美術(shù)教案9篇[集合]

　　作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、兩個做好的立體紙偶和一個平面紙偶、一個畫好的風(fēng)景背景。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：T:親愛的同學(xué)們今天洪老師要帶你們?nèi)ヒ粋�非常美麗的地方，你們看�。ㄕ归_風(fēng)景圖）

　　S：哇~~~~~~~

　　T：啊！你們都喜歡美的東西，可是什么才是真正美的東西呢？

　　S：？

　　T：在這個美麗的地方有兩個可愛的小家伙，他們將告訴你們什么是真正美的`東西。

　　兩位同學(xué)上來幫我撐著這幅畫。

　�。ń處煻椎阶赖组_始表演）表演結(jié)束后，

　　T：同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道什么是真正美的東西了么？

　　S：心靈美才是美的。

　　T：嗯，說得真好，外表美不是真正的美，只有心靈美才是真的美。（問自己的小紙偶）現(xiàn)在你知道了嗎？紙偶：我，我知道了

　　S：笑

　　T：同學(xué)們喜歡這個有趣的小紙偶嗎？

　　S：喜歡

　　T：想不想自己也做一個？

　　S：想！

　　T：好，工具先不要動，讓我們一起來觀察一下老師手里的紙偶有什么特點(diǎn)，（實(shí)物投影儀下觀察）

　　在這里請學(xué)生說到這么幾個問題，1、可以套在指頭上。（那我們能不能做一個大一點(diǎn)的套在手上的呀？）2、有嘴巴，會說話。3、有個漂亮的小裙子和蝴蝶結(jié)，還有個漂亮的翅膀。（教師依次展示制作方法）T：老師的紙偶是用白紙和塑料紙做得，你還能用什么材料做？

　　S：小瓶子，小盒子（提問兩個學(xué)生就好）

　　T：看來，待會我們的教室里將會出現(xiàn)許許多多各式各樣的小紙偶了。你們看，老師這里還有一個紙偶（拿出小蘑菇的平面紙偶）你們看這個紙偶跟剛才我們看到得紙偶有什么不同之處呀？

　　S：這個紙偶只有一個面。

　　T：對，這一個是個平面得紙偶，剛才的呢是個立體得紙偶。嗯，看到下面已經(jīng)有些同學(xué)迫不及待的想開始制作了，那么現(xiàn)在仔細(xì)得聽完老師的要求之后再開始制作。

　　1、 用自己手中的材料，制作一個或者多個立體的或者平面得紙偶。

　　2、 小組可以合作進(jìn)行，也可以分工，有的可以寫一個小劇本，有的可以畫一個非常漂亮的背景。待會我們將在我們的小劇院里也就是講臺上表演。聽明白了嗎？

　　S：明白了

　　T：好，開始吧。

　　學(xué)生制作的過程中進(jìn)行指導(dǎo)

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解、掌握用幾何形方方圓圓進(jìn)行概括事物的方法，并運(yùn)用這一方法認(rèn)識、觀察表現(xiàn)各種事物和人物。

　　2、初步體驗運(yùn)用幾何形造型樂趣，用方形、圓形、三角形組成美好畫面，表達(dá)自己的感受，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用幾何形這一繪畫語言進(jìn)行表現(xiàn)的能力，使學(xué)生從感受生活的樂趣中，發(fā)現(xiàn)圖形的美。

　　3、學(xué)會更好的用繪畫語言表達(dá)自己的情感，拓展學(xué)生的開放性思維和創(chuàng)新意識。

　　課業(yè)類型：造型表現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用簡單的幾何形觀察事物，并用添加或減少的方法夸張、 概括地造型表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)難點(diǎn)：由幾何形展開的想象。

