【精華】大班教案7篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類(lèi)這一問(wèn)題，如給玩具分類(lèi)，給衣物分類(lèi)，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡(jiǎn)單的分類(lèi)任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過(guò)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)習(xí)到各種分類(lèi)的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)紐扣的顏色，大小，形狀等特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、排除特征干擾，按要求取相應(yīng)數(shù)量（8以?xún)?nèi)）的紐扣。
3、生活中喜歡做媽媽的小幫手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自備各種特征的紐扣：兩眼扣，四眼扣，圓形扣，方形扣，花形扣等。
2、記錄單。
3、信封，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀察各種紐扣，發(fā)現(xiàn)它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，進(jìn)行各種分類(lèi)，并在記錄單上用標(biāo)記記錄下來(lái)。
2、教師扮“媽媽”，請(qǐng)孩子們聽(tīng)清楚“媽媽”的話，幫忙整理紐扣。
�。�1）根據(jù)形狀不同分，如：“拿3粒圓形紐扣”，“拿4粒大的心形紐扣和2粒小的心形紐扣”。
�。�2）根據(jù)顏色不同分，如：“拿5粒黑紐扣和5粒白紐扣”。
�。�3）根據(jù)大小分，如：“拿4粒大的圓紐扣和4粒小的圓紐扣”。
3、幼兒自由進(jìn)行操作，根據(jù)紐扣洞的數(shù)量分類(lèi)并在記錄單上用標(biāo)記記錄。
4、分別將適合爸爸，媽媽?zhuān)瑢殞氂玫募~扣裝入三只信封，并做上不同的標(biāo)志。
教師小結(jié)：
我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來(lái)分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。
拓展延伸：
通過(guò)欣賞各種紐扣制作的裝飾品，感受紐扣裝飾品帶來(lái)的藝術(shù)魅力，并調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)制作紐扣裝飾品的熱愛(ài)，為下一步教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。在此環(huán)節(jié)后，再次明確下節(jié)課的任務(wù)以及督促學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
活動(dòng)總結(jié)：
本活動(dòng)力求真正的從生活入手，從幼兒興趣出發(fā)，課堂氣氛和諧輕松融洽，達(dá)到提高每個(gè)幼兒綜合實(shí)踐的能力和個(gè)人素養(yǎng)的提升。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的主題是《理紐扣》，活動(dòng)的目標(biāo)是能根據(jù)紐扣的顏色，大小，形狀等特征進(jìn)行分類(lèi)，獲取8以?xún)?nèi)的數(shù)的組成的經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)時(shí)，利用幼兒用書(shū)，準(zhǔn)備各式各樣的紐扣，如兩眼扣，四眼扣，圓形扣，方形扣，花形扣等。先讓幼兒說(shuō)說(shuō)紐扣的顏色，大小，形狀，扣眼的多少進(jìn)行觀察，說(shuō)紐扣的特征，然后進(jìn)行給紐扣的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。最后以游戲的形式來(lái)獲取8以?xún)?nèi)數(shù)的組成。以玩代學(xué)獲得8以?xún)?nèi)數(shù)組成，并學(xué)會(huì)按顏色，大小，形狀給事物分類(lèi)，開(kāi)發(fā)了幼兒的`智力�；顒�(dòng)達(dá)到了目標(biāo)，完成了活動(dòng)的內(nèi)容。效果好。
1、材料的投放。
提供的紐扣貼近幼兒的生活，是幼兒經(jīng)常接觸、熟悉的材料，可以隨手拿來(lái)用，在活動(dòng)中紐扣的投放時(shí)，提供人手一份的材料，我給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一只筐子，里面裝有8粒各不相同的紐扣，在第一環(huán)節(jié)中幫助幼兒很好地觀察發(fā)現(xiàn)紐扣的異同。
2、記錄單的設(shè)計(jì)。
本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了一張記錄單，把幼兒在第一環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的紐扣的顏色、大小、形狀的先在記錄單上用標(biāo)記記錄下來(lái)，然后在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)更細(xì)致地分類(lèi)觀察紐扣時(shí)，把幼兒觀察到的紐扣不同顏色、形狀等再次記錄下來(lái)。在第三環(huán)節(jié)幼兒發(fā)現(xiàn)紐扣有洞洞，也可以把觀察到的紐扣洞洞數(shù)量的多少記錄下來(lái)。
