大班教案必備【9篇】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂(lè)的基本要求，也是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)基本技能、技巧的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，是使幼兒體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂(lè)藝術(shù)中的情緒，感受節(jié)奏美，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。在音樂(lè)活動(dòng)中我嘗試引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，動(dòng)作由幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的體會(huì)自己表演，比較自由、靈活，而不由教師一招一式地教。教師循序漸進(jìn)地幫助幼兒用他們自己的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。在活動(dòng)中不是致力于教會(huì)幼兒什么，而是設(shè)法挖掘幼兒潛在的這種能力。通過(guò)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)節(jié)奏的感知，讓幼兒在活動(dòng)、游戲中中學(xué)習(xí)音樂(lè)，了解音樂(lè)，提高他們的音樂(lè)素質(zhì)。在節(jié)奏活動(dòng)《十個(gè)小矮人》的設(shè)計(jì)教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒在角色活動(dòng)中運(yùn)用身體動(dòng)作感知并表現(xiàn)節(jié)奏的教學(xué)方法，提高幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣及能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知并運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)44拍的節(jié)奏。
2、訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，使其根據(jù)歌詞內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒感知并表現(xiàn)滑稽可愛(ài)的音樂(lè)形象，體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《郊游》，音樂(lè)動(dòng)畫(huà)《白雪公主和七個(gè)小矮人》，音樂(lè)《森林的早晨》，森林背景，小矮人手套，歌曲音樂(lè)。
幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：我班幼兒從小班就開(kāi)始比較全面的開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，幼兒的節(jié)奏訓(xùn)練、對(duì)音樂(lè)的感知和表現(xiàn)、幼兒基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作以及簡(jiǎn)單的舞蹈都有了一定的基礎(chǔ)。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：
一、通過(guò)設(shè)置情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。
1、老師帶著孩子們到大森林去游玩：
師：“孩子們，今天天氣晴朗，老師帶你們一起到大森林去玩兒，好嗎？”（好）“那就讓我們出發(fā)吧！”放《郊游》的音樂(lè)，老師和幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
�。ㄍㄟ^(guò)活動(dòng)情境的.設(shè)置，吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。孩子們隨著音樂(lè)自由的做著做動(dòng)作，高高興的和老師一起做律動(dòng)，都很快樂(lè)。）
2、來(lái)到大森林，老師引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)的美：
師：“孩子們，大森林多美啊，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼晴，邊聽(tīng)那優(yōu)美的音樂(lè)邊感覺(jué)自己變成了小草、小花、小樹(shù)，在清晨里睡醒了，伸了個(gè)懶腰，一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，呼吸新鮮的空氣，隨著微風(fēng)舞蹈。。�！狈拧渡衷绯俊返囊魳�(lè)，
引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)音樂(lè)的理解用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感知。
二、感受小矮人滑稽可愛(ài)的形象，并用肢體語(yǔ)言創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來(lái)。
1、老師講《白雪公主和小矮人》的故事，吸引幼兒對(duì)小矮人的興趣。
孩子們都很認(rèn)真的聽(tīng)老師講故事。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你想象中的小矮人是什么樣子的？
幼兒自由發(fā)表自己的想象。有的孩子說(shuō)：“小矮人有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子！”有的孩子說(shuō)：“小矮人可矮了！”還有孩子說(shuō)：“小矮人很老很老，走路很慢”。。。。。。
�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)，孩子們大膽的用語(yǔ)言表現(xiàn)了對(duì)小矮人形象的理解，孩子們還在描述后，自然地曲表現(xiàn)小矮人的形象，氣氛熱烈，孩子們表現(xiàn)欲望都很強(qiáng)。）
3、放動(dòng)畫(huà)音樂(lè)《白雪公主和小矮人》，請(qǐng)幼兒感知?dú)g快的音樂(lè)，觀察小矮人活潑、滑稽、可愛(ài)的形象，并跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)小矮人的形象。
師：“小矮人的哪些動(dòng)作很可愛(ài)、滑稽，請(qǐng)你做一做。（幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作）
�。ㄓ變和ㄟ^(guò)感知并表現(xiàn)小矮人滑稽可愛(ài)的形象，培養(yǎng)幼兒美好的情感體驗(yàn)，感受到音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，，孩子們看到動(dòng)畫(huà)后很興奮，都起來(lái)模仿小矮人的各種動(dòng)作，有的小朋友還自己創(chuàng)造新的動(dòng)作，互相交流，充分體現(xiàn)了孩子們主動(dòng)探索的意識(shí)，以及對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。）
三、學(xué)習(xí)律動(dòng)，訓(xùn)練幼兒手指的協(xié)調(diào)性，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、師：“請(qǐng)小朋友猜一猜，一共會(huì)有幾個(gè)小矮人呢？”
教師示范點(diǎn)數(shù)幼兒，點(diǎn)到了的小朋友就學(xué)小矮人半蹲跟在后面，一直數(shù)到十個(gè)小矮人。重復(fù)音樂(lè)一遍，結(jié)束語(yǔ)：小矮人們干活干累了，回家休息吧!
