《禮物》幼兒園教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的《禮物》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《禮物》幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、讓幼兒在收禮物的游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。
2 、分享節(jié)日的快樂(lè)，樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。
情境準(zhǔn)備：
幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色、綠色）
老師佩帶好大貓胸飾
地上鋪好三座小橋（紅色、黃色、綠色）
橋的對(duì)面有三座房子（紅色、黃色、綠色）
材料準(zhǔn)備：
小魚(yú)卡片（紅色、黃色、綠色）
三個(gè)籃子（紅色、黃色、綠色）
錄音機(jī)和磁帶（大貓和小貓、新年好）
活動(dòng)過(guò)程：
一 . 律動(dòng)入場(chǎng)（音樂(lè)）
師： “ 我是一只大貓我的聲音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼： “ 我是一只小貓，我的聲音很小 喵喵喵喵 。 ” （重復(fù)多遍）
二 . 創(chuàng)設(shè)情境
師：我是大貓，我是你們的貓媽媽?zhuān)銈兪切∝�，你們是我的貓寶寶。（貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答）我是你們的什么呀？（貓媽媽�(zhuān)┠銈兪俏业氖裁茨兀ㄘ垖殞殻?/p>
師：小貓咪先看看 自已 是什么顏色的小貓咪�。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)顏色）你們是什么小貓咪呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）
師：出示小紅貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的.小貓到小紅貓這來(lái)。出示小綠貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小綠貓到這來(lái)。出示小黃貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小黃貓到這來(lái)。我要來(lái)看看我的小貓咪都來(lái)了嗎？小貓咪耳朵都很靈的，認(rèn)真聽(tīng)噢！
師：小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小 紅貓你的 屁股扭起來(lái)！小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)， 小黃貓你的 小手舉起來(lái)！小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小 綠貓你的 小腳踏起來(lái)！哇小貓的耳朵真靈！都能聽(tīng)聲音做動(dòng)作。
師（師故作神秘）： “ 小貓都到媽媽這來(lái)，過(guò)新年了你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）媽媽也很開(kāi)心，媽媽給你準(zhǔn)備了許多新年的禮物 你們想要嗎？（想）媽媽想對(duì)小貓咪說(shuō) “ 新年快樂(lè) ” ，（我想對(duì)你們說(shuō)什么呀？ “ 新年快樂(lè) ” ）那你們也對(duì)媽媽說(shuō)： “ 新年快樂(lè) ” 好嗎？ ( 寶寶很棒都會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話 “ 新年快樂(lè) ”)
師：一二三眼睛閉上去。三二一眼睛睜開(kāi)。我的禮物呢？我的禮物不在媽媽這里，在另一個(gè)地方。你們跟在媽媽后面媽媽帶你們?nèi)ト《Y物好嗎？
三、小貓取禮物
1 、小貓找路
師： “ 小貓咪我們來(lái)看一看這里有幾座橋 ” （師和幼兒一起數(shù)， 3 座）
師： “ 它們是什么顏色的呢 ” （讓幼兒說(shuō)說(shuō)顏色并指出）
師： “ 小貓要走過(guò)橋到對(duì)面才能取禮物，媽媽是綠顏色的，媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看 自已 是什么顏色的小貓走 哪座橋好呢 ？（幼兒發(fā)現(xiàn)）
為什么呢？
師小結(jié)：因?yàn)樾〖t貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。
2 、小貓過(guò)橋
師：小貓咪我們過(guò)橋要注意安全排排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走不推也不擠。不然掉到河里可就不好了，到了橋那邊等等媽媽?zhuān)寢寢尶纯从袥](méi)有少小貓咪。
好我們過(guò)橋嘍！
師：小紅貓?jiān)谀睦�，小綠貓?jiān)谀睦�，小黃貓?jiān)谀睦铩?/p>
幼：我在這里。
3 、小貓取禮物
師：你們看看這有幾座房子呢？（ 3 座）它們是什么顏色的房子呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）我們就叫它們：紅房子、綠房子、黃房子。房子里有什么呀？（有小魚(yú)）小魚(yú)在哪里呀？紅顏色的小魚(yú)在哪里呀？（在紅色的房子）
師：我是綠顏色的貓我到綠 房子拿綠顏色 的小魚(yú)，你們到哪拿呢？（幼兒 自已 拿小魚(yú)）
師：小貓咪的 小插都舉起 來(lái)讓媽媽看看你們拿到小魚(yú)了嗎？你們的小魚(yú)顏色與 自已 身上的顏色一樣嗎？現(xiàn)在我們走剛才走的路回家嘍！出發(fā)！
四、祝賀新年（音樂(lè)）
師：媽媽送的禮物喜歡嗎？（喜歡）媽媽祝你們新年快樂(lè)！你們也對(duì)媽媽說(shuō)新年快樂(lè)好嗎？（新年快樂(lè)）我們一起來(lái)吃小魚(yú)。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚(yú)小魚(yú) 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚(yú)小魚(yú) 真好吃。
師：聽(tīng)這什么聲音，新年好的歌曲我們一起來(lái)跳舞好嗎？
師：那我們把小魚(yú)放哪去呢？（幼兒找籃子）我這剛好有幾個(gè)籃子。小貓咪我們把吃剩的小魚(yú) 放回跟 小魚(yú)顏色一樣的小籃子好嗎？
邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟著老師表達(dá)和表現(xiàn) 自已 的快樂(lè)的情感。
