（優(yōu)）大班教案4篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　孩子們喜歡小動物，通過孩子們感興趣的方式鍛煉孩子們的構(gòu)圖作畫能力，感知中國傳統(tǒng)水粉畫的技藝。

　　活動目標(biāo)

　　1. 了解中國畫的特點，感受其獨特的美。

　　2. 練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象

　　難點：掌握毛筆握筆姿勢，感知水墨畫。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各種實物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖片。

　　2.宣紙，調(diào)色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份；報紙，涮筆筒，每桌一份。

　　3.歌曲《我是小金魚》，音樂《水族館》。

　　活動過程

　　（一）開始環(huán)節(jié)

　　1.教師放音樂《水族館》，幼兒聽音樂做暖身律動進(jìn)入活動室，模仿小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂停止時，教師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好！請小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最安靜。

　　（二）基本環(huán)節(jié)

　　1.播放各種金魚圖片，幼兒仔細(xì)觀察水墨金魚的特點，教師播放各種實物金魚圖片，幼兒仔細(xì)觀察，與此同時教師不斷用語言和提問引發(fā)幼兒注意金魚的`外形特征，顏色，花紋，動態(tài)表現(xiàn)等細(xì)節(jié)，鞏固幼兒記憶。

　　2.教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小朋友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方，幼兒思考回答（水墨畫要用水來調(diào)色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿勢不一樣，畫畫的方法也不一樣）

　　3.教師示范畫金魚，介紹水粉畫基本知識和正確的握筆姿勢，教師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和使用方法，與此同時做金魚范畫，幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調(diào)水粉顏料的時候不應(yīng)用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。

　　4.請幼兒自己用毛筆，調(diào)色盤，水粉顏料根據(jù)教師講述的技巧作畫，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的作畫氛圍，同時播放金魚圖片，出示范畫給幼兒提供更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更美麗的金魚。強(qiáng)調(diào)作畫時的握筆姿勢和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，最后鼓勵幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個美麗的家。

　　（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

　　1.展示孩子們的水粉畫作品，給予他們鼓勵和認(rèn)可。

　　2.鼓勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學(xué)會欣賞和評價他人的作品。

　　3.幼兒聽音樂《我是小金魚》模仿自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)編歌曲動作，最后游出活動室如廁，洗手。

　　4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調(diào)色盤要涮干凈，水粉顏料要用對應(yīng)的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。

　　教學(xué)反思

　　讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動態(tài)。平時應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢的訓(xùn)練，長此久往，孩子們會畫出更美麗的水墨畫來。

大班教案 篇2

　　教學(xué)意圖：

　　數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使他們愿意并喜歡進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)的守恒是指物體數(shù)目不因物體外部特征和排列形式等的改變而改變，物體的數(shù)目與物體的大小、顏色、形狀及排列疏密沒有關(guān)系。大班幼兒認(rèn)知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進(jìn)行思維，認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強(qiáng)，但仍顯表面化、膚淺化。因此設(shè)計了此次活動《郊游》。以故事情節(jié)貫穿其中使幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的守恒，旨在讓幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、猜一猜中理解數(shù)的守恒，使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能不受排列形式、空間距離、大小、形狀和顏色等因素的影響，理解體驗10以內(nèi)數(shù)的守恒。

　　2、在活動中仔細(xì)觀察、積極思維，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《去郊游》、習(xí)題卡片、一些圖片。

　　1、課件。

　　2、幼兒操作材料（數(shù)量在8-10）：兩排樹---數(shù)量大小形狀相同，排列的間距不同，判斷是否相同；三種菊花：形狀大小顏色各異，其中兩排數(shù)量一樣。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引起幼兒活動的興趣。

　　導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，小動物們要去郊游了。

　　瞧，兔媽媽，豬媽媽和貓媽媽都來了，它們的寶寶也都排好了隊準(zhǔn)備出發(fā)了。

　　（評析：這個環(huán)節(jié)只是為了引起幼兒的興趣，但也為幼兒提出了具體的觀察要求：小動物的排隊）

　　（二）引導(dǎo)幼兒理解體驗10以內(nèi)數(shù)的守恒。

　　1、小動物排隊（數(shù)量8不受排列形式的影響）

　　引導(dǎo)：（課件展示三種排列形式，豬---圓形，兔---三角形，貓---一橫排）

　　師：小動物們都排成了什么隊伍？

　　我們用眼睛來看看，你覺得三種動物寶寶的數(shù)量是一樣多嗎？誰多，你怎么知道的？怎么樣才能正確知道那種動物寶寶多呢？（用什么方法可以知道？）

　　那我們一起來數(shù)一數(shù)吧。（集體點數(shù)，分別說出每一種動物的數(shù)量），你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都是8個）

　　小結(jié)：雖然豬寶寶、兔寶寶和貓寶寶排成了不同形狀的隊伍，但是它們的數(shù)量都是8個是一樣多的。

　�。ㄔu析：在這個環(huán)節(jié)中我先請幼兒仔細(xì)觀察——猜猜誰多——驗證結(jié)果，層層升入使幼兒了解了物體的數(shù)目不會因為排列的形狀而發(fā)生改變。）