3、課后體會(huì)。
在活動(dòng)中我深深地感到幼兒是活動(dòng)的主體，讓幼兒自己去操作、探索，讓幼兒在活動(dòng)中從動(dòng)手動(dòng)腦到動(dòng)嘴，逐步培養(yǎng)其觀察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。作為教師要轉(zhuǎn)變觀念，敢于發(fā)現(xiàn)，善于引導(dǎo)，作幼兒探索活動(dòng)的創(chuàng)始者、主持人，為幼兒科學(xué)探索活動(dòng)走向更加開(kāi)放、寬松的環(huán)境而地段大膽地去探索、創(chuàng)新。
大班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
最近我們正在進(jìn)行主題活動(dòng)“我是中國(guó)娃”，一開(kāi)學(xué)就碰到了許多節(jié)日，10月22日是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)，也是敬老節(jié)。孩子們?nèi)ツ暌矃⒂^過(guò)嘉定社會(huì)福利院，大家通過(guò)照片對(duì)此還是記憶猶新，表示我們今年還要去。
在《綱要》第三部分中有一條內(nèi)容與要求：“有同情心，樂(lè)于關(guān)心和幫助老人、殘疾人和有困難的人”�！吨改稀分幸惨罄蠋熗卣沽撕⒆訉W(xué)習(xí)的空間，為孩子的體驗(yàn)性、探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。于是我預(yù)設(shè)了此次活動(dòng)，注重情感的培養(yǎng)，并運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決一些實(shí)際問(wèn)題。
在組織形式上，嘗試孩子小組合作的學(xué)習(xí)，旨在提高他們的協(xié)調(diào)能力、合作能力，并注重營(yíng)造寬松的.人際環(huán)境，使孩子有時(shí)間、空間去感受、表達(dá)表現(xiàn)�；顒�(dòng)中，孩子們可以自主表達(dá)、積極思索，給予他們完整的情感體驗(yàn)，我想這對(duì)他們終生發(fā)展是有利的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感。
2、積極運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，嘗試小組學(xué)習(xí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們；
2、和爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準(zhǔn)備的禮物（每人至少買(mǎi)了一樣吃的一樣用的東西）；
3、本次活動(dòng)中幼兒分發(fā)禮物用的盒子20只。
活動(dòng)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：
1、播放幻燈，提問(wèn)：這是什么地方？介紹10月22日是敬老節(jié)，我們下午要到敬老院看望爺爺奶奶。大家已經(jīng)和爸爸媽媽一起到超市中為爺爺奶奶買(mǎi)好了禮物，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下：你給爺爺奶奶買(mǎi)了幾樣禮物，是什么東西？為什么要買(mǎi)這幾樣?xùn)|西？
2、教師表?yè)P(yáng)幼兒后說(shuō)：這么多禮物讓我們來(lái)分一分吧！可以怎么分呢？（分類(lèi)）
二、分組討論，操作實(shí)踐：
1、提出問(wèn)題：怎么樣每個(gè)爺爺奶奶都拿到禮物呢？（幼兒討論，制定規(guī)則，教師記錄）
2、禮物怎么送去呢，分在哪里呢？（幼兒語(yǔ)言表達(dá)）師：我已經(jīng)打電話問(wèn)過(guò)敬老院的人了，他們那里有20位老人，這里正好有20個(gè)盒子�，F(xiàn)在把他們分給你們四個(gè)小組，可以怎么分？（其他幼兒說(shuō)，個(gè)別幼兒實(shí)踐）
3、分禮物（按照規(guī)則進(jìn)行，教師觀察，如有情況隨機(jī)解決）
三、打扮禮物盒：
1、禮物都放進(jìn)去了，可這些禮物盒------？（轉(zhuǎn)向幼兒，聽(tīng)孩子的想法）那怎么樣來(lái)包裝這些禮物盒呢？（幼兒討論）
2、幼兒操作，并互相欣賞包裝好的禮物盒。
四、給爺爺奶奶送禮物（去敬老院）。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂的微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，知道關(guān)心他人。
2、探索多種使大家快樂(lè)的方法，萌發(fā)孩子的愛(ài)心。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
微笑字卡和卡片，愛(ài)心記錄卡，小兔等動(dòng)物形象，音樂(lè)磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏醪礁惺芪⑿�。
1、出示小蝸牛微笑的卡片，講講卡片上有什么？
2、說(shuō)說(shuō)小蝸牛的笑，并出示微笑字卡。
（二）體驗(yàn)微笑能帶來(lái)的快樂(lè)。