《禮物》幼兒園教案2
設(shè)計(jì)意圖：
各種蛋類(lèi)是幼兒日常生活中經(jīng)常吃到的一種食物，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常的熟悉，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會(huì)去過(guò)多的注意蛋的外型特征，內(nèi)部構(gòu)造、種類(lèi)、從那里來(lái)的等問(wèn)題，中班時(shí)期的幼兒相對(duì)于小班時(shí)期操各方面的能力都有所提高，對(duì)一些事物產(chǎn)生好奇，經(jīng)常的會(huì)問(wèn)為什么？產(chǎn)生探究的欲望，于是我便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能在玩蛋的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點(diǎn)，了解蛋的構(gòu)造。
2．了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)身體的好處。
3．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4．初步了解健康的小常識(shí)。
5．讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)重點(diǎn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)重點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即了解蛋的構(gòu)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
今天老師給你們帶來(lái)了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰(shuí)吧？現(xiàn)在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺(jué)一下它是什么？老師出示雞蛋（裝在一個(gè)盒子里），小朋友摸完后，把它記在心里，一會(huì)告訴老師好嗎？幼兒摸完后，老師提問(wèn)：
師：你們覺(jué)得它是什么？
幼：雞蛋
師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。
二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蛋
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蛋
小朋友見(jiàn)過(guò)雞蛋，你還見(jiàn)過(guò)那些蛋呢？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，在幼兒說(shuō)的基礎(chǔ)上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說(shuō)出名字。
2、說(shuō)出常見(jiàn)蛋的特征
請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)蛋，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)這些蛋是什么樣的？摸上去有什么感覺(jué)？哪些地方一樣？
師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的.發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍(lán)綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點(diǎn)發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。
三、認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃
我們認(rèn)識(shí)了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么？老師先讓幼兒說(shuō)，
師：你們說(shuō)是蛋清，有的說(shuō)是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開(kāi)，看看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)，老師先后打開(kāi)雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。
老師打開(kāi)這些蛋，你們發(fā)現(xiàn)什么了？
師小結(jié)：每個(gè)蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清，
但是它們煮熟后還是這樣嗎？老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。
小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。
四、了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及吃法
1、了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎？幼兒說(shuō)一說(shuō)。
幼：有營(yíng)養(yǎng)。
師小結(jié)：這些蛋里面有很多營(yíng)養(yǎng)，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補(bǔ)鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒(méi)有煮熟的蛋，里面有細(xì)菌，吃了肚子會(huì)不舒服，還會(huì)病。
2、了解蛋的吃法
師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒(méi)吃？
幼：炒著吃……
師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，
五、了解蛋的用途（蛋制品）
那蛋除了這樣吃，還能用來(lái)做什么？你還吃過(guò)哪些用雞蛋做的食物？
小結(jié)：雞蛋還可以用來(lái)做蛋糕，做餅干等。
六、品嘗各種蛋和蛋制品
活動(dòng)反思：
蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒?jiǎn)l(fā)探索活動(dòng)的興趣,使他們對(duì)蛋能有更深的認(rèn)識(shí)，并且體驗(yàn)成功的喜悅.