　　教法學(xué)法：繪畫法、演示法、游戲法、觀察法、故事法等 教學(xué)課時：一課時。

　　教具準(zhǔn)備：范畫、方方圓圓的幾何形、生活實(shí)物、彩筆等。 教學(xué)過程：

　　一、故事激趣，啟發(fā)導(dǎo)入。

　　1、故事引入：“從前有兩個小朋友，它們的名字叫方方和圓圓，有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說自己的本領(lǐng)大、朋友多，圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的??”；方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子??；方方和圓圓一直在爭辯誰的本領(lǐng)大??”到底它們誰的本領(lǐng)最大呢？

　　2、請你說說生活中有哪些東西是方方的，圓圓的？

　　3、揭示板書課題。

　　二、游戲體驗，理解感知。

　　1、游戲感知——用兩個個袋子裝著兩種不同形狀：方形、

　　圓形，請學(xué)生摸一摸，分辨形狀，并把自己的感受說出來。

　　2、找朋友——出現(xiàn)包含兩種形狀的圖片（可以是照片，

　　也可以是圖畫），請學(xué)生從上面找出各種形狀。

　　3：對比找不同——用實(shí)物照片和用幾何形概括了的圖畫

　　進(jìn)行對比，讓學(xué)生找出它的'相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（讓學(xué)生學(xué)習(xí)用幾何形來概括和理解大自然中的各種形狀，便于掌握簡單、概括的繪畫語言）。

　　4、說說你在生活中見過的動物，還有哪些的外形分別近似于方形、圓形。（七星瓢蟲、刺猬的外形與圓形想死，牛、羊等動物的外形與方形相似，等等）

　　5、用幾何形概括事物的外形，有助于我們把握事物的外形特征。

　　三、欣賞評述，自主探究。

　　1、欣賞大師繪畫作品和學(xué)生的繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。

　　A、欣賞黃永玉的國畫作品《羊》:

　　B、欣賞黃永國的國畫作品《烏龜》，與真實(shí)烏龜圖片進(jìn)行對比：你能找找畫與真實(shí)的動物的相同與不同之處？

　　C、黃永玉的水墨畫《貓頭鷹》。

　　2、了解動物特征：動物們都有自己的典型特征，請猜猜這些圖片分別是哪些動物的局部。

　　3、仔細(xì)觀察圖中的動物，找出外形能用方形與它們近似的動物。畫動物時，在概括的外型上添加動物們的典型特征，有助于我們準(zhǔn)確的描畫動物。

　　四、嘗試概括，方法總結(jié)。

　　1、嘗試小練習(xí)：選擇圖中的一種動物，快速的描繪出它的局部特征。描畫動物時，特征可以有所取舍。

　　2、說說動物的哪些特征必須添畫，哪些部分可以省略？

　　3、采用同一物體不同表現(xiàn)形式的比較法（例如：建筑可以有方形、圓形、三角形等造型??進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思維、拓寬學(xué)生知識面。）

　　4、教師示范，總結(jié)板書。

　　板書設(shè)計：

　�。�1）用幾何形概括出事物的特征，夸張表現(xiàn)外形。

　�。�2）添加事物的典型特征。

　　（3）調(diào)整構(gòu)圖，添畫背景。

　　五、大膽造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　1、作業(yè)要求：你見過哪些動物的外形近似圓形或者方形？ 用減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫下來！

　　2、學(xué)生自主表現(xiàn)，播放相關(guān)素材和優(yōu)秀范作。

　　六、作業(yè)展示，交流評價。

　　1、自主展示，生生互評。

　　2、教師點(diǎn)評，表揚(yáng)鼓勵。

　　七、教學(xué)總結(jié)，拓展延伸。

　　仔細(xì)觀察生活中各類事物，用各種幾何形狀總結(jié)概括，

　　并嘗試用減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫下來！

　　課后反思

　　三年級上冊美術(shù)方方圓圓教案篇二：3年級上冊美術(shù)第三課《方方圓圓》教學(xué)設(shè)計

　　宮里鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　課型：繪畫課

　　授課教師：盧老師

　　授課時間：1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀，能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。