1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片？
2、欣賞故事“微笑”。
3、理解故事：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道小蝸牛為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？
4、師小結(jié)：原來(lái)微笑能帶給大家快樂(lè)。
（三）用微笑傳遞快樂(lè)。
1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？來(lái)，笑一個(gè)。老師給幼兒拍照。
2、送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？
背景音樂(lè)《歌聲和微笑》響起。
�。ㄋ模┨剿鞫喾N帶來(lái)快樂(lè)的方法。
1、說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè)的方法：除了微笑，還有什么辦法也能給大家?guī)?lái)快樂(lè)？故事里的小動(dòng)物使用什么辦法讓別人快樂(lè)的？
2、討論
3、把自己的帶給別人的快樂(lè)的'辦法記錄在心形卡上。
�。ㄎ澹┱故窘涣骱⒆幼龅膼�(ài)心卡。
小結(jié)：你們的想法能讓別人幸福快樂(lè)，你們都是有愛(ài)心的孩子。
活動(dòng)反思：
在最后表演環(huán)節(jié)，孩子們說(shuō)的已經(jīng)比較流利了，小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。在孩子們傾聽(tīng)、感受、學(xué)說(shuō)、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的最后部分，我用語(yǔ)言做了一個(gè)提升：“微笑是最好的禮物，會(huì)讓人感到快樂(lè)，舒心，我們可以把微笑送給所有愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，讓大家都快樂(lè)�！弊晕⑿κ迹廖⑿K。
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用多種方法過(guò)不同的障礙物，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來(lái)的驚險(xiǎn)刺激和成功樂(lè)趣。
2、幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的`語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
墊子、小凳子（紅外線）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧，雙手插腰，跟我一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。放音樂(lè)——兔子舞，幼兒和老師一起做律動(dòng)。（熱身運(yùn)動(dòng)）
二、基本部分。
今天老師要和你們做一次“極限爬行”運(yùn)動(dòng)。
1、先讓藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)的女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子要從女孩子身上爬過(guò)去。（老師師范，手先過(guò)去，再把腿抬過(guò)去）。要從木頭人的腳上面過(guò)去注意不能踩到木頭人。
2、讓女孩子拱起身子來(lái)做山洞狀，讓男孩子爬過(guò)去。（男孩子要從女孩子的這里下面爬過(guò)山洞，好了從旁邊過(guò)來(lái)。
3、交換讓男孩子平躺和拱起身，女孩子爬過(guò)去。
4、游戲——沖破敵陣增加難度（注意一定不要碰到紅外線，否則就不能增加能量）最后誰(shuí)的能量點(diǎn)增加多就獲勝。
規(guī)則：每組三個(gè)女孩子平躺，三個(gè)女孩子拱起身，男孩子幼兒爬過(guò)平躺的孩子，爬過(guò)有紅外線的地方，在爬過(guò)拱起身的孩子，到達(dá)終點(diǎn)（交換）記錄能量
5、游戲第二次，小朋友交換位置，最后教師統(tǒng)計(jì)幼兒的能量點(diǎn)。
【活動(dòng)結(jié)束】
聽(tīng)老師口令做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇5
大班體育活動(dòng)：寶貝，沖沖沖
大班體育活動(dòng)：寶貝，沖沖沖
執(zhí)教老師：陳 鵬
執(zhí)教班級(jí)：大三班
設(shè)計(jì)意圖：
隨著大班幼兒運(yùn)動(dòng)能力的提高，對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)非常感興趣，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣，我特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)傳球技術(shù)，享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在快樂(lè)愉悅的氛圍中進(jìn)行跑、跳、投、傳、鉆等各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、在各項(xiàng)不同的運(yùn)動(dòng)中，提高身體的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性，鞏固籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)動(dòng)作。