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)完整的活動(dòng)，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經(jīng)驗(yàn)直接說(shuō)出各種蛋外形特征。幼兒積極動(dòng)腦分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的年能力。
《禮物》幼兒園教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握用聽(tīng)、聞、捏、搖等方法來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”。
2、在猜測(cè)禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中，體會(huì)收到禮物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測(cè)或判斷之用。如：有或無(wú)聲響的、有或無(wú)香味的、有或無(wú)重量的等等）；笑臉和哭臉，分別表示有禮物和沒(méi)有禮物）
2、生活中幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗(yàn)
3、禮物四散藏在各個(gè)地方
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找禮物（體會(huì)收到禮物的快樂(lè)，大膽說(shuō)說(shuō)是在哪里找到禮物的，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、方位感、情感等）導(dǎo)語(yǔ)：馬上要過(guò)新年啦，我給你們帶來(lái)了很多的禮物。能收到禮物了，高興嗎？禮物就藏在舞臺(tái)的中央，我們一起去找找吧！
重點(diǎn)：
提問(wèn)：你在哪里找到禮物的？
猜測(cè)：會(huì)是些什么禮物？過(guò)渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢？老師知道寶寶的本領(lǐng)可大了，不打開(kāi)禮物就能知道。
二、判斷“有”還是“沒(méi)有”（嘗試不打開(kāi)禮物，用各種方法來(lái)判斷有或無(wú)，引起幼兒的探索興趣，并能用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)猜測(cè)的結(jié)果）要求：不打開(kāi)包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒(méi)有禮物，說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法知道的？有的放在笑臉娃娃的桌上，沒(méi)有則放在哭臉娃娃的桌上。
1、幼兒猜測(cè)找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒(méi)有禮物
重點(diǎn)觀察：用了哪些辦法？個(gè)別交流：你的禮物盒里有沒(méi)有禮物？你是怎么知道的？（注意動(dòng)詞的使用）
2、共同驗(yàn)證判斷的結(jié)果
（1）先驗(yàn)證有禮物的提問(wèn)：這些都是有禮物的，那么多！告訴大家你是怎么知道里面有禮物的`？（啟發(fā)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的，就知道有禮物了；我聞到里面很香的；我覺(jué)得很重的……）（
2）再驗(yàn)證沒(méi)有禮物的提問(wèn)：這里有禮物嗎？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)再次辨別或判斷）
提示：幼兒注意觀察伙伴使用的方法驗(yàn)證沒(méi)有禮物的：究竟有沒(méi)有呢？我們打開(kāi)看看（請(qǐng)個(gè)別幼兒打開(kāi)）驗(yàn)證有禮物的：究竟大家的猜測(cè)對(duì)嗎？我們打開(kāi)禮物盒就知道了（直接打開(kāi)禮物盒……）小結(jié)：原來(lái)真的是有禮物的！剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物導(dǎo)語(yǔ)：收到禮物應(yīng)該說(shuō)些什么？（謝謝）新年快到了，別忘了準(zhǔn)備禮物給喜歡的人哦。
《禮物》幼兒園教案4
一、設(shè)計(jì)意圖
小班孩子正是各種感覺(jué)器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機(jī)。他們已經(jīng)開(kāi)始利用感知覺(jué)作為認(rèn)識(shí)世界的手段，感知覺(jué)器官隨著與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細(xì)。
幼兒在生活中對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累為他們五種感知覺(jué)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維及創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)著仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處。
2、通過(guò)操作，進(jìn)一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．ppt課件《老鼠阿姨的禮物》
2．圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1．激發(fā)興趣。（出示禮盒） 出示課件1師：這是什么呀？這是一個(gè)裝禮物的禮盒，你們收到過(guò)禮物嗎？收到哪些禮物？今天有一位小動(dòng)物也要來(lái)送禮物，我們看看是誰(shuí)呀？和老鼠阿姨打一個(gè)招呼。
2、出示課件2師：誰(shuí)來(lái)了，她的手上拿著什么？（老鼠阿姨 禮物）它帶那么多禮物是要送給誰(shuí)的呢？（幼兒猜測(cè)）3、依次出示圖標(biāo)。
師：小動(dòng)物都藏起來(lái)了，小朋友快來(lái)找找它們是誰(shuí)？這么長(zhǎng)的耳朵是那個(gè)小動(dòng)物呢？小白兔的耳朵可真長(zhǎng)呀。我們學(xué)一學(xué)小兔伸出長(zhǎng)耳朵來(lái)跳一跳。小白兔的耳朵是用來(lái)干什么的嗎？（聽(tīng)聲音）師：這是什么呀？誰(shuí)會(huì)有這么大的鼻子你呢？它在睡覺(jué)時(shí)還會(huì)發(fā)出呼嚕嚕的聲音呢。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小豬的鼻子可以用來(lái)干什么？（聞味道）師：這么大的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢？你知道小青蛙的大嘴巴可以用來(lái)干什么呢？（嘗味道）師：這是什么呀？這么靈巧的小手又會(huì)是誰(shuí)的`呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小松鼠的小手可以干什么？（摸東西）快來(lái)看看最后一位小動(dòng)物是誰(shuí)？
�。盒�(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，小兔的什么最能干？小豬的什么最能干？小松鼠的什么最能干？小青蛙的什么最能干？