　　2、分帽子（數(shù)量不隨空間距離變化而變化）

　　師：要出發(fā)了，豬媽媽怕自己的寶寶曬傷，幫寶寶們準(zhǔn)備了很多太陽帽和太陽鏡（課件展示數(shù)量為8的.帽子和眼鏡，帽子疊在一起，眼鏡一豎排）

　　師：哎，你覺得太陽帽和太陽鏡它們誰多誰少？你是怎么知道？

　　有沒有其他想法的？你們覺得那個方法好？（數(shù)的方法最好。）

　　哎，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來是一樣多的呀！都是幾個呢？(8個)

　　小結(jié)：原來我們光用眼睛看并不準(zhǔn)確，一定要親自去數(shù)一數(shù)，這樣才能準(zhǔn)確。

　　讓我們把太陽帽分開來。

　　小結(jié)：原來剛才太陽帽只不過是疊起來了，但是數(shù)量還是8個，和太陽鏡是一樣多的。

　�。ㄕn件一一對應(yīng)）

　　師：現(xiàn)在我們來看看，眼鏡和太陽帽的數(shù)量怎么樣？你怎么知道的？

　　（眼鏡疊起來了）疊起來了數(shù)量變了嗎？

　　小結(jié)：不管太陽鏡分開放還是疊攏放，隊伍的長短變了，但是數(shù)量都是8個，沒有變。

　　（評析：在這個環(huán)節(jié)中，教師為幼兒設(shè)定了一些難題：（1）帽子是疊起來的，眼鏡是分開放的。在這里幼兒首先是用肉眼觀察感覺眼鏡多，然后通過數(shù)來驗證。（2）帽子分開放了，眼鏡卻疊起來了。這時候有的幼兒就覺得是帽子多而眼鏡少了，最后通過驗證發(fā)現(xiàn)其實不管物體排列的是緊還是松，它們的數(shù)量是不會改變的。并在這個環(huán)節(jié)中滲透了數(shù)量詞的運用，使幼兒對量詞的使用有了一定的提高。）

　　3、拔蘿卜（數(shù)量不隨大小變化）

　　引導(dǎo)：兔媽媽帶著兔寶寶到了哪里呢？（課件展示蘿卜地，兔子在挖蘿卜）

　　兔媽媽和兔寶寶來到蘿卜地準(zhǔn)備干什么呢？

　　蘿卜挖好了，讓我們來看一看是媽媽挖得多還是寶寶挖得多？（幼兒集體回答）（課件展示大小不同的兩排蘿卜）

　　同樣是8個蘿卜為什么讓人覺得媽媽拔得多，寶寶拔得少？

　�。�驗證的時候可以兩個兩個數(shù)。）

　　小結(jié)：兔媽媽拔的是大蘿卜排的隊伍長，兔寶寶拔的是小蘿卜排的隊伍短，但是都是8個蘿卜，所以是一樣多的。（師生一起小結(jié)）原來一定數(shù)量的物體不會因為它們的大小，排的隊伍的長短和排的形狀而發(fā)生變化的啊。

　　（評析：在這個環(huán)節(jié)中，教師較前面2個環(huán)節(jié)簡單了，而且請幼兒來幫助一起總結(jié)，使幼兒的概括能力得到了一定的發(fā)展。這個環(huán)節(jié)中的驗證也有了一個提升——幼兒用兩個兩個的數(shù)來驗證，這樣不僅能力提高了也不會感覺那么枯燥�！霸瓉硪欢〝�(shù)量的物體不會因為它們的大小，排的隊伍的長短和排的形狀而發(fā)生變化的啊�！边@一句總結(jié)是對前面3個環(huán)節(jié)的總結(jié)，使幼兒的經(jīng)驗有了進(jìn)一步的提升。）

　　（三）操作活動

　　1、了解操作內(nèi)容和要求

　　課件展示，引導(dǎo)：這時候，貓媽媽帶著寶寶們來到了樹林里，哎呀，他們正在煩惱呢，他們碰到了什么事呀？

　　課件展示：原來他們發(fā)現(xiàn)有兩排一模一樣的樹，到底這兩排樹是不是一樣多的呢？一樣多的就在后面的小方框李做個標(biāo)記。

　　課件展示：他們還看到樹林里有三排菊花，這三排里有沒有一樣多的菊花呢？如果有，請在兩排一樣多的菊花后面畫個相同的標(biāo)記。

　　2、幼兒操作，教師巡視。

　　提醒幼兒數(shù)清每一排的數(shù)量，鼓勵快的幼兒完成兩個操作。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束

　　交流操作結(jié)果，明白數(shù)量相同的東西不受空間距離和顏色、大小形狀的影響。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了樹和菊花的什么秘密？