3、請(qǐng)幼兒到前邊表演律動(dòng)。
孩子們都很積極主動(dòng)的響應(yīng)老師的提議，到前邊表演的小朋友都把自己對(duì)小矮人獨(dú)特的理解比較好的表現(xiàn)了出來(lái)，氣氛很熱烈。
（在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們始終能主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，和老師一起學(xué)習(xí)律動(dòng)，都很認(rèn)真，而且根據(jù)老師要求的難度逐漸加大，孩子們參與的興趣也更加濃厚。）
四、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1、在日常生活教育中，幼兒聽(tīng)教師講故事《白雪公主》。
2、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，可跟著《十個(gè)小矮人》的音樂(lè)節(jié)奏，用筷子進(jìn)行敲打樂(lè)器的練習(xí)。
教學(xué)反思：
綱要指出：“要在藝術(shù)活動(dòng)中激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感�！�
1、在教學(xué)設(shè)計(jì)上，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班孩子的實(shí)際水平，我采用了用情境及游戲的方法提高幼兒參與的興趣和積極性。
2、在環(huán)節(jié)的銜接上流暢自然，將激發(fā)幼兒興趣貫穿于活動(dòng)的始終。使幼兒一直處于快樂(lè)及主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的狀態(tài)。
3、在活動(dòng)中注意了幼兒學(xué)習(xí)的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的活動(dòng)方式，注意了幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中的動(dòng)靜交替，不會(huì)使幼兒感到疲勞。
4、在活動(dòng)中注意了幼兒想象力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，使幼兒產(chǎn)生自信心和成就感，對(duì)今后活動(dòng)的參與起到較好的作用。
5、在活動(dòng)的結(jié)束階段把孩子的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感，從而把興趣延伸到對(duì)新的藝術(shù)活動(dòng)的需求和期待。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃厚，能主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，體現(xiàn)了主動(dòng)探索的意識(shí)，達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。
大班教案 篇2
教學(xué)目的：鼓勵(lì)幼兒合作探索，研究立體布藝的制作。
嘗試用卷、折的方法制作簡(jiǎn)單的造型，體驗(yàn)布給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒大膽交往的`能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：雙層黑色布袋，十個(gè)左右立體布藝造型，各色布料，人手一朵花、一面小紅旗事先放在幼兒椅子下面，其它輔助材料，背景音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
教師：今天，老師要給小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù)。（教師演示用雙層布袋變出布，將變出的布分發(fā)給每個(gè)組）
教師：小朋友，請(qǐng)你們看一看、摸一摸桌上的布說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？
幼兒：我覺(jué)得這塊布軟軟的，我覺(jué)得這塊布顏色很漂亮，我覺(jué)得這塊布很光滑……
教師：你們能讓這塊布站起來(lái)嗎？
讓幼兒嘗試，并回答。
教師：老師倒可以讓布站起來(lái)，信不信？（出示教師做好的立體布藝造型。）
“瞧，布站起來(lái)了�！薄澳銈兿氩幌胫浪窃鯓诱酒饋�(lái)的？”
“現(xiàn)在我們來(lái)做做小研究員，兩個(gè)好朋友一起來(lái)研究這個(gè)布是怎樣站起來(lái)的。你們可以把它拆開(kāi)看，但拆之前一定要看清楚它原來(lái)是什么樣子的，你還要試著把它裝回去。（教師給幼兒分發(fā)造型。）
幼兒探索，匯報(bào)說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)布是怎樣站起來(lái)的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以用卷、折等的方法讓布站起來(lái)。
教師：
小朋友，真聰明，老師的本領(lǐng)都被你們學(xué)去了，老師相信現(xiàn)在你們也能讓布站起來(lái)了。老師還要送你們一樣法寶：當(dāng)你在做的時(shí)候遇到困難了，你可以拿著椅子下面的花送給客人老師，請(qǐng)她來(lái)幫忙，這個(gè)法寶只能用一次，所以，一定要在你實(shí)在想不出來(lái)的時(shí)候才能用。
幼兒嘗試創(chuàng)作立體布藝造型，教師巡視指導(dǎo)。放背景音樂(lè)
展示評(píng)價(jià)。（給自己喜歡的作品插上小紅旗，讓幼兒介紹自己的作品名稱，是怎么做的。
結(jié)束。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)的產(chǎn)生
