箏特征，允許考慮一分鐘后回答，集所有答案的意見于一體，集體創(chuàng)編)a.長得怎樣;b.有什么本領(lǐng)

　　鼓勵幼兒用簡練的語言編謎語(其實編謎語一點也不難，只要你用簡練的話說出事物的特點，說得順口一些，就是謎語…… )

　　老虎：山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一吼誰都怕。

　　風(fēng)箏：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細雨飄。

　　4、結(jié)束：

　　今天我們一起旅游了神奇的謎語王國，知道了謎語的由來并才出了很多謎語。有的小朋友還大膽的創(chuàng)編謎語，編得很形象�；丶液罂梢宰屑氂^察家里的生活用品，創(chuàng)編謎讓爸爸媽媽猜一猜。