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托班活動教案毛毛蟲
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的托班活動教案毛毛蟲，希望能夠幫助到大家。
托班活動教案毛毛蟲1
1、認識幾種常見的小動物，并模仿動物叫聲。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛、關心小動物的情感。
活動準備ppt課件：動物聲音。
一、導入。
教師：小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎?
誰來猜一猜，有哪些小動物要來呢?
二、展開。
ppt課件演示。
1、圖片——鴨子。
(1)小朋友看看是誰來了?
給小鴨子打個招呼吧：你好，小鴨子。
小鴨子還會唱歌呢，你們想聽嗎?
(2)點擊聲音：嘎嘎嘎。
教師：我們一起和小鴨子唱歌好不好?
引導學小鴨子叫聲。
2、圖片——公雞。
(1)看看還有誰來了?
你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時候唱歌嗎?
(2)點擊聲音：公雞叫聲。
我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的?
大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧!
小朋友拍手歡迎，并做一些可愛的動作。
3、圖片——豬。
(1)好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢?
讓幼兒知道，豬在我們生活中的`作用。
(2)點擊聲音：豬。
小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了?
奧!小豬給小朋友問好呢，仔細聽聽小豬是怎樣說的，我們也學一下小豬的聲音，給它問個好。
4、圖片——牛。
(1)瞧!能干的老黃牛也來了?老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了，你們想聽嗎?
(2)點擊聲音：牛。
你們看，老黃牛邊干活邊唱歌，真快樂呀!
我們幫幫老黃牛吧!
引導幼兒邊學牛叫聲音，邊學老黃牛耕地的樣子。
5、提問：小朋友，你最喜歡那個小動物?為什么喜歡它?
三、結束。
小朋友，我們和小動物一起去玩吧!
托班活動教案毛毛蟲2
設計用意：
在平時的日常生活里，當小孩們看見“毛毛蟲”時常常會顯現(xiàn)出好奇、恐懼等等形形色色的反應。但是，十之八九孩子并不曉得毛毛蟲最后會變?yōu)槠恋男『�。因此我們依照教學主題設計了一系列的教學，語言教學《毛毛蟲的小故事》即是教學之一。我們企圖通過一個生動有趣的故事，協(xié)助幼兒園小班孩子了解毛毛蟲退變成小蝴蝶的過程，與此同時學習準確地使用量詞，使孩子在一邊游戲一邊述說的過程內，很好的理解小故事，體會參加文學教學的愉快。
教學目標：
1、通過生動而且有趣的游戲教學，協(xié)助孩子理解小故事內容。
2、啟發(fā)孩子學講量詞：個、支、片；學講短句：第1日找著了個紅蘋果、次日找著了2支黃甘蕉（即指：香蕉）、第3日找著了三片綠葉子。
3、初步培育孩子對文學教學的興致，愿意參與文學教學，并體會成功的愉快。
教學預備：
1、孩子動手操作教學材料一人一份：蘋果一個、甘蕉（即指：香蕉）2支、葉子三片（安排成蘋果園、甘蕉（即指：香蕉）園、小林子的情景），紗巾1條。
2、孩子已看過毛毛蟲與小蝴蝶的圖片，清楚些許簡易的`知識。
3、錄音機、Music磁帶。
4、自制小故事圖書。
教學過程：
一、律動“毛毛蟲熱身操”，啟發(fā)興致。
師：“毛毛蟲們，跟著大姐姐到草坪上去玩好不好？”，“讓毛毛蟲們與大姐姐一塊兒來跳個舞吧”。（師、幼隨Music一塊兒做“毛毛蟲熱身操”。）
二、游戲“毛毛蟲的小故事”，協(xié)助理解。
師：“毛毛蟲的肚皮餓啦，讓我們一塊兒去找吃的物品吧�！保ㄓ變航處焼l(fā)孩子依照場景開展游戲，邊教學邊述說，提示孩子準確使用量詞：個、支、片）。
1、第1日，毛毛蟲們與大姐姐一塊兒到蘋果園中，每條毛毛蟲吃一個蘋果。（孩子隨教師一塊兒爬到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼于自個兒的肚皮上，一邊做一邊講：“我找著了個紅蘋果，啊唔啊唔吃了啦�！保�
2、次日，毛毛蟲們與大姐姐一塊兒到甘蕉（即指：香蕉）園中，每條毛毛蟲吃兩支甘蕉（即指：香蕉）。（孩子隨教師一塊兒爬到“甘蕉（即指：香蕉）園”，將2支甘蕉（即指：香蕉）摘下貼于自個兒的肚皮上，一邊做一邊講：“我找著了2支黃甘蕉（即指：香蕉），啊唔啊唔吃了啦�！保�
3、第3日，毛毛蟲們與大姐姐一塊兒到小林子中，每條毛毛吃三片小葉子。（孩子隨教師一塊兒爬到“小林子”，將三片摘下貼于自個兒的肚皮上，一邊做一邊講：“我找著了三片綠葉子，啊唔啊唔吃了啦�！保�
三、融合游戲經(jīng)驗，勇敢述說小故事。
1、教師：“毛毛蟲們你們吃飽了么？能告知大伙兒這三天你吃了些啥嗎？”（啟發(fā)孩子自由地開展溝通。請個別孩子在集風光前行行述說。）
2、（展示自制的圖書）教師：“大姐姐編了個小故事，名稱就叫《毛毛蟲的小故事》，孩子們是否想聽呀？”（啟發(fā)孩子一邊看圖書場景邊完好無損地聽小故事，在小故事的結末端分以前插進提問：毛毛蟲們你們吃飽了會怎樣哩？以后會變?yōu)樯赌兀浚?/p>
3、師、幼一塊兒完好無損地述說小故事。
四、效仿毛毛蟲變小蝴蝶，添加情調。
1、教師：“毛毛蟲們，你們累嗎？叫我們歇息吧！”（孩子自個兒將絲巾披在身上變?yōu)橛�，接著聽Music慢慢變?yōu)樾『w起來。）
2、教師：“小蝴蝶們讓我們一塊兒到外頭去做游戲吧！”（教師跟幼兒聽Music做小蝴蝶飛出教學室。）
托班活動教案毛毛蟲3
活動目標：
感知并嘗試分辨長和短
重點難點：
感知并嘗試分辨長和短
活動準備：
游戲本《毛毛蟲長大了》，根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份。
活動過程：
一、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓勵寶寶說一說它是什么。
師：今天我們班來了兩個小客人，要和寶寶們一起玩游戲。
二、示范將兩條毛毛蟲卡片的'一端對齊、重疊，請寶寶看一看、說一說哪個長哪個短；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起，請寶寶再看一看、說一說哪個長哪個短。
三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶，鼓勵寶寶將兩張卡片重疊比一比，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。
1.可鼓勵寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊、重疊比一比。
2.可鼓勵寶寶與同伴說一說哪個長哪個短。
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