暑假最后的一抹光彩莫過(guò)于在希臘雅典舉行的第二十七屆奧運(yùn)會(huì)了，一開(kāi)學(xué)小朋友們就嘰嘰喳喳談?wù)撈饋?lái)。王心怡細(xì)聲說(shuō)：“我喜歡看跳水運(yùn)動(dòng)，中國(guó)隊(duì)還拿了金牌呢！”、“我看了射擊比賽。”晏儉川小朋友連忙應(yīng)道。我在一旁問(wèn)道：“那你們還知道哪些運(yùn)動(dòng)呢？”“乒乓球、舉重、游泳……”一下子教室里炸開(kāi)了鍋，孩子們興奮的談?wù)撝瑢?duì)運(yùn)動(dòng)充滿了興趣。同時(shí)我們針對(duì)新教材中體育領(lǐng)域活動(dòng)涉及較少，沒(méi)有能系統(tǒng)地對(duì)幼兒身體進(jìn)行各方面的鍛煉，因此在大班生成了《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》這一主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解各種體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，知道有民間運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)之分。
2、喜愛(ài)參加體育運(yùn)動(dòng)，初步形成良好的運(yùn)動(dòng)規(guī)則意識(shí)和良好的習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)身體主要器官和自身安全的方法，積累應(yīng)對(duì)意外情況的經(jīng)驗(yàn)。
4、知道各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都能鍛煉身體，積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
5、懂得心情愉快對(duì)身體有好處。
三、主要措施
1、家長(zhǎng)配合，共同收集，做好知識(shí)準(zhǔn)備
家長(zhǎng)與孩子共同收集有關(guān)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的圖片、音像資料，使幼兒對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)大致的了解，做好知識(shí)的準(zhǔn)備工作。
2、教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)熱情，獲得知識(shí)，掌握技能。
圍繞體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)，特別是健康教育活動(dòng)，使孩子對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)有一個(gè)較系統(tǒng)的了解，從而激發(fā)他們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
3、戶外活動(dòng)中應(yīng)用、一日活動(dòng)中貫穿，區(qū)域游戲中延伸
把學(xué)到的知識(shí)、技能在活動(dòng)中應(yīng)用，使孩子對(duì)于活動(dòng)更感興趣，形成規(guī)則意識(shí)，能夠有針對(duì)性的進(jìn)行鍛煉，并在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造。
4、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家園協(xié)作，共同提高
召開(kāi)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，把學(xué)到的運(yùn)動(dòng)加以整合、創(chuàng)編，形成一個(gè)個(gè)親子運(yùn)動(dòng)，既融洽了親子關(guān)系，又強(qiáng)化了家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)全員鍛煉。
四、具體活動(dòng)安排
第一階段：知識(shí)準(zhǔn)備，鋪墊階段
時(shí)間：9月15日——10月15日（家長(zhǎng)、孩子、老師共同收集資料）
第二階段：理論先導(dǎo)，積極實(shí)踐
時(shí)間：10月18日——12月31日
�。�1）民間運(yùn)動(dòng)10月18日——11月5日
活動(dòng)一：我知道的`民間運(yùn)動(dòng)（語(yǔ)言）
活動(dòng)二：花樣跳繩（健康）
活動(dòng)三：好玩的繩子（綜合）
活動(dòng)四：一物多玩——圈（健康）
活動(dòng)五：大家來(lái)鍛煉（美術(shù)）
�。�2）競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)11月8日——12月17日
活動(dòng)一：家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷
活動(dòng)二：球兒真好玩（健康）
活動(dòng)三：驕傲的體育健兒（綜合）
活動(dòng)四：接力賽跑（健康）
活動(dòng)五：球兒最聽(tīng)我的話（體育）
活動(dòng)六：球類運(yùn)動(dòng)（綜合）
活動(dòng)七：冬天的運(yùn)動(dòng)（美工）
活動(dòng)八：小小飛行員（體育）
�。�3）我喜歡的運(yùn)動(dòng)12月20日——12月31日
活動(dòng)一：動(dòng)一動(dòng)（健康）
活動(dòng)二：我喜歡的運(yùn)動(dòng)（美術(shù)）
活動(dòng)三：玩報(bào)紙（體育）
活動(dòng)四：我會(huì)看時(shí)鐘（數(shù)學(xué)）
活動(dòng)五：我會(huì)配餐（健康）
活動(dòng)六：蹦蹦跳跳身體好（音樂(lè)）
活動(dòng)七：怎么辦（社會(huì)）
第三階段：親子運(yùn)動(dòng)，鞏固技能，融洽關(guān)系。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能仔細(xì)觀察、比較角色的動(dòng)態(tài)、表情及情景細(xì)節(jié)，想象角色的心理活動(dòng)、語(yǔ)言。
