(推薦)大班教案10篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目的：

　　1、進一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。

　　2、增強環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、請一名專家作有關(guān)介紹。

　　2、有關(guān)解決塑料袋污染的VCD片。

　　活動過程：

　　一、進一步了解塑料袋在生活中的使用情況。

　　1、請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數(shù)量之多。

　　2、我們整個生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？

　　二、嘗試運用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔憂。（如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象，塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。）

　　三、討論減少塑料袋污染的方法。

　　1、塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法？

　　2、當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結(jié)實耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復使用。）

　　3、目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的'塑料袋該怎樣處理呢？

　　4、教師小結(jié)：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。

　　四、向?qū)＜艺埥逃嘘P(guān)問題。

　　1、請幼兒大膽地向?qū)＜姨釂�，請教有關(guān)塑料袋污染及其處理問題。

　　2、請專家結(jié)合VCD 片介紹目前科學解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。

　　3、教師小結(jié)：塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、認識洗衣機，了解其功能，懂得安全使用的意義。

　　2、掌握均勻涂色的方法，會朝一個方向均勻涂色。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　活動準備：

　　1、三個模型洗衣機分別為地球牌、愛心牌、快樂牌。

　　2、各種衣褲紙型的圖畫紙及小衣物配件的.紙型圖畫紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、邊聽故事邊討論

　　1、你家里有沒有洗衣機?洗衣機有什么用處?

　　2、故事導入

　　(1)xx小朋友家洗衣機很舊了，媽媽要買一臺新洗衣機。

　　(2)有三臺洗衣機，討論買哪臺。

　　·地球牌——甩干機有毛病，衣服洗皺了。(不朝一個方向涂色)

　　怎樣使甩干機質(zhì)量好?(示范朝一個方向涂)

　　·愛心牌——滾筒有毛病洗的衣服不干凈。(涂色有白點)

　　怎樣使?jié)L筒質(zhì)量好?(示范涂勻)

　　·快樂牌——又干凈又平整。(涂色均勻，朝一個方向涂)

　　這是一臺質(zhì)量好的洗衣機。

　　(3)大家都來買快樂牌洗衣機。請小朋友做質(zhì)量檢驗員。

　　二、操作表現(xiàn)

　　1、每人拿一件衣服或褲子紙型圖畫紙來模擬洗衣機洗衣服。(涂色)

　　2、以甩干機要質(zhì)量好提醒朝一個方向涂。

　　3、以滾筒質(zhì)量要好提醒顏色涂均勻。

　　4、“洗”干凈一件后，還可以“洗”小衣物配飾。

　　三、觀賞展示

　　1、拿出一件衣服來，共同檢查洗得干凈嗎。

　　2、大家晾衣服。

　　活動反思：

　　活動能與同伴進行討論洗衣機的程序，體驗活動中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術(shù)結(jié)合完整表現(xiàn)，讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體，孩子們在游戲時往往處于興奮狀態(tài)，除了讓孩子在活動中體驗愉快、歡快的游戲情緒，還要引導幼兒通過在游戲中感受美術(shù)。幼兒是天生的美術(shù)家，興趣是幼兒的學習動力，是求知和成材的起點，教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而應充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。

　　不足之處：

　　1、老師的個別指令語不夠。

　　2、時間的把控不是很好。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　旋轉(zhuǎn)玩具在幼兒生活中到處可見，也是幼兒喜愛的玩具之一，所以為了激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，形象地感知到了什么樣的轉(zhuǎn)動是"旋轉(zhuǎn)"。我設(shè)計了本節(jié)課讓幼兒在玩中探索，讓幼兒通過自由地感知、探索、交流，發(fā)現(xiàn)這些玩具共同秘密：都會轉(zhuǎn)動，激發(fā)了幼兒探索的興趣。并讓幼兒在與材料的交互作用中，主動建立起事物之間的聯(lián)系，形成自己對周圍事物和關(guān)系的認識和理解，成為主動的學習者和探索者。同時讓幼兒相互交流或演示自己的發(fā)現(xiàn)和使用的辦法，可以滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要，并從同伴那里獲得更多的經(jīng)驗。在逐步地引導和深入地探索中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。