4、課件3、4師：看它們一個(gè)個(gè)都拿到禮物，心里感到怎么樣？從哪里看出它們很高興的？它們收到禮物后開(kāi)心還很驚訝，想知道禮盒里裝的到底是什么禮物，你們想知道嗎？你覺(jué)得盒子里會(huì)是什么禮物？
5、課件5、6師：你們猜了這么多，小動(dòng)物也想知道，但是老鼠阿姨要和它們玩一個(gè)“猜禮物”的游戲，如果猜出來(lái)才能把禮物送給它。
提問(wèn)：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？如果你是小白兔你會(huì)用什么本領(lǐng)呢？(長(zhǎng)耳朵聽(tīng)一聽(tīng))看課件 。 原來(lái)小兔的耳朵最能干，我們一起學(xué)小兔聽(tīng)一聽(tīng)，是一個(gè)還是很多，這么多東西會(huì)是什么禮物呢？那到底是什么呢？
我們?cè)賮?lái)看看小豬會(huì)用什么本領(lǐng)呢？（鼻子聞一聞）看課件 。原來(lái)小豬的鼻子最能干，我們一起學(xué)小豬來(lái)聞一聞，聞到什么味道？（香香的）這么多的香香的東西是什么呢？
我們?cè)賮?lái)看看小松鼠又會(huì)用什么本領(lǐng)來(lái)猜？（小手摸一摸）看課件 。原來(lái)小松鼠的小手最能干，請(qǐng)一個(gè)幼兒學(xué)小松鼠摸一摸，你摸到了什么？硬硬的還是軟軟的，這么多香香的、軟軟的會(huì)是什么禮物呢？
我們?cè)賮?lái)看看小青蛙又用什么本領(lǐng)來(lái)猜呢？（嘴巴嘗一嘗）看課件 原來(lái)小青蛙的嘴巴最能干，小朋友來(lái)嘗一嘗是什么味道？（甜甜的）它是很多香香、軟軟、甜甜會(huì)是什么呀？（糖）我們來(lái)看一看課件。原來(lái)真的是糖，給小動(dòng)物鼓鼓掌，我們一起和小動(dòng)物慶祝一下。（聽(tīng)音樂(lè)跳舞）：小動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)猜出禮物，其實(shí)我們小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。
6、游戲“猜禮物”
師：今天張老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也想和小朋友玩“猜禮物”的游戲，你們想玩嗎？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么小動(dòng)物用什么本領(lǐng)來(lái)猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)眼罩，快把它戴起來(lái)，游戲就要開(kāi)始了，準(zhǔn)備好了嗎？
�。�1）用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)到了什么？一個(gè)還是許多，會(huì)是什么禮物。
�。�2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？
�。�3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？
�。�4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來(lái)是什么呀？我們一起分享禮物吧。
《禮物》幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道爺爺奶奶的節(jié)日，會(huì)講述爺爺奶奶的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊敬老人的美德。
2.提高幼兒的審美力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：毛根、皺紋紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都有自己的節(jié)日，你們知道爺爺奶奶的節(jié)日是哪天嗎？
小結(jié)：9月初九是重陽(yáng)節(jié)，是爺爺奶奶的節(jié)日。
2.出示小花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么呢？小花可以用來(lái)干什么的呢。
3.幼兒制作小花，教師巡回指導(dǎo)。
示范小花，重點(diǎn)指導(dǎo)如何把他固定住。
幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)大膽操作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何固定住小花。
4.作品展示，分享快樂(lè)。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起把小花送給爺爺奶奶，并跟爺爺奶奶說(shuō)聲辛苦了。
活動(dòng)延伸：
家園共育：回家后把花送給爺爺奶奶，并對(duì)爺爺奶奶說(shuō)聲爺爺奶奶辛苦了，我愛(ài)你。
案例分析：
這一活動(dòng)是相對(duì)于比較簡(jiǎn)單的一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的'過(guò)程中產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動(dòng)時(shí)由于老師的事先準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致心情緊張的同時(shí)加快了語(yǔ)速，使幼兒沒(méi)能很好地掌握活動(dòng)目標(biāo)。
《禮物》幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，感知數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。
2、能感受數(shù)字與生活之間的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制PPT
2、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第7頁(yè)《8躲在哪里》，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
㈠PPT圖片：八個(gè)媽媽和八個(gè)孩子，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：有一些漂亮的媽媽們生日快到了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）
2、師：8個(gè)媽媽每人都有一個(gè)孩子，那他們一共有幾個(gè)孩子？
3、師：有8個(gè)孩子是好朋友，他們準(zhǔn)備一起去商店買(mǎi)同樣的禮物送給自己的媽媽呢，我們快去看看吧！
㈡結(jié)合PPT，目測(cè)點(diǎn)數(shù)8以?xún)?nèi)的數(shù)量。
1、師：看一看，商場(chǎng)里有什么商品？（包包、鮮花、衣服、裙子、手套等）
2、師：想一想，8個(gè)媽媽過(guò)生日他們需要準(zhǔn)備幾份禮物？
3、師：什么商品正好是8樣？（包包、裙子）
�、从懻摚耗苜I(mǎi)8只手套送給8個(gè)媽媽嗎？為什么？"本，（不能，手套是一雙一雙的，8只手套只夠4個(gè)人戴。）
5、師：如果他們想選購(gòu)其他東西，但數(shù)量不夠，有什么辦法嗎？（請(qǐng)商場(chǎng)進(jìn)貨）
