大班教案[錦集9篇]
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容；
2、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲
《生活模仿動(dòng)作》
《我們大家做得好》
《扮家家》
《講衛(wèi)生》
二、導(dǎo)入部分
1、教師：小朋友，你們用小手摸一摸你們的小臉，都摸到了什么呢？
小結(jié)：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、教師：小朋友，老師要和你們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫《我問(wèn)你答》，聽(tīng)聽(tīng)看老師要問(wèn)小朋友什么問(wèn)題哦！
3、教師提問(wèn)：好寶寶，我問(wèn)你，你的眼睛在哪里？
幼兒就指著自己的`眼睛告訴老師：蘇老師，告訴你，我的眼睛在這里。
教師用同樣的方式提問(wèn)幼兒五官，請(qǐng)幼兒分別指出這些地方并說(shuō)用語(yǔ)言說(shuō)出“蘇老師，告訴你，我的X X在這里�！�
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這樣的問(wèn)答游戲。
4、教師：小朋友，你們回答得可真好，而且都能夠很快的找出老師請(qǐng)小朋友要找的地方。等下老師要用好聽(tīng)的聲音把這些話給唱出來(lái)，就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首新的歌曲啦！請(qǐng)小朋友們等下仔細(xì)地聽(tīng)哦！
三、幼兒欣賞歌曲
1、教師先介紹歌曲的名稱，然后把歌曲完整的彈唱一遍！
提問(wèn)：小朋友，剛才老師唱的這首歌曲好聽(tīng)嗎？歌曲的名字叫什么呢？歌曲里面都唱了一些什么呢？唱的內(nèi)容是不是跟老師提問(wèn)的時(shí)候說(shuō)的一樣呀？
2、教師再次彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒完整欣賞。
3、教師：小朋友，你們想一起來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？那現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)唱一唱吧！
教師完整教唱歌曲一遍。
4、教師：小朋友，現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)唱吧，老師來(lái)唱大聲，小朋友來(lái)唱小聲。
5、請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲，并跟著老師一起用好聽(tīng)的聲音并大聲地唱出來(lái)。
四、學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲
1、教師：小朋友唱得真好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友換一種方式來(lái)唱，老師來(lái)問(wèn)，小朋友來(lái)回答，好嗎？
老師和幼兒對(duì)唱歌曲。
2、老師與個(gè)別小朋友對(duì)唱：老師把好寶寶換成一個(gè)小朋友的名字，唱到哪個(gè)小朋友那哪個(gè)小朋友就要站起來(lái)回答老師。
3、結(jié)束活動(dòng)。
小百科：寶寶是對(duì)小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對(duì)嬰兒或幼兒的昵稱。古時(shí)候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”教育家說(shuō)：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶”，幼兒就是在游戲中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的。大班幼兒的生活內(nèi)容不斷豐富，但對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)還有各種問(wèn)題，因此，我結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及思維特征，創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境，在游戲中進(jìn)行有趣、有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒在游戲中體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.通過(guò)觀察、討論、操作，區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)
3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的分析總結(jié)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)觀察、討論、操作，區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的分析總結(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
若干個(gè)紐扣、各種形狀的圖形塑料片若干、ppt、記錄卡
活動(dòng)過(guò)程
一、探索游戲，激發(fā)興趣
1.游戲大把抓扣子，認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。
請(qǐng)幼兒大把抓到扣子后，數(shù)一數(shù)扣子的數(shù)量，選擇相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2.幼兒探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
什么樣的是單數(shù)？
什么樣的是雙數(shù)？
通過(guò)讓幼兒自主探索，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行總結(jié)，最后教師小結(jié)。