　　3、樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教案準備：

　　1、操作材料：

　　材料一：風車、陀螺、轉(zhuǎn)盤、溜溜球、地球儀、呼拉圈、竹蜻蜓、會旋轉(zhuǎn)的塑制玩具等；

　　材料二：手絹花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工藝傘、線、花片、紙片、牙簽、硬幣等。

　　2、綢帶、音樂

　　活動重點：激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動難點：探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。

　　教案過程：

　　一、感知發(fā)現(xiàn)（出示材料一）

　　1、指導語

　　請小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老師帶來的玩具，你會有什么發(fā)現(xiàn)呢？

　　2、幼兒感知探索，教師觀察指導。

　　你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣讓它轉(zhuǎn)動的？

　　重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

　　3、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)：說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　二、嘗試探索（探索材料二）

　　1、指導語

　　你去試試這些玩具會不會旋轉(zhuǎn)？可以用什么辦法？

　　2、幼兒再次探索，教師觀察指導。

　　你用了什么辦法？它繞著什么在旋轉(zhuǎn)？

　　重點引導幼兒探索使不同物體旋轉(zhuǎn)的.方法。

　　3、集中交流、演示自己的發(fā)現(xiàn)：說說你的辦法。

　　三、拓展生活經(jīng)驗

　　1、指導語

　　生活中，你還見過什么會旋轉(zhuǎn)？，想一想，旋轉(zhuǎn)能給我們的生活帶來什么好處？

　　2、借助綢帶引出身體的轉(zhuǎn)動

　�。ㄖ笇дZ）：綢帶也想來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)誰來說說怎樣讓綢帶旋轉(zhuǎn)起來（請個別幼兒示范。）

　　3、教師：那我們的身體還有，哪些地方會旋轉(zhuǎn)，請小朋友找一找。（幼兒探索）

　　4、小結(jié)：原來我們的身體有這么多會轉(zhuǎn)動的地方，那讓我們聽著音樂，一起來轉(zhuǎn)動我們的身體吧！

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，用邀請、裝扮、尋寶……律動表現(xiàn)樂曲A1+A2+A3+尾聲的結(jié)構(gòu)和音樂的緊張、漸強的情緒。

　　2、根據(jù)故事情境創(chuàng)編表演動作，并在音樂結(jié)尾處，(馬蜂、狗熊來了)的變化情境中，做出相應的動作表現(xiàn)(迅速回位、石頭人等)。

　　3、初步體驗在多變的故事情境中，表演的緊張和詼諧。

　　活動準備：

　　音樂

　　活動過程：

　　一、故事導入，感知故事的情緒及結(jié)構(gòu)。

　　師：小動物們，聽說在森林深處的城堡中，有許多寶貝，你們想不想去?但是，在去尋寶的路上，可能會遇見很多的危險，可能會遇見食人獸、還有可能遇見吃人植物，還一定會被許多許多帶刺的小樹杈割破皮膚呢，那怎么辦啊?所以，我們一定要先好好裝扮、保護好自己，再走進森林去尋寶。

　　二、創(chuàng)編故事中小動物“裝扮+尋寶”的動作。

　　1)提取裝扮動作;(和泥巴，和泥巴，抓、貼)

　　2)提取尋寶動作;(走走走走，看看)

　　三、隨樂A2+A3+尾聲，表演故事中小動物“裝扮+尋寶”的動作，合樂律動。

　　1)坐椅子，聽師唱譜A2+A3練習“裝扮+尋寶”的動作;

　　2)坐椅子，聽師唱譜A2+A3練習“裝扮+尋寶”的動作;(替換貼的動作，嘗試貼不同部位。)

　　3)隨樂A2+A3+尾聲，合樂律動;

　　四、累加故事中山狗邀請的情境，完整隨樂A1+A2+A3+尾聲律動游戲，進一步體驗音樂的情緒、結(jié)構(gòu)。

　　1、師扮演山狗，累加隨樂A1——邀請互動動作 。

　　師：可是寶貝在哪里呢?只有山狗我知道，我?guī)�你們�(nèi)?

　　師：我邀請了幾次?