2.豐富詞及詞組：鼓，凹，吃驚，又矮又小，又高又大。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)人手一本。
2.幼兒有照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):能仔細(xì)觀察、比較角色的動(dòng)態(tài)、表情及情景細(xì)節(jié)，想象角色的心理活動(dòng)、語(yǔ)言。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)理解畫(huà)面信息并大膽表達(dá)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.設(shè)置懸念，引起閱讀興趣
�。�1）引題你們認(rèn)為獅子和貓，誰(shuí)大誰(shuí)小，如果比賽的話，誰(shuí)會(huì)贏，為什么？
你們都說(shuō)獅子大、貓小，可是有件事情真好笑，有什么好笑的事情呢？
�。�2）觀察圖一，了解事件的起因獅子和貓碰在一起會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒自由發(fā)表看法）猜一猜，獅子要吃掉小貓的理由是什么？
小貓會(huì)甘心讓獅子給吃了嗎，它會(huì)想什么法子對(duì)付獅子？
�。�3）教師講述故事第一段（從"有一天"到"走到小貓家門(mén)口"）獅子到小貓家后會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)小朋友自己看圖書(shū)。
2．自主閱讀，探索畫(huà)面基本信息
�。�1）幼兒邊看圖書(shū)，邊輕聲講述
（2）閱讀后幼兒交流各自對(duì)畫(huà)面的理解。
3.觀察重點(diǎn)畫(huà)面
�。�1）觀察第3幅圖提問(wèn)：
哪一幅圖是說(shuō)獅子在照鏡子？仔細(xì)看一下獅子照鏡子時(shí)的表情怎么樣？為什么很吃驚？它可能會(huì)說(shuō)什么？
這時(shí)候，小貓的表情和姿勢(shì)怎么樣？它會(huì)怎么對(duì)獅子說(shuō)？（理解詞語(yǔ)：又矮又�。┙處熞怨适吕铼{子照鏡子的這段話進(jìn)行小結(jié)。
�。�2）觀察第5幅圖提問(wèn)：
哪一幅是說(shuō)小貓照鏡子？
獅子看到鏡子里的小貓表情怎么樣？會(huì)怎么想？（理解詞語(yǔ)：又高又大）教師以故事里小貓照鏡子的這段話進(jìn)行小結(jié)。
4.觀察難點(diǎn)畫(huà)面討論：
�。�1）其實(shí)是獅子大，小貓小，怎么鏡子里照出來(lái)的卻是獅子又矮又小，小貓又高又大呢？（引導(dǎo)幼兒觀察第3、第5幅圖鏡面的不同；觀察第2幅畫(huà)面時(shí)，教師朗讀相應(yīng)的文字）
�。�2）獅子怎么會(huì)不知道小貓?jiān)诎粹o翻鏡面呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖中小貓的動(dòng)作細(xì)節(jié)及獅子的朝向，理解詞語(yǔ)：鼓、凹）
�。�3）獅子是森林之王，怎么會(huì)從小貓家逃出去？（引導(dǎo)幼兒理解人物的心理特點(diǎn)）5.師幼共閱，以書(shū)面語(yǔ)言概括畫(huà)面基本意思。
五、評(píng)價(jià)要素
1.是否仔細(xì)觀察畫(huà)面并進(jìn)行想象。
2.是否喜歡閱讀。
六、活動(dòng)建議
1.在日常生活中繼續(xù)欣賞錄音故事。
2.照各種凹、凸哈哈鏡，運(yùn)用掌握的詞描繪變形，并鞏固有關(guān)哈哈鏡變形原因的知識(shí)。
3．欣賞兒歌《哈哈鏡》
附故事獅子照哈哈鏡有件事情真好笑，小貓跟獅子比大小。
有一天，獅子抓住了小貓，張開(kāi)大嘴巴，想把它一口吞下去。
小貓喵嗚喵嗚叫："你為什么吃我呀？"獅子聽(tīng)了哈哈大笑："那還用問(wèn)，因?yàn)槲掖�，你小�?小貓連忙說(shuō)："什么，什么，你大，我小？你一定是眼睛看花了。明明是我大，你小呀！"獅子聽(tīng)小貓的話，倒有些糊涂了。
小貓說(shuō)："你呀，眼睛只看見(jiàn)自己的爪子，你看不見(jiàn)自己的'身子，怎么知道自己有多大呢？""對(duì)呀！"獅子想了一想說(shuō)："我看不見(jiàn)自己的身子，怎么知道自己有多大呢？"小貓說(shuō)："我家有面鏡子，你照一照，就知道自己有多大。"獅子從來(lái)沒(méi)有照過(guò)鏡子，它想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走。一走走到小貓家。
小貓家的鏡子很奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來(lái)，反面凹進(jìn)去，電鈕一按就可以翻轉(zhuǎn)。
"獅子，獅子，快來(lái)瞧一瞧。
瞧瞧你自己，是大還是�。�"獅子走進(jìn)屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來(lái)的一面朝著它。它往鏡子里一瞧，看見(jiàn)自己又矮又小，像只小老鼠。
小貓說(shuō)；"你明白了吧，你的個(gè)兒有多大？現(xiàn)在你站到旁邊去，讓我來(lái)照鏡子。"小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，凹進(jìn)去的一面朝著它，嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
"獅子，獅子，你快瞧一瞧。
我比你大呀，還是比你��？"獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見(jiàn)鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來(lái)吃它了，轉(zhuǎn)過(guò)身子就跑，一直跑到樹(shù)林里，再也不敢出來(lái)了。
你們見(jiàn)過(guò)小貓家的鏡子嗎？這種鏡子叫做哈哈鏡。你們?cè)诎歼M(jìn)去的一面照一照，就會(huì)變成個(gè)巨人，可是在鼓起來(lái)的一面照一照，恐怕要變成一只小跳蚤了。
哈哈鏡你也笑，我也笑，來(lái)到這里都想笑。