小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，剩下一個(gè)的是單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)剛好的數(shù)完的是雙數(shù)。
二、區(qū)分10以內(nèi)的.單數(shù)和雙數(shù)。
1.將幼兒分為兩人一組，讓幼兒合作探討，判斷圖形塑料片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，并將結(jié)果記錄下來(lái)。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論單雙數(shù)的排列規(guī)律，最后得出結(jié)論。
10以內(nèi)的單雙數(shù)：一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)，一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)。
三、游戲我是小法官
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好制作精美的動(dòng)態(tài)PPT圖片，讓幼兒判斷圖中的物體是幾個(gè)，單數(shù)還是雙數(shù)。
小矮人——7——單數(shù) 小貓——6——雙數(shù)
蝴蝶——2——雙數(shù) 兔子——3——單數(shù)
拿花小貓——4——雙數(shù) 蘋(píng)果——9——單數(shù)
星星——10——雙數(shù) 小鳥(niǎo)——8——雙數(shù)
四、游戲《抱雙躲單》
游戲規(guī)則：當(dāng)老師說(shuō)雙數(shù)時(shí)兩個(gè)小朋友抱在一起；當(dāng)老師說(shuō)單數(shù)時(shí)一個(gè)人蹲下來(lái)。
讓幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中結(jié)束本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：找一找在我們的身邊還有哪些物體是單數(shù)，哪些是雙數(shù)
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解版畫(huà)制作步驟，練習(xí)用棉花團(tuán)著色的技法。
2、發(fā)揮想象力完成版畫(huà)后期制作，體驗(yàn)版畫(huà)制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色顏料、棉花團(tuán)、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板若干、做好的版畫(huà)若干、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、談話：昨天，老師采用了一種特別的方法，在很短的時(shí)間就做好了許多漂亮的賀卡。
2、教師出示貼有賀卡的小黑板，幼兒欣賞，并猜一猜制作方法。
二、講解做法。
教師播放課件，引導(dǎo)幼兒閱讀版畫(huà)制作步驟圖，了解版畫(huà)的制作方法。
三、示范做法。
1、教師以松樹(shù)為例演示制作，演示前講解：對(duì)于圖形對(duì)稱的，要用對(duì)折重疊剪的方法，挖剪輪廓。
2、教師示范：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線剪下，再將刻好的`模板用夾子固定在彩色打印紙上，最后用棉花團(tuán)蘸取調(diào)好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。
3、教師講解后期裝飾方法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。
4、教師小結(jié)：像這樣把模板放在打印紙上，用棉花團(tuán)壓印而成的畫(huà)叫版畫(huà)。
四、版畫(huà)制作。
1、教師講解注意事項(xiàng)。
�。�1）教師準(zhǔn)備好了模板，幼兒需要壓印上色，并完成后期美化裝飾。
�。�2）蘸取顏色壓印時(shí)，注意不要弄臟手、衣服和桌面。
�。�3）顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師。
�。�4）顏料沒(méi)干前不要觸碰壓印的畫(huà)面。
�。�4）輕輕的搬起板凳，五個(gè)人一組到指定位置。
2、幼兒到指定位置進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)。
五、作品展示。
1、制作完畢，幼兒把作品展示給評(píng)委和聽(tīng)課老師。
2、鼓勵(lì)幼兒課下設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，并與家長(zhǎng)一起完成一幅漂亮完整的版畫(huà)。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，初步掌握“如愿以償”的意思；知道動(dòng)物的特點(diǎn)與所安排的“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫竭M(jìn)行完整表達(dá)。
2、感受大猩猩助人為樂(lè)的美好情感，了解“找到自己長(zhǎng)處”的重要性。
3、樂(lè)于交流，積極思索，大膽表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動(dòng)物圖片若干張（PPT形式）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
1）引入
提問(wèn)1：“小朋友們，老師要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，‘職業(yè)’是什么意思？”（長(zhǎng)大以后要做的工作）
提問(wèn)2：“你知道的職業(yè)有哪些？”
