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因數(shù)中間有0的乘法教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的因數(shù)中間有0的乘法教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
因數(shù)中間有0的乘法教案1
教學(xué)內(nèi)容：
課本83頁(yè)例5，84頁(yè)例6。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道0和任何數(shù)相乘得0的結(jié)論。
2、理解一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法算理，能正確地計(jì)算。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步地類推遷移的數(shù)學(xué)思想。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握0和任何數(shù)相乘得0的結(jié)論和一個(gè)因數(shù)中間有0的計(jì)算方法。
2、初步理解0和任何數(shù)相乘都得0的道理。
教具準(zhǔn)備：
口算卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1．口答．3×4表示幾個(gè)幾相加？2×5表示幾個(gè)幾相加？
2．第二個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的.乘法法則。
二、新課
1．教學(xué)認(rèn)識(shí)零乘任何數(shù)都等于零．
教師：要求3個(gè)盤(pán)子里一共有多少個(gè)蘋(píng)果，用加法怎樣列式？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：0+0+0＝0
教師：用乘法怎樣算？想一想是求幾個(gè)幾相加？
學(xué)生回答后，教師板書(shū)：0×3二0
教師：“0×3”表示什么呢？（3個(gè)0相加．）
教師：“0×3”表示3個(gè)0相加，結(jié)果得0．想一想，0×5等于多少呢？為什么？（0×5表示5個(gè)0相加，結(jié)果得0．
教師在黑板上板書(shū)下面兩組算式：
3×4＝5×6＝4×3＝6×5＝
讓學(xué)生說(shuō)出得數(shù)后問(wèn)：每一組的得數(shù)怎么樣？（都相等．）教師：我們剛學(xué)過(guò)0X3=0，那么3×0得多少呢？學(xué)生回答后，教師在0×3＝0下面板書(shū)出3×0=0，再出一組算式0×9和9×0讓學(xué)生回答得數(shù)是多少，最后出0×0讓學(xué)生填，得出0×0＝0。
教師小結(jié)：大家看這些算式（指著上面的算式），0乘一個(gè)數(shù)和一個(gè)數(shù)乘0都得0，0乘0也得0，所以0和任何數(shù)相乘都得0．教師把寫(xiě)好“0和任何數(shù)相乘都得0”這句話的小黑板掛出來(lái)，讓學(xué)生一齊讀一遍．
3．完成“做一做”中的題目．
4．教學(xué)例題6．
教師先出示112×4，讓學(xué)生用豎式計(jì)算．訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用一位數(shù)乘多位數(shù)乘的順序和積的書(shū)寫(xiě)位置．然后將第一個(gè)因數(shù)112改為102。
教師：102×4，第一個(gè)因數(shù)中間有0，乘的順序和積的書(shū)寫(xiě)位置同112×4是一樣的。乘的時(shí)候也要用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)。第一個(gè)因數(shù)十位上的0也要乘，乘得的積是0，要在積的十位上寫(xiě)0。教師邊說(shuō)邊把算式的得數(shù)寫(xiě)出來(lái)。
三、課堂練習(xí)
做練習(xí)十九中的第1題．讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，然后集體訂正。指名讓一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。
四、作業(yè)
讓學(xué)生做練習(xí)十九中的第2、3題。
五、課堂小結(jié)：
這節(jié)課學(xué)習(xí)了一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法，計(jì)算時(shí)要注意不要忘記用一位數(shù)去和多位數(shù)中間的0相乘，如果個(gè)位乘積不滿十時(shí)，十位要用0來(lái)占位。
因數(shù)中間有0的乘法教案2
教學(xué)內(nèi)容：
零乘任何數(shù)得零
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0．
2．使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法．
教學(xué)準(zhǔn)備：
3個(gè)盤(pán)子，6個(gè)蘋(píng)果．
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1．口答．3×4表示幾個(gè)幾相加？2×5表示幾個(gè)幾相加？
2．第二個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。
二、新課
1．教學(xué)認(rèn)識(shí)零乘任何數(shù)都等于零．
教師：要求3個(gè)盤(pán)子里一共有多少個(gè)蘋(píng)果，用加法怎樣列式？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：0+0+0二0
教師：用乘法怎樣算？想一想是求幾個(gè)幾相加？
