(推薦)美術(shù)教案4篇

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案4篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　執(zhí)教人：xxx

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　3~4歲的幼兒已經(jīng)有發(fā)現(xiàn)美的能力，為了多給孩子有欣賞美和創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)，于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。在創(chuàng)作的過(guò)程中既能感受其中的樂(lè)趣，又能體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2.學(xué)會(huì)從觀察中獲得吹畫(huà)的技巧。

　　3.在吹畫(huà)過(guò)程中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

　　材料準(zhǔn)備：四種不同顏色的顏料、白紙、棉簽、吸管，作品課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：神秘的盒子

　　1、讓幼兒摸一摸、猜一猜盒子里面的'神秘物品。

　　2、出示吸管并提問(wèn)：吸管除了能喝水還可以做什么？

　　二、教師示范吸管吹畫(huà)

　　1、教師展示吹梅花的方法

　　2、提問(wèn)：老師吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想試試呢

　　三、開(kāi)展《創(chuàng)意吹畫(huà)》活動(dòng)

　　1、給每組幼兒發(fā)放作畫(huà)工具、材料并講述作畫(huà)規(guī)則及注意事項(xiàng)

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力主動(dòng)去創(chuàng)造作品

　　3、教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒

　　四、展示作品、欣賞作品

　　1、師幼共同選出優(yōu)秀作品、評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)以資鼓勵(lì)

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞他人作品并結(jié)束活動(dòng)。

　　（小朋友今天表現(xiàn)的都很棒！把你們的作品帶回家給爸爸媽媽看一看吧，你們想不想當(dāng)小老師呀？那回家也教一教爸爸媽媽用吸管做畫(huà)吧）

　　活動(dòng)延伸：教爸爸媽媽用吸管作畫(huà)

　　活動(dòng)反思：

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步了解有關(guān)資源的知識(shí)，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法。

　　2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動(dòng)，提高對(duì)水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí)，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。

　　3.初步學(xué)習(xí)利用招貼畫(huà)宣傳節(jié)約水資源，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解水資源知識(shí)，能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼。

　　難點(diǎn)：巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　1.課前準(zhǔn)備。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫(huà)家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì)，完成第一次練習(xí)：用合適的線條畫(huà)某一種水的姿態(tài)。

　　3.展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的'作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護(hù)水

　　資源的方法，制定針對(duì)該辦法的宣傳活動(dòng)方案。

　　6.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　7.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行價(jià)。

　　8.啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。

　　9.拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)的材料。

　　第二課時(shí)

　　一、課前準(zhǔn)備

　　(學(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒等。

　　(教師）多媒體課件、招貼畫(huà)實(shí)物等。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1.請(qǐng)學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識(shí)的資料。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個(gè)問(wèn)題：

　　(1)什么是招貼畫(huà)？

　　(2)招貼畫(huà)的特點(diǎn)是什么？

　　3.教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié)：招貼畫(huà)通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來(lái)表現(xiàn)；標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。

　　4.欣賞各種愛(ài)護(hù)水資源的招貼畫(huà)，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法。

　　5.提出本課時(shí)作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一幅愛(ài)護(hù)水資源的宣傳招貼畫(huà)。

　　6.學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫(huà)，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　8.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)參觀畫(huà)展引起幼兒作畫(huà)的興趣。

　　2．讓幼兒嘗試不同的材料進(jìn)行作畫(huà)。

　　3．通過(guò)畫(huà)展讓幼兒講解作畫(huà)材料與內(nèi)容，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教室的墻面布置六幅畫(huà)：

　　A．樹(shù)葉粘貼《金魚(yú)圖》

　　B．紙團(tuán)印畫(huà)《梅花圖》

　　C．手指印畫(huà)《大樹(shù)和鳥(niǎo)》

　　D．水墨吹畫(huà)《梅花圖》

　　E．毛線作畫(huà)《美麗的彩帶》

　　F．圖片拼貼《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》

　　2．桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團(tuán)、毛線、吸管、印章、樹(shù)葉、彩色紙片、舊圖片、畫(huà)報(bào)、剪刀、膠水、布等等。