提問(wèn)3：“小朋友們知道那么多的職業(yè)，真厲害，老師真佩服你們。不過(guò)今天我要帶你們?nèi)サ牡胤剑銈円欢](méi)去過(guò)。看，動(dòng)物職業(yè)介紹所，你覺(jué)得‘動(dòng)物職業(yè)介紹所’是什么？”（給小動(dòng)物介紹職業(yè)／工作的地方）
過(guò)渡：“動(dòng)物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了，現(xiàn)在我們一起去看看，到底發(fā)生了什么事情�！�(出示PPT)
2、基本部分
1）教師進(jìn)行第一次故事講述，并出示PPT圖片。
提問(wèn)1：“小動(dòng)物們是怎么解決找不到合適工作的難題的？”（找動(dòng)物職業(yè)介紹所）
提問(wèn)2：“誰(shuí)能告訴我，動(dòng)物職業(yè)介紹所有哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提問(wèn)3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來(lái)的職業(yè)是什么嗎？它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L(zhǎng)重新介紹工作？”（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫竭M(jìn)行完整講述）
2）教師進(jìn)行第二次講述，采用分段形式。
提問(wèn)1：“這里有個(gè)好聽(tīng)的詞，‘如愿以償’（ 希望的事得到滿足），它是什么意思��？”( 可以通過(guò)情節(jié)——小動(dòng)物們都找到了適合自己的職業(yè)
——引導(dǎo)幼兒推測(cè))
提問(wèn)2：“來(lái)到動(dòng)物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提問(wèn)3：“大猩猩所長(zhǎng)根據(jù)什么給小動(dòng)物安排職業(yè)？”（發(fā)揮了小動(dòng)物的長(zhǎng)處）
3、延伸部分（出示PPT圖片）
提問(wèn)1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問(wèn)題已經(jīng)解決了，但是新的問(wèn)題又出現(xiàn)了：動(dòng)物職業(yè)介紹所來(lái)了太多的客人，大猩猩所長(zhǎng)實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，所以只好請(qǐng)小朋友們給他做助手，這些小動(dòng)物適合什么樣的職業(yè)呢？”
4、結(jié)束部分
1）引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)于助人的美好情感。
提問(wèn)1：“現(xiàn)在，老師要問(wèn)一問(wèn)，你覺(jué)得故事里的大猩猩所長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)所長(zhǎng)，為什么？”（1）熱心，為小動(dòng)物介紹工作2）細(xì)心聰明，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處）
2）引導(dǎo)幼兒了解“找到自己的.長(zhǎng)處”的重要性。
提問(wèn)2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因?yàn)椴恢雷约旱拈L(zhǎng)處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長(zhǎng)因?yàn)樯朴诎l(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，幫助小動(dòng)物們解決了很多難題，小朋友從這個(gè)故事里學(xué)到了什么？”（了解自己的長(zhǎng)處）
園任導(dǎo)師評(píng)議 1、 活動(dòng)效果基本不錯(cuò)，教師邏輯性強(qiáng)，提問(wèn)簡(jiǎn)明直接。
2、 活動(dòng)中教師在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫綍r(shí)靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。
同學(xué)評(píng)議 1、活動(dòng)效果不錯(cuò)。
自我反思 1、 活動(dòng)目的基本達(dá)到，在幫助幼兒掌握“因?yàn)椤浴本涫降姆绞缴线^(guò)于單一，應(yīng)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，加強(qiáng)練習(xí)。
2、 講述故事時(shí)情緒元素不夠，應(yīng)更有激情。
大班教案 篇5
"地球"是本教案的主要話題，今天生育網(wǎng)編輯特意整理了
"保護(hù)地球"
這篇大班社會(huì)教案來(lái)分享"社會(huì)活動(dòng),教案,地球"等相關(guān)知識(shí)，希望能對(duì)幼兒園老師,家長(zhǎng)有所幫助，謝謝。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）２、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫(huà)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周?chē)幸环N非常可怕的病毒，是什么？
2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來(lái)了一封信。
二、教師念"小貓的信"（附后），同時(shí)出示兩張大圖片。
三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化1、小貓的.家原來(lái)是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚(yú)蝦肥又壯，空氣新鮮．．．．．．．）。
2、后來(lái)又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚(yú)，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了．．．．．．．）。