　　2、能力目標(biāo)：在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。

　　3、情感目標(biāo)：能學(xué)會事物的搭配，合作精神運(yùn)用到生活中。在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象；在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取

　　成功的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn): 能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。

　　教學(xué)難點(diǎn): 感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。

　　教具準(zhǔn)備：教科書、課件、繪畫工具。

　　教學(xué)方法：討論法、活動、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵等。

　　教學(xué)過程 ：

　　一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：

　　故事引入：從前有兩個好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的·····”

　　方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子??”；兩個個好伙伴都生氣了，誰也不讓誰。

　　引出課題方方圓圓

　　二授新課：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動主體

　　1.請同學(xué)們分組討論，幫忙勸勸它們：

　　想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？

　　2.看來這兩個個好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個形狀都不行。如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動嗎？如果沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。

　　（二）發(fā)揮主體

　　1.游戲、感受：這個袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說出它們的形狀有什么特點(diǎn)？

　　2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？請學(xué)生從書上面找出各種形狀。

　　3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫呢？你打算怎么畫？欣賞學(xué)生繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。

　　(三)創(chuàng)作：

　　發(fā)展主體一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。

　　四作業(yè)評價，小結(jié)

　　1.比一比：誰用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰用它們組成的畫面最美？

　　2.自評：我畫了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？

　　他評：用美術(shù)學(xué)過的知識評價（如點(diǎn)線色美、畫面物體形狀美、組合美）

　　師評。

　　3.本課小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細(xì)心觀察

　　就會找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。

美術(shù)教案 篇3

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型 表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、形體的概括能力及想象力。

　　2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。

　　教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課

　　1、導(dǎo)入新課：

　　教師：(出示粉筆)它是拿來做什么的？ 學(xué)生：寫字、畫畫等

　　教師：對(畫上一條魚 )

　　(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的？

　　學(xué)生：把東西吸住的

　　教師：還能做什么？可不可以也用它畫畫啊

　　學(xué)生：行或不行

　　教師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在教師“畫”出這條魚，像不像!

　　教師：(出示一張彩紙或報紙)教師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚 展示)

　　現(xiàn)在教師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當(dāng)成畫筆來畫這條魚，請一位同學(xué)來試一試好么!(邀請學(xué)生上來，圈出一條魚，教師可提示，擺出魚的形狀，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)

　　這也是一條魚，它用的是什么材料？

　　學(xué)生：紙條

　　教師：剛才教師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊 ？它們有什么不同？學(xué)生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。

　　教師：(總結(jié)引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。

　　2、啟發(fā)、拓展思路

　　教師：看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運(yùn)用的'線條��？一起來看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長有短、有粗有細(xì)、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試 (示范) ，哪位同學(xué)有更好的想法？

　　(蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運(yùn)用)粉筆、彩紙

　　3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路：

　　教師：請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的變化來表現(xiàn)他們的畫

　　4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么？教師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把準(zhǔn)備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運(yùn)用及隊員的配合)

　　三、教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料，進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形

　　四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進(jìn)行作品展示與評析

美術(shù)教案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。

　　2、過程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的.美術(shù)知識，提高審美情趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆??

　　【教學(xué)過程】

　　一、看一看：

　　1.出示課前收集的風(fēng)景圖片。

　　2.賞析風(fēng)景圖片。

　　教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。

　　二、想一想：

　　1.2.說一說添加應(yīng)注意的問題。

　　三、添一添：

　　1.提出添畫要求：

　　2.教學(xué)意圖：感受添

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、用彩色的點(diǎn)、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

　　2、通過教師的介紹和師范，了解排水畫的基本方法，學(xué)習(xí)用底紋筆從左向右有序地平涂。

　　3、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的`特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　油畫棒、紙、底紋紙人手一份，深藍(lán)色顏料若干。

　　幼兒用書人手一份

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　教師：說它是花不是花，用火點(diǎn)燃它才開，請你猜猜這是什么？

