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大班光盤行動活動教案（通用7篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班光盤行動活動教案，歡迎閱讀與收藏。
大班光盤行動活動教案 1
活動目標：
1、初步了解“光盤”行動的意義，知道“光盤”行動，人人有責(zé)。
2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習(xí)慣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、“光盤”行動公益廣告視頻。
2、PPT課件。
3、可粘貼“光盤”標志若干、雙面膠。
活動過程：
一、播放“光盤”公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解“光盤”概念。
1、教師播放“光盤”公益廣告。
大班社會活動教案《光盤行動》含PPT課件
三、播放PPT(糧食怎么來的)。
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎?(幼：農(nóng)民伯伯種出來的。)
(教師邊播放圖片，邊進行講解。)
提問：圖上的人在干嗎?
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的'了嗎?
四、小結(jié)：我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好“光盤”行動。)
五、粘貼“光盤”標志。
師：今天不光是我們小朋友知道了“光盤”行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳“光盤”行動。老師這里有一個倡議“光盤”行動的標志，現(xiàn)在，請我們的小朋友說出“光盤”行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上“光盤”標志，好嗎?
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
大班光盤行動活動教案 2
一、活動目標：
1、幼兒懂得粒粒皆辛苦，糧食來之不易。
2、理解勤儉節(jié)約的道理，知道勤儉節(jié)約是一種美德。
3、平時不剩飯菜愛惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
二、活動準備：
1，制作課件
2，收集珍惜糧食的古詩，格言。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1．師導(dǎo)語：大家以前學(xué)過一首古詩，名字叫《憫農(nóng)》，誰還能背出來么？
幼兒背誦古詩《憫農(nóng)》
每一粒糧食都來之不易，都包含了農(nóng)民許多的勞動和汗水。
師過渡：我們今天就來深入的探討一下每一粒糧食中都包含了哪些勞動和汗水？我們應(yīng)該怎么做。（不能剩飯剩菜）
�。ǘ�、什么是光盤行動？
幼兒回答，教師概括。
師：前幾天，老師去其他學(xué)校，看到了這樣的一幕，（播放某學(xué)校食堂的PPT）。
師：你都看到了什么？
生1：他們把白花花的米飯全都倒進了垃圾筒里，真是太可惜了！
生2：他們太不尊重農(nóng)民伯伯的勞動成果了。
師：看了這些畫面以及通過剛才的`交流，你有什么感受呢？
總結(jié)：浪費糧食的現(xiàn)象幾乎無處不在。
�。ㄈ�、播放PPT，看"剩宴"，同時，學(xué)生感悟，教師補充數(shù)據(jù)。
（四）、播放PPT看幾幅珍惜糧食，非洲災(zāi)民饑餓的圖片。幼兒回答：你看了圖片后有什么感想？討論：我們應(yīng)不應(yīng)該珍惜糧食？
�。ㄎ澹�、PPT播放，媒體人，餐飲工作人員及普通消費者響應(yīng)光盤行動的圖片。
�。�、提問：作為小朋友，我們應(yīng)該如何支持光盤行動？幼兒討論回答。
總結(jié)：不能剩飯剩菜，拒絕舌尖上的浪費。
�。ㄆ撸�、出示倡議書，學(xué)生齊讀。
（八）、背誦古詩《憫農(nóng)》教師補充格言-----一飯一粥，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
�。ň牛�、活動小結(jié)
大班光盤行動活動教案 3
活動背景：
現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是還是被家長給丟棄了，于是我想到了利用----光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。
活動目標：
1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
2、在創(chuàng)作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。
活動準備：
多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等
活動過程：
一、開始部分（以故事的形式引入）師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家里經(jīng)�？匆姷�--光盤。小熊就問："朋友你為什么要哭�。�""家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里""哦，原來是這樣�。e著急，我來幫你。"師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧！
二、小朋友分組作畫，老師個別指導(dǎo)，重點指導(dǎo)涂鴉光盤。
1、老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。
第一組：涂鴉光盤。