3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生．．．．）。
4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響？（小貓睡不好覺(jué)，也吃不到新鮮魚(yú)，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長(zhǎng)了）。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？
四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論，使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來(lái)很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。
1、環(huán)境的污染給小貓帶來(lái)了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？
2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)難？
3、那么，怎樣才會(huì)有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么？
�。ㄈ纾旱厣嫌泄�、紙屑時(shí)怎么辦？在綠化帶上玩時(shí)，看見(jiàn)有人在搞破壞該怎么辦？．．．．．）
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。
3、仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備
Ppt圖片、音帶《歌聲與微笑》，難過(guò)和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個(gè)，繪畫(huà)材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、看“微笑”
1、幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。
師：今天老師帶來(lái)了許多微笑的圖片，有空姐的，有警察的，還有小朋友的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看一下這些圖片好嗎？
提問(wèn)：
a．剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺(jué)？
b．你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？
c．依次出示難過(guò)和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出看了圖片后的感受，通過(guò)對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的.魅力。
2、小結(jié)：
當(dāng)一個(gè)人心情不好或難過(guò)時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，當(dāng)你開(kāi)心高興的時(shí)候臉上就會(huì)露出微笑，讓人看了感覺(jué)很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開(kāi)心的時(shí)候要想些高興的事情，讓自己高興起來(lái)。
二、聽(tīng)“微笑”
師：老師這里有一首贊美微笑的詩(shī)歌，小朋友想欣賞一下嗎？
師朗誦詩(shī)歌：
微笑讓陰天變得明媚，
微笑讓彩虹變得鮮艷，
微笑讓冬天變得溫暖，
微笑讓朋友變得快樂(lè)。
請(qǐng)你獻(xiàn)出自己的微笑，
別人也會(huì)以微笑相報(bào)。
提問(wèn)：詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的？
三、談“微笑”
借助ppt幫助幼兒理解詩(shī)歌大意。
（1）微笑讓陰天變得怎樣呢？
�。�2）微笑讓彩虹變得怎樣呢？
�。�3）微笑讓冬天變得怎樣呢？
�。�4）微笑讓朋友變得怎樣呢
�。�5）怎樣把微笑留住？
引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：
和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂(lè)自己也會(huì)很開(kāi)心；每個(gè)人心里開(kāi)心的時(shí)候就會(huì)有微笑，那樣就會(huì)把微笑永遠(yuǎn)留住……
四、創(chuàng)“微笑”
師：微笑還可以使什么變得怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行仿編）
五、畫(huà)“微笑”
師：小朋友們都喜歡微笑，因?yàn)槲⑿δ茏屓嗣利悺Ｄ敲次覀兾⑿r(shí)是什么樣子的呢？讓我們一起來(lái)看一看吧。
1、幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出微笑的表情。
2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。
師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開(kāi)。所以當(dāng)我們不高興的時(shí)候要想些開(kāi)心的事情讓自己高興起來(lái)，這樣，你快樂(lè)，我快樂(lè)，大家都快樂(lè)。
六、結(jié)束部分
師：小朋友，今天你快樂(lè)嗎？那就讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。
大班教案 篇7
目標(biāo)：
1，了解三拍子節(jié)奏特點(diǎn);
2，學(xué)習(xí)用聲勢(shì)正確的演奏樂(lè)曲;
3，引導(dǎo)幼兒正確分析樂(lè)曲。
準(zhǔn)備：鼓，鼓槌各一個(gè)，紙船一只;
過(guò)程：
一，導(dǎo)入部分
游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走;