　　3．木偶（丁當(dāng)）一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　1．師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)�參觀丁當(dāng)?shù)漠?huà)展，小朋友，快來(lái)，快來(lái)。

　　2．教師帶幼兒參觀畫(huà)展，幼兒討論。（出示木偶）

　　A．丁當(dāng)：小朋友好！（丁當(dāng)好）我要考考小朋友，我是用什么材料來(lái)作畫(huà)的？

　　B．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察作品，說(shuō)說(shuō)丁當(dāng)用了什么材料來(lái)作畫(huà)。（教師對(duì)幼兒的回答先不加以小結(jié)）

　　二、嘗試活動(dòng)，幼兒用各種材料作畫(huà)

　　1．提出嘗試問(wèn)題。

　　丁當(dāng)：小朋友，今天我還帶了許多毛線、樹(shù)葉、紙團(tuán)、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫(huà)報(bào)、剪刀等等，你們能不能用這些材料做畫(huà)，也來(lái)參加丁當(dāng)畫(huà)展。

　　2．幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　A．幼兒幫助能力差的幼兒共同制作。

　　B．對(duì)制作好的幼兒進(jìn)行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫(huà)面更豐富。

　　三、幼兒嘗試介紹自己的作品

　　1．師：小朋友真能干，那誰(shuí)能把自己的作品講給同伴聽(tīng)。

　　2．幼兒間相互介紹自己的作品。（教師參與指導(dǎo)，并有意識(shí)的指導(dǎo)個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力較差的幼兒）

　　四、參觀畫(huà)展

　　1．師：小朋友真能干，都創(chuàng)作了自己的作品，我們也來(lái)參加丁當(dāng)畫(huà)展。

　　2．師生共同布置“丁當(dāng)畫(huà)展”，教師貼上“丁當(dāng)小畫(huà)展”報(bào)頭，幼兒陸續(xù)將創(chuàng)作的作品陳列到黑板上及墻面上。

　　3．教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。

　　師：這是誰(shuí)的作品？（幼兒回答）真好，可我不知道這是用什么畫(huà)的，畫(huà)了什么，請(qǐng)這位小畫(huà)家為我們講一下。

　�。ń處熡幸庾R(shí)地指出一些構(gòu)思獨(dú)特的畫(huà)面來(lái)，幼兒講解人數(shù)，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容及時(shí)間來(lái)決定）

　　五、幼兒隨音樂(lè)走出教室到其他班級(jí)參觀畫(huà)展

　　活動(dòng)反思

　　幼兒園的'美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。

美術(shù)教案 篇4

　　教材分析：

　　本課在教學(xué)中應(yīng)突出游戲性和趣味性，讓學(xué)生在玩與交流的探索中，增強(qiáng)自己的想象力表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用情趣化的點(diǎn)、線、面去表現(xiàn)地圖的方法。

　　2、主動(dòng)探索、嘗試、表現(xiàn)，拓寬思維空間，掌握運(yùn)用多種手段來(lái)表現(xiàn)的技巧。

　　3、認(rèn)識(shí)地圖的真正價(jià)值，在相互欣賞交流、中提高學(xué)生的聲沒(méi)能力、焦急能力和游戲能力。

　　重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)法學(xué)生想象力和表現(xiàn)力，利用點(diǎn)、線、面和手工制作手段等美術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)作自己滿意的地圖；學(xué)生在表現(xiàn)中如何能夠畫(huà)出地圖的標(biāo)識(shí)物；如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力；如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：范圖，道具等。

　　學(xué)生：制作材料及工具等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　*游戲?qū)�入，激發(fā)情趣。

　　教師扮演外地游客到南京，想同學(xué)打聽(tīng)去中山陵該怎么走？中山陵幽深們好看的景點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生回答，學(xué)生可做兩種表述方法，一種是以語(yǔ)言表述，一種是以地圖來(lái)表述。地圖最明了直接，能激發(fā)學(xué)生探索畫(huà)地圖的興趣，從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　*欣賞地圖，理解要意。