6、師：現(xiàn)在商場(chǎng)里有幾朵鮮花、幾件衣服、幾只手套？還需要準(zhǔn)備多少東西？
㈢認(rèn)識(shí)數(shù)字8，感知數(shù)量和數(shù)字之間的`關(guān)系。
1、師：現(xiàn)在商場(chǎng)里有8朵鮮花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8條裙子，他們都可以用哪一個(gè)數(shù)字來(lái)表示？（出示數(shù)字8）
2、師：8像什么？你在什么地方看到過(guò)？
3、師：數(shù)字“8”還可以表示什么？（8個(gè)生日蛋糕、8位小朋友……）
4、幼兒觀察幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第7頁(yè)《8躲在哪里》上半部分的內(nèi)容，觀察圖中物品的數(shù)量，給數(shù)量是8的物品涂上顏色。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
6、檢查與評(píng)價(jià)
�、杪�(lián)系實(shí)際生活，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字8。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)數(shù)字8。
2、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒尋找生活中的數(shù)字8。如車(chē)牌上、電梯里、門(mén)牌上、遙控器上等等。
活動(dòng)反思：
我們從綱要和指南中就能看出不管哪個(gè)文件，它對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)和數(shù)學(xué)在生活中重要作用的重視。因此，結(jié)合幼兒當(dāng)前的思維特點(diǎn)以具體形象思維為主，我在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，借由玩具和積木的材料，為孩子們提供直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作的科學(xué)學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)活動(dòng)的習(xí)得和情景性、主題性的融合很重要。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《禮物送給好媽媽》透入著濃濃母子親情主題“我有多愛(ài)你”中的一個(gè)活動(dòng)，主要借助送媽媽的禮物及禮物上的數(shù)量來(lái)感知數(shù)字的實(shí)際意義，并在看看、數(shù)數(shù)、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。
《禮物》幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)子記錄的方法統(tǒng)計(jì)送各種禮物的人數(shù)。
2、能講述自己的操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物圖片、統(tǒng)計(jì)表每組一張，大統(tǒng)計(jì)表一張、鉛筆、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我給媽媽送禮物。
1、教師：小朋友，平時(shí)媽媽照顧我們非常辛苦，你們想不想送一份禮物給媽媽呢？老師為小朋友準(zhǔn)備了一些禮物，我們來(lái)看看都有些什么禮物？請(qǐng)幼兒看看禮物，一共有幾種禮物？（8種）8種禮物，我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（出示數(shù)字8）
2、那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想送給媽媽什么禮物？
3、幼兒挑選一樣自己最想送給媽媽的禮物。
二、計(jì)禮物數(shù)量。
1、你選了什么禮物送給媽媽?zhuān)?/p>
2、我們每個(gè)小朋友送的禮物都不一樣，有什么好辦法讓別人一看就知道全班送圍巾的有幾個(gè)人，送項(xiàng)鏈的有幾個(gè)人呢？幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、出示統(tǒng)計(jì)表
�。�1）師：老師請(qǐng)來(lái)了一張統(tǒng)計(jì)表幫忙。小朋友，我們一起看看，這個(gè)統(tǒng)計(jì)表上面都有些什么呢？
�。�2）幼兒認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表：上面一排是禮物，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，中間的這一段格子是讓你把禮物貼到禮物標(biāo)記的下面。比如：你們組有一位小朋友選了包包送給媽媽?zhuān)桶讯Y物貼在包包的標(biāo)記下面的格子里。另一位小朋友選了項(xiàng)鏈，那他應(yīng)該把禮物貼在哪里呢？（項(xiàng)鏈下面的格子里）等你們組所有小朋友的禮物都貼好之后，選一位小朋友用點(diǎn)子記錄送各種禮物的人數(shù)。記錄在下面一排的格子里。
4、幼兒統(tǒng)計(jì)，教師指導(dǎo)
5、展示小組統(tǒng)計(jì)表，教師再統(tǒng)計(jì)。
�。�1）看看，第一組小朋友的統(tǒng)計(jì)表，送媽媽圍巾的有幾個(gè)人呢？送項(xiàng)鏈的.有幾個(gè)？
第二組小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。我們一起來(lái)檢查一下第三組小朋友的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
（2）除了看禮物，還有什么辦法知道第四組有幾個(gè)人送了圍巾，有幾個(gè)人送了項(xiàng)鏈呢？（教師將禮物部分用白紙遮掉，引導(dǎo)幼兒看點(diǎn)子）
�。�3）我們?nèi)嗨蛬寢寚淼囊还灿袔讉�(gè)人呢？我這里有一張大的統(tǒng)計(jì)表，我們一起把每組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果都匯總到這張大的統(tǒng)計(jì)表上吧。
請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)全班送花朵的有幾個(gè)人。記錄在哪里？試試看。點(diǎn)子匯總好了之后，教師用數(shù)字統(tǒng)計(jì)。
�。�4）比較一下，送哪種禮物的人數(shù)最多，送哪種禮物的人數(shù)最少？
三、
今天我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表記錄了送每種禮物的人數(shù)，有了統(tǒng)計(jì)表，讓我們一看就知道我們班里有幾個(gè)人選了圍巾，幾個(gè)人選了項(xiàng)鏈，有了統(tǒng)計(jì)表可真方便！
《禮物》幼兒園教案8
活動(dòng)名稱(chēng)：橡皮膏小熊
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩。
2、知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物的頭飾，橡皮膏等
幼兒園中班上學(xué)期安全教案《橡皮膏小熊》
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)一說(shuō)