　　二、欣賞幼兒用書上的煙花，初步了解煙花的基本形狀。

　　教師：你看到了什么？

　　教師：煙花是什么樣子的？什么顏色的？你見過什么樣子的煙花？

　　三、想幼兒介紹排水畫彩色的煙花，了解排水畫的步驟

　　教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用底紋筆蘸深藍(lán)色顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色。

　　引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。

　　四、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　了選擇多種顏色的油畫棒畫四射的煙花，知道用一只筆取一支，用完的筆放回原處。

　　用底紋筆涂色時，提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。

　　及時表揚(yáng)安靜作畫的幼兒，并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

　　五、欣賞幼兒的作品

　　表揚(yáng)大膽用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒。

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

　　2、嘗試運(yùn)用簡單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。

　　3、在裝飾活動中主動發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗動手創(chuàng)作的樂趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：油泥、透明瓶子人手一個

　　3、多媒體：音樂、錄音機(jī)、瓶子PPT

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動指導(dǎo)語：（出示瓶子）這是什么？今天瓶子寶寶想去參加一個宴會，可是，瓶子們很不高興，（教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉）猜猜看，是什么原因？因為它們沒有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧�。ㄓ變喊l(fā)言）小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了�。ń處煶鍪酒孔拥男δ樧V）那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來些漂亮的`瓶子圖片，想不想看看！

　　二、播放PPT，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美

　　1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導(dǎo)語：仔細(xì)看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案？

　　看了這些瓶子圖片，你們覺得它們漂亮嗎？

　　2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說一說它的美。

　　指導(dǎo)語：你喜歡哪一張圖片上的瓶子？說一說它美在哪里？

　　教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

　　三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法

　　1、指導(dǎo)語：那么，今天請你為瓶子寶寶設(shè)計花衣，你想用什么方法為它設(shè)計什么樣的花紋和圖案？

　　2、指導(dǎo)語：今天我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢？教師示范油泥分開一小團(tuán)搓圓黏貼在瓶身作為一個點(diǎn)，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個簡單的圖案，如：愛心，太陽等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。

　　3、指導(dǎo)語小結(jié)：我聽到瓶子寶寶開心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們愿意為瓶子寶寶設(shè)計嗎

　　四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子

　　五、作品展示與評價

　　1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法

　　2、教師小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性，對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

　　2、 增加對繪畫活動的興趣。

　　3、 作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　4、 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。

　　2、 油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。

　　3、 自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。

　　活動過程：

　　（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣。

　　教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個好玩的魔術(shù)。

　　出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個別幼兒猜一猜。）我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開始。

　　將范畫貼在黑板上說：變變變！（迅速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。

　�。ǘ�）教師請幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。

　　觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

　　我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

　　交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）（三）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　1、 鼓勵幼兒大膽作畫。

　　2、 鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

　　3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

　　4、 鼓勵畫得快的`小朋友說說小螞蟻的故事。

　�。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p，評價。

　　結(jié)束語：我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

美術(shù)教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗自制火鍋的樂趣，感受和朋友一起吃火鍋的溫馨和快樂。

　　2、對方形涂鴉感興趣并樂意嘗試表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具："好吃的火鍋"多媒體課件，記號筆、一只紙制大火鍋、上有紅色圓點(diǎn)開關(guān)；圍裙、廚師帽子。

　　2、學(xué)具：幼兒人手一份紙制"小火鍋"，上有紅色圓點(diǎn)開關(guān)；水彩筆、紙巾若干；粘貼材料：蝦、螃蟹等。

　　活動過程：

　　一、說火鍋： 1、教師（頭戴廚師帽、身穿圍裙）：寶寶們，你們好！我是"好吃點(diǎn)"火鍋城的廚師--金金。歡迎你們來到火鍋城。

　　2、教師：寶寶們，你們有沒有吃過火鍋呀！那火鍋里有什么好吃的東西呢？（教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。）