　　你怎么知道兩排樹是一樣多的？

　　你找到哪兩排菊花是一樣多的？

　　先請一個孩子上來，然后問其他孩子是不是和他一樣的。

　　（楓樹雖然兩排不一樣長，但是它們的數(shù)量卻是一樣多的，椰子樹雖然排的隊伍是一樣長的但是數(shù)量卻是不一樣多的。原來，并不是看上去兩排不一樣長短的樹就是不一樣多的；而兩排一樣長短的樹，就是一樣多的，做事可不能光看表面哦。）

　�。ň栈ǖ闹v解可以稍微簡單點了，可以讓孩子來說）

　�。ㄔu析：交代操作要求和講解幼兒作業(yè)時，教師都能由繁入簡的為幼兒講解；并適當(dāng)?shù)恼堄變簛磉M(jìn)行講評，再加上教師的適當(dāng)總結(jié)，進(jìn)一步鞏固了幼兒對這一活動的掌握。）

　�。ㄎ澹┭由�

　　小動物們排了那么多的隊伍，我們也來排排看吧。

　　師：現(xiàn)在我們有XX個小朋友，是什么形狀坐的？現(xiàn)在請小朋友排成3排，每排10個小朋友，變成一個長方形。

　　現(xiàn)在我們有多少個小朋友？和剛才半圓形上的人數(shù)是不是一樣多？

　　原來我們不管排成什么形狀都是30個小朋友，數(shù)量沒有改變。

　　我們還可以排成其他的形狀嗎？那我們一起出去排排看吧。

　　教學(xué)反思：

　　活動是從幼兒身邊感興趣的現(xiàn)象入手，形象地將數(shù)的守恒展現(xiàn)在幼兒的面前，便于幼兒掌握，活動中注重師生、生生之間的互動，將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

　　整個教學(xué)以去郊游為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更有意思。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、閱讀統(tǒng)計記錄表，知道每一行表格的含義，并在相應(yīng)的表格里寫數(shù)字，統(tǒng)計記錄同伴上幼兒園乘車的交通工具。

　　2、學(xué)習(xí)調(diào)查，能大方有禮貌地訪問同伴，并提出相關(guān)問題。

　　3、能積極地參與討論，懂得要用簡單的方法清楚地表示記錄內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過記者采訪的電視節(jié)目。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小的統(tǒng)計記錄表各組一份、大的統(tǒng)計記錄表一張、筆。

　　活動過程：

　　一、談話：怎樣上幼兒園。

　　1、師：我們的城市很大，我們要到其它地方去，光靠走路行嗎？可以乘坐哪些交通工具呢？

　　2、師：你每天是怎樣來上幼兒園的呢？

　　鼓勵幼兒介紹自己上幼兒園的方法，引導(dǎo)幼兒了解全班幼兒上幼兒園的不同方法。例如：有的走路，有的坐電動車，有的坐接送車，還有的坐小汽車。

　　3、師：在你們的小組里，上幼兒園時，有幾位小朋友走路？有幾位小朋友坐電動車？有幾位小朋友坐汽車？怎樣才能知道呢？

　　引發(fā)幼兒詢問同伴，引發(fā)幼兒開展調(diào)查的興趣。

　　二、怎樣記錄調(diào)查結(jié)果。

　　1、師：我們詢問了同伴以后，要把調(diào)查的結(jié)果記錄下來。你覺得要記錄什么呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒了解，記錄時要先記錄上幼兒園的方法。如：走路、電動車、小汽車、接送車等，然后再記錄每種方法有幾人。

　　三、幼兒操作活動。

　　引導(dǎo)幼兒觀察記錄表，感知閱讀記錄表上畫出來的表示上幼兒園的各種途徑，然后，請幼兒有禮貌地詢問小組同伴怎樣上幼兒園，最后，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字進(jìn)行記錄。

　　四、我的調(diào)查結(jié)果。

　　1、請各組幼兒介紹調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察他們的'結(jié)果是否一樣，為什么不一樣？時什么原因？

　　2、請小組幼兒核對調(diào)查結(jié)果，尋找錯誤的原因，提醒幼兒下次調(diào)查時要注意。

　　3、教師在在大的記錄表上統(tǒng)計全班幼兒上幼兒園的方法。教師講述上幼兒園的方法，請幼兒舉手，教師在相應(yīng)的圖標(biāo)下進(jìn)行記錄，最后比較上幼兒園的不同方法的人數(shù)。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動物。

　　2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物，教育幼兒要保護(hù)它們。

　　3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　4、培養(yǎng)探索老虎的.興趣。

　　教案準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖《老虎》

　　教案過程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面，認(rèn)識老虎的外形特征和習(xí)性，

　　提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀察并講述。有的小朋友見國真的老虎，請你說說你看見過的老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動？你聽過老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動物？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。

　　提問：“老虎是生活在森林里的野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）

　　我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護(hù)動物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護(hù)老虎。

　　3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動物，它們組成一個大家庭。缺少誰都不行�！�

　　延伸活動

　　在美工活動中畫老虎。

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