　　2) 教師隨樂邀請幼兒(四位------多位)。

　　2、完整隨樂游戲。

　　五、累加故事結(jié)尾的變換情境，完整隨樂游戲，進一步體驗音樂的'情緒、結(jié)構(gòu)。

　　1、討論在“馬蜂來了”的情境中，小動物們的動作表現(xiàn)。

　　1)師：哎呀，馬蜂來了，怎么辦?(完整隨樂一遍)

　　2)討論“馬蜂”來逃跑的樣子。

　　3)在“馬蜂來了”的情境中，整體合樂游戲。

　　2、討論遇在“狗熊來了”的情境中，小動物們的動作表現(xiàn)。

　　1)師：啊!狗熊來了，怎么辦?(完整隨樂一遍)

　　2)創(chuàng)編、操練“狗熊”來了變成“石頭人”的樣子。

　　3)在“狗熊來了”的情境中，整體合樂游戲。

　　3、引出在“臭鼬大王來了”的情境，討論小動物們聞到“屁”的動作反應。

　　師：寶貝就在臭鼬大王的山洞里，你們敢去嗎?可是臭鼬大王它會放屁，很臭很臭的屁，你們聞到了會怎么樣啊?

　　1)集體討論

　　2)個別示范，集體練習。

　　3)幼兒完整合樂，不同情境做出相應的反應。(狗熊——臭鼬放屁——馬蜂)

大班教案 篇5

　　活動目標

　　1、要求幼兒初步能連貫講述圖片的內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒細致觀察力和語言表達能力。

　　3、幫助幼兒學習運用方位詞，初步能以客體為中心區(qū)分上下左右前后。

　　活動準備課件、大象卡片、開心笑臉、話筒。

　　活動過程

　　1、音樂表演動作進教室(播放歌曲《郊游》邊配上藍天白云田野的景色)。

　　指：今天天氣很好，咱們一起到森林里去郊游吧?

　　2、出示課件(森林)，引起幼兒興趣。

　　師：森林里可真美呀!綠樹、小草、鮮花，我們都被森林里的景色迷住了，森林這么美也吸引了許多老師呢!你們往后看，老師早來了，我們都是有禮貌的孩子，趕快給老師打個招呼吧!

　　3、出示課件(圖一)，引導幼兒觀察講述。

　　指：有一只我們非常喜歡的動物朋友，也來到了這里，你們看，它是誰?(出示大象走來)，大象來干什么呢?你們誰知道?

　　教師講述：其實今天是一個特殊的日子，因為大象伯伯今天過生日，它的好朋友約它到森林里玩兒，可大象伯伯來到了森林里，卻一個朋友也找不到，它的朋友到底在哪里呢?你們看見了嗎?咦?調(diào)皮的小動物都偷偷地向我們招手呢!(點擊躲藏的小動物)可大象伯伯還是沒有看到它們，你們誰愿意來告訴大象伯伯，它的`好朋友在哪里?

　　請個別幼兒講述圖中小動物躲藏的位置，糾正使用不當?shù)姆轿辉~。

　　4、出示課件(圖二)，讓幼兒觀察講述。

　　指：大象伯伯正奇怪時，突然，它的好朋友都跑了出來，她們每人都拿著一束鮮花，圍在了大象伯伯的身邊，你們看，梅花鹿站在大象的什么地方?長頸鹿站在大象的什么地方?小兔子和小狗站在大象的什么地方?調(diào)皮的小猴子呢?(這里是難點，要重點引導幼兒以大象為中心，分清左右)。

　　請個別幼兒完整講述第二張圖片的內(nèi)容。

　　5、出示課件(兩幅圖片)，幼兒自由練習完整講述兩幅圖片的內(nèi)容。

　　6、個別幼兒講述。

　　7、啟發(fā)幼兒給圖片故事起名字。

　　8、請個別幼兒到前邊拿話筒完整講述故事，教師為幼兒配樂，注意提醒幼兒講述出故事的名稱，并盡量注意語氣，帶上表情。

　　9、游戲：看誰最聰明

　　教師扮演大象伯伯，考考小朋友，進一步鞏固以客體為中心分清左右前后上下。

　　10、請小朋友去參加生日宴會，出示課件(生日宴會的場景)，帶上老師一起去參加宴會，結(jié)束活動。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識宇宙太空的奧秘，擴展幼兒的知識。

