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守時(shí)惜時(shí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案
在學(xué)習(xí)中，大家一定沒少參加主題班會(huì)吧？主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)、愛好和創(chuàng)造性。敲定一個(gè)主題班會(huì)，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是小編為大家整理的守時(shí)惜時(shí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案，希望能夠幫助到大家。
守時(shí)惜時(shí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案1
教學(xué)目的：通過講述身邊的故事，讓學(xué)生明白珍惜今天的重要意義，并且明確要如何珍惜今天。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在故事中得到啟示，能夠進(jìn)行自我反省，從而學(xué)會(huì)珍惜今天。
教學(xué)方法：詩歌呼應(yīng)導(dǎo)入；故事情感交流；問卷調(diào)查
教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入
以《今日歌》導(dǎo)入，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行誦讀，以明確班會(huì)的主題。（《今日歌》今日復(fù)今日，今日何其少。今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言等待明朝至，明朝又有明朝事。）今日歌
今日復(fù)今日，今日何其少。
今日又不為，此事何時(shí)了？
人生百年幾今日，今日不為真可惜、
若言等待明朝至，明朝又有明朝事、
2．講述吳子尤的故事
在明確班會(huì)主題后，對(duì)學(xué)生提出是否珍惜今天的問題。從而引導(dǎo)學(xué)生共同分享關(guān)于吳子尤的故事。
�。ㄕ�(qǐng)一位同學(xué)在背景音樂的配合下朗讀文章）
吳子尤的生與死
子尤是個(gè)早慧的孩子，尤其是在文學(xué)方面，他早早就顯示出了天賦。4歲時(shí)，他迷上了聽故事，5歲開始模仿相聲，6歲愛上了看電影。8歲開始寫文章，9歲開始寫詩。曾獲“世紀(jì)杯”“春蕾杯”征文大獎(jiǎng)。他曾經(jīng)狂妄地說：“20世紀(jì)出生的天才作家里，女的只有一個(gè)，張愛玲，男的就是我，子尤”。然而，不幸的是13歲是他因患縱隔惡性腫瘤而進(jìn)了醫(yī)院�！耙淮问中g(shù)，兩次胸穿，三次骨穿，四次化療，五次轉(zhuǎn)院，六次病危，七次吐血，八個(gè)月頭頂空空，九死一生…”但他卻說“生病以后，我漸漸認(rèn)識(shí)到，人活著是為了感受人生，明白人生的意義，怎樣活比活本身更重要。”他十分珍惜時(shí)間和生命。他在病痛中仍堅(jiān)持寫作，他的作品集《誰的青春有我狂》（包括詩歌，散文，隨筆，雜文和小說）得到了文學(xué)界的認(rèn)可和好評(píng)。在他生命的最后時(shí)期還寫了一篇《生亦漂亮死亦漂亮》的作品。他認(rèn)為自己這一生并沒有因?yàn)榧膊《速M(fèi)，相反他珍惜他的一切，包括日夜折磨著他的病魔。而對(duì)病魔，他大聲地喊到：“十分快活！”他用心珍惜著每一個(gè)生活細(xì)節(jié)和每一次與病痛抗?fàn)幍慕?jīng)歷。他用熱情，樂觀還有文字與生命賽跑。他走了，卻是帶著微笑離開的。他留給大家的不僅僅是一篇篇文章，而是用心珍惜的，熱愛生命的精神…
聽完子尤的故事,不知大家作何感想,一個(gè)年僅16歲的少年,他的一生雖然短暫卻著實(shí)讓人驚嘆、他用筆桿子記下了生命旅程中的點(diǎn)滴,他用心珍惜著每一次活下來的機(jī)會(huì),他用樂觀和笑容超越了自己和病魔、他有這樣一段關(guān)于腫瘤的描寫、
關(guān)于腫瘤
上帝準(zhǔn)備送一個(gè)金燦燦的腫瘤給一個(gè)人，送給誰呢？他怕膽小的人支持不住，又怕堅(jiān)強(qiáng)的人平淡地忍受，所以要送給一個(gè)樂觀的人，而樂觀挺下來的人，光笑沒有回味，他就準(zhǔn)備送給我，我是超越一切的！我把這叫享受。
讀完這段話,我深受感動(dòng)。小小年紀(jì)就有如此的人生感悟，的確讓人佩服。難怪20__年9月，李敖在北大演講后親自去看望子尤，并且十分欣賞這位少年，被媒體稱為“狂妄老少的.相見”。
�。ㄕ故咀佑鹊南嚓P(guān)圖片）
3．問卷調(diào)查
聽完子尤的故事，你是否想起了什么？是否問過自己，這些日子以來，自己是否珍惜今天擁有的一切？現(xiàn)在請(qǐng)拿出紙和筆。
1、你珍惜今天嗎？
A珍惜B不夠珍惜C不珍惜
2、珍惜今天，你覺得都珍惜什么了？
A時(shí)光B健康C友情
3、你對(duì)升高中讀書的機(jī)會(huì)有沒有看法？
A自己想讀B家長(zhǎng)要求讀C讀不讀無所謂
4、你對(duì)時(shí)間的利用情況如何？
A充分利用B不夠充分利用C浪費(fèi)很多時(shí)間
5、你對(duì)你當(dāng)前的物質(zhì)生活感到滿意嗎？
A不滿意B不夠滿意C滿意
6、你認(rèn)為友情重要嗎？
A重要B不重要C無所謂
7、你會(huì)為了有好體魄而去鍛煉身體嗎？
A會(huì)的B有時(shí)會(huì)C不會(huì)
8、你會(huì)把今天的任務(wù)推遲到明天完成嗎？