你瞧瞧，大胖子變成細(xì)條條，瘦弟弟，不得了，一下子長(zhǎng)得胖又高，這個(gè)腦袋，大得像河馬，那個(gè)矮得不見(jiàn)腳。
哈哈鏡，真有趣，大家照得哈哈笑。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)在網(wǎng)上看到了這本繪本，本書(shū)《多多老板與森林婆婆》主要是講述環(huán)保的重要性。由于下個(gè)主題“大樹(shù)”的緣故，在閱讀區(qū)我投放過(guò)此方面的書(shū)籍，我班幼兒對(duì)環(huán)保方面也十分感興趣，課間時(shí)常會(huì)來(lái)問(wèn)我有關(guān)這方面的問(wèn)題，所以也想借這次機(jī)會(huì)和他們好好討論一下。本書(shū)的封面就是多多懷抱著一顆嫩苗，全書(shū)的主色調(diào)是綠色，也代表著人們生活得欣欣向榮，非常有活力。這本書(shū)的境界比一般環(huán)境類書(shū)境界要高，它最終讓所有人都懷有一顆愛(ài)環(huán)境，愛(ài)森林的心。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們的生活越來(lái)越好過(guò)了，可是不知不覺(jué)間，我們的地球卻生病了。正如書(shū)中所言，人們剛開(kāi)始了解木柴的重要性后，就開(kāi)始大肆砍伐樹(shù)木來(lái)謀取財(cái)力。小朋友們是我們祖國(guó)未來(lái)的主人公，我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識(shí)。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系，都是他們必須要了解的事情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：欣賞、理解故事內(nèi)容，理解“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡”的古老傳言。
2、情感目標(biāo)：感受作品所表達(dá)的保護(hù)大自然的'真切情感。
3、能力目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下，初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容以及“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡”的這句古老傳言。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系以及在老師指導(dǎo)下，初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電子書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題師：今天老師帶了一本書(shū)和小朋友一起分享，我們一起去看看吧！
此環(huán)節(jié)我只用了簡(jiǎn)單的一句話直接進(jìn)入本書(shū)內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
二、欣賞、理解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)斫獗Ｗo(hù)自然的意義
1、仔細(xì)觀察繪本封面，觀察ppt1師：——這是書(shū)的封面，你看到了什么？（幼：多多老板）——他在干什么？（幼：多多老板站在地球上，手里拿著種子）——書(shū)的名字叫《多多老板和森林婆婆》，你們猜猜他們會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒自由回答）那就讓我們一起去看看吧！
此環(huán)節(jié)我設(shè)立了三個(gè)問(wèn)題，目的是請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察繪本封面，簡(jiǎn)單介紹本書(shū)主要人物，為下面孩子們能更好理解故事發(fā)展做好鋪墊。
2、觀察ppt2師：——這里是久久國(guó)，你瞧瞧，這里的人們住在哪里？（幼：森林里）——他們住在森林里快樂(lè)嗎？你從哪里看出來(lái)的？（幼：表情…）——森林帶給這里的人們哪些好處？（幼：果實(shí)，火柴等）——除了久久國(guó)的人們你還看到了什么？（幼自由闡述；幼：有很多樹(shù)）——哪一棵樹(shù)比較特別？（幼：大樹(shù)）此環(huán)節(jié)主要向孩子們介紹久久國(guó)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察久久國(guó)的一切，重點(diǎn)請(qǐng)幼兒思考森林的好處以及在特別的大樹(shù)上居住的森林婆婆，為下面的故事發(fā)展做好鋪墊。
3、觀察ppt3師：——這里是多多國(guó)，這里的人們又住在哪里呢？（幼：城市里）——你覺(jué)得他們的生活怎么樣？（幼：很忙）——大家仔細(xì)瞧，多多老板在干什么？（幼：想問(wèn)題）想什么？
4、觀察ppt4——如果現(xiàn)在讓你選擇，你喜歡住在久久國(guó)還是多多國(guó)里呢？為什么？（幼自由回答）此環(huán)節(jié)的目的在于通過(guò)兩個(gè)國(guó)家迥然不同的生活對(duì)比，請(qǐng)幼兒思考在現(xiàn)實(shí)物質(zhì)和自然界中，哪一個(gè)比較重要。為達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
5、觀察ppt5~7師：——多多老板到了哪里？（幼：久久國(guó)）那你猜猜他會(huì)對(duì)人們說(shuō)什么？（幼猜猜）——聽(tīng)了多多老板的話，你猜猜久久國(guó)的人們會(huì)說(shuō)什么？（幼自由回答）——你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？為什么？和你旁邊的好朋友互相討論一下此環(huán)節(jié)主要的目的在于請(qǐng)孩子們初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。為達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