　　2、誘發(fā)幼兒對太空的探究和好奇心。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄象、電腦

　　2、設(shè)計好的大幅“未來太空城”的圖片。

　　3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、感知太空。

　�。�1）教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們怎么去呢？（坐飛船、航天飛機等）

　�。�2）幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。

　�。�3）查看關(guān)于介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　“現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請你們自己去查看關(guān)于太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。

　　2、構(gòu)思太空城。

　�。�1）請幼兒講述剛看到的或以前了解到的有關(guān)太空的知識，教師適當幫助補充小結(jié)。

　�。�2）教師出示“未來太空城”的圖片。

　　“小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的.將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看，這就是我設(shè)計的“未來太空成”，這里也有學校、工廠、商店、娛樂場所、街道，到了那時，你們就可以天天和星姐姐住在一起了，你們高興嗎？”

　�。�3）幼兒大膽想象“未來太空成”

　　“那星姐姐請你們幫幫忙，幫我再設(shè)計幾座太空成好嗎？”幼兒自由設(shè)想、構(gòu)思，并相互討論交流。

　　3、建造太空城。

　�。�1）教師幫助幼兒分組，讓幼兒開動腦筋，利用各種材料進行建造。

　�。�2）幼兒分工合作，教師巡視指導。

　�。�3）請幾名幼兒代表說說自己建造的太空成，共同欣賞美麗的太空成，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

　　4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結(jié)束活動。

　　活動延伸

　　在區(qū)域中繪畫或搭建“未來太空城”。

大班教案 篇7

　　原文：解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜。

　　活動目標：

　　1、通過帶幼兒觀察風，利用圖片，表演等形式，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容，激發(fā)幼兒學習古詩文的興趣。

　　2、能初步體驗古詩文內(nèi)在情趣的美。

　　3、引導幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)古詩。

　　活動準備：

　　1、掛圖四幅，“風”標記四個，詩詞

　　2、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　1、導入、激發(fā)幼兒興趣

　　帶幼兒到戶外感受風，觀察風吹物時發(fā)生的'現(xiàn)象。

　　“小朋友們，今天外面的風真大呀！找找看，風吹到了哪里？”

　　2、學習古詩

　�。�1）談話：你看到風吹到哪里了？

　�。�2）觀察掛圖，引導幼兒在畫中找風（老師根據(jù)幼兒回答解說圖意）

　�。�3）初步感知古詩

　　“我們剛才在外面找到了風，在畫中也找到了風，有一首古詩說的也是風”

　�。ń處熡懈星榈乩首x古詩）

　�。ㄒ龑в變焊�讀）

　�。�4）見詩找畫，進一步理解古詩

　　出示詩句，教師邊念邊引導幼兒將詩句與畫面對應起來，然后看畫念古詩

　　3、表現(xiàn)古詩

　�。�1）啟發(fā)引導幼兒用動作表現(xiàn)落葉、開花、浪花、竹子

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒完整地邊念古詩邊做動作

　�。�3）鼓勵幼兒創(chuàng)造出與別人不一樣的動作

　　4、出去找風

　　“風吹落了樹葉，吹開的花，卷起了浪花，吹到了竹林里，你們猜，風現(xiàn)在又吹到哪里呢？”

　　（草地上，森林里，幼兒里，公園里……）

大班教案 篇8

　　目標：

　　1、初步了解小學生的學習和活動，萌發(fā)當一個小學生的情感和愿望。

　　2、能用清楚、連貫的語言，大膽表達自己的認識，發(fā)展幼兒口語表達能力及認真傾聽的習慣。

　　一、引發(fā)

　　1、[出示小熊]，老師：小熊呀，今天特別地高興，因為它收到了一份禮物，是熊媽媽給它買的書包。小熊快上一年級了，很開心的，可是它不知道上一年級和上幼兒園有什么不一樣的地方。我們小朋友也快上一年級了，我們來說說看小學和幼兒園有什么不一樣的地方呀？