A不會(huì)B有時(shí)會(huì)C會(huì)的
9、你會(huì)因?yàn)榻裉鞗]完成任務(wù)感到不安嗎？
A會(huì)的B有時(shí)會(huì)C不會(huì)
10、你會(huì)定期給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？
A會(huì)的B有時(shí)會(huì)C不會(huì)
�。ㄟxA三分，選B兩分，選C一分。累計(jì)得分分段）
4．朱景锎的信
我想你們不論正處于什么階段，這只是個(gè)問卷調(diào)查，我希望大家在空閑是可以靜下來思考以下近幾日的收獲，問問自己是否珍惜已有的一切？千萬不要等到失去后才醒悟，那時(shí)也許太遲了。不知大家還記得曾經(jīng)我們高一（13）班這個(gè)家中的一員，也已經(jīng)離開一中，回到他的家鄉(xiāng)就學(xué)了。
他給我寫過幾封信，與一封信中夾著他寫給語文老師的一篇文章，題目是“我最害怕的事”，經(jīng)過他的同意我想給大家讀讀他的這封信。
我最害怕的事
人生短短數(shù)十載，讓我們感到恐懼害怕的事數(shù)不勝數(shù)，而對(duì)于我來說，最害怕的事卻是“悔恨自己的曾經(jīng)”，沒有珍惜過的一切，如今想來卻是異常珍貴。
正所謂�！耙怀簧咭�，十年怕草繩”。這句古典名句用在我身上最恰當(dāng)不過了。想當(dāng)初，那時(shí)還是初一，我的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，但我逐漸掉以輕心，我開始驕傲，以至于成績(jī)直線下落。古人云：“驕兵必?cái) 蔽也坏珱]有利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，還和社會(huì)青年交往甚密，慢慢的我和班上同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了。我的人生出現(xiàn)了第一個(gè)“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，我想在一般人的思維中，“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”這個(gè)字眼應(yīng)該是好的，而我卻“反其道而行之”變成壞的了。從此以后，我的成績(jī)就開始了垂直運(yùn)動(dòng)。唐代著名大詩人李白有一首詩形容落差：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽彝蝗桓械侥欠N意境也很合適我！接著的日子，班主任、家長(zhǎng)的勸說如同霹靂，不斷地想讓我清醒，可是當(dāng)時(shí)我怎么也聽不進(jìn)去，霹靂變成了微風(fēng)，飄過耳膜，成為了輕煙，消失了。于是，中考名落孫山了，還成為大家眼中的“壞孩子”。高一時(shí)更加的變本加歷，成了老師眼中的壞學(xué)生。
唉！現(xiàn)在回想起來，那些失去的，沒有珍惜的曾經(jīng)，卻是一種莫名的痛。多想喚回過去，喚醒曾經(jīng)的自己，于是一切都來不及了。只想好好學(xué)習(xí)，高考不至于名落孫山了�？靠嗔嶅X的是我不愿去做的也不會(huì)做的。我想從今天開始，好好珍惜這僅有的機(jī)會(huì)，別讓別人看不起，也別讓自己瞧不起。
師：不知大家聽完了景锎的信，做何感想？
語文老師的評(píng)價(jià)：你的這篇反省之作讓我感動(dòng)！浪子回頭金不換！更何況你不是浪子。孩子，真的男子漢，敢于正視自己的過去，并以之為鑒。好好珍惜你的今天吧！好好珍惜你所擁有的一切。我期盼你的佳音。
5．名組名句（各組的最佳句子）
師：聽完吳子尤的故事，景锎的信，我想大家都知道珍惜今天，才能有明天的舒心、開心。那么你們是否想過要如何珍惜，而不至于悔恨呢？現(xiàn)在我希望大家分組討論沒下組討論進(jìn)行造句。
造句：珍惜___________________，就要____________________。
例如：珍惜今天的友誼，就是要學(xué)會(huì)分享和分擔(dān)。
（選出其中最好的一組為名組，得出班級(jí)名句）
珍惜今天的相聚，就是要共同面對(duì)風(fēng)雨挫折，共同迎接陽光喜悅！
（展示班級(jí)圖片）
6．總結(jié)：
看到大家微笑的臉，我感到十分的欣慰，我為能是成為我們家的一員而感到慶幸。我真心的希望我們都彼此珍惜，珍惜一起學(xué)習(xí)的時(shí)光，珍惜一起生活的日子，共同去面對(duì)風(fēng)雨，共同迎接陽光。最后讓我們高唱《明日歌》：
明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來老將至，朝看水東流，暮看日西墜，百年明日有幾回，請(qǐng)君聽唱明日歌。
守時(shí)惜時(shí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案2
活動(dòng)目的：
通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。
活動(dòng)理念：二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會(huì)抓緊時(shí)間，常常讓時(shí)間在不知不覺中溜走，自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，必須抓住分分秒秒。
活動(dòng)環(huán)境：在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行。