　　總結(jié)：原來火鍋里有這么多好吃又有營養(yǎng)的食物呢！

　　二、涮火鍋 1、師幼共同討論涮火鍋的步驟：

　�。�1）教師出示"火鍋鍋?zhàn)?。

　　教師：今天我們的火鍋城開業(yè)啦！瞧，這是什么呀？（火鍋）

　�。�2）根據(jù)幼兒的回答在火鍋內(nèi)放入相應(yīng)的"葷菜"和"蔬菜"。

　　教師：哈哈，現(xiàn)在我要開始做火鍋啦！先放方方的豆腐，上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能讓它破掉喲。我呀還要放長長的'粉條、圓圓的肉丸呢！那還能放些什么呢？（請1-2名幼兒說說畫畫）

　　（3）重點(diǎn)討論方形食物（豆腐干或豆腐等）的表現(xiàn)方法：上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的。

　　小結(jié)：原來，火鍋里可以放這么多圓圓的、方方的、長長的東西呢！

　　2、教師：那小朋友你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢？我們的火鍋城剛剛開業(yè)，東西都很優(yōu)惠，免費(fèi)送給每個寶寶一只小火鍋哦！寶寶們可以選自己喜歡吃的食物放在火鍋里�？梢允欠椒降�、圓圓的、長長的東西，也可以是其他的東西。不過，寶寶們可不能挑食，葷菜蔬菜都要吃，這樣身體才會健康哦！另外，金金還為你們準(zhǔn)備了新鮮的螃蟹和蝦，喜歡吃的寶寶可以到籃子里取哦！

　　三、嘗火鍋 1、師：好吃的東西放好了嗎？讓我們一起來打開火鍋的開關(guān)，把好吃的東西煮一煮，煮熟的食物寶寶吃了才不會生病喲�。ü膭钣變号c教師一起延續(xù)情境游戲：模擬沸騰的聲音，"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦�。�

　　2、哇，好香�。∵@么多好吃的東西真想來嘗一嘗呀！

　　可是沒有筷子怎么辦呀？讓我們變出一雙小筷子吧！小手小手變變變，變出一雙小筷子，我的筷子變出來了，寶寶們的呢？讓哦我們呢趕快嘗一嘗吧！嘗嘗圓圓的肉丸、長長的粉條、方方的豆腐干。哇，味道好極了！

　　3、還想嘗嘗鍋里的湯呢！讓我們再來變一變，變出一把小勺子，嘗一嘗鍋里的湯鮮不鮮呀？真鮮呀！

　　4、分享

　　那寶寶們的鍋里什么東西最好吃啊？把你們的好吃的讓其他寶寶和后面的客人老師嘗一嘗吧！

　　5、火鍋的味道好極了，吃完東西我們還要擦擦嘴呢！寶寶們，快來用紙巾擦擦。（每人送一塊紙巾）

　　6、結(jié)束

　　寶寶們今天吃得開心嗎？歡迎你們下次和爸爸媽媽一起來火鍋城哦！

美術(shù)教案 篇9

　　一、 教學(xué)目的：

　　1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

　　2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。

　　3、 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

　　二、 教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�1）幼兒作彩色畫的用品； （2）不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。

　　三、 教學(xué)過程：

　　1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法

　　出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

　　2、 講解示范勾線的方法畫花枝

　�。�1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細(xì)，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實(shí)物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。

　�。�2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。

　�。�3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

　　3、 幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

　　4、 講評作品，重點(diǎn)講評用筆用色的.優(yōu)缺點(diǎn)以及表揚(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

　　教學(xué)反思：

　　活動開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn):顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提高。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)教案(經(jīng)典)08-13

美術(shù)教案(精選)08-15

【經(jīng)典】美術(shù)教案08-01

美術(shù)教案[經(jīng)典]08-02

美術(shù)教案（經(jīng)典）08-06

美術(shù)教案07-20

[經(jīng)典]美術(shù)教案09-27

【精選】美術(shù)教案12-02

美術(shù)教案[精選]11-08

美術(shù)教案【經(jīng)典】09-12