6、觀察ppt8師：——多多老板會(huì)砍伐森林么？請(qǐng)小朋友自己觀察。
7、觀察ppt9師：——他們會(huì)永遠(yuǎn)這么開(kāi)心下去嗎？（幼：不會(huì)）——最后久久國(guó)里再也沒(méi)有茂密的森林了，沒(méi)有了森林，久久國(guó)會(huì)發(fā)生什么事情？（幼自由回答）此環(huán)節(jié)我預(yù)設(shè)請(qǐng)小朋友們自己觀察接下去故事是怎樣發(fā)展的，初步感受理解“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡”的古老傳言。
8、觀察ppt10師：——孩子們，久久國(guó)出了什么事？為什么會(huì)這樣呢？
9、觀察ppt11師：——久久國(guó)的人們會(huì)怎么樣？（幼：害怕，驚恐）——他們會(huì)說(shuō)些什么？（幼：自由討論）
10、觀察ppt12師：多多老板會(huì)怎樣呢？
11、觀察ppt13~14師：——誰(shuí)出現(xiàn)了？她會(huì)說(shuō)什么？
此環(huán)節(jié)我只預(yù)設(shè)了一個(gè)問(wèn)題，主要目的在于培養(yǎng)孩子們大膽猜想，想象的能力，為達(dá)成目的做好鋪墊。
12、觀察ppt15師：——孩子們，如果森林消失了，地球會(huì)滅亡嗎？
——是呀，久久國(guó)的森林不見(jiàn)了，我們快想想辦法幫幫他們呀？
13、觀察ppt16~17師：——我們看看森林婆婆找到了什么好方法？
師小結(jié)：我們只有多植樹(shù)造林，才能擁有一個(gè)美麗的地球！你們看！多多老板和常常國(guó)居民們都舉雙手贊成，開(kāi)始植樹(shù)造林，讓久久國(guó)又變成了一個(gè)美麗、快樂(lè)、幸福的家園！“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡�！本镁脟�(guó)流傳下來(lái)的古老預(yù)言，千真萬(wàn)確。不僅是我們小朋友，我們也可以時(shí)常提醒爸爸媽媽，讓他們保護(hù)環(huán)境。如果森林消失，地球就會(huì)滅亡。
三、完整欣賞繪本，感受作品所表達(dá)的保護(hù)大自然的真切情感。
師：孩子們，為了將一個(gè)美麗、充滿生機(jī)的地球，當(dāng)作禮物送給你們和未來(lái)的人們，我們還能做些什么來(lái)保護(hù)環(huán)境呢？
活動(dòng)反思：
本書(shū)‘多多老板與森林婆婆’主要是講述環(huán)保的重要性。正如書(shū)中所言，人們剛開(kāi)始了解木柴的重要性后，就開(kāi)始大肆砍伐樹(shù)木來(lái)謀取財(cái)力。小朋友們是我們祖國(guó)未來(lái)的主人公。我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識(shí)。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系，都是他們必須要了解的事情。
結(jié)束本次活動(dòng)，自己感覺(jué)孩子們不能很好地融入其中，可能這與書(shū)本難度也有關(guān)系。我認(rèn)為本書(shū)的主題還是挺深刻的，知識(shí)量也比較大，但是本書(shū)中的人物形象還是挺可愛(ài)的，畫(huà)面也比較滿。本書(shū)較于難理解，對(duì)于大班上學(xué)期的孩子還是比較難的。其實(shí)這也在于教師比較好的引導(dǎo)，作為一名新教師，在引導(dǎo)幼兒和反饋這方面的能力還是十分缺乏的。而且本書(shū)屬于繪本類，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是個(gè)考驗(yàn)，我總是以呈現(xiàn)一問(wèn)題，提問(wèn)小朋友這一單一方式展開(kāi)，過(guò)于單調(diào)，時(shí)間一長(zhǎng)小朋友就會(huì)失去興趣。而且我認(rèn)為繪本最大的魔力就是能讓孩子自己感受它的美和真切的體會(huì)到其中的道理。今后我會(huì)多加注意，也會(huì)同有經(jīng)驗(yàn)的老師多多學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身能力。希望自己會(huì)有進(jìn)步！
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)的方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《隱身妙招》。
2、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第25—26頁(yè)《防身絕招》。
3、讓幼兒收集各種動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隱身妙招。
1、師幼圍坐一起傾聽(tīng)故事《隱身妙招》。
2、故事中有些什么動(dòng)物？
3、老虎來(lái)了以后，小動(dòng)物們躲在哪里？為什么老虎找不到它們？
4、這些動(dòng)物有什么樣的'防護(hù)本領(lǐng)？（隱身。讓自己身上的顏色變得與周?chē)h(huán)境接近，把自己隱蔽起來(lái)，讓老虎發(fā)現(xiàn)不了自己）
二、防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？
2、你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護(hù)的方法嗎？
3、根據(jù)幼兒的討論，請(qǐng)幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料上相應(yīng)的內(nèi)容。如變色龍——變色，狐貍——裝死，壁虎——斷尾，黃鼠狼——臭氣味，等等。
三、游戲：對(duì)錯(cuò)。
大班教案 篇7
工作要點(diǎn)：