方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。
第二組：黑白光盤。
方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。
1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；
2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤，為什么？
活動目標：
1、讓孩子在不斷操作中，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。
2、通過活動，逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣，增進孩子對探索活動的興趣。
活動準備：
1、各種物品：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、記錄紙人手一份。
活動過程：
1、幼兒自由玩物品，區(qū)分哪些物品可以站起來。
（1）師：我們桌子上都放了些什么東西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼兒自由玩）
�。�2）師：看一看它們都能不能豎起來呢？試一試，哪些東西可以豎起來？（幼兒試一試）
�。�3）師：你們將桌子上的東西都豎起來了嗎？為什么桌子上有的.東西可以豎起來，有的卻不能呢？
�。�4）幼兒將可以豎的與不能豎的分類。
2、幼兒再次玩物品，想辦法借助其他材料讓物體站起來。
（1）師：剩下來的這些東西都不能豎起來，你們能不能想辦法讓它們豎起來呢？
（2）出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。師：“有些東西雖然自己不能豎起來，但可以借助其他的東西來幫忙，大家試試看�！�
（3）幼兒選材料幫忙將物體豎起來。
（4）幼兒操作完畢，自由入座，交流自己的方法。師：“你想什么辦法，讓什么東西豎起來了？
�。�5）教師小結(jié)
3、幼兒自由分組，合作想多種辦法讓吸管豎起來，并進行記錄。
�。�1）、師：我這里有許多吸管，要請小朋友四個人一組，想各種辦法讓吸管豎起來，并把你的方法記錄下來。
�。�2）、幼兒操作并記錄。
�。�3）、師：你想了什么辦法？怎樣記錄的？
4、出示筆筒、文件架、滑板車，拓展幼兒思維。
（1）、師：它們有什么用呢？滑板車玩了以后不想玩了，把它放在那兒會怎樣？怎樣讓它不倒？
�。�2）、師：生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品？
大班光盤行動活動教案 4
設(shè)計意圖：
面對當下嚴重的糧食浪費問題，我們要“厲行節(jié)儉、光盤行動”�！肮獗P”不僅是一句口號，更要變成一種行動。因此設(shè)計了本次中班社會《光盤行動從我做起》，通過兩次與白板的互動游戲，引導(dǎo)孩子們懂得光盤行動的內(nèi)涵，將節(jié)約兩個字牢牢記在心中。在生活中能從每一次用餐做起，愛惜每一粒糧食，做光盤行動、勤儉節(jié)約的小使者！
活動目標：
1.萌發(fā)珍惜糧食、勤儉節(jié)約的意識。
2.了解糧食的來之不易和光盤行動的意義。
3.能夠在點滴的生活中，用實際行動做到光盤行動。
活動重點：
了解糧食的來之不易和光盤行動的意義，萌發(fā)珍惜糧食、勤儉節(jié)約的意識。
活動難點：
能夠在點滴的生活中，用實際行動做到光盤行動。
活動準備：
教學(xué)PPT、希沃電子白板
一、導(dǎo)入
1.幼兒浪費糧食視頻和生活中人們浪費糧食的圖片。
你看到了什么？他們做的對嗎？應(yīng)該如何改正？
2.了解“光盤行動”，針對人們浪費糧食的現(xiàn)象，袁爺爺提出了“光盤行動”，希望我們在生活中，能做到“光盤光碗”，珍惜糧食，勤儉節(jié)約。
二、基本部分
�。ㄒ唬┳R糧食：常見糧食有哪些？
�。ǘ┬忻赖拢簽槭裁匆M行“光盤行動”？
“珍惜糧食、勤儉節(jié)約”不是今天才提出來的，古代就有一首詩叫《憫農(nóng)》，說的就是要珍惜來之不易的'糧食。小小的一粒糧食有多不容易呢？
1.了解糧食來之不易。
一粒米的來歷。
2.看圖片了解當今的“糧食危機”。
小結(jié)：小小糧食包含無數(shù)人的汗水；還有很多人處在饑餓之中，疫情影響今后可能會出現(xiàn)糧食緊缺，所以我們要從自身做起，光盤行動、節(jié)約糧食。
�。ㄈ┯螒蚧樱骸肮獗P行動”大比拼。
斑馬、小豬、小寶誰是光盤行動的冠軍？為什么？
小結(jié)：只有“珍惜糧食不浪費每一粒米，吃多少，拿多少，拿多少，全吃完”才是真正的光盤行動，才能獲得光盤行動冠軍。
�。ㄋ模┨岢h：生活中還有哪些方法有助光盤行動、立行節(jié)約？
1.和家人外出用餐時，吃多少點多少，吃不完的盡量打包。
2.去超市選購食物時，需要多少拿多少。
3.互動游戲：自助餐。
三、結(jié)束部分
了解10.16世界糧食日，一起為世界糧食日制作宣傳海報。
總結(jié)：“光盤”不僅是一句口號，更是一種行動。每個人都應(yīng)當將節(jié)約兩個字牢牢記在心中，從每一次用餐做起，愛惜每一粒糧食。讓我們同心協(xié)力，做光盤行動、勤儉節(jié)約的傳播者！
四、拓展部分
班級開展“光盤行動 為我亮燈”競賽活動。
家庭配合開展“光盤行動 節(jié)約糧食”親子活動。
大班光盤行動活動教案 5
活動目標：
1、知道什么是浪費，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
ppt課件、圖片、《憫農(nóng)》音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入
出示“浪費”兩個字。
問：這是咱們昨天講的兩個字“浪費”，你們知道什么是浪費嗎？
師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《浪費糧食的小雞》，請小朋友們仔細聽，看看故事講的是什么？