　　教師出示幾幅地圖，其中有實(shí)錄性和情趣化地圖，實(shí)錄性地圖和情趣化地圖，實(shí)錄性地圖是根據(jù)地形、地貌而繪制的平面比例地圖，教師可借此講解一些簡(jiǎn)單的地圖知識(shí)。而情趣化地圖是根據(jù)大概的地形、地貌進(jìn)行情趣蝦、形象化的繪制，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，是一種游戲和生活嘗試。這里教師對(duì)情趣化地圖的表現(xiàn)特點(diǎn)作出激發(fā)、引導(dǎo)。

　　*回憶想象，情趣表現(xiàn)。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的生活環(huán)境和熟悉的場(chǎng)所進(jìn)行回憶，請(qǐng)小組同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)有趣的景物和線路。請(qǐng)幾位同學(xué)代表到講臺(tái)前把這一概況向?qū)W生介紹，并能在黑板上作簡(jiǎn)單的線路繪制。教師引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠把線路畫(huà)出，還應(yīng)該把線路旁的重要景物表現(xiàn)出來(lái)�？杉尤雮�(gè)人情趣化內(nèi)容，使地圖有趣、好玩、有個(gè)性。提倡學(xué)生之間合作，在表現(xiàn)地圖的過(guò)程中，可邊講邊畫(huà)，邊想邊畫(huà)，著色大膽，線路清晰，力求有趣。

　　*借圖神游，情趣。

　　學(xué)生把地圖畫(huà)好后，邀請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前，講解自己有趣的作品，還可以以一位“導(dǎo)游”的身份帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行游玩參觀。本環(huán)節(jié)以集中評(píng)點(diǎn)、生生互評(píng)、師生互評(píng)為主，應(yīng)把地圖的情趣化作為的重點(diǎn)。

　　*課后拓展，收集資料。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)地觀察，看看自己的地圖與此有無(wú)區(qū)別，需要作何更改？要求對(duì)這一場(chǎng)景進(jìn)行認(rèn)真觀察，收集資料和媒材，為下一課作準(zhǔn)備。

　　第二課時(shí)

　　*實(shí)錄景象，引發(fā)感知。

　　教師可以在課前收集好地方風(fēng)景航拍帶和小動(dòng)物生活環(huán)境帶供學(xué)生觀看，讓學(xué)生直觀感知，對(duì)家鄉(xiāng)的地形、地貌、名勝古跡、現(xiàn)代建筑產(chǎn)生熱愛(ài)之情，對(duì)小動(dòng)物生活環(huán)境產(chǎn)生情趣性的探索。

　　*欣賞范作，了解方法。

　　教師出示范作：一件是趣味性的“沙盤(pán)”，一件是想象性的“沙盤(pán)”，另一件是情趣化的地圖（繪制）。讓學(xué)生仔細(xì)觀察欣賞，通過(guò)觀察，初步了解地圖的制作方法，一些較難處理的地方教師應(yīng)作講解示范。

　　*想象表述，合作表現(xiàn)。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己喜歡的場(chǎng)景、線路作一表述，并加入想象的內(nèi)容。也可以將夢(mèng)中、書(shū)中感受到的場(chǎng)景或小動(dòng)物生活場(chǎng)景作一表述。教師充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適自己個(gè)性的美術(shù)語(yǔ)言和制作媒材進(jìn)行大膽表現(xiàn)，提倡小組合作、探究，力爭(zhēng)制作或繪制一件富有情趣化、創(chuàng)造性的.地圖。

　　*展示作品，游戲。

　　學(xué)生作品制作好，開(kāi)展“地圖評(píng)選大賽”活動(dòng)，學(xué)生可把自己地圖的制作方法、內(nèi)容、情趣及自己的想象、愿望向同學(xué)表述，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，是作品的魅力得到展現(xiàn)，不足之處得到完善。鼓勵(lì)表現(xiàn)進(jìn)步的、有個(gè)性的、有創(chuàng)造力的作品，學(xué)生在欣賞、中得到提高，興趣倍增。

　　*課后拓展，樹(shù)立理想。

　　課后引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的來(lái)寫(xiě)一故事，能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的發(fā)展前景作一構(gòu)圖，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，立志為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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