你平時(shí)玩的時(shí)候有沒(méi)有受過(guò)傷？受傷了怎么辦？什么是橡皮膏？聽(tīng)完故事后請(qǐng)你告訴我什么是橡皮膏。
2、聽(tīng)講故事《橡皮膏小熊》
3、交流討論
什么是橡皮膏？小熊怎么會(huì)全身都貼滿橡皮膏的`呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時(shí)候你應(yīng)該怎么做？
故事：橡皮膏小熊
有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒(méi)有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小狗連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了�！闭f(shuō)著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。
第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒(méi)有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來(lái)，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小豬連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了�！闭f(shuō)著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來(lái)，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來(lái)，小貓連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了�！闭f(shuō)著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說(shuō)：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)的方式，讓幼兒在教師的語(yǔ)言感染和肢體的帶動(dòng)下，積極地進(jìn)行互動(dòng)。這樣，通過(guò)動(dòng)作學(xué)習(xí)與行為對(duì)比，幼兒清楚地知道了如何正確地玩耍才不會(huì)受傷，也自然而然地接受了正確的動(dòng)作方法。相信，通過(guò)今天的活動(dòng)，能讓幼兒更深入地理解故事，并獲得力所能及自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到良好的效果。
《禮物》幼兒園教案9
名稱(chēng)
小班數(shù)學(xué)《生日禮物》
分析
過(guò)生日是小班幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，盒子是生活中常見(jiàn)物品，因此我創(chuàng)設(shè)送“生日禮物”這個(gè)情境，引導(dǎo)幼兒在準(zhǔn)備禮物這個(gè)過(guò)程中練習(xí)按盒子的大小、顏色、禮物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒練習(xí)一一對(duì)應(yīng)。
目標(biāo)
1.在游戲情境中，學(xué)習(xí)按物體的顏色、大小、數(shù)量一一對(duì)應(yīng)。
2.在說(shuō)說(shuō)、玩玩中能按圖示要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。
3.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加操作。
準(zhǔn)備
PPT小熊的一家
紅、黃、藍(lán)、綠大小不同4種共12個(gè)盒子
雪花片若干。
過(guò)程
1.播放生日歌，引發(fā)話題：
——聽(tīng)，這是什么聲音？我們一起去去看看（入場(chǎng)）
——原來(lái)是在過(guò)生日？是誰(shuí)過(guò)生日呢？
——原來(lái)是小熊一家過(guò)生日，我們也去參加生日會(huì)吧，參加人家的生日是要準(zhǔn)備禮物的，怎么準(zhǔn)備呢？我這有一份禮物指南，我們一起來(lái)看看！
2. 禮物指南1：學(xué)習(xí)按顏色、大小一一對(duì)應(yīng)
——（出示圖示1）這上面有什么？是什么意思？
——小結(jié)：要找一個(gè)盒蓋和合身一樣顏色、一樣大小的禮物盒。
——幼兒找盒子。
——為說(shuō)一說(shuō)你找到了什么顏色的禮物盒。
3.禮物指南2：學(xué)習(xí)按顏色、數(shù)量一一對(duì)應(yīng)。
——禮物盒找好了，接下來(lái)要裝禮物了，怎么裝呢？
——（出示圖示2）：看看藍(lán)盒子里裝什么？（藍(lán)色雪花片）
——（出示帶點(diǎn)卡的藍(lán)盒子）：這個(gè)盒子上多了什么（2個(gè)小黑點(diǎn)）？
——代表裝幾個(gè)藍(lán)色雪花片？（2個(gè)藍(lán)色的雪花片）
——請(qǐng)1名幼兒操作。
——請(qǐng)你看看你的盒子里要裝幾個(gè)什么顏色雪花片？
——幼兒裝禮物。（裝好禮物請(qǐng)后面老師看一下）
——我們來(lái)看看裝的'禮物對(duì)不對(duì)？
4.禮物指南3：學(xué)習(xí)按大小、顏色一一對(duì)應(yīng)
——（出示圖示3）：接下來(lái)做什么？（把一樣的盒子放一起）
——最大的送給誰(shuí)，最小的送給誰(shuí)？不大不小的送給誰(shuí)？
——請(qǐng)把熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶的標(biāo)簽貼好。
——幼兒操作。
5.結(jié)束部分
——禮物準(zhǔn)備好了，參加生日會(huì)啰！
反思
本活動(dòng)巧妙借助過(guò)生日準(zhǔn)備生日禮物這樣的情境引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)按物體的大小、顏色、數(shù)量進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、匹配，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也受孩子的喜歡。
《禮物》幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2.學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大、小標(biāo)記圖片
2.各類(lèi)大小不同的物品（幼兒人手一份）
3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)?/strong>
1.教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。
我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；
我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，
試試看好嗎？”
二、大大和小小
1.教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。
�。�1）出示大娃娃。
教師：這是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？