　　2、請幼兒講講小學與幼兒園的'不同之處。

　　二、看錄像

　　1、老師：我們小朋友說了許多小學和幼兒園不同的地方，前幾天，宣老師到小學里去拍了一段錄象，我們來看看還有什么不同的地方。

　　2、幼兒觀看~~~

　　3、老師：看完了錄象之后，我們來說說，小學和幼兒園還有什么不同的地方是剛才沒有說到的。

　　三、討論

　　1、小學與幼兒園的區(qū)別

　　幼兒自由講述:

　　A、早上來學校交作業(yè)

　　老師：原來啊，小學生每天早上來第一件事是交作業(yè)，作業(yè)本從最后一個同學一本一本的往前傳，最后由小隊長收起來。

　　B、書包里的書、用品擺放及桌上用品的擺放

　　老師：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；書疊整齊放在書包里，大小分開來放找起來就很方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了。要用的書和文具盒就整齊的擺放在桌子上，這樣用起來就更方便了。小學里有語文書、數(shù)學書、英語書等等，有許多的書，說明我們到了小學里之后要學很多很多的本領(lǐng)。

　　C、一人一張桌子，上課舉手發(fā)言

　　老師：小學里一人一張桌子，坐的端端正正，上課舉手發(fā)言。

　　D、課間活動

　　老師：

　　到了小學里你還會認識新的朋友，朋友之間也會相處的很好，玩的很開心。

　　總結(jié)：

　　小朋友觀察的可真仔細，小學和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學嗎？要想成為一名小學生嗎，好，過幾天宣老師帶你們?nèi)バ�學里參觀參觀，好不好？

大班教案 篇9

　　一、活動內(nèi)容：

　　多彩的秋天（散文詩欣賞）

　　二、教案目的：

　　1、知道秋天是美麗的，有五彩繽紛的色彩，會用恰當?shù)脑~匯描述秋季的主要特征。

　　2、豐富詞匯：金黃、裂開、成熟、豐收等。

　　三、教案準備：

　　1、秋天背景圖一張，秋季特征的的單個形象圖片、磁板兩塊、等。

　　2、幼兒經(jīng)過家長帶領(lǐng)觀察活動已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識。

　　3、幼兒人手一份紙、筆。

　　四、教案過程觀察及調(diào)整：

　　1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進教室。

　　2、欣賞配樂“多彩的.秋天”。

　　師：這里有一塊漂亮的草地，讓我們在這里休息一下吧！老師來給你們講個，名字叫“多彩的秋天”。

　　2、認識并描述秋天，豐富有關(guān)的詞匯。

　　師：秋天到底是什么顏色的，為什么紅蠟筆說秋天是紅紅的？秋天除了蘋果成熟了，紅了臉，還有哪些水果也是紅紅的呢？田里有哪些東西成熟了也是紅紅的？花園里還有哪些花開放是紅紅的？這么多東西都是紅紅的，所以紅蠟筆說秋天的紅紅的。為什么黃蠟筆說秋天是黃黃的呢？為什么藍蠟筆說秋天是藍藍的呢？為什么綠蠟筆說秋天是綠綠的呢……

　　秋天還有哪些顏色呢？（學習詞：五顏六色、五彩繽紛）

　　師：秋天有這么多的顏色，真美麗，秋天也是豐收的季節(jié)。

　　3、再次欣賞。

　　師：現(xiàn)在我們再來聽一遍，把的最后一句改為小朋友說“秋天是五顏六色的，很美麗�！�

　　4、幼兒繪畫《多彩的秋天》，教師一旁巡回指導。

　　5、簡評幼兒繪畫情形結(jié)束。

大班教案 篇10

　　目的：

　　訓練幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

　　準備：

　　小椅子2把，放在終點線。

　　玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊以3人為一組，各隊按順序排列在起點先后，面對終點線后，面對終點線后的椅子。每組3人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內(nèi)側(cè)手相拉，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳彎曲搭在兩位“助人為樂者”相拉的手上，兩臂搭在“助人為樂者”的.肩上、教師發(fā)出口令后，“助人為樂者”駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳。至終點線時，“殘疾人”跑步繞過小椅子，3人在恢復原樣，跑回起點線，依次進行。先跑完的隊獲勝。

　　規(guī)則：

　　各隊兩組間接替時，必須由前一組扮演殘疾人的幼兒，拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可起跑。

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