1、初步了解我國(guó)的名勝古跡、民族文化等，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)技能創(chuàng)造性的表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，認(rèn)識(shí)幾個(gè)主要的少數(shù)民族，初步了解其主要居住地、服飾特點(diǎn)和生活習(xí)俗等。對(duì)富有特色的少數(shù)民族音樂(lè)和舞蹈感興趣。
3、能選擇合適的材料及自己喜歡的方式積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，大膽地表現(xiàn)自己。
音樂(lè)欣賞：森吉德瑪
自主活動(dòng)
內(nèi)容與材料：
科學(xué)區(qū)：觀察地球儀、少兒中國(guó)地圖、世界地圖等，并學(xué)習(xí)拼中國(guó)地圖。
表演區(qū)：提供民族服飾（如自制五彩圍裙、新疆帽、哈達(dá)等）、自制的'京劇臉譜面具、鈴鼓、串鈴等讓幼兒自由表演。
音樂(lè)磁帶：“大中國(guó)”“森吉德瑪”“達(dá)板城的姑娘”“哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍”“北京的金山上”“瑤族舞曲”以及擠奶、騎馬、牧羊等曲子。
美工區(qū)：提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑工藝、民族服飾等。
建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建長(zhǎng)城、天安門(mén)等一些名勝古跡。
語(yǔ)言區(qū)：提供反映祖國(guó)四大發(fā)明，中國(guó)之最，現(xiàn)代科技發(fā)展的圖書(shū)或圖片等讓幼兒觀察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，讓感興趣的幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，并貼到地圖相應(yīng)的位置。
欣賞區(qū)：天安門(mén)圖片、京劇臉譜、少數(shù)民族人物畫(huà)像、國(guó)畫(huà)等。
數(shù)學(xué)區(qū)：2和3的組成。
戶外活動(dòng)
內(nèi)容與措施：
1、積極鍛煉，熱了知道擦汗和脫衣服，并把衣服放到指定地方。
2、鍛煉時(shí)找空的地方，不與同伴碰撞不做危險(xiǎn)的事。
3、早操時(shí)，能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏整齊有力地變化隊(duì)形及動(dòng)作。
日�；顒�(dòng)
內(nèi)容與措施：
1、參觀走廊的主題展區(qū)。
2、交新朋友。
3、大帶小活動(dòng)聽(tīng)從老師安排，不單獨(dú)行動(dòng)。
4、鞏固常規(guī)，輕聲說(shuō)話、離開(kāi)椅子時(shí)要將椅子塞到桌子下。
個(gè)別活動(dòng)
1、教育幼兒在人員較多的情況下要遵守集體規(guī)則。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行安全教育。
2、觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的特長(zhǎng)愛(ài)好等。
親子活動(dòng)
1、和孩子共同收集和主題相關(guān)的圖片照片和實(shí)物等。
2、促幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以適應(yīng)大班作息時(shí)間。
3、幫助幼兒記錄口述稿“國(guó)慶見(jiàn)聞”。
選擇性課程
詩(shī)歌欣賞。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在操作探索中感受、理解并正確使用反義詞。
2、在游戲情境中使幼兒體驗(yàn)交往、獲得成功的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張圖片、鉛筆、記號(hào)筆、皮球、吸管、積木、書(shū)本、禮物等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：情景劇表演
一位國(guó)王（表演者）穿白衣服卻說(shuō)他今天穿的是件黑色的衣服，把大球說(shuō)成是小球，小球說(shuō)成大球。
二：幼兒探索什么是相反詞并學(xué)習(xí)相反詞
我們大班的小朋友可能干了，今天老師想出一道題考考你們，我呀帶來(lái)了幾樣?xùn)|西，呆會(huì)兒請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看、比一比、捏一捏，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？快來(lái)，前面有兩個(gè)小籃子，小籃子里的東西你們仔細(xì)地看一看、比一比、摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒探索，教師巡回指導(dǎo)）
請(qǐng)幼兒上來(lái)講述自己的發(fā)現(xiàn)。
師:剛才你玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么呢？
幼兒：我玩了紙，一張是白的，一張是黑的。白的紙很光滑，黑的紙很粗糙。
幼兒：我玩了筆，一支細(xì)，一支粗。
幼兒：我玩了球，一只軟，一只硬。
幼兒：我玩了雪花片，一塊大，一塊小。
小結(jié)：今天小朋友發(fā)現(xiàn)了許多的不同，發(fā)現(xiàn)了小皮球捏起來(lái)軟，乒乓球捏起來(lái)硬。剛才記號(hào)筆粗，小鉛筆細(xì)。再比一比，這只筆長(zhǎng)，這只筆短。還有小朋友把兩張白紙比一比，一張黑，一張白，一張粗糙，一張光滑。
原來(lái)，剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的，說(shuō)的就是相反的`詞，叫反義詞。但是反義詞有一個(gè)規(guī)則，就是一個(gè)字對(duì)一個(gè)字，兩個(gè)字要對(duì)著兩個(gè)字，意思相反，明白了嗎?
