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中班教案《江南可采蓮》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班教案《江南可采蓮》，希望能夠幫助到大家。
中班教案《江南可采蓮》1
設(shè)計(jì)意圖：
夏天是一個(gè)美好的季節(jié)，夏天里的植物，動(dòng)物，變化都深深的吸引著幼兒。古詩(shī)《江南可采蓮》，描繪這江南的美景以及蓮花和小魚嬉戲的愉快場(chǎng)面，而古詩(shī)本身它的詩(shī)句朗朗上口，簡(jiǎn)單而不失優(yōu)美，非常值得我們?nèi)バ蕾p，學(xué)習(xí)。
附：古詩(shī)《江南》
江南可采蓮，魚戲蓮葉東，
蓮葉何田田。魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
一、研反思與調(diào)整：
1．由于幼兒對(duì)方向的感知其實(shí)比較弱，所以讓他們總結(jié)規(guī)律其實(shí)很難，建議可邊說(shuō)便出示“東西南北”的字，將方向?qū)嵨锘�，幫助幼兒學(xué)習(xí)、尋找規(guī)律。
2．目標(biāo)的制定比較籠統(tǒng)，可以根據(jù)這首古詩(shī)再細(xì)化一點(diǎn)。
3．課件的意境較好，在欣賞時(shí)，教師可以讓幼兒安靜地看一看，然后說(shuō)說(shuō)自己的感受，再念古詩(shī)，這樣孩子能更好地感受江南的美。
4．各個(gè)環(huán)節(jié)的組織還應(yīng)細(xì)細(xì)斟酌，銜接也要自然、優(yōu)美。
調(diào)整：
活動(dòng)開始可以制作大片的蓮花和蓮葉吸引幼兒的目光，初步創(chuàng)設(shè)意境美。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候可以當(dāng)成表演的道具運(yùn)用。
目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把目標(biāo)的定位縮小，從中看出和古詩(shī)的關(guān)系。
用五個(gè)字即間東、西、南、北幫助幼兒理解方位。
二、研反思與調(diào)整：
調(diào)整：可以把古詩(shī)中江南的特點(diǎn)（蓮葉，蓮花，水）進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，幫助幼兒理解他的意思。
在朗誦的`時(shí)候，形式可以多樣，教師可以適當(dāng)退位。
附：《江南可采蓮》三研案例
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)中描畫的江南美景和表現(xiàn)出的語(yǔ)言美。
2．朗誦古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思，能運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)古詩(shī)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
江南可采蓮、FLASH、古箏樂曲、蓮葉蓮花
活動(dòng)過程
1．情境烘托：呈現(xiàn)大片蓮葉和蓮花
2.觀看視頻，感受古詩(shī)所描繪的意境美
3.欣賞古詩(shī)，在念誦中感受古詩(shī)的語(yǔ)言美。
4．請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)古詩(shī)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)在老師創(chuàng)設(shè)的比較美的情景中展開。在導(dǎo)入部分能在欣賞蓮花蓮葉的環(huán)節(jié)中引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言，動(dòng)作進(jìn)行感受，并且很自然的把詩(shī)句的前兩句的意思進(jìn)行解釋和欣賞。如果在這里能夠語(yǔ)言再豐富一點(diǎn)，把“蓮葉何田田”解釋再透徹一點(diǎn)可能孩子的理解會(huì)更加好。在魚兒和蓮葉嬉戲的古詩(shī)中引導(dǎo)孩子能根據(jù)欣賞到的flash進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子說(shuō)到下時(shí)能及時(shí)把“南”出示引導(dǎo)孩子朝另外的三個(gè)方向去思考，并及時(shí)把詩(shī)句進(jìn)行滲透。孩子在學(xué)習(xí)的過程中是十分愉悅的。在最后的游戲環(huán)節(jié)把活動(dòng)推到高潮，孩子們?cè)谇擅钤O(shè)計(jì)的蓮葉蓮花中進(jìn)行合作游戲。幾點(diǎn)思考：古詩(shī)非常的簡(jiǎn)單，教師用flash，背景音樂來(lái)襯托，如果教師的語(yǔ)言再美一點(diǎn)可以給孩子更多的語(yǔ)言美的享受。在活動(dòng)中教師要關(guān)注幼兒對(duì)古詩(shī)的理解感受，把握細(xì)節(jié)，及時(shí)與幼兒互動(dòng)。
中班教案《江南可采蓮》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解古詩(shī)內(nèi)容，能用語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作表現(xiàn)的方式表現(xiàn)古詩(shī)的美妙意境。
2、在古詩(shī)的提示下能大膽創(chuàng)作長(zhǎng)卷畫《江南可采蓮》。
3、體驗(yàn)合作分享，成功創(chuàng)作的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、感受作品的`美感。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
幼兒談?wù)剬?duì)夏天的感受
“小朋友們，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入夏天了，你喜歡夏天嗎？”
“夏天是個(gè)美麗的季節(jié)，你能說(shuō)說(shuō)夏天有哪些美妙風(fēng)景嗎？”
2、欣賞古詩(shī)
�。�1）“今天，薛老師帶來(lái)了一首有關(guān)荷花的古詩(shī)，你們來(lái)聽一聽，古詩(shī)中描寫了什么樣的風(fēng)景�！睅熡懈星榈睦收b古詩(shī)（出示荷花風(fēng)景PPT）
幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)古詩(shī)的初步的印象、理解
師進(jìn)行小結(jié)：江南地區(qū)家家戶戶種荷花，放眼望去，翠綠飽滿的荷葉，一張張連接成一大片；風(fēng)一吹，就緩緩掀起一陣綠色的波浪；荷葉底下有好多小魚，到處鉆來(lái)鉆去，在嬉戲玩耍；人們劃著小船，在荷葉間來(lái)回穿梭采蓮子。
（2）再次欣賞“讓我們閉上眼睛，一起來(lái)到美麗的荷花池畔�！�
用好聽的詞語(yǔ)、句子講述“來(lái)到荷花池，你好像看到了什么？”
“你看到的美景，薛老師也看到了，我把它畫了下來(lái)，我們一起來(lái)分享一下�！保ǔ鍪痉懂嫞�
豐富詞匯：翩翩起舞、含苞欲放、競(jìng)相開放，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)
�。�3）“讓我們一起來(lái)把這美妙的古詩(shī)一起來(lái)朗誦一下吧�！�
�。�4）師幼共同朗誦古詩(shī)，幼兒扮演荷葉、小魚，小魚在荷葉下面穿梭。
3、繪畫創(chuàng)作
“除了小魚在嬉戲玩耍，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)欣賞這美妙的風(fēng)景呢？”
幼兒說(shuō)一說(shuō)（蜻蜓、蝴蝶、小鴨……）
“那里也有一個(gè)荷花池，有幾朵荷花正悄悄地開放呢，讓我們把荷花池變得更美麗吧，讓蓮葉何田田，讓荷花競(jìng)相開放，讓魚兒在水底自由地嬉戲、玩耍�！�
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