參加人員：全體學(xué)生。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間，如何去珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、講臺(tái)上擺放一只鐘。
2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。（黑板上寫“珍惜時(shí)間”；）
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話
同學(xué)們，我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)，是為了讓大家珍惜
分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
主持甲：大家喜歡猜謎語嗎？我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語：最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時(shí)間）
主持乙：今天我們?cè)谶@里舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)時(shí)光老人一起來參加好嗎？同學(xué)們，“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好！我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。（時(shí)光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼，單腳站立，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“停”再睜開眼睛。）
主持甲：你們感覺一分鐘怎樣？
生（齊答）：好長(zhǎng)��！
主持甲：那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長(zhǎng)嗎？生（齊答）：沒有！
主持乙：是�。r(shí)間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走！
主持甲：對(duì)于我們學(xué)生來說，時(shí)間就意味著什么？生：時(shí)間就是知識(shí)。
主持乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請(qǐng)大家看：
投影：（一分鐘：1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝1、5臺(tái)電視機(jī)。）讀給大家聽。
主持甲：對(duì)于工人來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是產(chǎn)品。
主持乙：對(duì)于農(nóng)民來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是糧食。
主持甲：對(duì)于軍人來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是勝利。
主持乙：對(duì)于企業(yè)家來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是金錢。
主持甲：對(duì)于醫(yī)生來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是生命。
時(shí)光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回�！崩速M(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命；珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命。
主持甲：雖然是這樣短短的一分鐘，但是你可知道我們能在這一分鐘時(shí)間里干了多少事情嗎？
a：我一分鐘可以讀90多個(gè)音節(jié)。
b：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。
c：我一分鐘跳繩126次，做仰臥起坐30多個(gè)。
主持乙：時(shí)間是最公平、最無私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。
�。ㄒ詫�(duì)答形式朗誦）
愚蠢者--等待時(shí)間聰明者--利用時(shí)間
懶惰者--喪失時(shí)間勤奮者--珍惜時(shí)間
無為者--放棄時(shí)間有志著--贏得時(shí)間
閑聊著--消磨時(shí)間求知者--抓緊時(shí)間
糊涂者--糟蹋時(shí)間勞動(dòng)者--積累時(shí)間
好學(xué)者--創(chuàng)造時(shí)間自滿者--蔑視時(shí)間
主持甲：時(shí)間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會(huì)流去不能回。
主持乙：它不因人們酣睡，無人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。
主持甲：只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間，利用時(shí)間，讓我們來看看我們祖先是如何珍惜時(shí)間的。
1、王笑宇講《聚螢讀書》的故事。
主持乙：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來聽聽他的故事。