二，主要部分
1，出示小白船，問(wèn)幼兒這是什么，引出主題;
2，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞;
①河面的'浪花一會(huì)高一會(huì)低(一高兩低)，小船在河面上一會(huì)高一會(huì)低，老師強(qiáng)調(diào)出強(qiáng)弱拍。
�、谠俅涡蕾p歌曲，請(qǐng)幼兒畫(huà)出浪花圖譜：三個(gè)浪花一小節(jié)，一強(qiáng)兩弱。
3，用聲勢(shì)打節(jié)奏。
�、僬�(qǐng)幼兒說(shuō)出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強(qiáng)拍，哪些適合放在弱拍。
�、谡�(qǐng)幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。
三，結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒手拿絲帶隨音樂(lè)翩翩起舞。
大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2．能夠和大家一起背唱并表演歌曲，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歌曲歡快的情緒。
3．盡快認(rèn)識(shí)書(shū)中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歌曲歡快的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
在對(duì)比練習(xí)中區(qū)分四分音符和附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、手風(fēng)琴
教學(xué)方法：
談話、提問(wèn)、引導(dǎo)、游戲、合作、交流、聽(tīng)唱……
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)教室進(jìn)行自由做律動(dòng)，要求：
1、聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。
2、動(dòng)作與音樂(lè)要合拍（有節(jié)奏）。
�。常雷髯晕医榻B相互認(rèn)識(shí)，為歌曲教學(xué)做準(zhǔn)備。
二、學(xué)唱歌曲
師：哪位小朋友來(lái)介紹一下自己和身邊的好朋友。
1、學(xué)生紛紛介紹。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生用固定的節(jié)奏來(lái)相互介紹自己。
如：師問(wèn)：ＸＸ|ＸＸ|Ｘ.Ｘ|Ｘ-|
你的名字叫什么？
生答：ＸＸ|ＸＸＸ|ＸＸ|ＸＸＸ|
我叫項(xiàng)征我叫項(xiàng)征
3、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用節(jié)奏對(duì)答。
4、對(duì)比練習(xí)四分音符與附點(diǎn)四分音符，學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分。
�。�、分小組進(jìn)行自我介紹（教師巡視各組問(wèn)答情況）。
相互介紹的方法有很多，師聽(tīng)聽(tīng)，看看他們是怎么用節(jié)奏介紹自己的。
６、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。
7、用聽(tīng)唱法練習(xí)
�。�、教師用唱的形式問(wèn)，學(xué)生回答。（教師引導(dǎo)學(xué)生邊回答邊拍手）
9、學(xué)生用唱的形式相互問(wèn)答。
教師對(duì)不足之處進(jìn)行糾正。
三、創(chuàng)編與活動(dòng)
1、師：今天，老師和小朋友們一樣，認(rèn)識(shí)了那么多的好朋友，心里十分開(kāi)心，我想唱首歌作為禮物送給你們。
教師表演。
2、師：你們也和老師一樣認(rèn)識(shí)了那么多的好朋友，你想對(duì)你的`好朋友說(shuō)些什么？或者也在課堂上送什么禮物給你的好朋友呢？（學(xué)生自由發(fā)言，自由表演�？捎谜Z(yǔ)言講述的，可用舞蹈、歌曲、講故事等形式來(lái)表現(xiàn)）
3、請(qǐng)學(xué)生來(lái)表演。
�。ū硌莺蠼虒W(xué)生用用ＸＸ|ＸＸＸ的掌聲給予鼓勵(lì)）
4、師：走出課堂，你還想邀請(qǐng)你的好朋友和你一起做什么？（做游戲、打球等等）
師：那就請(qǐng)拉著你的好朋友一起去好嗎？
5、在學(xué)生情緒比較激動(dòng)的同時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》邊做動(dòng)作出教室。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都互相認(rèn)識(shí)、記住了各自的名字，希望以后同學(xué)們都能成為真正的朋友。
活動(dòng)反思：
大班的孩子們很可愛(ài)，但又令人啼笑皆非。在教《你的名字叫什么》的時(shí)候，前面的兩句"你的名字叫什么"的歌詞孩子們很快就學(xué)會(huì)唱，但到了第三句"我叫×××（××）我叫×××（××）"時(shí)，孩子們就有點(diǎn)云里霧里了：起先，我直接讓孩子們念×××（××）的節(jié)奏，一兩遍后就把孩子們的姓名帶進(jìn)去按節(jié)奏唱，如"我叫李曉明（王洪）"，接著我通過(guò)請(qǐng)孩子們起來(lái)并用歌唱和孩子們對(duì)話的方式，試圖用這種方法讓孩子們?cè)诜磸?fù)聆聽(tīng)和回答中逐步鞏固歌曲，同時(shí)也讓孩子們起來(lái)相互用歌聲對(duì)話。但問(wèn)題出來(lái)了，在歌唱中只有個(gè)別孩子們能夠有意識(shí)的按節(jié)奏報(bào)出自己的姓名；唱到最后，孩子們竟把"你的名字叫什么"唱成"我的名字叫什么"，讓人哭笑不得。