看后提問：故事講完了，你聽到了什么？它是怎么浪費糧食的？還看到了什么？還有誰和他們看到的不一樣？
總結(jié)：看到小雞是這樣浪費糧食的，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么？（出示小朋友浪費糧食的照片，最后一張?zhí)釂枴澳銈兛吹搅耸裁�？�?/p>
二、引出饑餓
請小朋友們想想，當我們沒有飯吃的時候你會感覺怎么樣？
師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）
提問：你看到了什么？從哪看出來的？他們現(xiàn)在最渴望的是什么？（引出有飯吃）
三、引出浪費行為
非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來看看。
先看飯店浪費糧食的照片，提問：你們看到了什么？那我們應(yīng)該怎么做呢？
再看區(qū)域中的照片，提問：這張照片看到了什么？
那我們再玩區(qū)域的時候應(yīng)該怎們做呢？
四、小游戲
陳老師這里有很多的.圖片，請小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置，做的對的放在笑臉的下面，做的不對的放在哭臉的下面。
放好后提問：為什么要把圖片放到這里呢？那如果是你你應(yīng)該怎么做呢？
五、朗誦《憫農(nóng)》
小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來的嗎？讓我們一起來看看ppt教師有感情朗誦。
六、總結(jié)
小朋友們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，我們一起努力！
大家一起說：我光盤我光榮。
請小朋友起立，我們一起來跟音樂說古詩《憫農(nóng)》
七、活動反思
我的這節(jié)教學(xué)活動是根據(jù)中班的社會領(lǐng)域目標知道愛惜糧食設(shè)計的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時，孩子們參與的不積極，因為圖片孩子有些不理解，給孩子觀察的時間太少。
大班光盤行動活動教案 6
一、活動目標：
1、初步了解"光盤行動"的意義，知道光盤行動，人人有責(zé)。
2、從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習(xí)慣。
二、活動準備：
1、經(jīng)驗準備。
2、公益廣告視頻一段。
3、ppt(體現(xiàn)孩子在園午餐浪費及各行各業(yè)浪費的.情況)、各行各業(yè)的光盤行動。
4、幼兒午餐情況統(tǒng)計表一張、簽到燈。
5、勾線筆。
三、活動過程：
一、開始部分
播放沙畫《憫農(nóng)》，幼兒欣賞。
提問：你們聽到了哪首古詩?看到了什么?從中懂得了什么?
二、基本部分
(一)播放"光盤"公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解"光盤"概念。
1、教師播放"光盤"公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語：光盤)
3、教師小結(jié)：什么叫"光盤"?(光盤行動，指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包。
大班光盤行動活動教案 7
活動目標
1.養(yǎng)成珍惜糧食、不浪費的好習(xí)慣。
2.知道光盤行動的含義和注意事項。
3.能與同伴互相提醒與監(jiān)督，完成光盤行動。
活動重難點
重點：知道光盤行動的含義和注意事項。
難點：能與同伴互相提醒與監(jiān)督，完成光盤行動。
活動準備
1.環(huán)境準備：教師提前布置“爭做光盤小達人”墻面，并將幼兒照片貼在墻面相應(yīng)位置。
2.經(jīng)驗準備：建議教師可提前開展幼師貝殼活動《珍惜糧食》。
活動過程
一、 動員環(huán)節(jié)
1.教師引導(dǎo)幼兒了解“光盤行動”的含義。
師：小朋友們之前有聽過“光盤行動”嗎？你們知道什么是“光盤行動”？
小結(jié)：光盤行動就是鼓勵大家吃飯時，吃光碗里或盤子里的食物，不浪費。
2.向幼兒介紹，即將開展為期一個月的`“光盤行動”。
3.引導(dǎo)幼兒了解“光盤行動”的規(guī)則。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒觀察“爭做光盤小達人”墻面。
�。�2）了解具體規(guī)則。
師：我們的墻上貼著小朋友們的照片，如果你今天光盤了，小組長會在你的照片下面貼上一個小獎牌。在一個月之內(nèi)，獲得十個小獎牌，就能被評選為光盤寶寶噢。
4.引導(dǎo)幼兒了解“光盤行動”的注意事項。
師：用餐時不挑食，吃光盤子里的食物，不隨意倒飯菜。
二、 開展行動
1.幼兒分組，每組5-6人。
2.每組選出一名小組長，每日統(tǒng)計幼兒光盤的情況。
3.組織幼兒進餐，進行“光盤行動”。
4.進餐過程中，請幼兒互相提醒與監(jiān)督，盡量做到光盤。
5.餐后，教師需觀察本班幼兒的光盤情況，關(guān)注個別未光盤幼兒并了解原因。
三、 表彰環(huán)節(jié)
1.一個月后，統(tǒng)計“爭做光盤小達人”墻面上每名幼兒的獎牌數(shù)量。
2.對已累計獲得十個獎牌的幼兒進行頒獎，授予“光盤寶寶”稱號。
3.對未達到十個獎牌的幼兒給予適當鼓勵，激勵其繼續(xù)“光盤行動”。
活動延伸
四、 日�；顒�
教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)“爭做光盤小達人”墻面，鼓勵幼兒主動參與到光盤行動中，逐步養(yǎng)成節(jié)約、不浪費的習(xí)慣。
五、 家園共育
家長可同幼兒在家中進行光盤行動，鼓勵幼兒珍惜糧食，不浪費。
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