2、韓陽講《魯迅的故事》
主持甲：是��！時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。我們剛才聽了兩個(gè)關(guān)于我們中國(guó)人珍惜時(shí)間的故事，那外國(guó)的名人是如何珍惜時(shí)間的？
3、高杉講《愛迪生的.故事》
主持甲：名人如此珍惜時(shí)間，才有如此大的成就�，F(xiàn)在我們來交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。
時(shí)光老人：同學(xué)們搜集的名言警句可真不少，我知道我們的小朋友還準(zhǔn)備了一首詩要送給大家：《時(shí)光老人的禮物》
你把東風(fēng)帶給樹枝，你把陽光帶給山谷，讓小鳥快活地飛上藍(lán)天；讓積雪化成淙淙的泉水；
你把青草帶給原野，你把細(xì)雨帶給土地，讓千萬朵鮮花張開笑臉。讓種子聞到了泥土的香味
主持乙：我們感謝這兩位同學(xué)帶給我們的精彩的《時(shí)光老人的禮物》！通過今天的活動(dòng)，我們明白時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間，從今天做起。珍惜時(shí)間，最重要的是著眼于“今天”。
主持甲：因?yàn)樽蛱煲殉蔀檫^去，明天還未到來，能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。
主持乙：同學(xué)們，今天我們都學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。今后，我們要做時(shí)間的主人，跟上時(shí)間匆匆的腳步！請(qǐng)同學(xué)們讀一讀自己收集的有關(guān)珍惜時(shí)間的格言或詩歌，我們之間還可以互相贈(zèng)送。（邊放音樂邊讀，每人一句，讀完后送給其他同學(xué)）。
三、班主任講話
針對(duì)同學(xué)們平時(shí)遲到、做事緩慢、作業(yè)拖拉等不良現(xiàn)象，召開“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)，是想通過這個(gè)機(jī)會(huì)，教育我們懂得一分鐘可以做出許多有價(jià)值的事情，并使我們從實(shí)際的活動(dòng)中得到真切的體會(huì)，是為了讓大家珍惜分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
守時(shí)惜時(shí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案3
一、活動(dòng)目的
1、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑。
2、鍛煉學(xué)生的組織能力、聽說能力及表演能力，培養(yǎng)他們的參與意識(shí)，提高思想素質(zhì)。
3、讓學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
第一階段：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集珍惜時(shí)間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。
第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好自己的節(jié)目。同時(shí)，教師也要做一些準(zhǔn)備工作，如：準(zhǔn)備好練習(xí)紙、錄音機(jī)、音樂、服裝以及道具等。
三、活動(dòng)設(shè)想
在充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)、日新月異的21世紀(jì)，科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步都在快速中前進(jìn)。要讓學(xué)生獲得生存和發(fā)展，就必須抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，賽過時(shí)間，從而充實(shí)自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。
本班是二年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中，他們有著許多美好的遠(yuǎn)大理想；有了解社會(huì)的興趣；有較強(qiáng)的感悟能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；還有和時(shí)間賽跑的強(qiáng)烈愿望。
本次活動(dòng)緊緊圍繞時(shí)間這一主線，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，并根據(jù)學(xué)生喜歡活動(dòng)的這一年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了感受時(shí)間、和時(shí)間賽跑、展望未來等等活動(dòng)，讓學(xué)生從熟悉、有趣的活動(dòng)中感受時(shí)間的寶貴，進(jìn)而珍惜時(shí)間。
四、活動(dòng)過程
（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境、感受時(shí)間
�。〞r(shí)光老人和鐘姑娘匆匆趕到。）
鐘姑娘：聽說二年級(jí)一班的孩子們正要和時(shí)間賽跑，我們特意來參加。
鐘姑娘、時(shí)間老人：孩子們好!