�。愫么蟠螅∥蚁矚g你大大！歡迎你大大�。�
教師：我們一起說(shuō)“大大力氣大、大大要吃大蛋糕”
�。�2）出示小娃娃。
教師：這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？
�。愫眯⌒�！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩！
教師：我們一起說(shuō)“小小力氣小、小小吃小面包”
三、游戲：給大大、小小坐椅子。
1.教師：這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？
�。ú灰粯印Ｒ话汛�、一把小）
我們請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？
2.教師：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
四、送禮物
要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
1.相同的'兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2.相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3.從許多同類(lèi)的東西中（每類(lèi)3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
五、將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
《禮物》幼兒園教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2、各類(lèi)大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。
我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；
我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
二、游戲
1、教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。
（1）出示大娃娃
這是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？
�。ù蟠竽愫茫〈蟠笪蚁矚g你！大大歡迎你�。�
“請(qǐng)起立”
“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）
�。�2）出示小娃娃。
這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？
�。ㄐ⌒∧愫茫⌒⌒∥艺�(qǐng)你喝水！小小我跟你玩�。�
“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
三、游戲：給大大、小小坐椅子。
1、教師：這兒
有兩把椅子，看看它們一樣嗎？
�。ú灰粯印Ｒ话汛�、一把�。�
我請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
2、小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
四、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
1、教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
�。�1）相同的兩件東西，比較后大的`送給大大，小的送給小小。
�。�2）相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
（3）從許多同類(lèi)的東西中（每類(lèi)3到4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
2、每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
3、將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
《禮物》幼兒園教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
金色的小樹(shù)葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類(lèi)廢舊材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。師：今天，老師帶來(lái)了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的`小樹(shù)葉怎么會(huì)是禮物呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段：小樹(shù)丫丫原來(lái)長(zhǎng)得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過(guò)）
2、師講述故事第二段：誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？白兔看見(jiàn)小樹(shù)丫丫了嗎？它在干什么呢？小狗走過(guò)來(lái)時(shí)是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過(guò)來(lái)了，它會(huì)怎么做呢？
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段
師：小狗、白兔、小黑熊有沒(méi)有拿到樹(shù)葉？為什么它們摘不到樹(shù)葉？丫丫把金色的樹(shù)葉送給了誰(shuí)？為什么要送給小象呢？
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽(tīng)嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的誰(shuí)呢？為什么喜歡它？當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。
小朋友，你幫助過(guò)別人嗎？你幫助過(guò)誰(shuí)？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺(jué)得怎樣？師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
四、活動(dòng)延伸：做禮物師：小朋友，有沒(méi)有人幫助過(guò)你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過(guò)你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過(guò)你的人。
小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。
《禮物》幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試運(yùn)用4以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，為小動(dòng)物送禮物，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、兔媽媽頭飾一個(gè)、自制一封信（里面有小豬的頭像）、《看朋友》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：4只小豬、3只猴子、2只大象、1只老鼠