學(xué)生回答后，教師板書(shū)：0×3二0
教師：“0×3”表示什么呢？（3個(gè)0相加．）
教師：“0×3”表示3個(gè)0相加，結(jié)果得0．想一想，0×5等于多少呢？為什么？（0×5表示5個(gè)0相加，結(jié)果得0．
教師在黑板上板書(shū)下面兩組算式：
3×4＝5×6＝4×3＝6×5＝
讓學(xué)生說(shuō)出得數(shù)后問(wèn)：每一組的得數(shù)怎么樣？（都相等．）教師：我們剛學(xué)過(guò)0X3=0，那么3×0得多少呢？學(xué)生回答后，教師在0×3＝0下面板書(shū)出3×0=0，再出一組算式0×9和9×0讓學(xué)生回答得數(shù)是多少，最后出0×0讓學(xué)生填，得出0×0＝0．
教師小結(jié)：大家看這些算式（指著上面的算式），0乘一個(gè)數(shù)和一個(gè)數(shù)乘0都得0，0乘0也得0，所以0和任何數(shù)相乘都得0．教師把寫(xiě)好“0和任何數(shù)相乘都得0”這句話的小黑板掛出來(lái)，讓學(xué)生一齊讀一遍．
3．完成“做一做”中的題目．
4．教學(xué)例題．
教師先出示112×4，讓學(xué)生用豎式計(jì)算．訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用一位數(shù)乘多位數(shù)乘的順序和積的書(shū)寫(xiě)位置．然后將第一個(gè)因數(shù)112改為102．
教師：102×4，第一個(gè)因數(shù)中間有0，乘的順序和積的書(shū)寫(xiě)位置同112×4是一樣的．乘的時(shí)候也要用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)．第一個(gè)因數(shù)十位上的0也要乘，乘得的積是0，要在積的十位上寫(xiě)0．教師邊說(shuō)邊把算式的.得數(shù)寫(xiě)出來(lái)．
三、課堂練習(xí)
做練習(xí)五中的第1題．讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，然后集體訂正．指名讓一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的．
四、作業(yè)
讓學(xué)生做練習(xí)五中的第2、3題．
因數(shù)中間有0的乘法教案3
教學(xué)內(nèi)容：
零乘任何數(shù)得零
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0．
2．使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法．
教學(xué)準(zhǔn)備：
3個(gè)盤(pán)子，6個(gè)蘋(píng)果．
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1．口答．3×4表示幾個(gè)幾相加？2×5表示幾個(gè)幾相加？
2．第二個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。
二、新課
1．教學(xué)認(rèn)識(shí)零乘任何數(shù)都等于零．
教師：要求3個(gè)盤(pán)子里一共有多少個(gè)蘋(píng)果，用加法怎樣列式？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：0+0+0二0
教師：用乘法怎樣算？想一想是求幾個(gè)幾相加？
學(xué)生回答后，教師板書(shū)：0×3二0
教師：“0×3”表示什么呢？（3個(gè)0相加．）
教師：“0×3”表示3個(gè)0相加，結(jié)果得0．想一想，0×5等于多少呢？為什么？（0×5表示5個(gè)0相加，結(jié)果得0．
教師在黑板上板書(shū)下面兩組算式：
3×4＝5×6＝4×3＝6×5＝
讓學(xué)生說(shuō)出得數(shù)后問(wèn)：每一組的得數(shù)怎么樣？（都相等．）教師：我們剛學(xué)過(guò)0X3=0，那么3×0得多少呢？學(xué)生回答后，教師在0×3＝0下面板書(shū)出3×0=0，再出一組算式0×9和9×0讓學(xué)生回答得數(shù)是多少，最后出0×0讓學(xué)生填，得出0×0＝0．
教師小結(jié)：大家看這些算式（指著上面的算式），0乘一個(gè)數(shù)和一個(gè)數(shù)乘0都得0，0乘0也得0，所以0和任何數(shù)相乘都得0．教師把寫(xiě)好“0和任何數(shù)相乘都得0”這句話的小黑板掛出來(lái)，讓學(xué)生一齊讀一遍．
3．完成“做一做”中的題目．
4．教學(xué)例題．
教師先出示112×4，讓學(xué)生用豎式計(jì)算．訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用一位數(shù)乘多位數(shù)乘的順序和積的書(shū)寫(xiě)位置．然后將第一個(gè)因數(shù)112改為102．
教師：102×4，第一個(gè)因數(shù)中間有0，乘的順序和積的書(shū)寫(xiě)位置同112×4是一樣的．乘的`時(shí)候也要用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)．第一個(gè)因數(shù)十位上的0也要乘，乘得的積是0，要在積的十位上寫(xiě)0．教師邊說(shuō)邊把算式的得數(shù)寫(xiě)出來(lái)．
三、課堂練習(xí)
做練習(xí)五中的第1題．讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，然后集體訂正．指名讓一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的．
四、作業(yè)
讓學(xué)生做練習(xí)五中的第2、3題．
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