3、百分之八十的幼兒基本掌握傳球的技術(shù)動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：胸前傳球
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)傳球路線的把握
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈、籃球、鉆圈、足球門(mén)、籃球架、鑼鼓
活動(dòng)過(guò)程：
1. 熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒圍繞場(chǎng)地進(jìn)行慢跑、徒手操。
2. 通過(guò)討論，導(dǎo)入主題
師：小朋友你們看過(guò)電視里面的智勇大沖關(guān)的節(jié)目嗎？
師：那你們想不想?yún)⒓幽兀?/p>
�。ㄗ層變鹤杂捎懻�，老師用語(yǔ)言吸引幼兒到今天所要進(jìn)行的內(nèi)容上去：傳球。）
師：今天我們就在這里進(jìn)行一個(gè)智勇大沖關(guān)的游戲，但是在游戲前我們要學(xué)習(xí)傳球。
教師出示籃球一個(gè),引出今天所要教的內(nèi)容胸前傳球，并進(jìn)行講解示范。
雙手胸前傳球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：持球時(shí)，兩手五指自然分開(kāi)，拇指相對(duì)成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，身體成基本姿勢(shì)。傳球時(shí)，后腳蹬地，身體重心前移，同時(shí)兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時(shí)拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。
動(dòng)作要點(diǎn)：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。
（幼兒運(yùn)動(dòng)能力的限制，對(duì)手腕和手指的動(dòng)作控制不好，因此在教學(xué)中不要求幼兒一定學(xué)會(huì)抖腕和撥指）
教師示范講解隊(duì)型如下圖：
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
●
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
②幼兒集體練習(xí)，人手一球，面對(duì)墻壁進(jìn)行傳球練習(xí)，教師在隊(duì)伍中進(jìn)行巡視和指導(dǎo)。（教師在觀察后請(qǐng)一位掌握好的幼兒和掌握較差的幼兒出隊(duì)進(jìn)行示范表演，并向其他幼兒講解他們的區(qū)別，并強(qiáng)調(diào)要注意的'事項(xiàng)）
3．教師示范講解比賽內(nèi)容，以及比賽中的一些規(guī)則
師：小朋友，現(xiàn)在我們要進(jìn)行沖關(guān)比賽了，請(qǐng)讓小朋友快速站到小圓點(diǎn)上去，并仔細(xì)聽(tīng)比賽規(guī)則和要求。我們的第一關(guān)是呼啦圈內(nèi)運(yùn)球，第二關(guān)是傳球練習(xí)，第三關(guān)是投籃練習(xí)，第四關(guān)是敲響勝利的鑼聲！
比賽過(guò)程是把小朋友分成兩隊(duì)，每次兩個(gè)人進(jìn)行沖關(guān)比賽，第一關(guān)要求小朋友在呼啦圈內(nèi)拍球，直到完成3下才能進(jìn)入下一關(guān)。第二關(guān)要求小朋友站在規(guī)定的傳球線后把球準(zhǔn)確的從鉆圈中傳過(guò)去才能進(jìn)入下一關(guān)，第三關(guān)要求小朋友在投籃線前把球投進(jìn)去后方可進(jìn)入最后的敲響勝利的鑼聲，先敲響的小朋友獲得小紅旗一面，兩隊(duì)小朋友全部比賽完后，獲得紅旗最多的小組獲勝。（對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督，強(qiáng)調(diào)要遵守比賽規(guī)則）
師：預(yù)備，開(kāi)始（哨聲）
師：加油，加油�，F(xiàn)在是誰(shuí)領(lǐng)先，其他小朋友加油�。。ㄍㄟ^(guò)老師的鼓勵(lì)語(yǔ)言進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的比賽熱情與積極性）
注：安排兩個(gè)協(xié)教老師站在旁邊，幫助少數(shù)幾個(gè)能力稍弱的幼兒完成該動(dòng)作，教師應(yīng)盡量讓幼兒自己獨(dú)立完成。
教師在幼兒比賽的時(shí)候觀察每個(gè)幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，在一局比賽結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒討論失敗的原因并進(jìn)行隊(duì)內(nèi)調(diào)整。