3、籃子若干（上面貼有1—4水果貼紙），蘋(píng)果、橘子、生梨若干
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、教師戴頭飾扮演兔媽媽?zhuān)和脤殞�，媽媽收到一封信，我們一起�?lái)看看哪個(gè)好朋友寫(xiě)來(lái)的？
2、觀察信封上的`頭像，告訴兔寶寶：小豬邀請(qǐng)我們?nèi)医裉斓剿鼈兗胰プ骺汀?/p>
3、討論：去朋友家，可以帶些什么？
二、裝水果籃
請(qǐng)寶寶幫媽媽一個(gè)忙：把水果裝進(jìn)水果籃里。
1、師：寶寶說(shuō)了很多東西，現(xiàn)在秋天水果好多，媽媽也準(zhǔn)備了好多水果，看看媽媽準(zhǔn)備了什么水果？爸爸媽媽看朋友的時(shí)候都用水果籃的，今天我們也裝一個(gè)水果籃到小動(dòng)物家，好嗎？出示一只水果籃（一只系有4個(gè)蘋(píng)果貼紙的蝴蝶結(jié)）師：這籃子該裝多少水果呢？為什么？
2、幼兒自由挑選水果籃，按水果籃上的標(biāo)記裝相應(yīng)數(shù)量的水果。（用你的小手?jǐn)?shù)數(shù)仔細(xì)哦）
3、說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備了什么水果禮物？你的水果籃裝了幾個(gè)什么水果？找出裝得不對(duì)的幼兒，說(shuō)說(shuō)他的水果籃應(yīng)該裝多少水果？（教師拿一個(gè)幼兒數(shù)一個(gè)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)的數(shù)，一個(gè)都不能漏掉。）
4、請(qǐng)兩個(gè)裝蘋(píng)果的幼兒（一個(gè)是4只，一個(gè)是3只）你們是不是一樣的？（分別數(shù)，并一一擺放在桌子上。）哪個(gè)多？哪個(gè)少？
三、游戲：看朋友
1、兔媽媽一家人手拎水果籃，唱著歌兒去小豬家作客。（敲門(mén)、進(jìn)去，與小豬打招呼。）
2、師：呀，這么多小動(dòng)物朋友，看看有誰(shuí)呀？我們?cè)趺此徒o小動(dòng)物他們才高興呢？（寶寶送禮物的時(shí)候要對(duì)小動(dòng)物說(shuō)一句好聽(tīng)的話，你有幾個(gè)水果就送給相同數(shù)量的動(dòng)物）
3、送水果籃，與小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)話。
4、送完后，交流：你的水果送給了什么動(dòng)物？
送錯(cuò)的，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)對(duì)應(yīng)擺放在小動(dòng)物前面，說(shuō)說(shuō)水果多還是動(dòng)物多？送給哪只小動(dòng)物才高興呢？
5、兔寶寶回家時(shí)邀請(qǐng)小豬來(lái)家里作客，并說(shuō)再見(jiàn)。
《禮物》幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解各種糖的特征和來(lái)源。
2．培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿、麥芽糖的圖片、各種糖的來(lái)源的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解各種糖的特征。
教師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？你們都吃過(guò)什么樣的糖？
引導(dǎo)幼兒回答出各種不同種類(lèi)的糖。
出示實(shí)物：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿，一張麥芽糖的圖片。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些都是什么，看一看這些糖的特征，并說(shuō)出來(lái)。
教師小結(jié)：這里有蜂蜜、白砂糖、楓糖漿和麥芽糖。
2．糖的來(lái)源。
教師：小朋友，你們想一想這么多好吃的糖是從哪兒來(lái)的呀？
請(qǐng)幼兒猜想并回答題。
教師：糖是大自然送給我們的甜蜜禮物，小朋友說(shuō)了這么多糖來(lái)自的地方和采集的方法，讓我們看一看這些糖到底是從哪兒來(lái)的吧！
教師用一一對(duì)應(yīng)的方法出示實(shí)物和糖的來(lái)源圖片。
教師：蜂蜜是蜜蜂辛勤釀出來(lái)的；白砂糖是由甘蔗制成的`，甘蔗又甜又長(zhǎng)，是世界上最普遍的制糖原料；在糖楓樹(shù)的樹(shù)干上開(kāi)一個(gè)小洞，流出來(lái)的汗液加熱后就是好喝的楓糖漿了；把碾碎的小麥芽和糯米一起加熱、攪拌，冷卻以后就做成了甜甜的麥芽糖。
教師：誰(shuí)知道其他糖是怎么做出來(lái)的？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的糖的來(lái)源。
教師小結(jié)：甜菜又叫糖蘿卜，糖分在它的胖胖的根部，它也是做糖的主要材料，玉米可以制成玉米糖漿和果糖，常加在飲料和調(diào)味醬里。
教師：糖雖然是大自然送給我們的禮物，但是小朋友也不能多吃糖，小朋友要注意保護(hù)牙齒呦！
《禮物》幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的數(shù)字，找數(shù)字。
2、學(xué)具：4、5、6、7的'數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲
1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字
2、目測(cè)數(shù)群
出示實(shí)物卡。
提問(wèn)：圖片上有什么？它們各有幾個(gè)？
我們?yōu)檫@些物品卡送數(shù)字朋友。
3、趣味練習(xí)：填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的數(shù)字
�。�1）出示紅、綠色的籃子，請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）
�。�2）提問(wèn)：放得對(duì)不對(duì)？為什么？
數(shù)量一樣多的不同物品可不可以放在一起？為什么？
�。�3）誰(shuí)來(lái)給它們送數(shù)字朋友？
4、趣味練習(xí)：找數(shù)字
�。�1）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友；
第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物
�。�2）小組活動(dòng)
第一組，給實(shí)物 卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。
二、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。
2、教師小結(jié)
3、復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(chǎng)
鞏固對(duì)數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識(shí)。
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