三：幼兒拓展學(xué)習(xí)相反詞
生活中，在爸爸媽媽送你上幼兒園，或去幼兒園中看到了什么相反的，你因此想到時(shí)了什么相反詞。
4、游戲
老師說(shuō)相詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒說(shuō)出相反詞并做出相應(yīng)動(dòng)作，看誰(shuí)又對(duì)又快。然后請(qǐng)來(lái)做的好的小朋友來(lái)當(dāng)小老師，游戲繼續(xù)。
活動(dòng)反思
興趣是好奇,興趣是智慧的鑰匙,興趣是人成長(zhǎng)的搖籃,興趣是學(xué)習(xí)的良好開(kāi)端,興趣是嘗試的先導(dǎo)。如何引導(dǎo)幼兒積極參加集體活動(dòng)的興趣？首先教師要有飽滿的激情，組織幼兒參加集體活動(dòng)，我認(rèn)為在這個(gè)活動(dòng)中我始終以飽滿的激情感染著幼兒，激發(fā)了幼兒參加集體活動(dòng)的興趣。
在進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)游戲《說(shuō)說(shuō)相反詞》這個(gè)活動(dòng)前，我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，從觀察、實(shí)踐、感知等方面入手，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，比如：參觀馬路、尋找生活中的相反詞、統(tǒng)計(jì)家里不同的東西等等，并取得了良好的效果。
在活動(dòng)中，我不僅利用環(huán)境、實(shí)物為幼兒提供了豐富的感官刺激，如長(zhǎng)短、粗細(xì)不一的鉛筆，質(zhì)地、顏色不一的紙張，以及大小不一的皮球等等。而且為每位幼兒提供了許多親身參與的機(jī)會(huì)，比如激烈的“闖關(guān)游戲”讓他們忘記枯燥的說(shuō)說(shuō)相反詞的過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)、尋找周?chē)钪械南喾丛~等，大大豐富了幼兒對(duì)相反詞的感知，也了解了不少的有關(guān)相反詞方面的常識(shí)。
大班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：剛開(kāi)始接觸到漢語(yǔ)拼音的小朋友，難免會(huì)在心里面對(duì)于這種教學(xué)理念產(chǎn)生抵觸情緒。通過(guò)卡片教學(xué)進(jìn)行輔助授課，能夠調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓越來(lái)越多的小孩子感受到拼音的重要作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備a、o、e、i、u、v這些單韻母的卡片，然后分別在上面進(jìn)行一聲到四聲上的標(biāo)注，將這些聲調(diào)進(jìn)行更好的展現(xiàn)，方便小朋友們進(jìn)行閱讀和查看。
教學(xué)過(guò)程：1、老師為了能夠培養(yǎng)孩子們對(duì)于拼音的興趣，需要的是在漢字的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行深入表達(dá)，比如我國(guó)的漢字要想學(xué)習(xí)明白，則需要在拼音上進(jìn)行掌握和了解。這對(duì)于吸引目光，在注意力的集中方面帶來(lái)提高還是有幫助的。
2、將漢語(yǔ)拼音的卡片呈現(xiàn)在孩子們面前，讓他們發(fā)揮想象力在最短的時(shí)間內(nèi)將這些韻母記住，然后再進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
3、在進(jìn)行練習(xí)過(guò)程中，要培養(yǎng)孩子們張嘴開(kāi)口說(shuō)話的方式前來(lái)選擇，一邊大聲的跟隨老師的語(yǔ)速進(jìn)行練習(xí)，一邊在腦海當(dāng)中進(jìn)行記憶。
4、在練習(xí)二十分鐘之后，采用搶答的游戲方式，來(lái)鍛煉孩子們的反應(yīng)能力，并且可以二次加深單韻母四聲讀法的練習(xí)訓(xùn)練，對(duì)于答題好的`朋友，老師可以給予全班表?yè)P(yáng)的方式，來(lái)鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到搶答環(huán)節(jié)中來(lái)。
結(jié)束： 拼音對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一大難關(guān)，通過(guò)這種結(jié)合游戲和卡片教學(xué)的方式，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子們掌握到娛樂(lè)的技巧和方向，是目前眾多朋友都在選擇的目標(biāo)。
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