4、三局比賽結(jié)束后，教師對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。并帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)：漫步、甩手，揉揉肌肉等，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做模仿動(dòng)作的興趣，感受春天的舒適感覺(jué)。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表示力。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做模仿動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，并能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)有一定的節(jié)奏感。
物質(zhì)：
《春風(fēng)》磁帶，鋼琴。
重點(diǎn)：
邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：
能夠聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
春天真美麗，到室外感受春風(fēng)拂面。
二、展開(kāi)
1、帶幼兒感受春風(fēng)，進(jìn)教室。
你們喜歡春天嗎，為什么？
小結(jié)：春風(fēng)拂面，春暖花開(kāi)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)表達(dá)春風(fēng)的`感受。
2、聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)奏
這個(gè)曲子好聽(tīng)嗎，你們聽(tīng)到這么歡快的曲子，想到了春天的什么啊？
3、引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，創(chuàng)編動(dòng)作
春天風(fēng)一吹，柳樹(shù)怎樣了，春雨沙沙，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳講不停。
教師可以現(xiàn)制定動(dòng)作，然后可以請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
三、結(jié)束
春天太美了，小朋友要快樂(lè)的表示出來(lái)。
活動(dòng)反思：
又是一年春來(lái)到，我們的周?chē)教幊錆M(mǎn)了春的氣息。用自己的歌聲來(lái)贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)有著濃厚的興趣。本次音樂(lè)活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并依據(jù)季節(jié)，以多種形式的藝術(shù)手段開(kāi)展的。
大班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班教材有一節(jié)課是《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》，在孩子們上這堂課時(shí)孩子非常感興趣，孩子們拿著老師提供的材料在桌面上滾動(dòng)玩耍，于是就決定給幼兒上一堂關(guān)于物體的滾動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、給物品進(jìn)行分類(lèi)（不會(huì)滾動(dòng)的為一類(lèi)，會(huì)滾動(dòng)的為一類(lèi)）。
2、初步了解不同物體有不同的.滾動(dòng)路線。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
自主探索出物體的滾動(dòng)路線。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種物品：杯子、球、積木、紙盒、石頭、風(fēng)車(chē)等。
2、大記錄紙一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
1、今天呀，呂老師給小朋友帶來(lái)了一些東西請(qǐng)你們玩，請(qǐng)你們找一找玩一玩，如果它會(huì)滾動(dòng)請(qǐng)你拿一個(gè)在手上，如果它不會(huì)滾動(dòng)請(qǐng)你把它放在這個(gè)框里，明白了嗎？
2、幼兒把物品進(jìn)行分類(lèi)
3、來(lái)我們來(lái)檢查一下框里面的東西都是怎么樣的呢？
4、幼兒回答：
5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己手上拿的是什么物品。
6、這些東西為什么會(huì)滾動(dòng)呢？
7、來(lái)寶貝我們把這些東西都放在地上玩一玩、滾一滾。
8、幼兒在地面玩耍。
二、游戲：滾進(jìn)球門(mén)
1、老師介紹游戲玩法：小朋友兩兩一組，一人分開(kāi)雙腳做球門(mén)，一人滾動(dòng)物體進(jìn)球門(mén)，輪流進(jìn)行。
2、集體交流，并嘗試記錄物體滾動(dòng)的路線。
三、結(jié)束活動(dòng)
老師小結(jié)活動(dòng)情況，對(duì)積極參與游戲和探索的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并提出問(wèn)題和要求：“你們還在哪里看到過(guò)會(huì)滾動(dòng)的東西？它們滾動(dòng)的路線又是怎樣的呢？請(qǐng)你們回去找一找、滾一滾，把它們滾動(dòng)的路線也畫(huà)下來(lái)，帶到幼兒園給大家看�！�
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