師、生：時(shí)光老爺爺好！鐘姑娘好！歡迎您們參加我們的比賽。
時(shí)光老人：全班孩子都到齊了嗎？
時(shí)光老人：孩子們，比賽前我們先給大家?guī)硪粋�(gè)我們親身經(jīng)歷的故事。
�。▋缮菪∑窌r(shí)光老人的禮物）
時(shí)光老人：孩子們，看了這個(gè)故事，你想說什么？（生說）
鐘姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走著，我的步子可太小了，可是，你們聽。（3名學(xué)生朗誦詩歌一秒歌，其余的學(xué)生聽。）
創(chuàng)設(shè)情境:時(shí)光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學(xué)生充分感受時(shí)間的重要性，從而樹立珍惜時(shí)間的愿望。
�。ǘ┖蜁r(shí)間賽跑、分享快樂
鐘姑娘：你們能賽過我嗎？（能）馬上試試。孩子們，你們猜，時(shí)光老爺爺有多大年紀(jì)了？（生猜）
鐘姑娘：哇！你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。
�。▽W(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算方法。）
鐘姑娘：你們確實(shí)比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝！
時(shí)光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會(huì)節(jié)約大量的時(shí)間去做更多的事。
生：時(shí)光老爺爺，我們這點(diǎn)速度算不了什么。請(qǐng)您聽聽吧！
�。ㄉ涣髡n外搜集的關(guān)于人們節(jié)約時(shí)間的信息，時(shí)光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鐘姑娘下去查看。）
鐘姑娘：叔叔阿姨們?cè)缫奄愡^了我們，那孩子們，你們?cè)鯓幼鲆矔?huì)賽過我們？
�。ㄉf）時(shí)光老人：光會(huì)說不行，要拿出實(shí)際行動(dòng)和我們較量較量。
鐘姑娘：對(duì)！和我們較量較量！
生：好！較量較量。（班主任工作）
班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們就用六分鐘的時(shí)間做我們最想做的事，開始！
�。ㄉ纸M活動(dòng)，配樂《天地之間》，播放時(shí)間為6分鐘。學(xué)生有墊乒乓球、讀書、計(jì)算、做清潔、燒水泡茶、編演小品）
時(shí)光老人：誰先說說你做了什么，做得怎樣？
（生匯報(bào)）時(shí)光老人：你們賽過了時(shí)間，你們贏了！（學(xué)生一片歡呼）
[評(píng)析]先讓學(xué)生和鐘姑娘比賽計(jì)算時(shí)間，再讓學(xué)生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節(jié)約時(shí)間，每位學(xué)生經(jīng)歷了節(jié)約時(shí)間的過程，感受到節(jié)約時(shí)間的快樂。達(dá)到寓教于樂的目的。
�。ㄈ┱雇磥�，激勵(lì)前進(jìn)
時(shí)光老人：鐘姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。
我們趕緊告辭吧。
鐘姑娘：孩子們，繼續(xù)努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我們?cè)賮砗湍銈冚^量！
生：好！
鐘姑娘、時(shí)光老人：孩子們?cè)僖姡?/p>
生：時(shí)光老爺爺、鐘姑娘再見！
班長(zhǎng)：同學(xué)們，聽，21世紀(jì)正在呼喚我們的加入。
�。ㄈ嗬收b詩歌21世紀(jì)的呼喚）
班長(zhǎng)：請(qǐng)方老師同我們一起和時(shí)間賽跑吧？
師：親愛的同學(xué)們，我愿和你們一起努力前進(jìn)，將時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在我們后面，讓他不停地追趕我們。
[評(píng)析]在活動(dòng)結(jié)束之際，鐘姑娘、時(shí)光老人、老師給學(xué)生提出了希望，起到了很好的激勵(lì)作用。
五、教后反思
本次活動(dòng)在以下四方面做得比較好：
1、充分創(chuàng)設(shè)情境。在活動(dòng)中，時(shí)光老人和鐘姑娘擔(dān)任主持人，時(shí)光老人的慈祥和鐘姑娘的親切讓學(xué)生感到無拘無束，使課堂形成一種和諧的氛圍；接下來觀看小品《時(shí)光老人的禮物》，學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴；詩歌朗誦《一秒歌》讓學(xué)生對(duì)彈指之間的一秒有了更深的感受，從而下定決心珍惜每一分每一秒。
2、寓教于樂。學(xué)生先和鐘姑娘比賽算題，鐘姑娘故意輸了，學(xué)生初次嘗到了成功的喜悅。接著學(xué)生用6分鐘的時(shí)間做自己想做的事。學(xué)生自由選擇活動(dòng)的形式和內(nèi)容。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活，活動(dòng)中課堂氣氛達(dá)到了高潮，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地比起來。學(xué)生通過自身以前與現(xiàn)在比或同學(xué)之間比，發(fā)現(xiàn)自己的.速度確實(shí)提高了很多，還賽過了時(shí)間，全班同學(xué)再次沉浸在成功的喜悅之中。同學(xué)們?cè)谙硎芟矏偟耐瑫r(shí)，也認(rèn)識(shí)到短短的幾分鐘可以做那么多的事情，達(dá)到自我教育的目的。課末，學(xué)生漸次朗誦詩歌《21世紀(jì)的呼喚》以及我的激勵(lì)話語，讓課堂師生相融、生聲相融，使課堂的余音延留到生活中去。
3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。如搜集處理信息的能力、組織能力、聽說能力及表演能力。培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)，提高了他們的思想素質(zhì)，他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
4、整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新課程理念：課堂以學(xué)生為主體以及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
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