以上的現(xiàn)象說(shuō)明了我還沒(méi)真正的引起孩子們的興趣使孩子們能夠牢固的掌握音樂(lè)節(jié)奏，還沒(méi)能讓孩子們真正的走進(jìn)音樂(lè)融入音樂(lè)當(dāng)中，要解決這一點(diǎn)，重要的是在以后的教學(xué)過(guò)程中采用多種教學(xué)方法吸引孩子們的注意力，課堂的教學(xué)語(yǔ)言需要更仔細(xì)的去設(shè)計(jì)。我會(huì)繼續(xù)努力，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去探索去發(fā)現(xiàn)，不斷的和學(xué)生磨合，去尋找更適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、提高幼兒正確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向區(qū)分10以內(nèi)的序數(shù)，能夠在教師協(xié)助下嘗試正確說(shuō)出觀察結(jié)果。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用序數(shù)詞表示物體排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從不同方向用序數(shù)詞表述物體的次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：白板、貼絨教具(若干)、1-10數(shù)字卡片、果盤(pán)
知識(shí)：幼兒已有的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)形式:：
集體教學(xué),集體和個(gè)體相結(jié)合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
游戲"排排座坐火車(chē)"，隨著游戲音樂(lè)，教師將小椅子縱向一字排列，一組9把椅子組成一列火車(chē)，貼有火車(chē)頭標(biāo)志。提問(wèn)："你坐在第幾個(gè)座位上面?"讓幼兒回憶復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的序數(shù)知識(shí)。
二、展開(kāi)
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)序數(shù)
(1)教師出示臺(tái)階和花朵貼絨，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾級(jí)臺(tái)階，幾朵花。接著把各種花逐個(gè)放上不同的臺(tái)階，請(qǐng)幾名幼兒從下面開(kāi)始數(shù)，說(shuō)說(shuō)10朵不同顏色的花分別在第幾級(jí)臺(tái)階。
(2)請(qǐng)10名幼兒上來(lái)每人拿一貼絨，放在不同的臺(tái)階上，分別說(shuō)一說(shuō)自身擺放的是什顏色的花，從下面開(kāi)始數(shù)，擺在第幾臺(tái)階，其他幼兒評(píng)判說(shuō)得對(duì)不對(duì)。
2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)
(1)教師出示貼絨圖片，請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)盤(pán)子，再說(shuō)一說(shuō)從左到右(或說(shuō)從右到左開(kāi)始數(shù))每個(gè)盤(pán)子的順序。。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，幼兒數(shù)對(duì)以后，教師再請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤(pán)有幾朵花，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤(pán)子里有幾朵花和盤(pán)子在第幾個(gè)是不一樣的。教師提問(wèn)，有幾朵和第幾個(gè)一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié)：有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣，一個(gè)是說(shuō)有幾件東西，一個(gè)是說(shuō)排在第幾。
(2)教師請(qǐng)幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊(duì)，互相說(shuō)各個(gè)果盤(pán)的次序，并數(shù)一數(shù)各個(gè)盤(pán)中水果的有幾個(gè)，進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別。
3、活動(dòng)延伸：游戲"跳格子"教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的'游戲。教師先在地上畫(huà)幾組10個(gè)連續(xù)的大格子，從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說(shuō)出自身抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。(戶外活動(dòng)進(jìn)行)
三、結(jié)束
教師小結(jié)，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中回答問(wèn)題好的幼兒提出褒揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極動(dòng)腦。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式，如：
1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，
2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?
3.確認(rèn)同種類物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?
4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
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